1. Programme de formation: Modules spécifiques Modules Spécifiques Impliquer les enseignants dans l’utilisation, l’intégration méthodologique et le développement des TICE 24H Impliquer le corps des chefs d’établissements dans la gestion rationnelle de l’établissement et la conduite du changement au niveau local Impliquer le corps de l’encadrement pédagogique dans le processus d’opérationnalisation des réformes GENIE proposées au niveau local et régional par le biais de la maîtrise de l’utilisation, l’intégration méthodologique et le développement des TICE Module 1 : Les Ressources Numériques (6Hx2) Module 2 : TIC et Communication (6H) Module 3 : Développement professionnel (6H)

6. Ressources numériques En équipe, définir «ressources numériques» 10 min Ressources numériques?

7. Ressources numériques: «Ensemble de services en ligne , logiciels de gestion , d'édition et de communication (portails, logiciels, moteurs de recherche, applications éducatives, portfolios) données , informations (articles de journaux, émissions de télévision, séquences audio…), œuvres numérisées utiles à l'enseignant ou à l'apprenant, activités ou projets pouvant être présenté dans le cadre d'un scénario pédagogique .» Bibeau Robert, (2005), Les TIC à l'école: proposition de taxonomie et analyse des obstacles à leur intégration

8. En équipe classer les ressources numériques suivantes selon leur nature: Cours multimédia- didacticiels- exerciseur- animations - simulations- médiathèque- collection multimédia- jeux éducatifs- portfolios- blog- forum - wiki - plate forme de formation- courrier électronique- portails- logiciels outils- émission télévisée- articles de journaux- éditeur de figures géométriques 15 min Types de ressources numériques Services en ligne Logiciels de gestion informations Œuvres numériques Activités ou projets Outils transversaux

9. En équipe, mettez chacune de ces extensions dans la case convenable : mpg - doc- wav- swf- jpeg-xls- flv-ppt- inf- avi- bmp- cda- rar- pdf- zip - mp3-mov-pub-tif-txt-rtf… 15 min Formats courants Texte Vidéo Audio Image Animation informations Compression

10. Formats courants Texte Vidéo Audio Image Animation informations Compression . doc . xls . ppt . pdf . pub . txt . rtf . mpg . avi . mov . flv . wav . cda . mp3 . jpeg . bmp . tif . swf . inf . rar . zip

11. Remplir la grille d’observation de la première vidéo Exemples d’utilisations des ressources numériques http://www.educnet.education.fr/canal-educnet /n

12. Les élèves en parlent … Remplir la grille d’observation de la deuxième vidéo http://www.educnet.education.fr/canal-educnet /

14. Évaluation de la pertinence d’une ressource numérique (site pédagogique comme exemple)

16. En équipe, Remplir le tableau par les détails relatifs à chaque critère. 15 min Évaluation de la pertinence d’une ressource numérique Critères Détails Contenu Autorité de la source Mise à jour Facilité d’utilisation Design et esthétisme

17. Évaluer la pertinence d’une RN Pertinence, étendue, profondeur, mention des sources, biais, lien Réputation, Crédibilité Date de création, fréquence des mises à jours, maintien du site Structure logique, navigation, technologie appropriée Attrait, lisibilité, présentation, graphisme, multimédia, interactivité http:// www.bib.umontreal.ca /Sa/caps31.htm Critères Détails Contenu Autorité de la source Mise à jour Facilité d’utilisation Design et esthétisme

19. Autres Grilles d’évaluation (suite) Faible Navigation Passable Bien Excellent Facilité de navigation Compréhension des boutons (mnémonique) On trouve facilement l’information désirée Table des matières et structure cohérente Rapidité de chargement Téléchargement de certaines applications

22. Méthodologie de l’évaluation de l’effet de l’intégration des RN Étapes évaluatives Situation classique (Groupe témoin) Situation intégrant la RN (Groupe expérimental) Étape 0 Pretest pour identification des compétences des élèves Pretest pour identification des compétences des élèves Étape 1 Apprentissage sans RN Apprentissage avec RN Étape 2 Postest pour identification de l’évolution des apprentissages Postest pour identification de l’évolution des apprentissages Étape 3 Comparaison des résultats des 2 situations Étape 4 Conclusion sur l’effet de l’intégration de la RN

23. Évaluer la pertinence d’une RN En se basant sur les critères d’évaluation, connectez vous à l’un des sites pédagogiques proposés pour en évaluer la pertinence: www.tarbiya.ma www.tarbawiyat.net www.hissabe.com www.ccdmd.qc.ca / fr / Autres sites sur la liste ou autres RN Travail en équipe 30 min Application