SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 34
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Critérios de Avaliação



   Ano Letivo 2012/2013
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013




                                                                                                                               Índice


CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO .......................................................................................................................................................................................... 3

CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ............................................................................................................................................. 4

   2.º e 3.º CICLOS .................................................................................................................................................................................................................................................... 4

   SECUNDÁRIO ..................................................................................................................................................................................................................................................... 7

CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS .......................................................................... 10

   2.º e 3.º CICLOS .................................................................................................................................................................................................................................................. 10

   SECUNDÁRIO ................................................................................................................................................................................................................................................... 14

CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS ................................................................................................. 19

   2.º e 3.º CICLOS .................................................................................................................................................................................................................................................. 19

   SECUNDÁRIO ................................................................................................................................................................................................................................................... 21

CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES ................................................................................................................................... 25

   2.º E 3.º CICLOS ................................................................................................................................................................................................................................................. 25

   CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA .............................................................................................................................................................................. 30

   2.º E 3.º CICLOS ................................................................................................................................................................................................................................................. 30

   SECUNDÁRIO ................................................................................................................................................................................................................................................... 32

   ALUNOS COM ATESTADO MÉDICO – 2.º E 3.º CICLOS DO ENSINO BÁSICO E ENSINO SECUNDÁRIO ........................................................................................ 34




                                                                                                                                                                                                                                                                        2
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013

                                                           CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

      Sem prejuízo do disposto na lei sobre a avaliação e procedimentos a observar, considera-se que a avaliação deve ser orientada segundo os critérios conducentes à
consecução do desenvolvimento das competências e dos objetivos traçados para os domínios do «saber», «saber fazer», «saber aprender» e «saber ser».


Ensino Básico
      A informação resultante da avaliação sumativa interna, em cada área disciplinar, conduz à atribuição de uma menção qualitativa (Muito Insuficiente/
Insuficiente/Suficiente/Bom/Muito Bom), na síntese descritiva e à classificação quantitativa que corresponde, no 2.º e 3.º ciclo, a uma escala de níveis de 1 a 5.
      Os resultados da classificação obtida pelos alunos do 2.º e 3.º ciclo do Ensino Básico devem ser apresentados de acordo com o seguinte quadro:


                                                                 ENSINO BÁSICO – 2.º e 3.º Ciclos
                                                   Muito Insuficiente                          Nível 1 (0 –19%)
                                                       Insuficiente                           Nível 2 (20 – 49%)
                                                        Suficiente                            Nível 3 (50 – 69%)
                                                          Bom                                 Nível 4 (70 – 89%)
                                                       Muito bom                             Nível 5 (90 – 100%)
Ensino Secundário
As provas escritas e outras provas de avaliação serão classificadas, em todas as disciplinas na seguinte escala qualitativa/quantitativa:
                                                                           SECUNDÁRIO
                                                   Muito Insuficiente                           0 – 3,9 Valores
                                                       Insuficiente                             4 – 9,9 Valores
                                                        Suficiente                             10 – 13,9 Valores
                                                          Bom                                  14 – 17,9 Valores
                                                       Muito bom                                18 – 20 Valores



                                                                                                                                                                          3
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013

                    CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
                                LÍNGUA PORTUGUESA, INGLÊS E FRANCÊS
                                            2.º e 3.º CICLOS
                         DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 15%
  DOMÍNIOS          PARÂMETROS                         INDICADORES         INSTRUMENTOS                                            PESO
                                           - Recolhe e trata a informação                                                        1%
                                           - Realiza as tarefas de sala de aula sem recorrer à ajuda                             0,5%
                       Autonomia           constante de outros                                                                          2%
                                           - Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de                               0,5%
                                           outros
                                           - Faz os trabalhos de casa                                                            1%
                                           - Traz os materiais necessários                             Grelhas de observação     2%
SÓCIO AFETIVO/      Responsabilidade       - Está atento(a) nas aulas                                  direta das atitudes na    1%     6%
 ATITUDES E                                - É assíduo (a)                                             aula                      1%
  VALORES                                  - É pontual                                                                           1%
                                           - Respeita as ideias dos outros                             Grelha de autoavaliação   1%
                      Sociabilidade                                                                                                     2%
                                           - Respeita as normas de funcionamento das aulas                                       1%
                                           - Participa nas aulas de forma adequada                                               1,5%
                 Participação/Cooperação                                                                                                3%
                                           - Coopera com os seus pares nas atividades propostas                                  1,5%
                                           - Questiona e argumenta, apontando alternativas                                       1%
                     Espírito crítico      - Expressa ideias próprias                                                            0,5%   2%
                                           - Envolve-se no processo de avaliação                                                 0,5%
                                                                  Total                                                               15%




                                                                                                                                               4
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013

                            CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
                                                LÍNGUA PORTUGUESA
                                                   2.º e 3.º CICLOS
                        DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85%
   DOMÍNIOS             PARÂMETROS                                   INDICADORES                           INSTRUMENTOS             PESO
                                                  - Compreende e produz discursos orais formais e         Questionários orais
                                                  públicos;                                               Exposição oral
                   Compreensão/Expressão oral     - Interage verbalmente, de uma forma apropriada, em     Intervenção regular       10%
                                                  situações formais e institucionais.                     Grelha de registo de
                                                                                                          observações.
                                                                                                          Ficha de
                                                  - É leitor fluente, interpretante e crítico.            leitura/Leitura regular
                            Leitura                                                                       Grelha de registo de      10%
COGNITIVO/PSICO-                                                                                          observações.
    MOTOR
                                                  - Explicita aspectos fundamentais da estrutura do uso da
CONHECIMENTOS e                                   língua, através da apropriação de metodologias básicas Ficha de
  CAPACIDADES                                     de análise e investe esse conhecimento na mobilização funcionamento da
                    Funcionamento da língua                                                                                         5%
                                                  das estratégias apropriadas a compreensão oral e escrita língua.
                                                  e na monitorização da expressão oral e escrita.

                                                  - Usa multifuncionalmente a escrita, com correcção
                                                  linguística e domínio das técnicas compositivas de Testes escritos
                        Expressão escrita         vários tipos de textos.                            Trabalhos de grupo             60%
                                                                                                     Trabalhos individuais

                                                                    Total                                                           85%




                                                                                                                                             5
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013

                                  CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
                                                             INGLÊS E FRANCÊS
                                                               2.º e 3.º CICLOS
                             DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85%
   DOMÍNIOS                   PARÂMETROS                                          INDICADORES                              INSTRUMENTOS           PESO
                   Capacidade de identificação, seleção e     - Compreende os pontos essenciais de um texto em            Testes escritos         60%
                   aplicação de métodos de trabalho e de      linguagem corrente sobre aspetos relativos à escola, aos    Trabalhos de grupo
                   estudo.                                    tempos livres, a temas atuais e assuntos do seu interesse   Trabalhos individuais
                                                              pessoal quando o discurso é claro e pausado.
                   Demonstrar capacidade de pesquisa,         - Compreende um texto em linguagem corrente sobre
                   organização, seleção e tratamento de       assuntos do quotidiano.
                   informação.                                - Entende acontecimentos relatados assim como
                                                              sentimentos e desejos expressos.
                   Demostrar capacidade de domínio das        - Resolve problemas.
                   diferentes formas de comunicação           - Cria momentos de reflexão.                                Questionários orais     25%
COGNITIVO/PSICO-
                   verbal, adequando o código linguístico     - Participa numa conversa.
    MOTOR
                   às necessidades e contextos da             - Compreende mensagens, cartas pessoais e formulários.      Grelha de registo de
CONHECIMENTOS e    comunicação.                               - Elabora respostas adequadas nas situações de              observações.
  CAPACIDADES                                                 interação.
                   Demonstrar capacidade de adoção de         - Produz enunciados para narrar, descrever, expor           Exposições orais.
                   metodologias/estratégias diversificadas    informações e pontos de vista.
                   na resolução de problemas.                 - Escreve textos simples e articulados sobre assuntos
                                                              conhecidos e do seu interesse, organizando-os com
                   Demonstrar capacidade de aquisição,        sequência lógica.
                   compreensão, interpretação e aplicação     - Gere o tempo da execução das tarefas
                   dos conceitos e conteúdos curriculares.    - Consulta materiais de referência (dicionários,
                                                              enciclopédias, net, gramáticas) e colabora com os outros
                                                              na realização das tarefas.

                                                                              Total                                                               85%


                                                                                                                                                         6
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013

                          CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
                                               PORTUGUÊS, INGLÊS E FRANCÊS
                                                            SECUNDÁRIO
                                   DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 10%

  DOMÍNIOS          PARÂMETROS                                   INDICADORES                           INSTRUMENTOS                       PESO
                                           - Recolhe e trata a informação.                                                           1%
                       Autonomia           - Ultrapassa as dificuldades sem a ajuda sistemática de                                   0,5%     1,5%
                                           outros.
                                           - Responsável no cumprimento das tarefas.                                                 1%
                                           - Traz os materiais necessários.                                                          1%
                    Responsabilidade                                                                                                              4%
                                           - Está atento(a) nas aulas.                                                               1%
                                           - É assíduo (a) /É pontual.                                                               1%
SÓCIO AFETIVO/
                                           - Respeita colegas e professores.                           Grelhas de observação         0,5%
 ATITUDES E           Sociabilidade                                                                                                           1,5%
                                           - Respeita as normas do funcionamento das aulas.            direta das atitudes na aula   1%
  VALORES
                                           -Revela interesse e empenho.                                                              0,5%
                 Participação/Cooperação   -Participa nas aulas de forma adequada.                                                   0,25%        1%
                                           - Coopera com os seus pares nas atividades propostas.                                     0,25%
                                           - Questiona e argumenta, apontando alternativas                                           1%
                     Espírito crítico      - Expressa ideias próprias                                  Grelha de autoavaliação       1%           2%


                                                                     Total                                                                  10%




                                                                                                                                                       7
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013

                                          CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
                                                                      PORTUGUÊS
                                                                      SECUNDÁRIO
                                      DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 90%
      DOMÍNIOS                        PARÂMETROS                                        INDICADORES                           INSTRUMENTOS          PESO
                                                                    - Compreende textos e discursos orais e expressa-se Questionários orais
                                                                    oralmente tendo em conta as diferentes finalidades e Exposição oral
                                                                                                                                                    10%
                                Compreensão/Expressão oral          situações de comunicação.                                Intervenção regular
                                                                                                                             Grelha de registo de
                                                                                                                             observações.
                                                                    - Interpreta textos escritos, reconhecendo as diferentes Ficha de
                                                                    finalidades e situações de comunicação, assim como a leitura/Leitura regular
                                           Leitura                  dimensão simbólica dos textos literários.                Grelha de registo de   10%
                                                                                                                             observações.
 COGNITIVO/PSICO-
     MOTOR
                                                                    - Procede a uma reflexão linguística e a uma
                                                                    sistematização     de     conhecimentos    sobre     o Ficha de
 CONHECIMENTOS e
                                                                    funcionamento da língua, a gramática e a estruturação funcionamento da
   CAPACIDADES
                                  Funcionamento da língua           de textos e discursos, tendo em vista um uso correto e língua.                   5%
                                                                    adequado dos modos de expressão linguística.



                                                                     Usa multifuncionalmente a escrita, com correcção Testes escritos
                                                                    linguística e domínio das técnicas compositivas de Trabalhos de grupo
                                      Expressão escrita             vários tipos de textos.                            Trabalhos individuais        65%



                                                                                    Total                                                           90%
Nota: Os testes intermédios terão o mesmo peso que os testes de avaliação sumativa, ou seja, 60% no Básico e 65% no Secundário.


                                                                                                                                                               8
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013

                                          CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
                                                                  INGLÊS E FRANCÊS
                                                                      SECUNDÁRIO
                                       DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 90%
      DOMÍNIOS                         PARÂMETROS                                       INDICADORES                              INSTRUMENTOS           PESO
                           Capacidade de identificação, seleção e   - Compreende os pontos essenciais de um texto em            Testes escritos         65%
                           aplicação de métodos de trabalho e de    linguagem corrente sobre aspetos relativos à escola, aos    Trabalhos de grupo
                           estudo.                                  tempos livres, a temas atuais e assuntos do seu interesse   Trabalhos individuais
                                                                    pessoal quando o discurso é claro e pausado.
                           Demonstrar capacidade de pesquisa,       - Compreende um texto em linguagem corrente sobre
                           organização, seleção e tratamento de     assuntos do quotidiano.
                           informação.                              - Entende acontecimentos relatados assim como
                                                                    sentimentos e desejos expressos.
                           Demostrar capacidade de domínio das      - Cria momentos de reflexão.
                           diferentes formas de comunicação         - Participa numa conversa.                                  Questionários orais     25%
 COGNITIVO/PSICO-
                           verbal, adequando o código linguístico - Compreende mensagens, cartas pessoais e formulários.
     MOTOR
                           às necessidades e contextos da           - Elabora respostas adequadas nas situações de              Grelha de registo de
 CONHECIMENTOS e           comunicação.                             interação.                                                  observações.
   CAPACIDADES                                                      - Produz enunciados para narrar, descrever, expor
                           Demonstrar capacidade de adoção de       informações e pontos de vista.                              Exposições orais.
                           metodologias/estratégias diversificadas - Escreve textos simples e articulados sobre assuntos
                           na resolução de problemas.               conhecidos e do seu interesse, organizando-os com
                                                                    sequência lógica.
                           Demonstrar capacidade de aquisição,      - Gere o tempo da execução das tarefas
                           compreensão, interpretação e aplicação - Consulta materiais de referência (dicionários,
                           dos conceitos e conteúdos curriculares. enciclopédias, net, gramáticas) e colabora com os outros
                                                                    na realização das tarefas.



                                                                                     Total                                                              90%

Nota: Os testes intermédios terão o mesmo peso que os testes de avaliação sumativa, ou seja, 60% no Básico e 65% no Secundário.


                                                                                                                                                                9
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013

       CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
                                                    2.º e 3.º CICLOS
                            DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 15%

  DOMÍNIOS          PARÂMETROS                                INDICADORES                            INSTRUMENTOS                PESO
                                           - Recolhe e trata a informação
                                                                                                                               1%
                       Autonomia           - Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de                                    2%
                                                                                                                               1%
                                           outros
                                           - Faz os trabalhos de casa                                                          2,5%
                                           - Traz os materiais necessários                                                     1%
                    Responsabilidade       - Está atento(a) nas aulas                                                          1,5%   6%
                                           - É assíduo (a)                                                                     0,5%
SÓCIO AFETIVO/                             - É pontual                                               Grelhas de observação     0,5%
 ATITUDES E                                - Respeita toda a comunidade educativa                    direta das atitudes na    0,5%
  VALORES             Sociabilidade        - Respeita as ideias dos outros                           aula                      1%     2%
                                           - Respeita as normas de funcionamento das aulas                                     0,5%
                                           - Cumpre as tarefas                                       Grelha de autoavaliação   1%
                 Participação/Cooperação   - Participa nas aulas de forma construtiva/ adequada                                1%     3%
                                           - Coopera com os seus pares nas atividades propostas                                1%
                                           - Questiona e argumenta, apontando alternativas/
                     Espírito crítico                                                                                          2%     2%
                                           expressa ideias próprias
                                                                  Total                                                          15 %




                                                                                                                                              10
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013

                                 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
                                                                          2.º e 3.º CICLOS
                                         CIÊNCIAS DA NATUREZA, CIÊNCIAS NATURAIS E CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS
                                             DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85%
                         DOMÍNIOS                PARÂMETROS                                INDICADORES                          INSTRUMENTOS            PESO
                                                                             - Conhece termos
                         CONHECIMENTOS        Aquisição e aplicação de       - Adquire conceitos
                                                                                                                              Testes de Avaliação
                                                  conhecimentos              - Identifica imagens e esquemas                                             60%
                                                                                                                              Fichas de Trabalho
                                                                             - Interpreta tabelas, gráficos e textos
                                                                             - Analisa e resolve problemas
COGNITIVO / PSICOMOTOR




                                                                             - Utiliza linguagem científica
                                                                             - Expõe ideias, defende e argumenta
                                                                             - Aplica conhecimentos a novas situações

                                                                             - Realiza experiências em grupo
                                                                             - Realiza observações e registos                 Relatórios Científicos
                                                                             - Interpreta fontes de informação diversa        Trabalhos de Grupo
                         CAPACIDADES                                                                                                                     25%
                                                                             - Expõe ideias, defende e argumenta              Trabalhos de Pesquisa
                                             Capacidade de investigação
                                                                             - Questiona a realidade                          Fichas de Trabalho
                                                                             - Pesquisa/ seleciona Informação
                                                                             - Organiza e interpreta dados
                                                                             - Utiliza linguagem científica
                                                                                            Total                                                        85%




                                                                                                                                                                    11
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013

                               CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
                                                                2.º e 3.º CICLOS
                                                                MATEMÁTICA
                                           DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85%
                         DOMÍNIOS             PARÂMETROS                     INDICADORES          INSTRUMENTOS                                          PESO
                                                               - Conhece termos
                                                                       - Adquire conceitos
                                                                       - Identifica imagens e esquemas
                         CONHECIMENTOS
                                                                       - Interpreta tabelas, gráficos e textos
                                             Componente escrita        - Analisa e resolve problemas
                                                                       - Utiliza linguagem científica                      Testes de avaliação          55%
COGNITIVO / PSICOMOTOR




                                                                       - Expõe ideias, defende e argumenta           (no mínimo dois por período)
                                                                       - Aplica conhecimentos a novas situações
                                                                       - Manifesta adequada aplicabilidade prática
                                                                       - Revela originalidade nas respostas
                                                                       - Interpreta e resolve problemas
                                                                       - Tem intervenções pertinentes
                                                                       - Questiona a realidade
                                             Trabalhos presenciais                                                                                      20%
                                                                       - Comunica adequadamente os temas              Fichas e/ou trabalhos escritos,
                                                                       - Interpreta e resolve problemas                passíveis de uma avaliação

                          CAPACIDADES                                  - Mobiliza conhecimentos                                quantitativa
                                                                       - Revela originalidade nas respostas
                                           Trabalhos não presenciais                                                                                    10%
                                                                       - Interpreta e resolve problemas
                                                                                             Total                                                      85%




                                                                                                                                                                 12
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013

                                       CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
                                                                                        2.º e 3.º CICLOS
                                                                                              TIC
                                                      DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85%
                        DOMÍNIOS         PARÂMETROS                                          INDICADORES                                        INSTRUMENTOS                 PESO

                                                                - Mobiliza conhecimentos técnicos para decidir sobre aquisição e

                        CONHECIMENTO                            remodelação de material informático;

                        S                                                                                                                   Testes de avaliação de
                                                                - Evidencia proficiência no uso e configuração de SO de ambiente gráfico;
                                                                                                                                            caráter teórico - prático e/ou
                                        Aquisição e aplicação   - Configura e personaliza o ambiente de trabalho;
                                                                                                                                            trabalho de projeto;             55%
COGNITIVO/PSICO-MOTOR




                                         de conhecimentos
                                                                - Utiliza as potencialidades de pesquisa, comunicação e investigação
                                                                cooperativa da Internet, e-mail e instant messaging;

                                                                - Utiliza os procedimentos de pesquisa racional e metódica na Internet;

                                                                - Utiliza um processador de texto e um aplicativo de apresentações;

                                                                - Coopera em grupo na realização de tarefas


                                                                - Rentabiliza as TIC na construção do conhecimento;                         Participação em contexto de
                                           Capacidade de        - Pesquisa informação                                                       sala de aula
                                                                                                                                                                             30%
                                            investigação        - Seleciona informação                                                      Fichas de trabalho de caráter
                        CAPACIDADES
                                                                - Aplica as competências em TIC em contextos diversos                       prático

                                                                                                       Total                                                                 85%




                                                                                                                                                                                    13
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013



          CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
                                                              SECUNDÁRIO
                                    DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 10%

  DOMÍNIOS             PARÂMETROS                               INDICADORES                           INSTRUMENTOS                      PESO
                                            - Recolhe e trata a informação
                                                                                                                                    0,5%
                         Autonomia          - Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de                                          1,5%
                                                                                                                                     1%
                                            outros
                                            - Faz os trabalhos de casa                                                               1%
                      Responsabilidade      - Traz os materiais necessários                                                         0,5%
                                            - Está atento(a) nas aulas                                                               1%         4%
                                            - É assíduo (a)                                                                          1%
                                            - É pontual                                               Grelhas de observação         0,5%
SÓCIO AFETIVO/                              - Respeita toda a comunidade educativa                    direta das atitudes na aula   0,5%
 ATITUDES E             Sociabilidade       - Respeita as ideias dos outros                                                         0,5%     1,5%
  VALORES                                   - Respeita as normas de funcionamento das aulas           Grelha de autoavaliação       0,5%
                                            - Cumpre as tarefas                                                                     0,25%
                 Participação/Cooperação    - Participa nas aulas de forma construtiva/adequada                                     0,5%        1%
                                            - Coopera com os seus pares nas atividades propostas                                    0,25%
                                            - Questiona e argumenta, apontando
                                                                                                                                     2%         2%
                       Espírito crítico     alternativas/expressa ideias próprias
                                                                    Total                                                                 10%




                                                                                                                                                     14
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013

                                CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
                                                                             SECUNDÁRIO
                                                          BIOLOGIA E GEOLOGIA, FÍSICA E QUÍMICA A
                                            DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 90%
                        DOMÍNIOS           PARÂMETROS                                  INDICADORES                             INSTRUMENTOS                   PESO
                                                                    - Conhece termos
                                                                    - Define conceitos
                                                                    - Identifica imagens e esquemas
                                                                    - Interpreta tabelas, gráficos e textos
                                                                                                                                   Testes escritos            60%
                                         Componente teórica e       - Aplica conhecimentos a novas situações
                        CONHECIMENTOS   aplicação teórico prática   - Resolve questões diversas
                                                                                                                                   Outros trabalhos
COGNITIVO PSICO-MOTOR




                                                                    - Usa linguagem científica
                                                                    - Produz textos escritos
                                                                    - Expõe ideias, defende e argumenta
                                                                    - Elabora e apresenta trabalhos
                                                                    - Planificar/realizar atividades experimentais de      Fichas de controlo/ trabalho
                                                                    acordo com as normas de segurança                                 Relatórios
                                                                    - Interpretar corretamente o objetivo do trabalho
                                        Componente prática e/ou     - Elaborar/executar de forma eficiente o protocolo Nota: A classificação de cada          30%
                                             experimental           experimental                                           relatório pode contemplar,
                                                                    - Refletir criticamente sobre os resultados obtidos    entre    outros    aspetos,    a
                        CAPACIDADES
                                                                    - Manusear corretamente o equipamento utilizado        observação        direta      no
                                                                    - Produzir textos escritos                             Laboratório

                                                                                                 Total                                                        90%



                                                                                                                                                                      15
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013

                                CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
                                                                             SECUNDÁRIO
                                                                               BIOLOGIA
                                            DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 90%
                        DOMÍNIOS           PARÂMETROS                             INDICADORES                                   INSTRUMENTOS                 PESO
                                                                    - Conhece termos
                                                                    - Define conceitos
                                                                    - Identifica imagens e esquemas
                                                                    - Interpreta tabelas, gráficos e textos
                                                                                                                                   Testes escritos           65%
                                         Componente teórica e       - Aplica conhecimentos a novas situações
                        CONHECIMENTOS   aplicação teórico prática   - Resolve questões diversas
COGNITIVO PSICO-MOTOR




                                                                                                                                  Outros trabalhos
                                                                    - Usa linguagem científica
                                                                    - Produz textos escritos
                                                                    - Expõe ideias, defende e argumenta
                                                                    - Elabora e apresenta trabalhos
                                                                    - Planificar/realizar atividades experimentais de
                                                                                                                            Fichas de controlo/ trabalho
                                                                    acordo com as normas de segurança
                                                                                                                                     Relatórios
                                                                    - Interpretar corretamente o objetivo do trabalho
                                        Componente prática e/ou     - Elaborar/executar de forma eficiente o protocolo                                       25%
                                                                                                                          Nota: A classificação de cada
                                             experimental           experimental
                                                                                                                          relatório pode contemplar, entre
                                                                    - Refletir criticamente sobre os resultados obtidos
                        CAPACIDADES                                                                                       outros aspetos, a observação
                                                                    - Manusear corretamente o equipamento utilizado
                                                                                                                          direta no Laboratório
                                                                    - Produzir textos escritos
                                                                                                 Total                                                       90%



                                                                                                                                                                      16
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013

                                CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
                                                                            SECUNDÁRIO
                                             MATEMÁTICA A e MATEMÁTICA APLICADA ÀS CIÊNCIAS SOCIAIS
                                             DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 90%
                        DOMÍNIOS                  PARÂMETROS                                   INDICADORES                     INSTRUMENTOS            PESO
                                                                                 - Conhece termos
                        CONHECIMENTOS   Aquisição e aplicação de conhecimentos   - Adquire conceitos
                                                                                 - Identifica imagens e esquemas             Testes de Avaliação
                                                                                 - Interpreta tabelas, gráficos e textos     Fichas de Trabalho
                                                                                 - Analisa e resolve problemas                                          65%
COGNITIVO PSICO-MOTOR




                                                                                 - Utiliza linguagem científica
                                                                                 - Expõe ideias, defende e argumenta
                                                                                 - Aplica conhecimentos a novas situações




                                                                                 - Realiza experiências em grupo             Trabalhos Práticos
                                                                                 - Realiza observações e registos            Individuais
                        CAPACIDADES          Capacidade de investigação          - Expõe ideias, defende e argumenta         Trabalhos de Grupo
                                                                                                                                                        25%
                                                                                 - Pesquisa/ seleciona Informação
                                                                                 - Organiza e interpreta dados
                                                                                 - Utiliza linguagem científica
                                                                                            Total                                                       90%




                                                                                                                                                                    17
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013

                                    CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
                                                                                   SECUNDÁRIO
                                                                      APLICAÇÕES INFORMÁTICAS B
                                                 DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 90%
                         DOMÍNIOS           PARÂMETROS                                INDICADORES                                INSTRUMENTOS                 PESO

                                          Aquisição e aplicação   - Rentabiliza as TIC na construção do conhecimento;
                                                                                                                            Participação escrita
                                           de conhecimentos       - Manifesta adequada aplicabilidade prática
                         CONHECIMENTOS                            - Revela exatidão nos conceitos                            Testes escritos;                 65%
                                                                  - Revela interesse e grau de envolvimentos nos projetos    Relatórios;
                                                                  a desenvolver;                                             Projetos/ trabalhos
COGNITIVO/ PSICO-MOTOR




                                                                  - Manifesta adequada aplicabilidade prática
                                                                  - Revela exatidão nos conceitos
                                                                  - Mobiliza conhecimentos
                                                                  - Seleciona informação
                                                                  - Pesquisa de informação;
                                             Capacidade de        - Revela qualidade das soluções adotadas na resolução     Participação em contexto de        25%
                                              investigação        de problemas;                                             sala de aula
                                                                  - Revela capacidade crítica;
                         CAPACIDADES
                                                                  - Revela autonomia;
                                                                  - Manifesta capacidade de desenvolver trabalho em
                                                                  grupo;
                                                                  - Mobiliza parâmetros específicos de cada módulo

                                                                                                 Total                                                         90%



                                                                                                                                                                            18
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013

              CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
                                                       2.º e 3.º CICLOS
                         HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL, HISTÓRIA, GEOGRAFIA e FHC
                                   DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 20%

  DOMÍNIOS              PARÂMETROS                               INDICADORES                            INSTRUMENTOS                PESO
                                              - Recolhe e trata a informação
                                                                                                                                  1,5%
                   Autonomia                  - Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de                                    3%
                                                                                                                                  1,5%
                                              outros

                                              - Faz os trabalhos de casa                                                          3%
                                              - Traz os materiais necessários                                                     1%

                   Responsabilidade           - Está atento(a) nas aulas                                                          2%
                                                                                                                                         7%
                                              - É assíduo (a)                                                                     0,5%
                                              - É pontual                                                                         0,5%
                                                                                                        Grelhas de observação
                                              - Respeita toda a comunidade educativa                                              1%
SÓCIO AFETIVO/                                                                                          direta das atitudes na
                   Sociabilidade              - Respeita as ideias dos outros                                                     1%
 ATITUDES E                                                                                             aula                             3%
                                              - Respeita as normas de funcionamento das aulas                                     1%
  VALORES
                                              - Cumpre as tarefas                                       Grelha de autoavaliação   2%
                   Participação/Cooperação    - Participa nas aulas de forma construtiva/ adequada                                1%
                                                                                                                                         4%
                                              - Coopera com os seus pares nas atividades propostas                                1%
                                              - Questiona e argumenta, apontando alternativas/
                                                                                                                                  3%     3%
                   Espírito crítico           expressa ideias próprias
                                                                     Total                                                          20 %




                                                                                                                                                 19
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013

                               CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
                                                                         2.º e 3.º CICLOS
                                          HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL, HISTÓRIA, GEOGRAFIA e FHC
                                           DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 80%

                         DOMÍNIOS               PARÂMETROS                                   INDICADORES                      INSTRUMENTOS            PESO
                                                                               - Conhece termos
                                                                               - Adquire conceitos
                                                                               - Identifica imagens e esquemas
                          CONHECIMENT       Aquisição de conhecimentos         - Interpreta tabelas, gráficos e textos
                                                                                                                            Testes de Avaliação
                          OS                                                   - Analisa e resolve problemas                                           60%
COGNITIVO/ PSICO-MOTOR




                                                                               - Utiliza linguagem científica
                                                                               - Expõe ideias, defende e argumenta
                                                                               - Aplica conhecimentos a novas situações


                                                                               - Realiza observações e registos (VISITA
                                                                               DE ESTUDO)
                                                                                                                            Relatórios Científicos
                                                                               - Interpreta fontes de informação diversa
                                                                                                                            Trabalhos de Grupo
                                                                               - Expõe ideias, defende e argumenta
                                                                                                                            Trabalhos de Pesquisa
                                            Capacidade de investigação         - Questiona a realidade
                                                                                                                            Fichas de Trabalho
                          CAPACIDADES                                          - Pesquisa/ seleciona Informação
                                                                               - Organiza e interpreta dados
                                                                               - Utiliza linguagem científica                                          20%
                                                                                          Total                                                        80%



                                                                                                                                                                   20
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013

                 CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
                                                            SECUNDÁRIO
                                    HISTÓRIA A, GEOGRAFIA A, FILOSOFIA A, DIREITO e FHC
                                    DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 15%
  DOMÍNIOS             PARÂMETROS                                INDICADORES                           INSTRUMENTOS                       PESO
                                             - Recolhe e trata a informação
                                                                                                                                     1%
                         Autonomia           - Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de                                          2,5%
                                                                                                                                     1,5%
                                             outros

                                             - Faz os trabalhos de casa                                                              1.5%
                      Responsabilidade       - Traz os materiais necessários                                                         1%
                                             - Está atento(a) nas aulas                                                              1.5%     5%
                                             - É assíduo (a)                                                                         0,5%
                                             - É pontual                                                                             0,5%
                                                                                                       Grelhas de observação
                                             - Respeita toda a comunidade educativa                                                  0,5%
SÓCIO AFETIVO/                                                                                         direta das atitudes na aula
                        Sociabilidade        - Respeita as ideias dos outros                                                         1%       2,5%
 ATITUDES E
                                             - Respeita as normas de funcionamento das aulas                                         1%
  VALORES                                                                                              Grelha de autoavaliação
                                             - Cumpre as tarefas                                                                     0,5%
                 Participação/Cooperação     - Participa nas aulas de forma construtiva/adequada                                     1%       2%
                                             - Coopera com os seus pares nas atividades propostas                                    0,5%
                                             - Questiona e argumenta, apontando
                       Espírito crítico      alternativas/expressa ideias próprias                                                   3%       3%


                                                                     Total                                                                  15%



                                                                                                                                                     21
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013

                              CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
                                                                       SECUNDÁRIO
                                                     HISTÓRIA A, GEOGRAFIA A, FILOSOFIA A e FHC
                                           DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85%
                        DOMÍNIOS          PARÂMETROS                           INDICADORES                              INSTRUMENTOS                PESO
                                                              - Conhece termos
                                                              - Define conceitos
                                                              - Identifica imagens e esquemas
                                                              - Interpreta tabelas, gráficos e textos
                                                              - Aplica conhecimentos a novas situações           Testes escritos                     55%
                                         Componente teórica
COGNITIVO PSICO-MOTOR




                        CONHECIMENTOS                         - Resolve questões diversas
                                                              - Usa linguagem científica
                                                              - Produz textos escritos
                                                              - Expõe ideias, defende e argumenta
                                                              - Elabora e apresenta trabalhos
                                                              -Aplica corretamente as metodologias e técnicas
                                                              de um trabalho de investigação:
                                                                     Refª bibliográfica                         Trabalhos científicos
                                         Componente prática                                                                                          30%
                                                                     Citações
                                                                     Notas infrapaginais
                        CAPACIDADES

                                                                                         Total                                                       85%




                                                                                                                                                                22
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013

                              CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
                                                                       SECUNDÁRIO
                                                                          DIREITO
                                           DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85%
                        DOMÍNIOS          PARÂMETROS                           INDICADORES                              INSTRUMENTOS                PESO

                                                                 - Conhece termos
                                                                 - Define conceitos
                                                                 - Interpreta textos
                                                                 - Aplica conhecimentos a novas situações        Testes escritos                     55%
                                         Componente teórica
COGNITIVO PSICO-MOTOR




                                                                 - Resolve questões diversas
                        CONHECIMENTOS                            - Usa linguagem jurídica
                                                                 - Expõe ideias, defende e argumenta
                                                                 - Elabora e apresenta trabalhos

                                                              -Aplica corretamente as mitologias e técnicas de
                                                              um trabalho de investigação:
                                                                     Refª bibliográfica                         Trabalhos científicos
                                         Componente prática                                                                                          30%
                                                                     Citações
                                                                     Notas infrapaginais



                        CAPACIDADES                                                    Total                                                         85%




                                                                                                                                                                23
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013

                                                CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE DEPARTAMENTO DE EXPRESSÃO
                                                  COMPETÊNCIAS GERAIS DO ENSINO BÁSICO – 2.º E 3.º CICLOS


1 – Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano.
2 – Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar
3 – Usar corretamente a língua portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio
4 – Adotar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem adequadas aos objetivos visados
5 – Pesquisar, selecionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável
6 – Adotar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões.
7 – Realizar atividades de forma autónoma, responsável e criativa
8 – Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns
9 – Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspetiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida.


Todos os trabalhos orais e escritos devem:
       Demonstrar correção linguística;
       Utilizar vocabulário específico das disciplinas.



Nota:
Pela importância do uso de material específico, o Departamento de Expressão considera que deverá ser marcada falta de material sempre que o aluno não o trouxer e
influenciar a sua avaliação em cada período.




                                                                                                                                                                       24
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013

                       CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
                                                         2.º E 3.º CICLOS
                    EDUCAÇÃO VISUAL, EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA, EDUCAÇÃO MUSICAL e TEATRO
                                 DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 20%

  DOMÍNIOS           PARÂMETROS                                  INDICADORES                                INSTRUMENTOS               PESO
                                           - Recolhe e trata a informação                                                            1%
                                           - Realiza as tarefas de sala de aula sem recorrer à ajuda                                 1%
                        Autonomia          constante de outros                                                                              3%
                                           - Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de outros                            1%
                                           - Faz os trabalhos de casa                                                                1%
                     Responsabilidade      - Traz os materiais necessários                                                           3%
                                           - Está atento(a) nas aulas                                                                1%     7%
                                           - É assíduo (a) /É pontual                                       Grelhas de observação    1%
SÓCIO AFETIVO/                             - Cumpre as regras de higiene e segurança                        direta das atitudes na   1%
 ATITUDES E                                - Respeita toda a comunidade educativa                           aula                     1%
  VALORES             Sociabilidade        - Respeita as ideias dos outros                                                           1%     3%
                                           - Respeita as normas de funcionamento das aulas                  Grelha de                1%
                                           - Cumpre as tarefas                                              autoavaliação            1%
                 Participação/Cooperação   - Participa nas aulas de forma adequada                                                   1,5%   4%
                                           - Coopera com os seus pares nas atividades propostas                                      1,5%
                                           - Questiona e argumenta, apontando alternativas/expressa                                  1,5%
                      Espírito crítico     ideias próprias                                                                                  3%
                                           - Envolve-se no processo de avaliação                                                     1,5%
                                                                        Total                                                          20 %


                                                                                                                                                   25
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013

                        CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
                                                             2.º E 3.º CICLOS
                                                            EDUCAÇÃO VISUAL
                               DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 80%
    DOMÍNIOS                   PARÂMETROS                                  INDICADORES                       INSTRUMENTOS                  PESO
C
O                                                             Compreende um enunciado escrito               Teste de Avaliação      5%     35%
G                                                                                                           (Provas de caráter
N                  Componente escrita e prática               Interpreta, seleciona e relaciona ideias,     prático e teórico –     30%
I                                                             opiniões e factos, de forma estruturada       uma por período)
T                  Aquisição e aplicação dos conhecimentos                                                  Observação direta
I                  (diferentes áreas do saber cultural,       Descreve, analisa e avalia diferentes áreas                           5%     5%
V   CONHECIMENTO   científico e tecnológico)                  do saber …                                    Trabalhos individuais                 50%
O        S         Compreensão e expressão em língua          - Compreende e interpreta textos escritos                             2,5%
/                  portuguesa                                 - Utiliza vocabulário adequado e              Exercício ligado à      2,5%   5%
P                                                             contextualizado                               leitura
S                                                             - Aplica adequadamente a planificação de                              2,5%
I                  Estratégias adequadas à resolução dos      uma realização plástica ou técnica.           Desenhos e                     5%
C                  problemas e tomada de decisões             - Recorre à comunicação da informação a       concretizações          2,5%
O                                                             nível escrito e oral nos trabalhos a          gráficas
M                                                             desenvolver – TIC
O                  Criatividade, originalidade e harmonia     Visualiza e exprime ideias através de uso     - Desenhos ou objetos   10%
T                  da composição                              de elementos visuais e técnicos.              produzidos …
O                                                                                                           - Trabalho individual            30%
R   CAPACIDADES                                               Emprega adequadamente sequência do            e de grupo              20%
                   Domínio das técnicas e dos materiais       processo de realização na obtenção do         - Grelhas de registo
                   (Rigor de execução)                        produto final.                                 -Fichas de avaliação

                                                                      Total                                                                80%



                                                                                                                                                        26
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013

                       CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
                                                                 2.º E 3.º CICLOS
                                                       EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
                               DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 80%
      DOMÍNIOS                    PARÂMETROS                                  INDICADORES                      INSTRUMENTOS                  PESO
C                                                                    Compreende um enunciado escrito          Teste de Avaliação       5%
O                                                                                                             (Provas de caráter              35%
G                    Componente escrita e prática                   Interpreta, seleciona e relaciona         prático e teórico –      30%
N                                                                   informação                                uma por período)
I                                                                   Deteta um problema que deve ser           Sebenta
T    CONHECIMENTOS                                                  resolvido; analisa todos os dados e                                5%            50%
I                                                                   procura encontrar recursos possíveis      Observação direta
V                    Identificação do problema;                     necessários; escolhe apenas uma solução
O                    Investigação;                                  entre várias                              Grelhas de registo de           15%
 /                   Ideias - Estudos, projeto e criatividade.                                                observação
P                                                                   Elabora um plano de trabalho,                                      10%
S                                                                   cumprindo ordenadamente o método de       Fichas de trabalho
I                                                                   resolução de problemas.
C                                                                                                             Desenhos ou objetos
O                    Realização                                                                               produzidos …
M                                                                   Maneja corretamente materiais e                                    10%
O                    Execução rigorosa do projeto                   instrumentos.                              Trabalho individual e
T     CAPACIDADES    coordenando as diferentes etapas do                                                      de grupo                           30%
O                    mesmo.                                         - Emprega adequadamente a sequência                                15%
R                                                                   do processo de realização                 Grelhas de registo da
                     Testagem e avaliação                                                                     participação na aula
                                                                    - Experimenta a solução realizada –                                5%
                                                                    produto final.                            Fichas de avaliação

                                                                           Total                                                              80%


                                                                                                                                                           27
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013

                               CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
                                                                    2.º E 3.º CICLOS
                                                                EDUCAÇÃO MUSICAL
                                      DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 80%
      DOMÍNIOS                     PARÂMETROS                                INDICADORES                             INSTRUMENTOS                  PESO
C                                                           - Compreende um enunciado escrito                     Teste de Avaliação         5%
O                                                           - Interpreta, seleciona e relaciona informação        (teste escrito/auditivo   30%    35%
G                                Componente escrita e                                                             um por período)
N CONHECIMENTOS                      auditiva
I                                                           - Ouve e compreende diferentes códigos do             Grelhas de registo de     2,5%
T (Teoria e Escrita                                         vocabulário musical                                   participação na aula                    50%
I  musical)                                                 - Descreve, analisa e avalia diferentes códigos                                 5%     15%
V                              Perceção sonora e musical    do vocabulário musical                                Fichas de trabalho
O                                                           - Desenvolve a acuidade auditiva                                                 5%
/P                                                          - Utiliza vocabulário adequado e contextualizado      Trabalhos em grupo        2,5%
S                                                           - Interpreta vocal/instrumentalmente de forma                                    3%
I                                                           individual e/ou coletiva, utilizando técnicas         Trabalhos de casa                8%
C    CAPACIDADES              Interpretação e comunicação   musicais apropriadas.                                 Caderno diário da         5%
O                                                           - Utiliza de formas diferentes a notação musical      disciplina, que deve
M      Comunicação/                                         na sua leitura e na sua escrita.                      conter:                   3%
                                                                                                                                                          30%
O         expressão                                         - Desenvolve o pensamento musical através da          Sumários e registos de
T                                                           audição e da apropriação de conceitos com             conteúdos da aula;               10%
O       Estruturação              Criação e expressão       aplicação na prática.                                 Recursos                  3%
R       Interpretação                                       - Improvisa/cria pequenas peças musicais              complementares dados
                                                            - Identifica diferentes estilos, géneros musicais e   nas aulas;                5%
                                                            respetivo enquadramento numa perspetiva               Fichas e outras                  12%
   (Vocais, Instrumentais e                                                                                       atividades realizadas
                                 Culturas musicais nos      histórica, geográfica e social.
        Motricidade)                                                                                              individualmente;
                                       contextos            - Compreende as relações entre a música e as                                    7%
                                                            outras artes e áreas do conhecimento                  Ficha de autoavaliação.
                                                                                Total                                                              80%


                                                                                                                                                                28
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013

                  CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
                                                 2.º E 3.º CICLOS
                                                     TEATRO
                        DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 80%
   DOMÍNIOS             PARÂMETROS                          INDICADORES                         INSTRUMENTOS                 PESO
C                                                 Compreende um enunciado escrito              Teste de Avaliação      5%
O                                                                                              (Provas de caráter             35%
G                                                 Interpreta, seleciona e relaciona ideias,    prático e teórico –     30%
N                 Componente escrita e prática    opiniões e factos, de forma estruturada      uma por período)
I  CONHECIMENTO                                                                                                                      40%
T S
I                   Concentração e atenção        Desenvolve a capacidade de concentração      Grelha de               5%     5%
V                                                 e autodomínio nos exercícios de expressão    observação/Registo
O                                                 dramática e corporal
/P
S
I                        Criatividade             Demonstra aptidão para criar e inovar        Grelhas de registo de   15%
C                                                 situações/emoções explorando a expressão     participação na aula
O                                                 dramática e corporal
M                      Empenho/Esforço                                                         Fichas de trabalho
O                                                  Envolve-se com empenho no trabalho e                                15%        40%
T   CAPACIDADES                                   incrementa o espírito de entreajuda aos      Trabalhos em grupo
O                                                 outros elementos do grupo
R                          Reflexão                                                            Fichas e outras
                                                  Desenvolve a capacidade de análise crítica   atividades realizadas   10%
                                                  dos exercícios realizados –                  individualmente e em
                                                  consciencialização das emoções               grupo

                                                                                               Ficha de avaliação.
                                                          Total                                                               80%


                                                                                                                                           29
Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013

                                       DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
                               CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
                                                  2.º E 3.º CICLOS
                          DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 20%

DOMÍNIOS        PARÂMETROS                                   INDICADORES                                 INSTRUMENTOS            PESO
                                       - Recolhe e trata a informação
                                       - Realiza as tarefas de sala de aula sem recorrer à ajuda
                   Autonomia
                                       constante de outros                                                                       3%
                                       - Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de outros
                                       - Traz os materiais necessários
                                       - Está atento(a) nas aulas
                Responsabilidade                                                                                                 7%
                                       - É assíduo(a) /É pontual
                                       - Cumpre as regras de higiene e segurança                        Grelhas de observação
                                       - Respeita toda a comunidade educativa                           direta das atitudes na
ATITUDES E        Sociabilidade        - Respeita as ideias dos outros                                  aula                     3%
VALORES                                - Respeita as normas de funcionamento das aulas
                                       - Cumpre as tarefas                                               Grelha de Registo de
             Participação/Cooperação   - Participa nas aulas de forma adequada                                 ocorrências       4%
                                       - Coopera com os seus pares nas atividades propostas
                                       - Questiona e argumenta, apontando alternativas
                 Espírito crítico      - Expressa ideias próprias                                                                3%
                                       - Envolve-se no processo de avaliação
                                                                   Total                                                         20%



                                                                                                                                           30
Critérios de avaliação   idf - 2012 2013
Critérios de avaliação   idf - 2012 2013
Critérios de avaliação   idf - 2012 2013
Critérios de avaliação   idf - 2012 2013

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Gestão e sociedade do conhecimento: novos perfis profissionais
Gestão e sociedade do conhecimento: novos perfis profissionaisGestão e sociedade do conhecimento: novos perfis profissionais
Gestão e sociedade do conhecimento: novos perfis profissionaisRoberto C. S. Pacheco
 
Grelha de trabalho de grupo a princesa e a ervilha
Grelha de trabalho de grupo a princesa e a ervilhaGrelha de trabalho de grupo a princesa e a ervilha
Grelha de trabalho de grupo a princesa e a ervilhaLuísa Marques
 
Perfil do aluno do 1º ciclo
Perfil do aluno do 1º cicloPerfil do aluno do 1º ciclo
Perfil do aluno do 1º ciclopicaofernanda
 
Relatório Síntese de Avaliação do PT 1º Período 14/15
Relatório Síntese de Avaliação do PT 1º Período 14/15Relatório Síntese de Avaliação do PT 1º Período 14/15
Relatório Síntese de Avaliação do PT 1º Período 14/15SalaAmarela Enxara Do Bispo
 
Relatório síntese de Avaliação do Plano de Turma (3º Período 2013/2014)
Relatório síntese de Avaliação do Plano de Turma (3º Período 2013/2014)Relatório síntese de Avaliação do Plano de Turma (3º Período 2013/2014)
Relatório síntese de Avaliação do Plano de Turma (3º Período 2013/2014)SalaAmarela Enxara Do Bispo
 
Grelha de avaliação
Grelha de avaliaçãoGrelha de avaliação
Grelha de avaliaçãorrodrigues57
 
Ficha de avaliação de diagnóstico perfil de desenvolvimento 8 aos 17 meses
Ficha de avaliação de diagnóstico   perfil de desenvolvimento 8 aos 17 mesesFicha de avaliação de diagnóstico   perfil de desenvolvimento 8 aos 17 meses
Ficha de avaliação de diagnóstico perfil de desenvolvimento 8 aos 17 meseslaruzinha
 
Relatório Síntese de Avaliação do PT (1º Período)
Relatório Síntese de Avaliação do PT (1º Período)Relatório Síntese de Avaliação do PT (1º Período)
Relatório Síntese de Avaliação do PT (1º Período)SalaAmarela Enxara Do Bispo
 
Maquete, fichas avaliação
Maquete, fichas avaliaçãoMaquete, fichas avaliação
Maquete, fichas avaliaçãojdlimaaear
 
Grelha de avaliação de competências
Grelha de avaliação de competênciasGrelha de avaliação de competências
Grelha de avaliação de competênciasjoaomengo
 
Registo atividade experimental flutua
Registo atividade experimental flutuaRegisto atividade experimental flutua
Registo atividade experimental flutuaAlbertina Pereira
 
Ficha auto-avaliacao
Ficha auto-avaliacaoFicha auto-avaliacao
Ficha auto-avaliacaoRute Almeida
 
Pareceres do 1º ano 2º semestre
Pareceres do 1º ano    2º semestrePareceres do 1º ano    2º semestre
Pareceres do 1º ano 2º semestreAraceli Kleemann
 
Ficha de avaliação (professor)
Ficha de avaliação (professor)Ficha de avaliação (professor)
Ficha de avaliação (professor)Péricles Penuel
 
Aluna com dificuldade e baixo rendimento escolar1
Aluna com dificuldade e baixo rendimento escolar1Aluna com dificuldade e baixo rendimento escolar1
Aluna com dificuldade e baixo rendimento escolar1SimoneHelenDrumond
 
Relatórios Educação Infantil
Relatórios Educação InfantilRelatórios Educação Infantil
Relatórios Educação InfantilMelissa Oliveira
 
Material auto avaliação ct
Material auto avaliação ctMaterial auto avaliação ct
Material auto avaliação ctImpactto Cursos
 

Andere mochten auch (20)

Gestão e sociedade do conhecimento: novos perfis profissionais
Gestão e sociedade do conhecimento: novos perfis profissionaisGestão e sociedade do conhecimento: novos perfis profissionais
Gestão e sociedade do conhecimento: novos perfis profissionais
 
Grelha de trabalho de grupo a princesa e a ervilha
Grelha de trabalho de grupo a princesa e a ervilhaGrelha de trabalho de grupo a princesa e a ervilha
Grelha de trabalho de grupo a princesa e a ervilha
 
Perfil do aluno do 1º ciclo
Perfil do aluno do 1º cicloPerfil do aluno do 1º ciclo
Perfil do aluno do 1º ciclo
 
Relatório Síntese de Avaliação do PT 1º Período 14/15
Relatório Síntese de Avaliação do PT 1º Período 14/15Relatório Síntese de Avaliação do PT 1º Período 14/15
Relatório Síntese de Avaliação do PT 1º Período 14/15
 
Relatório síntese de Avaliação do Plano de Turma (3º Período 2013/2014)
Relatório síntese de Avaliação do Plano de Turma (3º Período 2013/2014)Relatório síntese de Avaliação do Plano de Turma (3º Período 2013/2014)
Relatório síntese de Avaliação do Plano de Turma (3º Período 2013/2014)
 
Grelha de avaliação
Grelha de avaliaçãoGrelha de avaliação
Grelha de avaliação
 
Rel auto avaliacao-2013_henrique_santos
Rel auto avaliacao-2013_henrique_santosRel auto avaliacao-2013_henrique_santos
Rel auto avaliacao-2013_henrique_santos
 
Ficha de avaliação de diagnóstico perfil de desenvolvimento 8 aos 17 meses
Ficha de avaliação de diagnóstico   perfil de desenvolvimento 8 aos 17 mesesFicha de avaliação de diagnóstico   perfil de desenvolvimento 8 aos 17 meses
Ficha de avaliação de diagnóstico perfil de desenvolvimento 8 aos 17 meses
 
Relatorio 3periodo sala-amarela-2012-2013
Relatorio 3periodo sala-amarela-2012-2013Relatorio 3periodo sala-amarela-2012-2013
Relatorio 3periodo sala-amarela-2012-2013
 
Relatório Síntese de Avaliação do PT (1º Período)
Relatório Síntese de Avaliação do PT (1º Período)Relatório Síntese de Avaliação do PT (1º Período)
Relatório Síntese de Avaliação do PT (1º Período)
 
Maquete, fichas avaliação
Maquete, fichas avaliaçãoMaquete, fichas avaliação
Maquete, fichas avaliação
 
Grelha de avaliação de competências
Grelha de avaliação de competênciasGrelha de avaliação de competências
Grelha de avaliação de competências
 
Registo atividade experimental flutua
Registo atividade experimental flutuaRegisto atividade experimental flutua
Registo atividade experimental flutua
 
Ficha auto-avaliacao
Ficha auto-avaliacaoFicha auto-avaliacao
Ficha auto-avaliacao
 
Grelha de registo
Grelha de registoGrelha de registo
Grelha de registo
 
Pareceres do 1º ano 2º semestre
Pareceres do 1º ano    2º semestrePareceres do 1º ano    2º semestre
Pareceres do 1º ano 2º semestre
 
Ficha de avaliação (professor)
Ficha de avaliação (professor)Ficha de avaliação (professor)
Ficha de avaliação (professor)
 
Aluna com dificuldade e baixo rendimento escolar1
Aluna com dificuldade e baixo rendimento escolar1Aluna com dificuldade e baixo rendimento escolar1
Aluna com dificuldade e baixo rendimento escolar1
 
Relatórios Educação Infantil
Relatórios Educação InfantilRelatórios Educação Infantil
Relatórios Educação Infantil
 
Material auto avaliação ct
Material auto avaliação ctMaterial auto avaliação ct
Material auto avaliação ct
 

Ähnlich wie Critérios de avaliação idf - 2012 2013

Rubrica atitudes_matematica.docx
Rubrica atitudes_matematica.docxRubrica atitudes_matematica.docx
Rubrica atitudes_matematica.docxElisabeteRocha20
 
56370482 plano-de-trabalho-coordenacao-pedagogica
56370482 plano-de-trabalho-coordenacao-pedagogica56370482 plano-de-trabalho-coordenacao-pedagogica
56370482 plano-de-trabalho-coordenacao-pedagogicaEduardo Lopes
 
9 português autoavaliaçao poii 2013 2014
9 português autoavaliaçao poii 2013 20149 português autoavaliaçao poii 2013 2014
9 português autoavaliaçao poii 2013 2014Gabriela Costeira
 
Critérios gerais de avaliação do Agrupamento
Critérios gerais de avaliação do AgrupamentoCritérios gerais de avaliação do Agrupamento
Critérios gerais de avaliação do AgrupamentoLuísa Marques
 
Nova Sistemática de Avaliação da Rede Municipal de Ensino de São Luís-MA
Nova Sistemática de Avaliação da Rede Municipal de Ensino de São Luís-MANova Sistemática de Avaliação da Rede Municipal de Ensino de São Luís-MA
Nova Sistemática de Avaliação da Rede Municipal de Ensino de São Luís-MAFrancisco Nogueira Santiago
 
Gravatá saepe apresentração metrosul
Gravatá saepe apresentração metrosulGravatá saepe apresentração metrosul
Gravatá saepe apresentração metrosulelannialins
 
Critérios avaliação 2011.2012 d.c.1.º ceb (4)
Critérios avaliação 2011.2012 d.c.1.º ceb (4)Critérios avaliação 2011.2012 d.c.1.º ceb (4)
Critérios avaliação 2011.2012 d.c.1.º ceb (4)Zy Pires
 
MANUAL_AVALIACAO_CONTINUADA.pdf
MANUAL_AVALIACAO_CONTINUADA.pdfMANUAL_AVALIACAO_CONTINUADA.pdf
MANUAL_AVALIACAO_CONTINUADA.pdfjonas364138
 
MANUAL_AVALIACAO_CONTINUADA.pdf
MANUAL_AVALIACAO_CONTINUADA.pdfMANUAL_AVALIACAO_CONTINUADA.pdf
MANUAL_AVALIACAO_CONTINUADA.pdfjonas364138
 
Criterios Avaliacao 9 D
Criterios Avaliacao 9 DCriterios Avaliacao 9 D
Criterios Avaliacao 9 DJosé Ferreira
 
Apresentação gide multiplicadores_versão1
Apresentação  gide multiplicadores_versão1Apresentação  gide multiplicadores_versão1
Apresentação gide multiplicadores_versão1Mariangela Santos
 
Critérios gerais de avaliação 2014 2015 visto ped1
Critérios gerais de avaliação 2014 2015 visto ped1Critérios gerais de avaliação 2014 2015 visto ped1
Critérios gerais de avaliação 2014 2015 visto ped1Cesé Bragança
 

Ähnlich wie Critérios de avaliação idf - 2012 2013 (17)

Adenda criterios gerais
Adenda criterios geraisAdenda criterios gerais
Adenda criterios gerais
 
1ºceb 2014-2015
1ºceb  2014-20151ºceb  2014-2015
1ºceb 2014-2015
 
Rubrica atitudes_matematica.docx
Rubrica atitudes_matematica.docxRubrica atitudes_matematica.docx
Rubrica atitudes_matematica.docx
 
56370482 plano-de-trabalho-coordenacao-pedagogica
56370482 plano-de-trabalho-coordenacao-pedagogica56370482 plano-de-trabalho-coordenacao-pedagogica
56370482 plano-de-trabalho-coordenacao-pedagogica
 
9 português autoavaliaçao poii 2013 2014
9 português autoavaliaçao poii 2013 20149 português autoavaliaçao poii 2013 2014
9 português autoavaliaçao poii 2013 2014
 
Critérios gerais de avaliação do Agrupamento
Critérios gerais de avaliação do AgrupamentoCritérios gerais de avaliação do Agrupamento
Critérios gerais de avaliação do Agrupamento
 
Saerjinhomanualdiretor
SaerjinhomanualdiretorSaerjinhomanualdiretor
Saerjinhomanualdiretor
 
Nova Sistemática de Avaliação da Rede Municipal de Ensino de São Luís-MA
Nova Sistemática de Avaliação da Rede Municipal de Ensino de São Luís-MANova Sistemática de Avaliação da Rede Municipal de Ensino de São Luís-MA
Nova Sistemática de Avaliação da Rede Municipal de Ensino de São Luís-MA
 
Relatório final fatec sbc 2012
Relatório final fatec sbc 2012Relatório final fatec sbc 2012
Relatório final fatec sbc 2012
 
Gravatá saepe apresentração metrosul
Gravatá saepe apresentração metrosulGravatá saepe apresentração metrosul
Gravatá saepe apresentração metrosul
 
Critérios avaliação 2011.2012 d.c.1.º ceb (4)
Critérios avaliação 2011.2012 d.c.1.º ceb (4)Critérios avaliação 2011.2012 d.c.1.º ceb (4)
Critérios avaliação 2011.2012 d.c.1.º ceb (4)
 
Oficina 1
Oficina 1Oficina 1
Oficina 1
 
MANUAL_AVALIACAO_CONTINUADA.pdf
MANUAL_AVALIACAO_CONTINUADA.pdfMANUAL_AVALIACAO_CONTINUADA.pdf
MANUAL_AVALIACAO_CONTINUADA.pdf
 
MANUAL_AVALIACAO_CONTINUADA.pdf
MANUAL_AVALIACAO_CONTINUADA.pdfMANUAL_AVALIACAO_CONTINUADA.pdf
MANUAL_AVALIACAO_CONTINUADA.pdf
 
Criterios Avaliacao 9 D
Criterios Avaliacao 9 DCriterios Avaliacao 9 D
Criterios Avaliacao 9 D
 
Apresentação gide multiplicadores_versão1
Apresentação  gide multiplicadores_versão1Apresentação  gide multiplicadores_versão1
Apresentação gide multiplicadores_versão1
 
Critérios gerais de avaliação 2014 2015 visto ped1
Critérios gerais de avaliação 2014 2015 visto ped1Critérios gerais de avaliação 2014 2015 visto ped1
Critérios gerais de avaliação 2014 2015 visto ped1
 

Mehr von André Ferreira Freitas

IDF - Plano Anual de Atividades - 2013/2014
IDF - Plano Anual de Atividades - 2013/2014IDF - Plano Anual de Atividades - 2013/2014
IDF - Plano Anual de Atividades - 2013/2014André Ferreira Freitas
 
Informações avaliação sumativa externa - básico
Informações   avaliação sumativa externa - básicoInformações   avaliação sumativa externa - básico
Informações avaliação sumativa externa - básicoAndré Ferreira Freitas
 
Livro de resumos - Colóquio Internacional São Tomé e Príncipe numa perspectiv...
Livro de resumos - Colóquio Internacional São Tomé e Príncipe numa perspectiv...Livro de resumos - Colóquio Internacional São Tomé e Príncipe numa perspectiv...
Livro de resumos - Colóquio Internacional São Tomé e Príncipe numa perspectiv...André Ferreira Freitas
 
Diário da República - Unidades do Sistema Internacional
Diário da República - Unidades do Sistema InternacionalDiário da República - Unidades do Sistema Internacional
Diário da República - Unidades do Sistema InternacionalAndré Ferreira Freitas
 

Mehr von André Ferreira Freitas (20)

IDF - Plano Anual de Atividades - 2013/2014
IDF - Plano Anual de Atividades - 2013/2014IDF - Plano Anual de Atividades - 2013/2014
IDF - Plano Anual de Atividades - 2013/2014
 
IDF - Regulamento Interno - 2013/2014
IDF - Regulamento Interno - 2013/2014IDF - Regulamento Interno - 2013/2014
IDF - Regulamento Interno - 2013/2014
 
IDF - Projeto Educativo - 2013/2014
IDF - Projeto Educativo - 2013/2014IDF - Projeto Educativo - 2013/2014
IDF - Projeto Educativo - 2013/2014
 
Informações avaliação sumativa externa - básico
Informações   avaliação sumativa externa - básicoInformações   avaliação sumativa externa - básico
Informações avaliação sumativa externa - básico
 
Soletrar n.º 1 2012 2013
Soletrar n.º 1   2012 2013Soletrar n.º 1   2012 2013
Soletrar n.º 1 2012 2013
 
Regras idf - stp
Regras   idf - stpRegras   idf - stp
Regras idf - stp
 
Projeto educativo idf - 2012 2013
Projeto educativo   idf - 2012 2013Projeto educativo   idf - 2012 2013
Projeto educativo idf - 2012 2013
 
Regulamento interno idf - stp
Regulamento interno   idf - stpRegulamento interno   idf - stp
Regulamento interno idf - stp
 
Plano anual de atividades 2012 2013
Plano anual de atividades 2012 2013Plano anual de atividades 2012 2013
Plano anual de atividades 2012 2013
 
Ideário IDF
Ideário IDFIdeário IDF
Ideário IDF
 
Automóvel Elétrico
Automóvel ElétricoAutomóvel Elétrico
Automóvel Elétrico
 
Livro de resumos - Colóquio Internacional São Tomé e Príncipe numa perspectiv...
Livro de resumos - Colóquio Internacional São Tomé e Príncipe numa perspectiv...Livro de resumos - Colóquio Internacional São Tomé e Príncipe numa perspectiv...
Livro de resumos - Colóquio Internacional São Tomé e Príncipe numa perspectiv...
 
Mapas
MapasMapas
Mapas
 
Diário da República - Unidades do Sistema Internacional
Diário da República - Unidades do Sistema InternacionalDiário da República - Unidades do Sistema Internacional
Diário da República - Unidades do Sistema Internacional
 
Aula 7 - CFQ 7º ano
Aula 7 - CFQ 7º anoAula 7 - CFQ 7º ano
Aula 7 - CFQ 7º ano
 
Aula 4 - CFQ - 7º ano
Aula 4 - CFQ - 7º anoAula 4 - CFQ - 7º ano
Aula 4 - CFQ - 7º ano
 
Aula 3 - CFQ - 7º ANO
Aula 3 - CFQ - 7º ANOAula 3 - CFQ - 7º ANO
Aula 3 - CFQ - 7º ANO
 
Aula 1 - CFQ - 7º ano
Aula 1 - CFQ - 7º anoAula 1 - CFQ - 7º ano
Aula 1 - CFQ - 7º ano
 
Soletrar N.º 5 - Maio/Junho
Soletrar N.º 5 - Maio/JunhoSoletrar N.º 5 - Maio/Junho
Soletrar N.º 5 - Maio/Junho
 
Soletrar N.º 4
Soletrar N.º 4Soletrar N.º 4
Soletrar N.º 4
 

Kürzlich hochgeladen

Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974AnaRitaFreitas7
 
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderautismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderLucliaResende1
 
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiCruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiMary Alvarenga
 
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES MonelosPeixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES MonelosAgrela Elvixeo
 
Verbos - transitivos e intransitivos.pdf
Verbos -  transitivos e intransitivos.pdfVerbos -  transitivos e intransitivos.pdf
Verbos - transitivos e intransitivos.pdfKarinaSouzaCorreiaAl
 
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdfRitoneltonSouzaSanto
 
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptxRessonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptxPatriciaFarias81
 
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123JaineCarolaineLima
 
Apresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptxApresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptxtaloAugusto8
 
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegraTermo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegrafernando846621
 
O-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus Sousa
O-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus SousaO-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus Sousa
O-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus SousaTeresaCosta92
 
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Colaborar Educacional
 
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARXA CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARXHisrelBlog
 
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptxQUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptxAntonioVieira539017
 
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de GestoresComo fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de GestoresEu Prefiro o Paraíso.
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
 
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderautismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
 
Abordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdfAbordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
 
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiCruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
 
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES MonelosPeixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
 
Verbos - transitivos e intransitivos.pdf
Verbos -  transitivos e intransitivos.pdfVerbos -  transitivos e intransitivos.pdf
Verbos - transitivos e intransitivos.pdf
 
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf
 
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptxRessonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
 
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
 
Apresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptxApresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptx
 
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
 
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegraTermo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
 
O-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus Sousa
O-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus SousaO-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus Sousa
O-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus Sousa
 
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
 
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
 
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARXA CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
 
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptxQUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
 
Abordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdfAbordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
 
Abordagem 1. Análise textual (Severino, 2013).pdf
Abordagem 1. Análise textual (Severino, 2013).pdfAbordagem 1. Análise textual (Severino, 2013).pdf
Abordagem 1. Análise textual (Severino, 2013).pdf
 
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de GestoresComo fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
 

Critérios de avaliação idf - 2012 2013

  • 1. Critérios de Avaliação Ano Letivo 2012/2013
  • 2. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013 Índice CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO .......................................................................................................................................................................................... 3 CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ............................................................................................................................................. 4 2.º e 3.º CICLOS .................................................................................................................................................................................................................................................... 4 SECUNDÁRIO ..................................................................................................................................................................................................................................................... 7 CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS .......................................................................... 10 2.º e 3.º CICLOS .................................................................................................................................................................................................................................................. 10 SECUNDÁRIO ................................................................................................................................................................................................................................................... 14 CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS ................................................................................................. 19 2.º e 3.º CICLOS .................................................................................................................................................................................................................................................. 19 SECUNDÁRIO ................................................................................................................................................................................................................................................... 21 CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES ................................................................................................................................... 25 2.º E 3.º CICLOS ................................................................................................................................................................................................................................................. 25 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA .............................................................................................................................................................................. 30 2.º E 3.º CICLOS ................................................................................................................................................................................................................................................. 30 SECUNDÁRIO ................................................................................................................................................................................................................................................... 32 ALUNOS COM ATESTADO MÉDICO – 2.º E 3.º CICLOS DO ENSINO BÁSICO E ENSINO SECUNDÁRIO ........................................................................................ 34 2
  • 3. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013 CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO Sem prejuízo do disposto na lei sobre a avaliação e procedimentos a observar, considera-se que a avaliação deve ser orientada segundo os critérios conducentes à consecução do desenvolvimento das competências e dos objetivos traçados para os domínios do «saber», «saber fazer», «saber aprender» e «saber ser». Ensino Básico A informação resultante da avaliação sumativa interna, em cada área disciplinar, conduz à atribuição de uma menção qualitativa (Muito Insuficiente/ Insuficiente/Suficiente/Bom/Muito Bom), na síntese descritiva e à classificação quantitativa que corresponde, no 2.º e 3.º ciclo, a uma escala de níveis de 1 a 5. Os resultados da classificação obtida pelos alunos do 2.º e 3.º ciclo do Ensino Básico devem ser apresentados de acordo com o seguinte quadro: ENSINO BÁSICO – 2.º e 3.º Ciclos Muito Insuficiente Nível 1 (0 –19%) Insuficiente Nível 2 (20 – 49%) Suficiente Nível 3 (50 – 69%) Bom Nível 4 (70 – 89%) Muito bom Nível 5 (90 – 100%) Ensino Secundário As provas escritas e outras provas de avaliação serão classificadas, em todas as disciplinas na seguinte escala qualitativa/quantitativa: SECUNDÁRIO Muito Insuficiente 0 – 3,9 Valores Insuficiente 4 – 9,9 Valores Suficiente 10 – 13,9 Valores Bom 14 – 17,9 Valores Muito bom 18 – 20 Valores 3
  • 4. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013 CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS LÍNGUA PORTUGUESA, INGLÊS E FRANCÊS 2.º e 3.º CICLOS DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 15% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO - Recolhe e trata a informação 1% - Realiza as tarefas de sala de aula sem recorrer à ajuda 0,5% Autonomia constante de outros 2% - Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de 0,5% outros - Faz os trabalhos de casa 1% - Traz os materiais necessários Grelhas de observação 2% SÓCIO AFETIVO/ Responsabilidade - Está atento(a) nas aulas direta das atitudes na 1% 6% ATITUDES E - É assíduo (a) aula 1% VALORES - É pontual 1% - Respeita as ideias dos outros Grelha de autoavaliação 1% Sociabilidade 2% - Respeita as normas de funcionamento das aulas 1% - Participa nas aulas de forma adequada 1,5% Participação/Cooperação 3% - Coopera com os seus pares nas atividades propostas 1,5% - Questiona e argumenta, apontando alternativas 1% Espírito crítico - Expressa ideias próprias 0,5% 2% - Envolve-se no processo de avaliação 0,5% Total 15% 4
  • 5. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS LÍNGUA PORTUGUESA 2.º e 3.º CICLOS DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO - Compreende e produz discursos orais formais e Questionários orais públicos; Exposição oral Compreensão/Expressão oral - Interage verbalmente, de uma forma apropriada, em Intervenção regular 10% situações formais e institucionais. Grelha de registo de observações. Ficha de - É leitor fluente, interpretante e crítico. leitura/Leitura regular Leitura Grelha de registo de 10% COGNITIVO/PSICO- observações. MOTOR - Explicita aspectos fundamentais da estrutura do uso da CONHECIMENTOS e língua, através da apropriação de metodologias básicas Ficha de CAPACIDADES de análise e investe esse conhecimento na mobilização funcionamento da Funcionamento da língua 5% das estratégias apropriadas a compreensão oral e escrita língua. e na monitorização da expressão oral e escrita. - Usa multifuncionalmente a escrita, com correcção linguística e domínio das técnicas compositivas de Testes escritos Expressão escrita vários tipos de textos. Trabalhos de grupo 60% Trabalhos individuais Total 85% 5
  • 6. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS INGLÊS E FRANCÊS 2.º e 3.º CICLOS DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO Capacidade de identificação, seleção e - Compreende os pontos essenciais de um texto em Testes escritos 60% aplicação de métodos de trabalho e de linguagem corrente sobre aspetos relativos à escola, aos Trabalhos de grupo estudo. tempos livres, a temas atuais e assuntos do seu interesse Trabalhos individuais pessoal quando o discurso é claro e pausado. Demonstrar capacidade de pesquisa, - Compreende um texto em linguagem corrente sobre organização, seleção e tratamento de assuntos do quotidiano. informação. - Entende acontecimentos relatados assim como sentimentos e desejos expressos. Demostrar capacidade de domínio das - Resolve problemas. diferentes formas de comunicação - Cria momentos de reflexão. Questionários orais 25% COGNITIVO/PSICO- verbal, adequando o código linguístico - Participa numa conversa. MOTOR às necessidades e contextos da - Compreende mensagens, cartas pessoais e formulários. Grelha de registo de CONHECIMENTOS e comunicação. - Elabora respostas adequadas nas situações de observações. CAPACIDADES interação. Demonstrar capacidade de adoção de - Produz enunciados para narrar, descrever, expor Exposições orais. metodologias/estratégias diversificadas informações e pontos de vista. na resolução de problemas. - Escreve textos simples e articulados sobre assuntos conhecidos e do seu interesse, organizando-os com Demonstrar capacidade de aquisição, sequência lógica. compreensão, interpretação e aplicação - Gere o tempo da execução das tarefas dos conceitos e conteúdos curriculares. - Consulta materiais de referência (dicionários, enciclopédias, net, gramáticas) e colabora com os outros na realização das tarefas. Total 85% 6
  • 7. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013 CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PORTUGUÊS, INGLÊS E FRANCÊS SECUNDÁRIO DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 10% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO - Recolhe e trata a informação. 1% Autonomia - Ultrapassa as dificuldades sem a ajuda sistemática de 0,5% 1,5% outros. - Responsável no cumprimento das tarefas. 1% - Traz os materiais necessários. 1% Responsabilidade 4% - Está atento(a) nas aulas. 1% - É assíduo (a) /É pontual. 1% SÓCIO AFETIVO/ - Respeita colegas e professores. Grelhas de observação 0,5% ATITUDES E Sociabilidade 1,5% - Respeita as normas do funcionamento das aulas. direta das atitudes na aula 1% VALORES -Revela interesse e empenho. 0,5% Participação/Cooperação -Participa nas aulas de forma adequada. 0,25% 1% - Coopera com os seus pares nas atividades propostas. 0,25% - Questiona e argumenta, apontando alternativas 1% Espírito crítico - Expressa ideias próprias Grelha de autoavaliação 1% 2% Total 10% 7
  • 8. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PORTUGUÊS SECUNDÁRIO DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 90% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO - Compreende textos e discursos orais e expressa-se Questionários orais oralmente tendo em conta as diferentes finalidades e Exposição oral 10% Compreensão/Expressão oral situações de comunicação. Intervenção regular Grelha de registo de observações. - Interpreta textos escritos, reconhecendo as diferentes Ficha de finalidades e situações de comunicação, assim como a leitura/Leitura regular Leitura dimensão simbólica dos textos literários. Grelha de registo de 10% observações. COGNITIVO/PSICO- MOTOR - Procede a uma reflexão linguística e a uma sistematização de conhecimentos sobre o Ficha de CONHECIMENTOS e funcionamento da língua, a gramática e a estruturação funcionamento da CAPACIDADES Funcionamento da língua de textos e discursos, tendo em vista um uso correto e língua. 5% adequado dos modos de expressão linguística. Usa multifuncionalmente a escrita, com correcção Testes escritos linguística e domínio das técnicas compositivas de Trabalhos de grupo Expressão escrita vários tipos de textos. Trabalhos individuais 65% Total 90% Nota: Os testes intermédios terão o mesmo peso que os testes de avaliação sumativa, ou seja, 60% no Básico e 65% no Secundário. 8
  • 9. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS INGLÊS E FRANCÊS SECUNDÁRIO DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 90% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO Capacidade de identificação, seleção e - Compreende os pontos essenciais de um texto em Testes escritos 65% aplicação de métodos de trabalho e de linguagem corrente sobre aspetos relativos à escola, aos Trabalhos de grupo estudo. tempos livres, a temas atuais e assuntos do seu interesse Trabalhos individuais pessoal quando o discurso é claro e pausado. Demonstrar capacidade de pesquisa, - Compreende um texto em linguagem corrente sobre organização, seleção e tratamento de assuntos do quotidiano. informação. - Entende acontecimentos relatados assim como sentimentos e desejos expressos. Demostrar capacidade de domínio das - Cria momentos de reflexão. diferentes formas de comunicação - Participa numa conversa. Questionários orais 25% COGNITIVO/PSICO- verbal, adequando o código linguístico - Compreende mensagens, cartas pessoais e formulários. MOTOR às necessidades e contextos da - Elabora respostas adequadas nas situações de Grelha de registo de CONHECIMENTOS e comunicação. interação. observações. CAPACIDADES - Produz enunciados para narrar, descrever, expor Demonstrar capacidade de adoção de informações e pontos de vista. Exposições orais. metodologias/estratégias diversificadas - Escreve textos simples e articulados sobre assuntos na resolução de problemas. conhecidos e do seu interesse, organizando-os com sequência lógica. Demonstrar capacidade de aquisição, - Gere o tempo da execução das tarefas compreensão, interpretação e aplicação - Consulta materiais de referência (dicionários, dos conceitos e conteúdos curriculares. enciclopédias, net, gramáticas) e colabora com os outros na realização das tarefas. Total 90% Nota: Os testes intermédios terão o mesmo peso que os testes de avaliação sumativa, ou seja, 60% no Básico e 65% no Secundário. 9
  • 10. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013 CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS 2.º e 3.º CICLOS DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 15% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO - Recolhe e trata a informação 1% Autonomia - Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de 2% 1% outros - Faz os trabalhos de casa 2,5% - Traz os materiais necessários 1% Responsabilidade - Está atento(a) nas aulas 1,5% 6% - É assíduo (a) 0,5% SÓCIO AFETIVO/ - É pontual Grelhas de observação 0,5% ATITUDES E - Respeita toda a comunidade educativa direta das atitudes na 0,5% VALORES Sociabilidade - Respeita as ideias dos outros aula 1% 2% - Respeita as normas de funcionamento das aulas 0,5% - Cumpre as tarefas Grelha de autoavaliação 1% Participação/Cooperação - Participa nas aulas de forma construtiva/ adequada 1% 3% - Coopera com os seus pares nas atividades propostas 1% - Questiona e argumenta, apontando alternativas/ Espírito crítico 2% 2% expressa ideias próprias Total 15 % 10
  • 11. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS 2.º e 3.º CICLOS CIÊNCIAS DA NATUREZA, CIÊNCIAS NATURAIS E CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO - Conhece termos CONHECIMENTOS Aquisição e aplicação de - Adquire conceitos Testes de Avaliação conhecimentos - Identifica imagens e esquemas 60% Fichas de Trabalho - Interpreta tabelas, gráficos e textos - Analisa e resolve problemas COGNITIVO / PSICOMOTOR - Utiliza linguagem científica - Expõe ideias, defende e argumenta - Aplica conhecimentos a novas situações - Realiza experiências em grupo - Realiza observações e registos Relatórios Científicos - Interpreta fontes de informação diversa Trabalhos de Grupo CAPACIDADES 25% - Expõe ideias, defende e argumenta Trabalhos de Pesquisa Capacidade de investigação - Questiona a realidade Fichas de Trabalho - Pesquisa/ seleciona Informação - Organiza e interpreta dados - Utiliza linguagem científica Total 85% 11
  • 12. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS 2.º e 3.º CICLOS MATEMÁTICA DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO - Conhece termos - Adquire conceitos - Identifica imagens e esquemas CONHECIMENTOS - Interpreta tabelas, gráficos e textos Componente escrita - Analisa e resolve problemas - Utiliza linguagem científica Testes de avaliação 55% COGNITIVO / PSICOMOTOR - Expõe ideias, defende e argumenta (no mínimo dois por período) - Aplica conhecimentos a novas situações - Manifesta adequada aplicabilidade prática - Revela originalidade nas respostas - Interpreta e resolve problemas - Tem intervenções pertinentes - Questiona a realidade Trabalhos presenciais 20% - Comunica adequadamente os temas Fichas e/ou trabalhos escritos, - Interpreta e resolve problemas passíveis de uma avaliação CAPACIDADES - Mobiliza conhecimentos quantitativa - Revela originalidade nas respostas Trabalhos não presenciais 10% - Interpreta e resolve problemas Total 85% 12
  • 13. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS 2.º e 3.º CICLOS TIC DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO - Mobiliza conhecimentos técnicos para decidir sobre aquisição e CONHECIMENTO remodelação de material informático; S Testes de avaliação de - Evidencia proficiência no uso e configuração de SO de ambiente gráfico; caráter teórico - prático e/ou Aquisição e aplicação - Configura e personaliza o ambiente de trabalho; trabalho de projeto; 55% COGNITIVO/PSICO-MOTOR de conhecimentos - Utiliza as potencialidades de pesquisa, comunicação e investigação cooperativa da Internet, e-mail e instant messaging; - Utiliza os procedimentos de pesquisa racional e metódica na Internet; - Utiliza um processador de texto e um aplicativo de apresentações; - Coopera em grupo na realização de tarefas - Rentabiliza as TIC na construção do conhecimento; Participação em contexto de Capacidade de - Pesquisa informação sala de aula 30% investigação - Seleciona informação Fichas de trabalho de caráter CAPACIDADES - Aplica as competências em TIC em contextos diversos prático Total 85% 13
  • 14. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013 CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS SECUNDÁRIO DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 10% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO - Recolhe e trata a informação 0,5% Autonomia - Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de 1,5% 1% outros - Faz os trabalhos de casa 1% Responsabilidade - Traz os materiais necessários 0,5% - Está atento(a) nas aulas 1% 4% - É assíduo (a) 1% - É pontual Grelhas de observação 0,5% SÓCIO AFETIVO/ - Respeita toda a comunidade educativa direta das atitudes na aula 0,5% ATITUDES E Sociabilidade - Respeita as ideias dos outros 0,5% 1,5% VALORES - Respeita as normas de funcionamento das aulas Grelha de autoavaliação 0,5% - Cumpre as tarefas 0,25% Participação/Cooperação - Participa nas aulas de forma construtiva/adequada 0,5% 1% - Coopera com os seus pares nas atividades propostas 0,25% - Questiona e argumenta, apontando 2% 2% Espírito crítico alternativas/expressa ideias próprias Total 10% 14
  • 15. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS SECUNDÁRIO BIOLOGIA E GEOLOGIA, FÍSICA E QUÍMICA A DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 90% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO - Conhece termos - Define conceitos - Identifica imagens e esquemas - Interpreta tabelas, gráficos e textos Testes escritos 60% Componente teórica e - Aplica conhecimentos a novas situações CONHECIMENTOS aplicação teórico prática - Resolve questões diversas Outros trabalhos COGNITIVO PSICO-MOTOR - Usa linguagem científica - Produz textos escritos - Expõe ideias, defende e argumenta - Elabora e apresenta trabalhos - Planificar/realizar atividades experimentais de Fichas de controlo/ trabalho acordo com as normas de segurança Relatórios - Interpretar corretamente o objetivo do trabalho Componente prática e/ou - Elaborar/executar de forma eficiente o protocolo Nota: A classificação de cada 30% experimental experimental relatório pode contemplar, - Refletir criticamente sobre os resultados obtidos entre outros aspetos, a CAPACIDADES - Manusear corretamente o equipamento utilizado observação direta no - Produzir textos escritos Laboratório Total 90% 15
  • 16. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS SECUNDÁRIO BIOLOGIA DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 90% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO - Conhece termos - Define conceitos - Identifica imagens e esquemas - Interpreta tabelas, gráficos e textos Testes escritos 65% Componente teórica e - Aplica conhecimentos a novas situações CONHECIMENTOS aplicação teórico prática - Resolve questões diversas COGNITIVO PSICO-MOTOR Outros trabalhos - Usa linguagem científica - Produz textos escritos - Expõe ideias, defende e argumenta - Elabora e apresenta trabalhos - Planificar/realizar atividades experimentais de Fichas de controlo/ trabalho acordo com as normas de segurança Relatórios - Interpretar corretamente o objetivo do trabalho Componente prática e/ou - Elaborar/executar de forma eficiente o protocolo 25% Nota: A classificação de cada experimental experimental relatório pode contemplar, entre - Refletir criticamente sobre os resultados obtidos CAPACIDADES outros aspetos, a observação - Manusear corretamente o equipamento utilizado direta no Laboratório - Produzir textos escritos Total 90% 16
  • 17. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS SECUNDÁRIO MATEMÁTICA A e MATEMÁTICA APLICADA ÀS CIÊNCIAS SOCIAIS DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 90% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO - Conhece termos CONHECIMENTOS Aquisição e aplicação de conhecimentos - Adquire conceitos - Identifica imagens e esquemas Testes de Avaliação - Interpreta tabelas, gráficos e textos Fichas de Trabalho - Analisa e resolve problemas 65% COGNITIVO PSICO-MOTOR - Utiliza linguagem científica - Expõe ideias, defende e argumenta - Aplica conhecimentos a novas situações - Realiza experiências em grupo Trabalhos Práticos - Realiza observações e registos Individuais CAPACIDADES Capacidade de investigação - Expõe ideias, defende e argumenta Trabalhos de Grupo 25% - Pesquisa/ seleciona Informação - Organiza e interpreta dados - Utiliza linguagem científica Total 90% 17
  • 18. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS SECUNDÁRIO APLICAÇÕES INFORMÁTICAS B DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 90% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO Aquisição e aplicação - Rentabiliza as TIC na construção do conhecimento; Participação escrita de conhecimentos - Manifesta adequada aplicabilidade prática CONHECIMENTOS - Revela exatidão nos conceitos  Testes escritos; 65% - Revela interesse e grau de envolvimentos nos projetos  Relatórios; a desenvolver;  Projetos/ trabalhos COGNITIVO/ PSICO-MOTOR - Manifesta adequada aplicabilidade prática - Revela exatidão nos conceitos - Mobiliza conhecimentos - Seleciona informação - Pesquisa de informação; Capacidade de - Revela qualidade das soluções adotadas na resolução Participação em contexto de 25% investigação de problemas; sala de aula - Revela capacidade crítica; CAPACIDADES - Revela autonomia; - Manifesta capacidade de desenvolver trabalho em grupo; - Mobiliza parâmetros específicos de cada módulo Total 90% 18
  • 19. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013 CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS 2.º e 3.º CICLOS HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL, HISTÓRIA, GEOGRAFIA e FHC DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 20% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO - Recolhe e trata a informação 1,5% Autonomia - Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de 3% 1,5% outros - Faz os trabalhos de casa 3% - Traz os materiais necessários 1% Responsabilidade - Está atento(a) nas aulas 2% 7% - É assíduo (a) 0,5% - É pontual 0,5% Grelhas de observação - Respeita toda a comunidade educativa 1% SÓCIO AFETIVO/ direta das atitudes na Sociabilidade - Respeita as ideias dos outros 1% ATITUDES E aula 3% - Respeita as normas de funcionamento das aulas 1% VALORES - Cumpre as tarefas Grelha de autoavaliação 2% Participação/Cooperação - Participa nas aulas de forma construtiva/ adequada 1% 4% - Coopera com os seus pares nas atividades propostas 1% - Questiona e argumenta, apontando alternativas/ 3% 3% Espírito crítico expressa ideias próprias Total 20 % 19
  • 20. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS 2.º e 3.º CICLOS HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL, HISTÓRIA, GEOGRAFIA e FHC DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 80% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO - Conhece termos - Adquire conceitos - Identifica imagens e esquemas CONHECIMENT Aquisição de conhecimentos - Interpreta tabelas, gráficos e textos Testes de Avaliação OS - Analisa e resolve problemas 60% COGNITIVO/ PSICO-MOTOR - Utiliza linguagem científica - Expõe ideias, defende e argumenta - Aplica conhecimentos a novas situações - Realiza observações e registos (VISITA DE ESTUDO) Relatórios Científicos - Interpreta fontes de informação diversa Trabalhos de Grupo - Expõe ideias, defende e argumenta Trabalhos de Pesquisa Capacidade de investigação - Questiona a realidade Fichas de Trabalho CAPACIDADES - Pesquisa/ seleciona Informação - Organiza e interpreta dados - Utiliza linguagem científica 20% Total 80% 20
  • 21. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013 CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS SECUNDÁRIO HISTÓRIA A, GEOGRAFIA A, FILOSOFIA A, DIREITO e FHC DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 15% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO - Recolhe e trata a informação 1% Autonomia - Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de 2,5% 1,5% outros - Faz os trabalhos de casa 1.5% Responsabilidade - Traz os materiais necessários 1% - Está atento(a) nas aulas 1.5% 5% - É assíduo (a) 0,5% - É pontual 0,5% Grelhas de observação - Respeita toda a comunidade educativa 0,5% SÓCIO AFETIVO/ direta das atitudes na aula Sociabilidade - Respeita as ideias dos outros 1% 2,5% ATITUDES E - Respeita as normas de funcionamento das aulas 1% VALORES Grelha de autoavaliação - Cumpre as tarefas 0,5% Participação/Cooperação - Participa nas aulas de forma construtiva/adequada 1% 2% - Coopera com os seus pares nas atividades propostas 0,5% - Questiona e argumenta, apontando Espírito crítico alternativas/expressa ideias próprias 3% 3% Total 15% 21
  • 22. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS SECUNDÁRIO HISTÓRIA A, GEOGRAFIA A, FILOSOFIA A e FHC DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO - Conhece termos - Define conceitos - Identifica imagens e esquemas - Interpreta tabelas, gráficos e textos - Aplica conhecimentos a novas situações Testes escritos 55% Componente teórica COGNITIVO PSICO-MOTOR CONHECIMENTOS - Resolve questões diversas - Usa linguagem científica - Produz textos escritos - Expõe ideias, defende e argumenta - Elabora e apresenta trabalhos -Aplica corretamente as metodologias e técnicas de um trabalho de investigação:  Refª bibliográfica Trabalhos científicos Componente prática 30%  Citações  Notas infrapaginais CAPACIDADES Total 85% 22
  • 23. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS SECUNDÁRIO DIREITO DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO - Conhece termos - Define conceitos - Interpreta textos - Aplica conhecimentos a novas situações Testes escritos 55% Componente teórica COGNITIVO PSICO-MOTOR - Resolve questões diversas CONHECIMENTOS - Usa linguagem jurídica - Expõe ideias, defende e argumenta - Elabora e apresenta trabalhos -Aplica corretamente as mitologias e técnicas de um trabalho de investigação:  Refª bibliográfica Trabalhos científicos Componente prática 30%  Citações  Notas infrapaginais CAPACIDADES Total 85% 23
  • 24. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE DEPARTAMENTO DE EXPRESSÃO COMPETÊNCIAS GERAIS DO ENSINO BÁSICO – 2.º E 3.º CICLOS 1 – Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano. 2 – Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar 3 – Usar corretamente a língua portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio 4 – Adotar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem adequadas aos objetivos visados 5 – Pesquisar, selecionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável 6 – Adotar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões. 7 – Realizar atividades de forma autónoma, responsável e criativa 8 – Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns 9 – Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspetiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida. Todos os trabalhos orais e escritos devem:  Demonstrar correção linguística;  Utilizar vocabulário específico das disciplinas. Nota: Pela importância do uso de material específico, o Departamento de Expressão considera que deverá ser marcada falta de material sempre que o aluno não o trouxer e influenciar a sua avaliação em cada período. 24
  • 25. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013 CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES 2.º E 3.º CICLOS EDUCAÇÃO VISUAL, EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA, EDUCAÇÃO MUSICAL e TEATRO DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 20% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO - Recolhe e trata a informação 1% - Realiza as tarefas de sala de aula sem recorrer à ajuda 1% Autonomia constante de outros 3% - Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de outros 1% - Faz os trabalhos de casa 1% Responsabilidade - Traz os materiais necessários 3% - Está atento(a) nas aulas 1% 7% - É assíduo (a) /É pontual Grelhas de observação 1% SÓCIO AFETIVO/ - Cumpre as regras de higiene e segurança direta das atitudes na 1% ATITUDES E - Respeita toda a comunidade educativa aula 1% VALORES Sociabilidade - Respeita as ideias dos outros 1% 3% - Respeita as normas de funcionamento das aulas Grelha de 1% - Cumpre as tarefas autoavaliação 1% Participação/Cooperação - Participa nas aulas de forma adequada 1,5% 4% - Coopera com os seus pares nas atividades propostas 1,5% - Questiona e argumenta, apontando alternativas/expressa 1,5% Espírito crítico ideias próprias 3% - Envolve-se no processo de avaliação 1,5% Total 20 % 25
  • 26. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES 2.º E 3.º CICLOS EDUCAÇÃO VISUAL DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 80% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO C O Compreende um enunciado escrito Teste de Avaliação 5% 35% G (Provas de caráter N Componente escrita e prática Interpreta, seleciona e relaciona ideias, prático e teórico – 30% I opiniões e factos, de forma estruturada uma por período) T Aquisição e aplicação dos conhecimentos Observação direta I (diferentes áreas do saber cultural, Descreve, analisa e avalia diferentes áreas 5% 5% V CONHECIMENTO científico e tecnológico) do saber … Trabalhos individuais 50% O S Compreensão e expressão em língua - Compreende e interpreta textos escritos 2,5% / portuguesa - Utiliza vocabulário adequado e Exercício ligado à 2,5% 5% P contextualizado leitura S - Aplica adequadamente a planificação de 2,5% I Estratégias adequadas à resolução dos uma realização plástica ou técnica. Desenhos e 5% C problemas e tomada de decisões - Recorre à comunicação da informação a concretizações 2,5% O nível escrito e oral nos trabalhos a gráficas M desenvolver – TIC O Criatividade, originalidade e harmonia Visualiza e exprime ideias através de uso - Desenhos ou objetos 10% T da composição de elementos visuais e técnicos. produzidos … O - Trabalho individual 30% R CAPACIDADES Emprega adequadamente sequência do e de grupo 20% Domínio das técnicas e dos materiais processo de realização na obtenção do - Grelhas de registo (Rigor de execução) produto final. -Fichas de avaliação Total 80% 26
  • 27. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES 2.º E 3.º CICLOS EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 80% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO C Compreende um enunciado escrito Teste de Avaliação 5% O (Provas de caráter 35% G Componente escrita e prática Interpreta, seleciona e relaciona prático e teórico – 30% N informação uma por período) I Deteta um problema que deve ser Sebenta T CONHECIMENTOS resolvido; analisa todos os dados e 5% 50% I procura encontrar recursos possíveis Observação direta V Identificação do problema; necessários; escolhe apenas uma solução O Investigação; entre várias Grelhas de registo de 15% / Ideias - Estudos, projeto e criatividade. observação P Elabora um plano de trabalho, 10% S cumprindo ordenadamente o método de Fichas de trabalho I resolução de problemas. C Desenhos ou objetos O Realização produzidos … M Maneja corretamente materiais e 10% O Execução rigorosa do projeto instrumentos. Trabalho individual e T CAPACIDADES coordenando as diferentes etapas do de grupo 30% O mesmo. - Emprega adequadamente a sequência 15% R do processo de realização Grelhas de registo da Testagem e avaliação participação na aula - Experimenta a solução realizada – 5% produto final. Fichas de avaliação Total 80% 27
  • 28. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES 2.º E 3.º CICLOS EDUCAÇÃO MUSICAL DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 80% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO C - Compreende um enunciado escrito Teste de Avaliação 5% O - Interpreta, seleciona e relaciona informação (teste escrito/auditivo 30% 35% G Componente escrita e um por período) N CONHECIMENTOS auditiva I - Ouve e compreende diferentes códigos do Grelhas de registo de 2,5% T (Teoria e Escrita vocabulário musical participação na aula 50% I musical) - Descreve, analisa e avalia diferentes códigos 5% 15% V Perceção sonora e musical do vocabulário musical Fichas de trabalho O - Desenvolve a acuidade auditiva 5% /P - Utiliza vocabulário adequado e contextualizado Trabalhos em grupo 2,5% S - Interpreta vocal/instrumentalmente de forma 3% I individual e/ou coletiva, utilizando técnicas Trabalhos de casa 8% C CAPACIDADES Interpretação e comunicação musicais apropriadas. Caderno diário da 5% O - Utiliza de formas diferentes a notação musical disciplina, que deve M Comunicação/ na sua leitura e na sua escrita. conter: 3% 30% O expressão - Desenvolve o pensamento musical através da Sumários e registos de T audição e da apropriação de conceitos com conteúdos da aula; 10% O Estruturação Criação e expressão aplicação na prática. Recursos 3% R Interpretação - Improvisa/cria pequenas peças musicais complementares dados - Identifica diferentes estilos, géneros musicais e nas aulas; 5% respetivo enquadramento numa perspetiva Fichas e outras 12% (Vocais, Instrumentais e atividades realizadas Culturas musicais nos histórica, geográfica e social. Motricidade) individualmente; contextos - Compreende as relações entre a música e as 7% outras artes e áreas do conhecimento Ficha de autoavaliação. Total 80% 28
  • 29. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES 2.º E 3.º CICLOS TEATRO DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 80% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO C Compreende um enunciado escrito Teste de Avaliação 5% O (Provas de caráter 35% G Interpreta, seleciona e relaciona ideias, prático e teórico – 30% N Componente escrita e prática opiniões e factos, de forma estruturada uma por período) I CONHECIMENTO 40% T S I Concentração e atenção Desenvolve a capacidade de concentração Grelha de 5% 5% V e autodomínio nos exercícios de expressão observação/Registo O dramática e corporal /P S I Criatividade Demonstra aptidão para criar e inovar Grelhas de registo de 15% C situações/emoções explorando a expressão participação na aula O dramática e corporal M Empenho/Esforço Fichas de trabalho O Envolve-se com empenho no trabalho e 15% 40% T CAPACIDADES incrementa o espírito de entreajuda aos Trabalhos em grupo O outros elementos do grupo R Reflexão Fichas e outras Desenvolve a capacidade de análise crítica atividades realizadas 10% dos exercícios realizados – individualmente e em consciencialização das emoções grupo Ficha de avaliação. Total 80% 29
  • 30. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2012/2013 DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2.º E 3.º CICLOS DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 20% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO - Recolhe e trata a informação - Realiza as tarefas de sala de aula sem recorrer à ajuda Autonomia constante de outros 3% - Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de outros - Traz os materiais necessários - Está atento(a) nas aulas Responsabilidade 7% - É assíduo(a) /É pontual - Cumpre as regras de higiene e segurança Grelhas de observação - Respeita toda a comunidade educativa direta das atitudes na ATITUDES E Sociabilidade - Respeita as ideias dos outros aula 3% VALORES - Respeita as normas de funcionamento das aulas - Cumpre as tarefas Grelha de Registo de Participação/Cooperação - Participa nas aulas de forma adequada ocorrências 4% - Coopera com os seus pares nas atividades propostas - Questiona e argumenta, apontando alternativas Espírito crítico - Expressa ideias próprias 3% - Envolve-se no processo de avaliação Total 20% 30