Dossier Cine & Medio Creativos2011

DOSSIER Proyectos educativos
CINE & MEDIOS CREATIVOS
en la ESCUELA

Asociación Espacio Rojo

“toda imagen encarna un modo de ver,
nuestra percepción o apreciación de una
imagen, depende también de nuestro
propio modo de ver”
John Berger


QUIENES SOMOS
PROYECTOS CULTURALES VALORES Y RECURSOS
Somos una asociación sin ánimo ENTENDEMOS EL ARTE: como
de lucro que desde el año 2004, una labor vital en la vida del ser
promueve e impulsa proyectos con humano, abriendo caminos hacia el
la intención de producir y difundir la desarrollo personal, emocional,
cultura y las distintas expresiones sensorial y de expresión.
artísticas.
LOS RECURSOS HUMANOS
EDUCACIÓN:
con los que cuenta la Asociación,
Entre nuestros ﬁnes impulsamos
son profesionales en las distintas
proyectos de
áreas tanto
participación
artísticas como
que fomentan
técnicas.
la
ʻuna gran exigencia que ESPACIO
debería ser una aproximación ROJO lleva a
al cine como arte: aprender a cabo
devenir un espectador que actividades
experimenta las emociones de que integren el
la creación mismaʼ. arte con la
sociedad,
Alain Bergala
haciendo del
arte una
experiencia
interculturalidad cotidiana,
y la integración social en sus participativa y educativa a través de
distintas disciplinas artísticas. actividades en museos, centros
artísticos y culturales, colegios y
ARTE Y SOCIEDAD
ayuntamientos.
Proponemos acercar el arte y la
cultura en general a la sociedad
Entendemos la actividad artística
investigando en la realidad social
como un algo voluntario, divertido,
prestando servicios culturales y
limitado en el tiempo y el espacio,
sociales con el objetivo de mejorar la
destinado al desarrollo de las
calidad de vida de la población.
capacidades creadoras.

La línea pedagógica a seguir se
basa principalmente en el
conocimiento del arte a través de
actividades lúdicas, que fomenten la
participación individual y social.


QUÉ OFRECEMOS

PROYECTOS PEDAGOGICOS FORMACIÓN

Adaptados a las necesidades del Cursos & Talleres
centro, desarrollando cada Adaptado al curriculum escolar
propuesta a unos objetivos según necesidades del centro.
especíﬁcos para cada área del Seminarios
curriculum escolar ayudando a Formación del profesorado
mejorar la motivación, técnica y/o teóricamente.
Solicite más
comportamiento y logros:
informacion
contactando en
CINE & VIDEO
info@espaciorojo.com
ARTES PLASTICAS
o llame 616 340783
NATURALEZA

Asociación Espacio Rojo | PROYECTOS PEDAGOGICOS

ALGUNOS LUGARES

Museo Patio Herreriano Universidad de Alcalá de Museo Arte Contemporáneo
Valladolid, 2009 Henares, 2010 A Coruña 2010

Museo Bellas Artes Hospital Monteprincipe Centro de Arte 2 de Mayo,
de Bilbao, 2010 Madrid, 2010-11 Mostoles, 2011

Colegio Rural Llanos de CEIP Jose Bergamín, MUSAC, Museo Arte
Moraña, Ávila, 2011 Madrid, 2010-11 Contemporáneo Castilla y
León, 2011

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ESPACIO ROJO acerca Nuestras propuestas Todo ello permite a los
una variedad de propuestas audiovisuales participan activa niños con ayuda del cine y sus
pedagógicas aproximando las y socialmente de una herramientas, participar no
técnicas tradicionales a las pedagogía del CINE para la sólo de la cultura infantil, sino
contemporáneas, adaptando infancia. De este modo, aprender con y sobre un
las diferentes propuestas a rellenar un vacío dentro del medio que se sienten seguros,
proyectos educativos en marco educativo y socio asumen riesgos en un mundo
diferentes centros y grados, cultural de nuestro país. multimedia que les rodea a
programas audiovisuales y/o diario.
exposiciones. En esta propuesta
hacemos especial hincapié
en la necesidad de ampliar
las capacidades críticas,
Entendemos el ARTE Y LA
culturales y creativas del
CREATIVIDAD como una parte
niño.
esencial en el ser humano ya
Creemos en una
que con ella se potencian las
‘alfabetización’ del cine en la
capacidades psicomotoras,
enseñanza primaria y
perceptivas y cognitivas, a
través de procesos Vivimos en una época en la
intelectuales de observación y que estar familiarizado con las
simbolización. imágenes, signiﬁca leer y
escribir en una pantalla con el
texto en una página y la
misma conﬁanza con una
cámara o un teclado como
con un bolígrafo. La
secundaria. alfabetización de la imagen en
Hablamos de movimiento se ha convertido
CREATIVIDAD en un sentido en una parte integral de una
amplio del termino: crítica, en alfabetización más amplia para
la gestión y diferencia a la el siglo XXI, los niños y los
hora de saber mirar las jóvenes necesitan para
imágenes; el cine como participar plenamente en la
puerta para explorar el sociedad.
mundo, realidades; o incluso
experimentando y
participando en la creación de
películas.

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Para Espacio Rojo, el Cine “Carta a mis amigos para
debe estar presente en nuestra aprender a hacer cine juntos”
sociedad más allá de los canales
de exhibición ya existentes.
Yo juego
Tú juegas
Una nueva era permite al cine
Nosotros jugamos
y al vídeo explicarse, pensarse Al cine
por si mismo como herramienta Tú crees que hay
historiográfica, expositiva, Una regla del juego
perfomativa. Pero no la hay
Y crees entonces que no la hay
También, el cine como Cuando hay precisamente
herramienta, instrumento Una regla del juego
pedagógico tanto en su relación Porque tú eres un niño
Que no sabe todavía
con sí mismo como con las otras
Que es un juego y que está
artes.
Reservado a las personas
mayores
De las que tú formas parte ya
Porque has olvidado
Es un elemento integrador socio
Que es un juego de niños
cultural que hoy debido a los En qué consiste
avances tecnológicos permite Hay varias definiciones
análisis, estudio, critica, difusión He aquí dos o tres
y comunicación por igual, como Mirarse
nunca antes había sido posible. En el espejo de los otros
Olvidar y saber
Por todo ello, el cine y los De prisa y lentamente
El mundo
medios creativos para En sí mismo
Espacio Rojo vertebra un eje Pensar y hablar
importante en la sociedad desde Curioso juego
la formación y enseñanza del Es la vida.
individuo, hasta su influencia en de Jean-Luc Godard.
el desarrollo socio cultural.

Consulte nuestros videos de
los talleres on line en Vimeo,
pinche aqui

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CINE & MEDIOS | ESCUELA

PROYECTOS RECURSOS

Como
• Curso escolar • Paquetes a medida del plan de
Veo Veo, qué oyes? recurso para
estudios.
Nosotros Otros reforzar la
• Profesionales de las Artes
Documentando Voces educación en inglés
Creativas
Portátil Club nuestros proyectos
• Acceso a equipos de producción
Filosofando con Godard cubren las
digital
necesidades
• Semanales. • Apoyo y asesoramiento de
especialistas para su trabajo. bilingües de los
Una semana de Cine
centros pudiendo
• Un día de... • Oportunidades de exposición y
divulgación. impartirse en
Día de Cine
español y/o
• Arte & Cine inglés.
Visto Y Oído

DURACIÓN:

• El año escolar.
• Un día, varios, semanas.

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PROPUESTAS ANUALES
Veo Veo, qué oyes?
La imagen en movimiento está histórica, crítica y creativa del
establecida en la sociedad cine y los medios de
contemporánea ya como comunicación.
medio de expresión y
comunicación.
Familiarizar al alumnado a ser
La necesaria relación con la espectador activo, reflexionar y
imagen influye en la recepción posicionarse críticamente en
y la construcción de nuestra las capacidades de expresión
identidad y comunicativas para concluir en
realidad ya la facultad de
sea a crear
través del imágenes
cine, como
televisión, Mira las ʻEntrevistasʼ en vídeo herramienta
que hicieron los alumnos del de reflexión
e identidad,
CEIP José Bergamín durante
por y para
el curso escolar 2010-2011 en conocerse y
el DVD que adjuntamos. O dar a
puedes consultar on line aquí. conocer.

videojuegos,
Internet, etc.

El objetivo de este proyecto OTRAS PROPUESTAS ANUALES:
Dirigido: Primaria & Secundaria.
anual es examinar y Duración: Un año escolar.
desarrollar un acercamiento a
la imagen en todas sus formas Impartido en español y/o inglés.
contemporáneas dentro del
curriculum escolar. -Documentando Voces
-Portátil Club
Entendemos la imagen y/o -Nosotros Otros
imagen en movimiento no sólo -Filosofando con Godard
como un recurso, sino como
un instrumento para potenciar
el crecimiento socio cultural del
alumnado.

De este modo, nuestro
proyecto Veo Veo, qué oyes?
se establece en conocer y
adquirir una compresión

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PROPUESTAS ANUALES
Nosotros Otros Portátil Club
CORRESPONDENCIAS
Un Cine Club dentro del mismo
“cada frase que te escribo, colegio. Desarrollado y basado
cada carta y cada fotografía en los antiguos cine clubs de
hecha de palabras que te barrio de antaño, nuestro
envío, viene de otro lado y Portátil Club tiene hoy plena
nunca es simplemente mía.” actualidad.
Eduardo Cadava
Los canales de distribución de
Madrid, abril de 2011.
cine y televisión muestran una
Estimado amigo realidad socio económica y
cultural alejada de la nuestra.
Nuestro taller consiste en Presenta modelos de identidad
enviar y recibir cartas en vídeo. estereotipados, temas y
¿y por qué no hacer un vídeo y formas repetidas sin
subirlo a YouTube? como me cuestionamientos o crítica de
dijo un amigo. nuestro entorno.
Porque queremos debatir y Nuestro objetivo es presentar
analizar en el marco del aúla una selección de películas
las correspondencias recibidas (corto y largometrajes) de
y a enviar. distintos géneros
Así, podemos estudiar y cinematográﬁcos ( ﬁcción,
dialogar con el material visual documental, animación,
y su uso: el qué, cómo y experimental y televisión) de
porqué elegimos ciertas épocas y países diferentes.
imágenes y su posterior uso
en la Web. Desarrollando así Dirigido: Primaria & Secundaria.
semanalmente, un espacio y Duración: Un año escolar.
Tenemos un fértil legado ventana de conocimiento,
histórico de vídeo cartas participación y debate con Impartido en español y/o inglés.
ayudándonos. El objetivo es diferentes temas sociales,
descubrir al Otro, a través de culturales, históricos entre los
nosotros mismos. Dialogar en alumnos del colegio.
la semejanza, la diferencia, los
puntos de vista, la subjetividad
entre los alumnos de una
misma aúla proponiendo una Mira las ʻCartasʼ en vídeo
cierta teoría y práctica de que hicieron los alumnos del
universos socio culturales y CEIP José Bergamín
creativos diferentes. durante el curso escolar
2010-2011 en el DVD que
adjuntamos.

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PROPUESTAS ANUALES

Filosofando con Documentando
Godard voces

Documentando Voces es un
Jean-Luc Godard analiza en una
proyecto taller sonoro donde
serie televisiva de 12 capítulos,
las personas, las cosas y las
el hombre individual, la
ideas tienen una historia que
institución familiar, la televisión,
contar a través de la voz, los
etc.
sonidos, la música, el ruido
incluso el silencio.
Mediante una estructurada de
El proyecto investiga todas las
doce movimientos
capacidades creativas que el
correspondientes a las distintas
sonido alberga. Desarrollado
asignaturas escolares, Godard
en conjunción y apoyo al
entrevista a unos niños de la
curriculum escolar, pretende
escuela, Camille y Arnaud.
fortalecer el papel de los
alumnos.
Preguntas provocadoras desde
lo filosófico ("¿Usted cree que
El alumno tiene la oportunidad
tiene una existencia?") a lo social
de acercase a distintas
("¿Qué significa la revolución
realidades que le rodean
para ti?"). France/tour/detour…
mediante retratos,
está inspirado en el libro escolar
documentales, obras de
escrito por G. Bruno: Le tour de
teatro, documentando temas e
France par deux enfants. Devoir
ideas, abstractas o figurativas, Dirigido: Primaria & Secundaria.
et patrie (1877).
con uso de elementos sonoros Duración: Un año escolar.
con el objetivo de profundizar
en el conocimiento y Impartido en español y/o inglés.
El objetivo del taller consiste en
compresión nuestro entorno.
trabajar algunos de los temas e
ideas expuestos en ésta obra de
Godard usando la filosofía
contenida y analizada en la
misma, de los propios niños, de
Godard, formado entre todos
una respuesta mediante el
análisis, la reflexión y la creación.

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PROPUESTAS SEMANALES
Una Semana de Cine

El taller ʻSemana de Cineʼ es
Posteriormente, se exhibe los
una actividad que
trabajos realizados en una
complementa la asignatura
proyección pública amenizada
transversal del currículo
por los comentarios y reseñas
escolar.
de los participantes.
Esta iniciativa forma parte de
Posteriormente, se les envía
la actividad central consistente
copia en DVD a cada
en la producción y
participante y
a la
escuela.

Estuvimos realizando una
Semana de Cine en el Colegio
Rural Agrupado de Llanos de
Moraña. en 2011. Mira el DVD
para ver los vídeos de los
talleres o consulta on line un
resumen aquí

postproducción
de una película.

A lo largo de cinco días, los Dirigido: Primaria y Secundaria
chavales aprenderán todos los Duración: Una semana.
procesos de la producción de OBJETIVO
una película y realizarán su Impartido en español y/o inglés.
Lograr que los niños y
propio cortometraje. niñas tomen conciencia de su
propia capacidad para
expresarse y que la
Cada día se aborda un tema desarrollen libremente
que va desde la idea al guión a actitudes de responsabilidad,
la visualización en un story colaboración y equilibrio
board. También, cómo llevar la emocional bajo un marco
idea y guión a un rodaje. Cómo creativo.
usa y manejar equipo de
grabación. Y para terminar, la
edición de imágenes.

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UN DÍA DE...
Día de Cine Este taller realiza películas sin
Hoy, todo o casi todo, es cámaras usando técnicas y
digital y sólo nos hace soporte cinematográfico como
necesitamos un click en medio de expresión, pintando
nuestra pantalla y tenemos directamente sobre la
otra. Sin embargo, ¿Qué es el superficie del negativo.
Cine? ¿de dónde nace?
¿Cómo generamos la Con esta técnica, se evita
imágenes en el cine? cualquier referencia alguna a la
profundidad de campo, a la
Día de Cine consiste en una figura y escala, y sobre todo a
proyección de cortometrajes la ilusión de perspectiva.

Este taller ha estado presente en
instituciones escolares, artísticas
como el Museo Patio Herreriano,
Centro de Arte 2 Mayo, CRA
Llanos de Moraña o el Museo de
Arte Contemporáneo de Castilla y
León. Puede ver un ejemplo on
line aquí

Dirigido: Primaria y Secundaria
Duración: Una día. | 4 horas.
de la historia del cine y Pintando o rayando el
proponiendo un taller de cine negativo. Impartido en español y/o inglés.
sin cámara.
La creación de dinamismo
El objetivo del proyecto es como la obra de Lye en Free
mostrar un acercamiento al Radicals ,1958. Otros artistas
lenguaje cinematográfico destacados son por ejemplo:
permitiendo analizar y mostrar Stan Brakhage, Harry Smith,
la creación de pequeñas obras Norman McLaren, Jordan
cinematográficas hechas sin Belson u Oskar Fischinger.
cámara.
La primera película hoy
conocida de cine sin cámara,
data del siglo pasado con Man
Ray.

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ARTE & CINE
VISTO y OÍDO
El objetivo de Visto y Oído
Hoy voy al museo!! es realizar visitas a los
museos, centros de arte,
El cine y los medios galerías que albergan cine y/o
audiovisuales están desde medios audiovisuales como el
hace un tiempo en las Museo Reina Soﬁa de Madrid.
diferentes instituciones y
centro artísticos de nuestras
ciudades.
Esta guía personalizada
Visitar hoy pretende
una sala de examinar
un museo, e s t o s
uno puede trabajos
artísticos,
Relacionar la pintura en el entablar un
Prado con el cine a través de diálogo con
su narratividad. las obras,
La Vanguardias Europeas con estimulando
el cine de su época. el interés y
participación
por el arte

encontrarse
que ya no contemporáneo.
hay cuadros. Ahora, tenemos
instalaciones de vídeo,
Dirigido: Primaria y Secundaria
sonoras, fotografía, OPCIONAL: Duración: Una día.
videocreación, proyección de
cine pero sin butacas ni
Impartido en español y/o inglés.
palomitas.

El paisaje del arte Visto y Oído
contemporáneo es cada día + Ta l l e r C i n e s i n
más permeable, mutante, a Cámara en el
confrontar nuestro entorno con Colegio.
nuevos dispositivos y por
supuesto cuestionar la mirada
que tenemos de estas
imágenes.

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COMUNICACIÓN CULTURAL
Algunas noticias generadas:

ABC MARTES 22š9š2009 CASTILLA Y LEÓN 49

Concha Velasco, Mojinos Escozíos y los niños El Corella Ballet
participará en el 20
cantores de Kiev actuarán en el Principal aniversario de la
Convención de los
Derechos del Niño
Teatro, humor, música y ballet copan la Camelias», que contará con
el violinista Ara Malikian,
11 al 20 de diciembre y en el
que destacan las actuaciones
programación del teatro zamorano, cuyo mientras que el Ballet Nacio-
nal de Aviv ofrecerá «Cope-
de la Orquesta Filarmónica
de Bielorrusia con el Mesías
ABC
SEGOVIA. El Corella Ballet
objetivo es «atraer a todos los públicos» llia». de Haendel, los Niños Canto- Castilla y León actuará en Ma-
Los ciclos de grandes de res de Kiev o la Banda de Músi- drid el próximo 15 de octubre
conciertos se repiten esta tem- ca de Zamora. En el Teatro con motivo de la celebración
VIKY ESTEBAN oscuro corazón del bosque». porada con obras como «Car- Principal también habrá hue- del 20 aniversario de la Con-
ZAMORA. El programa del El mes de octubre lo abrirá men», «El amor brujo», o la co para el humor más descara- vención sobre los Derechos
Teatro Principal para su nue- el Corella Ballet Castilla y ópera «Rigoletto». do, que llegará de la mano de del Niño, según indicaron
va temporada contempla más León —única compañía de la Asimismo, dentro de la pro- los Mojinos Escozíos y Faemi- ayer a Ical fuentes próximas
de 33 actuaciones entre obras Comunidad de danza clási- gramación de temporada, el no y Cansado. al ballet. La actuación está or-
de teatro, espectáculos de mú- ca— que actuará el próximo director del Principal, Daniel Las localidades para asistir ganizada por la Fundación de
sica y danza, y también repre- día 3. En el espacio de la dan- Pérez, hizo hincapié en la mú- a cualquiera de los espectácu- Ángel Corella y por Unicef, en
sentaciones humorísticas. El za destacan también las actua- sica de Navidad con un «ciclo los saldrán a la venta, en ta- colaboración con el Ayunta-
objetivo que pretenden conse- ciones, durante el mes de no- de conciertos muy interesan- quilla y por internet, el próxi- miento de Madrid, y consisti-
guir el Principal y el Ayunta- viembre, de «La razón de las tes» que se prolongarán del mo jueves. rá en una Gala Solidaria de ba-
miento de Zamora con la ela- llet que tendrá lugar en el Tea-
boración de esta programa- tro Real de Madrid.
ción es «atraer a todos los pú- Los fondos recaudados en
blicos de todas las edades». esta Gala Solidaria irán desti-
Para ello se ha optado por nados a Unicef, que ha organi-
una programación «estable», zado este acto con motivo del
tal y como ayer destacó la al- 20 aniversario de la citada
caldesa de la ciudad, Rosa Val- convención, cuyo tratado re-
deón, que traerá hasta Zamo- coge los derechos humanos
ra a actores y actrices de «pri- fundamentales de las perso-
mer orden» como Concha Ve- nas menores de 18 años.
lasco con la obra «La vida por
delante»; Silvia Abascal y Car- Repertorio
melo Gómez en «Días de Vino El repertorio de la compañía
y Rosas»; o Verónica Forqué, fundada y dirigida por el bai-
protagonista de «La Abeja Rei- larín internacional Ángel Co-
na». Respecto el teatro clási- rella estará compuesto por
co destaca la representación piezas clásicas y neoclásicas,
de «La Fierecilla Domada» de como la titulada «String Sex-
William Shakespeare,y tam- tet», coreografía de Ángel Co-
bién se podrá ver en escena la rella inspirada en la composi-
última de las obras de José ción «Souvenir de Florencia»
Luis Alonso de Santos, «En el de Tchaikovsky; así como una
coreografía de Christopher
Wheeldon, inspirada en el
drama histórico de Enrique
VIII, Catalina de Aragón y
La música de Navidad Mercedes Cantalapiedra, Elena Santiago y Cristina Fontaneda, ayer en el museo vallisoletano
ICAL
Ana Bolena. La actuación se
estará representada completará «Fancy Free», con
El Museo de Arte Contemporáneo Patio Herreriano de Vallado-
con un ciclo de El Patio Herreriano lid acoge «Kineteca», un ciclo de cine experimental, documen- coreografía de Jerome Rob-
conciertos que se tal y de animación dirigido al público infantil, que se desarrolla- bins y música de Leonard Ber-
extenderá del 11 al 20 inicia a los más rá entre septiembre y diciembre. Con él se pretende ofrecer dis- nstein. La espectacularidad
de diciembre pequeños en el cine tintas propuestas artísticas del panorama internacional crea- de esta última pieza ha hecho
das con lenguajes audiovisuales diferentes a los de la televisión de este ballet uno de los más
y el cine comercial, basado en otras formas de narrar. aclamados.

¡TODOS CON
Hasta ﬁnalizar existencias.

RECOGE YA TU PULSERA EN
!

Página 15


Página 16


Página 17


Página 18


Lugar:
A Coruña, Julio 2010

Colaboradores:

Página 19


Lugar:

Colaboradores:

Página 20


Lugar:

Colaboradores:

Página 21

Alberto Vázquez
nace en Madrid en 1970, realiza
cursos monográficos en diversas
escuelas hasta que se gradúa en The
Surrey Institute of Art & Design-
Inglaterra como Bachelor of Arts
(Hons) en Film & Video.
A su vuelta a Madrid se forma con
Victor Erice & Abbas Kiarostami, Isaki
Lacuesta entre otros, así como cursos
técnicos multimedia.
Coordina talleres artísticos para niños
y adultos. Ha escrito y dirigido
cortometrajes en Inglaterra y España.
CURRICULUM PROFESORES

Alberto Vázquez
Tlf. Móvil: 616 34 07 83 Alberto enseña
técnicas de cine sin
cámara en el Museo
de Arte
Contemporáneo de
Castilla y León,
MUSAC en marzo de
2011.

Carina Moreira
nace en Buenos Aires en 1976, se
licencia en la Escuela de Bellas Artes
de Buenos Aires con la
especialización de Pintura. Amplía su
formación en Madrid en materias
como Fotografía y en la Facultad de
Bellas Artes de la U.C.M. Realiza los
cursos de doctorado.
Coordina talleres artísticos para niños
y adultos y expuesto su obra en
diversos centros artísticos de la
Comunidad de Madrid.
CURRICULUM PROFESORES

Carina Moreira
Tlf. Móvil: 626 670 138
Carina explica algunos
conceptos en los
talleres en el Museo
Patio Herreriano de
Arte Contemporáneo
de Valladolid, 2009.

Solicite más
información contactando
en info@espaciorojo.com
o llame 616 340783

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