SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 10
بينما كانت أربع شمعات تحترق في هدوء،   كان الصمت يخيم على الأجواء إلى درجة أنه كان بالإمكان سماع الحوار الذي كان يدور بينها
................ قالت الأولى  : ”  أنا السلام، وعلى الرغم من ضوءي، فالناس لا يستطيعون إبقائي مشتعلة “ .   فما لبثت شعلتها تتقلص شيئاً فشيئاً إلى أن انطفأت تماماً .
أما الثانية فقالت  : ”  إسمي الإيمان، لكن للأسف لا جدوى من وجودي بين الناس .  إنهم لا يرغبون في معرفة الله، لذلك لا معنى لمواصلة اشتعالي“ .   ومباشرة بعد كلامها، هبت ريح خفيفة وأطفأت شعلتها .
بينما قالت الشمعة الثالثة في حزن شديد  : ”  أنا الحب، لكن ليس لدي القوة كي أستمر في الإشتعال .   الناس يتركونني جانباً، ولا يحبون النظر إلا إلى أنفسهم فقط، إلى درجة أنهم ينسون كل من حولهم “ .   وانطفأت بدورها .
فجأة، قدم طفل ورأى الشموع الثلاثة منطفئة   ... فقال  : ”  ما هذا،   ماذا يحصل هنا ؟ عليكن الإستمرار في الإضاءة والإحتراق حتى النهاية . “
فنطقت الشمعة الرابعة قائلة  : ”  لا تخف يا بني، فطالما أنا هنا، يمكننا إضاءة الشموع الأخرى“ . وقفة للتأمل  !!! عندما انطفأت أنوار الإيمان والسلام والحب، لم نفقد كل شيء ... شيء ما يجب أن يظل بداخلنا ويجب الحفاظ عليه مهما تطلب الأمر ...
ثم أخذ الطفل شمعة الأمل وبواسطتها أضاء من جديد الشمعات المنطفئة .
لا تدع أبداً شمعة الأمل تنطفئ بداخلك .   إنها بالنسبة لنا النور الذي يضيء لنا نهاية النفق . إن الطريق نحو السعادة   يكون دائماً ممهداً بالكثير من الأمل . السـلام الإيمــان الحــــب الأمـــــل
فالسعادة لا تدق دائماً بابنا .  من أجل الحصول عليها، علينا أن لا نكف عن البحث عنها، وأن نتحلى حين نعثر عليها بالشجاعة الكافية كي نضعها بداخلنا  ! السـلام الإيمــان الحــــب الأمـــــل
تمت إضاءة هذه الشمعة في   07 / 01 / 201 1   من طرف شخص لديه الأمل والإيمان والمحبة ويرغب في الكثير من السلام .  ثم قام بعد ذلك بإرسالها إليك وهي مضاءة ... أرسلها إلى أصدقائك   ... أتمنى أن لا تنطفئ أبداً بداخلك شمعة الأمل والحب والإيمان والسلام والصداقة طوال حياتك   ! من فضلك أرسلها إلى أصدقائك كي تستمر شمعتهم مضاءة أيضاً   !   بارك الله فيك !   الشمعة لا تفقد نــــورها   حين تقـوم بإشـعــال شمـعـة أخــرى

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

التصابي السياسي
التصابي السياسيالتصابي السياسي
التصابي السياسيHamid Benkhibech
 
أردوغان كولن .. هل ترجل الفارس؟
أردوغان  كولن .. هل ترجل الفارس؟أردوغان  كولن .. هل ترجل الفارس؟
أردوغان كولن .. هل ترجل الفارس؟Hamid Benkhibech
 
المعلم الياباني..شخصية آسرة
المعلم الياباني..شخصية آسرةالمعلم الياباني..شخصية آسرة
المعلم الياباني..شخصية آسرةHamid Benkhibech
 
مجموعة قصصية العريس
مجموعة قصصية العريسمجموعة قصصية العريس
مجموعة قصصية العريسHamid Benkhibech
 
خصلات من شعر مي
خصلات من شعر ميخصلات من شعر مي
خصلات من شعر ميHamid Benkhibech
 
العمرية فكرا ومنهجا وبناء دولة
العمرية فكرا ومنهجا وبناء دولةالعمرية فكرا ومنهجا وبناء دولة
العمرية فكرا ومنهجا وبناء دولةHamid Benkhibech
 
مدخل للتعليم والتعلم مبنى على اكتشافات
مدخل للتعليم والتعلم مبنى على اكتشافاتمدخل للتعليم والتعلم مبنى على اكتشافات
مدخل للتعليم والتعلم مبنى على اكتشافاتalaseel56
 
كتاب وقرار جوش مكدويل
كتاب وقرار جوش مكدويلكتاب وقرار جوش مكدويل
كتاب وقرار جوش مكدويلalaseel56
 
المنحى الهروبي في المدرسة المغربية
المنحى الهروبي في المدرسة المغربيةالمنحى الهروبي في المدرسة المغربية
المنحى الهروبي في المدرسة المغربيةHamid Benkhibech
 
كاد المعلم .. التجديد
كاد المعلم .. التجديدكاد المعلم .. التجديد
كاد المعلم .. التجديدHamid Benkhibech
 
مذكرة فى التربية
مذكرة فى التربيةمذكرة فى التربية
مذكرة فى التربيةalaseel56
 
كيف نربي ابناءنا
كيف نربي ابناءناكيف نربي ابناءنا
كيف نربي ابناءناHamid Benkhibech
 
مراحل عملية التدريس
مراحل عملية التدريسمراحل عملية التدريس
مراحل عملية التدريسAhmed EL-Mabaredy
 

Andere mochten auch (20)

التصابي السياسي
التصابي السياسيالتصابي السياسي
التصابي السياسي
 
عدل الفاروق
عدل الفاروقعدل الفاروق
عدل الفاروق
 
أردوغان كولن .. هل ترجل الفارس؟
أردوغان  كولن .. هل ترجل الفارس؟أردوغان  كولن .. هل ترجل الفارس؟
أردوغان كولن .. هل ترجل الفارس؟
 
المعلم الياباني..شخصية آسرة
المعلم الياباني..شخصية آسرةالمعلم الياباني..شخصية آسرة
المعلم الياباني..شخصية آسرة
 
مجموعة قصصية العريس
مجموعة قصصية العريسمجموعة قصصية العريس
مجموعة قصصية العريس
 
عالم زفزاف
عالم زفزافعالم زفزاف
عالم زفزاف
 
خصلات من شعر مي
خصلات من شعر ميخصلات من شعر مي
خصلات من شعر مي
 
العمرية فكرا ومنهجا وبناء دولة
العمرية فكرا ومنهجا وبناء دولةالعمرية فكرا ومنهجا وبناء دولة
العمرية فكرا ومنهجا وبناء دولة
 
مدخل للتعليم والتعلم مبنى على اكتشافات
مدخل للتعليم والتعلم مبنى على اكتشافاتمدخل للتعليم والتعلم مبنى على اكتشافات
مدخل للتعليم والتعلم مبنى على اكتشافات
 
الدماغ ..يتعلم
الدماغ ..يتعلمالدماغ ..يتعلم
الدماغ ..يتعلم
 
كتاب وقرار جوش مكدويل
كتاب وقرار جوش مكدويلكتاب وقرار جوش مكدويل
كتاب وقرار جوش مكدويل
 
المنحى الهروبي في المدرسة المغربية
المنحى الهروبي في المدرسة المغربيةالمنحى الهروبي في المدرسة المغربية
المنحى الهروبي في المدرسة المغربية
 
جسدي وأنا حرة
جسدي وأنا حرةجسدي وأنا حرة
جسدي وأنا حرة
 
عالَـم أبي ذر
عالَـم أبي ذرعالَـم أبي ذر
عالَـم أبي ذر
 
كاد المعلم .. التجديد
كاد المعلم .. التجديدكاد المعلم .. التجديد
كاد المعلم .. التجديد
 
مذكرة فى التربية
مذكرة فى التربيةمذكرة فى التربية
مذكرة فى التربية
 
بنو فوتبائيل
بنو فوتبائيلبنو فوتبائيل
بنو فوتبائيل
 
كيف نربي ابناءنا
كيف نربي ابناءناكيف نربي ابناءنا
كيف نربي ابناءنا
 
مراحل عملية التدريس
مراحل عملية التدريسمراحل عملية التدريس
مراحل عملية التدريس
 
اللعب التربوي
اللعب التربوياللعب التربوي
اللعب التربوي
 

Mehr von alaseel56

الجوع والعطش
الجوع والعطشالجوع والعطش
الجوع والعطشalaseel56
 
التخطيط الاستراتيجى
التخطيط الاستراتيجىالتخطيط الاستراتيجى
التخطيط الاستراتيجىalaseel56
 
الجوع والعطش
الجوع والعطشالجوع والعطش
الجوع والعطشalaseel56
 
تطييب الخواطر
تطييب الخواطرتطييب الخواطر
تطييب الخواطرalaseel56
 
حكيم يقول
حكيم يقولحكيم يقول
حكيم يقولalaseel56
 
مذكرة فى التربية
مذكرة فى التربيةمذكرة فى التربية
مذكرة فى التربيةalaseel56
 
تطييب الخواطر
تطييب الخواطرتطييب الخواطر
تطييب الخواطرalaseel56
 
شمعة الأمل
شمعة الأملشمعة الأمل
شمعة الأملalaseel56
 
حكيم يقول
حكيم يقولحكيم يقول
حكيم يقولalaseel56
 
فرصة عظيمة
فرصة عظيمةفرصة عظيمة
فرصة عظيمةalaseel56
 
فلسفة الحظ
فلسفة الحظفلسفة الحظ
فلسفة الحظalaseel56
 
Doing hist res_efficacy
Doing hist res_efficacyDoing hist res_efficacy
Doing hist res_efficacyalaseel56
 
البرمجيات الإلكترونية التفاعلية
البرمجيات الإلكترونية التفاعليةالبرمجيات الإلكترونية التفاعلية
البرمجيات الإلكترونية التفاعليةalaseel56
 
Designing e content
Designing e contentDesigning e content
Designing e contentalaseel56
 
Developing primary
Developing primaryDeveloping primary
Developing primaryalaseel56
 
التربية من أجل تعزيز الهوية الحضارية والانتماء القومي
التربية من أجل تعزيز الهوية الحضارية والانتماء القوميالتربية من أجل تعزيز الهوية الحضارية والانتماء القومي
التربية من أجل تعزيز الهوية الحضارية والانتماء القوميalaseel56
 
التواصل اللغوى والتعليم
التواصل اللغوى والتعليمالتواصل اللغوى والتعليم
التواصل اللغوى والتعليمalaseel56
 

Mehr von alaseel56 (20)

الجوع والعطش
الجوع والعطشالجوع والعطش
الجوع والعطش
 
التخطيط الاستراتيجى
التخطيط الاستراتيجىالتخطيط الاستراتيجى
التخطيط الاستراتيجى
 
الجوع والعطش
الجوع والعطشالجوع والعطش
الجوع والعطش
 
تطييب الخواطر
تطييب الخواطرتطييب الخواطر
تطييب الخواطر
 
حكيم يقول
حكيم يقولحكيم يقول
حكيم يقول
 
مذكرة فى التربية
مذكرة فى التربيةمذكرة فى التربية
مذكرة فى التربية
 
تطييب الخواطر
تطييب الخواطرتطييب الخواطر
تطييب الخواطر
 
شمعة الأمل
شمعة الأملشمعة الأمل
شمعة الأمل
 
حكيم يقول
حكيم يقولحكيم يقول
حكيم يقول
 
فرصة عظيمة
فرصة عظيمةفرصة عظيمة
فرصة عظيمة
 
فلسفة الحظ
فلسفة الحظفلسفة الحظ
فلسفة الحظ
 
Doing hist res_efficacy
Doing hist res_efficacyDoing hist res_efficacy
Doing hist res_efficacy
 
البرمجيات الإلكترونية التفاعلية
البرمجيات الإلكترونية التفاعليةالبرمجيات الإلكترونية التفاعلية
البرمجيات الإلكترونية التفاعلية
 
Designing e content
Designing e contentDesigning e content
Designing e content
 
Moodle
MoodleMoodle
Moodle
 
Developing primary
Developing primaryDeveloping primary
Developing primary
 
التربية من أجل تعزيز الهوية الحضارية والانتماء القومي
التربية من أجل تعزيز الهوية الحضارية والانتماء القوميالتربية من أجل تعزيز الهوية الحضارية والانتماء القومي
التربية من أجل تعزيز الهوية الحضارية والانتماء القومي
 
Hlk15
Hlk15Hlk15
Hlk15
 
التواصل اللغوى والتعليم
التواصل اللغوى والتعليمالتواصل اللغوى والتعليم
التواصل اللغوى والتعليم
 
Hlk15
Hlk15Hlk15
Hlk15
 

شمعة الأمل

  • 1. بينما كانت أربع شمعات تحترق في هدوء، كان الصمت يخيم على الأجواء إلى درجة أنه كان بالإمكان سماع الحوار الذي كان يدور بينها
  • 2. ................ قالت الأولى : ” أنا السلام، وعلى الرغم من ضوءي، فالناس لا يستطيعون إبقائي مشتعلة “ . فما لبثت شعلتها تتقلص شيئاً فشيئاً إلى أن انطفأت تماماً .
  • 3. أما الثانية فقالت : ” إسمي الإيمان، لكن للأسف لا جدوى من وجودي بين الناس . إنهم لا يرغبون في معرفة الله، لذلك لا معنى لمواصلة اشتعالي“ . ومباشرة بعد كلامها، هبت ريح خفيفة وأطفأت شعلتها .
  • 4. بينما قالت الشمعة الثالثة في حزن شديد : ” أنا الحب، لكن ليس لدي القوة كي أستمر في الإشتعال . الناس يتركونني جانباً، ولا يحبون النظر إلا إلى أنفسهم فقط، إلى درجة أنهم ينسون كل من حولهم “ . وانطفأت بدورها .
  • 5. فجأة، قدم طفل ورأى الشموع الثلاثة منطفئة ... فقال : ” ما هذا، ماذا يحصل هنا ؟ عليكن الإستمرار في الإضاءة والإحتراق حتى النهاية . “
  • 6. فنطقت الشمعة الرابعة قائلة : ” لا تخف يا بني، فطالما أنا هنا، يمكننا إضاءة الشموع الأخرى“ . وقفة للتأمل !!! عندما انطفأت أنوار الإيمان والسلام والحب، لم نفقد كل شيء ... شيء ما يجب أن يظل بداخلنا ويجب الحفاظ عليه مهما تطلب الأمر ...
  • 7. ثم أخذ الطفل شمعة الأمل وبواسطتها أضاء من جديد الشمعات المنطفئة .
  • 8. لا تدع أبداً شمعة الأمل تنطفئ بداخلك . إنها بالنسبة لنا النور الذي يضيء لنا نهاية النفق . إن الطريق نحو السعادة يكون دائماً ممهداً بالكثير من الأمل . السـلام الإيمــان الحــــب الأمـــــل
  • 9. فالسعادة لا تدق دائماً بابنا . من أجل الحصول عليها، علينا أن لا نكف عن البحث عنها، وأن نتحلى حين نعثر عليها بالشجاعة الكافية كي نضعها بداخلنا ! السـلام الإيمــان الحــــب الأمـــــل
  • 10. تمت إضاءة هذه الشمعة في 07 / 01 / 201 1 من طرف شخص لديه الأمل والإيمان والمحبة ويرغب في الكثير من السلام . ثم قام بعد ذلك بإرسالها إليك وهي مضاءة ... أرسلها إلى أصدقائك ... أتمنى أن لا تنطفئ أبداً بداخلك شمعة الأمل والحب والإيمان والسلام والصداقة طوال حياتك ! من فضلك أرسلها إلى أصدقائك كي تستمر شمعتهم مضاءة أيضاً ! بارك الله فيك ! الشمعة لا تفقد نــــورها حين تقـوم بإشـعــال شمـعـة أخــرى