Unit2 october2012 copy

Good morning

http://s1.favim.com/orig/23/beautiful-ﬂower-girly-pink-pretty-Favim.com-216465.jpg

Thursday, November 22, 12

หนวยที่ 2
“ภาวะผูนำทางวิชาการ”
หลักสูตรการพัฒนาสมรรถนะใน
การปฏิบัติงานในหนาที่
ครูชำนาญการพิเศษ

6 hrs.

AjTorPong ,AjSoontaree ;AjSurangcana ;AjSuthican


คณะวิทยากรหนวยการเรียนรูที่ 2

อ.ตอพงษ วรรณวาที ผศ.สุนทรี คนเที่ยง

อ.ดร.สุทธิกัญยา แสงสิน
รศ.นันทิ จน ทิพยเกสร
อ.สุรางคนา เลี่ยมเพ็ชรรัตน

ขอตกลงเบื้องตน
3Cs Contribute
Cooperate
Clap /Class-yes


องคประกอบของหนวยที่ 2 Academic Leadership

B
C
การสรางบรรยากาศ นวัตกรรมการบริหาร
ในชั้นเรียน จัดการชั้นเรียนแนวใหม
A
การเปนผูนำ
D ทางวิชาการ E
จิตวิทยาการเรียนรู การใหคําปรึกษาคําแนะนํา
ที่เหมาะสมกับผูเรียน และขอเสนอแนะ


Tune into the same Channel !

Let’s begin with...


Demographic Shift Form

Baby Boom Generation (1946-1964)
Generation X (1964-1982)
Generation Y (1982-1990)
Generation Z (1990-2000)
Generation AO (after 2000)


Baby Boom Generation :
46-64 years old


Generation X :
34-45 years old


Generation Y :
25-33 years old


Generation Z :
13-24 years old


Generation AO :
12 and lower


ยุคแหงความสุดโตง - age of extremity

Knowledge Overwhelming

Environmental extremes

Social Extremes

Political extremes

Nature
Extremes

Nature Extremes

Red Tides

Aurora Borealis

Mammatus Clouds


Political extremes

http://www.guardian.co.uk/world/2008/sep/04/thailand


Social Extremes


Environmental extremes


Knowledge Overwhelming


ภาวะผูนำ
ผูนำทางวิชาการ
ผูนำทางวิชาการ เปน
??? ???
ตำแหนง : Position
คุณลักษณะ : Characteristics


ผูนำทางวิชาการคืออะไร

คำถามที่อยากจะใหคุณครูทุกทาน
ถามตัวเองในวันนี“ครูที่เปนผูนำทาง
้
วิชาการควรเปนอยางไร”


ี


กิจกรรมที่ 3 : เสนทางการเรียนรูสูการเปนผูนำทางวิชาการ
ใหเลือกคำที่อยูใน ตาราง Unit 2 Academic Leadership มาใสในตารางที่กำหนดใหทุกชอง
ชองละหนึ่งคำเขียนเฉพาะคำภาษาอังกฤษ


เกม BinGo
BinGo GaMe

cat dog rabbit

monkey kitten lion

hen puppy tiger

ยกมือแลวพูดวา “Bingo”

Bingo

Social Good Expect
followers Take risks conﬂlict
maturity

Check your
Reliability Love people Cooperation
attitude

Reinforce core Focus on
Listen Take risks Priority
value

upgrade
Good academic Build your
Earn trust
followers progress in brand
others


Bingo


Coffee Break
10:30 – 10:45am


ลักษณะ/คุณสมบัติของ
ผูนำทางวิชา
Group Work


การนำเสนองานกลุม กลุมละ 2 นาที
ชื่อ

ลักษณะ
ลักษณะ
http://entertain.teenee.com/thaistar/img1/564608.jpg

ลักษณะ
ลักษณะ


http://www.youtube.com/watch?v=zdJNWmtqZLA&feature=related


ผูนำทางวิชาการ เปน

ตำแหนง : Position
คุณลักษณะ : Characteristics


ฝากไว “Clipตอไปนี้ใหขอคิดอะไรกับ
ผูนำทางวิชาการ”


http://www.youtube.com/watch?v=Sa4pnT73wn0

🍚

🍜

Lunch !!!!!!
🍲


Afternoon Group Division

Group 1:1-8
Group 2:9-16
Group 3:17-24
Group 4:25-31
Group 5: 32-38
Group 6:39-45


Good afternoon


ขอสามคำ


Which picture represent Thai Classroom

Learning together
20th century
Traditional
19th century
Teacher center

Technology
aids
21st century


Which picture represent Thai Classroom

20th century 21st century
Learning together
19th century Learning

Traditional Technology
Teacher-centered
aids


ที่เปลี่ยนไป

ผูเรียน

Why? How urgent ?


Group Work

จับสลาก
อภิปรายลักษณะของนักเรียนปจจุบันในประเด็น
ความรู ความสามารถ
ความสนใจ
รูปแบบการดำเนินชีวิต ; Life style
คานิยม
บุคลิกภาพ
ความคิดตออนาคต
นำเสนอผลการอภิปรายพรอมยกตัวอยาง
เวลาอภิปราย 5 นาที นำเสนอกลุมละ 2 นาที


Keywords
การสรางบรรยากาศชั้นเรียน;
นวัตกรรมการบริหารจัดการชั้นเรียน;
จิตวิทยาการเรียนรูทเหมาะสมกับผูเรียน
ี่
การใหคําปรึกษาแนะนําและขอเสนอแนะ


การเรียนรูในศตวรรษที่ 21

สอนใหนอยลง เรียนรูใหมากขึ้น

Love to Learn Learn to Learn

Learn to Live Learn to Love

**บทบาทของผูนำทางวิชาการ ???**

http://www.youtube.com/watch?v=TpYcvhuHniM


http://www.youtube.com/watch?v=KbohumJgQNs&playnext=1&list=PLXm8xRNCuD_0HggzHuImkeLpXuO7eU8Yw&feature=results_video


http://www.youtube.com/watch?v=uRheh_aEe70&feature=player_embedded


Coffee Break
02:30 – 03:45 pm


Group Work ทักษะศตวรรษที่ 21st ของสสค.
โครงการ Ignite Classroom : ASEAN beyond 2015
โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา
ทักษะศตวรรษที่ 21st
1. จากการดู clips การศึกษาเอกสารและกิจกรรม
ลักษณะผูเรียนปจจุบัน ใหสรุปความคิดหลักในประเด็นตอ
ไปนี้ 1 ลักษณะของนักเรียนปจจุบันในประเด็น
การสรางบรรยากาศชั้นเรียน; ความสนใจ
นวัตกรรมการบริหารจัดการชั้นเรียน; คานิยม
2 จิตวิทยาการเรียนรูทเหมาะสมกับผูเรียน
ี่ ความคิดตออนาคต

2. หากตองนำสิ่งที่ไดเรียนรูไปเผยแพร อภิปรายเพื่อหารูป
แบบวิธีการที่คิดวาเปนไปได
แลวสงตัวแทนมานำเสนอ
อภิปราย 15 นาที นำเสนอกลุมละ 3 นาที

"If we teach today as we taught yesterday,
we rob our children of tomorrow."

John Dewey


Download

ที่ http://www.slideshare.net/ajsue/unit2-october201202
และขอแนะนํา https://www.facebook.com/lamplaimatpattanaschool

http://www.lpmp.org

http://www.qlf.or.th/Home/FrontPage

วิถิสรางการเรียนรูครูเพื่อศิษยในศตวรรษที่21
(สามารถดาวนโหลดหนังสือได
ทีhttp://learning.thaissf.org/document/media/media_396.pdf)
่


“It is not the strongest or the most
intelligent who will survive but those who
can best manage change.”
― Charles Darwin
http://www.goodreads.com/author/quotes/12793.Charles_Darwin?auto_login_attempted=true


การตัดสินใจครั้งสำคัญ (Big Decision)

2. หากตองหรือ
1. เราจะปรับ อยากเปลี่ยนจะทำ
เปลี่ยนหรือไม เพื่ออะไร?

3. ชวยกันออกแบบใหมเพื่อ
เปลี่ยนประเทศไทย


และเพลงที่อยากใหคิดและชวยกันทำใหเกิด

http://www.youtube.com/watch?v=_sDldDvhXio

Good Bye

http://s1.favim.com/orig/23/beautiful-ﬂower-girly-pink-pretty-Favim.com-216465.jpg


Baby Boom Generation (1946-1964)
Generation X (1964-1982)
ลักษณะของนักเรียนปจจุบันในประเด็น
🍚
Generation Y (1982-1990)
Generation Z (1990-2000)
Generation AO (after 2000) ความสนใจ
คานิยม
ความคิดตออนาคต
จิตวิทยาการเรียนรูที่เหมาะสมกับผูเรียน
🍲


• ดู Clips 3 เรื่อง
🍚

• บันทึกประเด็น
• ใช keywords

จิตวิทยาการเรียนรูทเหมาะสมกับผูเรียน
ี่
🍲


สงทายกันดวย


กิจกรรมที่ 3 :ตอ (Solo work)
จากคำที่อยูในตาราง ใหคุณเลือกคำที่เปนลักษณะของผูนำทางวิชาการที่คุณ
ถูกใจมา 4 คำ และใหเหตุผลวาทำไมคุณจึงถูกใจคำเหลานี้
คำที่ 1 ____________________________________________________________
เหตุผล___________________________________________________________

คำที่ 2 ___________________________________________________________
เหตุผล___________________________________________________________

คำที่ 3 ___________________________________________________________
เหตุผล___________________________________________________________

คำที่ 4 ___________________________________________________________
เหตุผล___________________________________________________________


http://www.youtube.com/watch?v=XVQ1ULfQawk


Unit2 october2012 copy

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Mehr von Soontaree Konthieng

Mehr von Soontaree Konthieng (15)

Unit2 october2012 copy