SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 8
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Digital kompetence i
  gymnasieskolen
              Kirsten Drotner


Digital dannelse og studieforberedelse * Deff-konference *
          Københavns Universitet * 23. maj 2011
Vidensamfundets kompetencer
    OECD (2005) Definition og valg
    af centrale kompetencer:
    •  anvende redskaber interaktivt

    •  samarbejde i heterogene
       grupper

    •  handle selvstændigt

2
Det digitale grundlag
•  Håndtering af tegn (ord,
   tekst, tal, billeder, lyd)
   er i centrum
   •  Mere end trykte tekster


•  Globalt samarbejde er
   muligt og nødvendigt
   •  Mere end national
      ramme
                                       3
Digitale medier er
           vidensamfundets katalysatorer
•  Økonomiske muligheder

•  Politiske muligheder

•  Sociale muligheder


                          ©Floris van Cauwelaert

                                                   4
Digitale medier og viden
                Digitalt formidlet
                videnskabelse



Teknologifokus                Indholdsfokus



Informations-                  Digital
kompetence                     dannelse
Fællestræk og forskelle

Informations-         Digital
kompetence            dannelse


 •    Adgang
 •    Anvendelse   For hvem?
 •    Deling       Til hvad?
                   Hvorfor?
 •    Produktion
 •    Refleksion
Unges mediebrug:
                                        afsæt i ressourcer
!"#$%&'&($)*$+,-.+*&,/&"%)$0&
    !"#$%&'("')$"%*")+",%-.%/01'2$+-'",3%&4)",%   12.13&40&   15.16&40&   17.18&40&   19.':&40&   '1.''&40&

    ;$&+<&                                          78=&        67=&        67=&        66=&        63=&
    >?0$&0")*,&                                     3:=&        27=&        29=&        27=&        25=&
    !"%$&*&+$%$@,A&                                 3:=&        37=&        53=&        61=&        62=&
    ;$A)$&;(;&                                      78=&        88=&        9:=&        89=&        86=&
    B0C/$&D$#E*+$E&*&EF,%$.GC))H&                   ''=&        31=&        65=&        59=&        59=&
    ;?/$&*A@,&*&@0*+*)&                             '2=&        '6=&        26=&        27=&        3:=&
    IJ"++$&                                         32=&        52=&        32=&        '9=&        ':=&
    ;F0*<$&$%%$0&%KE$&$.L"*%&                       19=&        21=&        31=&        52=&        62=&
    B$E?/$&;M;&                                     62=&        79=&        8:=&        73=&        72=&
    IJ"++$&<*"&;M;&                                 56=&        65=&        53=&        27=&        ''=&
    NE*FF$0J$)&J?OE+&'P1=&                          391&        531&        363&        2'3&        '73&

&

    &
                                    13-23-åriges medie- og museumsbrug. DREAM 2011.
                                    www.dream.dk
Alle funktioner er i spil –
                  men ikke lige meget
!
"#$%&!'!()*+%!,-,.&/+%!0%*1%+!.*2#&34!#&&%!.)3%!
    !"#$%#&'()%(*+,#-&".)($&"/&"$$(&01231&4+%#(&&         !!
    5,1&&%+!,6!7-0,.8%+!                              9:;!
    <+.3%+!8%=>8$%?#)*&1)3>,+-3+#0!,6!7-0,.8%+!       9';!
    @/>%+!$A3%+!                                      99;!
    5,1&&%+!%8!>,1&!,6!5B5!                           CD;!
    E%)8%+!.)*%+?-&*)1)3!,6!0-$1&!                    CF;!
    E%)8%+G+%*13%+%+!*1318#&8!1)*?-&*!,6!7-0,.8%+!    C';!
    @/>%+!8+H=8!#21>!                                 C9;!
    @/>%+!%&&%+!>%+!)H?%*%+!,6!0-$1&!                 C9;!
    I>1==%+?%*!94J;!                                 !!

!

    !

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Photo Presentation
Photo PresentationPhoto Presentation
Photo Presentationhawleybrown
 
Lesson 2 starting a workbook
Lesson 2   starting a workbookLesson 2   starting a workbook
Lesson 2 starting a workbookguevarra_2000
 
Lesson5 creating simple formula
Lesson5 creating simple formulaLesson5 creating simple formula
Lesson5 creating simple formulaguevarra_2000
 
Nyansattes informationspraksis camilla moring-2009
Nyansattes informationspraksis camilla moring-2009Nyansattes informationspraksis camilla moring-2009
Nyansattes informationspraksis camilla moring-2009Jeppe Akselbo
 
Digitale læringsressourcer dream
Digitale læringsressourcer dreamDigitale læringsressourcer dream
Digitale læringsressourcer dreamJeppe Akselbo
 
Techs And Execs - Aligning Business
Techs And Execs - Aligning BusinessTechs And Execs - Aligning Business
Techs And Execs - Aligning BusinessCraig Mathews
 
Glam Rush
Glam RushGlam Rush
Glam Rushmek481
 
Slides Harry Haue-230511
Slides Harry Haue-230511Slides Harry Haue-230511
Slides Harry Haue-230511Jeppe Akselbo
 
Emotional Intelligence Research
Emotional Intelligence ResearchEmotional Intelligence Research
Emotional Intelligence Researchhawleybrown
 

Andere mochten auch (10)

Photo Presentation
Photo PresentationPhoto Presentation
Photo Presentation
 
Lesson 2 starting a workbook
Lesson 2   starting a workbookLesson 2   starting a workbook
Lesson 2 starting a workbook
 
Lesson5 creating simple formula
Lesson5 creating simple formulaLesson5 creating simple formula
Lesson5 creating simple formula
 
Nyansattes informationspraksis camilla moring-2009
Nyansattes informationspraksis camilla moring-2009Nyansattes informationspraksis camilla moring-2009
Nyansattes informationspraksis camilla moring-2009
 
Digitale læringsressourcer dream
Digitale læringsressourcer dreamDigitale læringsressourcer dream
Digitale læringsressourcer dream
 
Techs And Execs - Aligning Business
Techs And Execs - Aligning BusinessTechs And Execs - Aligning Business
Techs And Execs - Aligning Business
 
Glam Rush
Glam RushGlam Rush
Glam Rush
 
Working knowledge
Working knowledgeWorking knowledge
Working knowledge
 
Slides Harry Haue-230511
Slides Harry Haue-230511Slides Harry Haue-230511
Slides Harry Haue-230511
 
Emotional Intelligence Research
Emotional Intelligence ResearchEmotional Intelligence Research
Emotional Intelligence Research
 

Slides Kirsten Drotner -230511

  • 1. Digital kompetence i gymnasieskolen Kirsten Drotner Digital dannelse og studieforberedelse * Deff-konference * Københavns Universitet * 23. maj 2011
  • 2. Vidensamfundets kompetencer OECD (2005) Definition og valg af centrale kompetencer: •  anvende redskaber interaktivt •  samarbejde i heterogene grupper •  handle selvstændigt 2
  • 3. Det digitale grundlag •  Håndtering af tegn (ord, tekst, tal, billeder, lyd) er i centrum •  Mere end trykte tekster •  Globalt samarbejde er muligt og nødvendigt •  Mere end national ramme 3
  • 4. Digitale medier er vidensamfundets katalysatorer •  Økonomiske muligheder •  Politiske muligheder •  Sociale muligheder ©Floris van Cauwelaert 4
  • 5. Digitale medier og viden Digitalt formidlet videnskabelse Teknologifokus Indholdsfokus Informations- Digital kompetence dannelse
  • 6. Fællestræk og forskelle Informations- Digital kompetence dannelse •  Adgang •  Anvendelse For hvem? •  Deling Til hvad? Hvorfor? •  Produktion •  Refleksion
  • 7. Unges mediebrug: afsæt i ressourcer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åriges medie- og museumsbrug. DREAM 2011. www.dream.dk
  • 8. Alle funktioner er i spil – men ikke lige meget ! "#$%&!'!()*+%!,-,.&/+%!0%*1%+!.*2#&34!#&&%!.)3%! !"#$%#&'()%(*+,#-&".)($&"/&"$$(&01231&4+%#(&& !! 5,1&&%+!,6!7-0,.8%+! 9:;! <+.3%+!8%=>8$%?#)*&1)3>,+-3+#0!,6!7-0,.8%+! 9';! @/>%+!$A3%+! 99;! 5,1&&%+!%8!>,1&!,6!5B5! CD;! E%)8%+!.)*%+?-&*)1)3!,6!0-$1&! CF;! E%)8%+G+%*13%+%+!*1318#&8!1)*?-&*!,6!7-0,.8%+! C';! @/>%+!8+H=8!#21>! C9;! @/>%+!%&&%+!>%+!)H?%*%+!,6!0-$1&! C9;! I>1==%+?%*!94J;! !! ! !