2011ko EducaRed Nazioarteko Topaketarako prestatutako ponentzia birtualaren euskarazko itzulpena. Jatorrizkoa euskaraz hemen: http://www.slideshare.net/Educared2011/conectivismo-en-el-aula-ezeiza-educared2011

1. KONEKTIBISMOA IKASGELAN Ainhoa Ezeiza, @ainhoaeus http://ainhoaezeiza.net Hizkuntza eta Literaturaren Didaktika Saila Conectivismo en el Aula aurkezpenaren itzulpena - VI Encuentro Educared 2011 by Ainhoa Ezeiza is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 Unported License .

2. NOLA IKASI DUZU ZEUK AZKEN URTEOTAN? En Flickr – CC_by_sa- by MartinEbner

3. Teknologiak gure ikasteko moldeak aldatu ditu http://www.nodosele.com/blog/2008/02/23/inteligencia-conectiva/

4. Informal learning. Marcia L. Conner, 2004 http://marciaconner.com/

5. Konduktismoa, kognitibismoa eta konstruktibismoa ez dira nahikoak teknologiak ikaskuntzan duen eragina azaltzeko. Konektibismoak kaosaren teorien, sare neuronalen, konplexutasunaren eta auto-antolaketaren printzipioak integratzen ditu . George Siemens, 2004 Conectivismo: Una Teoría de Aprendizaje para la Era Digital (En Scribd, versión traducida por Diego E. Leal Fonseca, 2007 )

6. Konektibismoaren Printzipioak: • Ikaskuntza eta ezagutza iritzi aniztasuna ren baitan dago . • Ikaskuntza prozesu bat da non informazio iturri espezializatuak edo nodoak konektatzen diren. • Ikaskuntza gizakiak ez diren gailuetan eman daiteke. • Gehiago jakiteko gaitasuna edo ahalmena , une jakin batean dakiguna baino garrantzitsuagoa da. • Konexioak elikatu eta mantendu behar dira etengabeko ikaskuntza erraztearren. • Esparru, ideia eta kontzeptuen arteko konexioak ikusteko gaitasuna konpetentzia klabea da. • Eguneraketa (ezagutza zehatza eta eguneratua) ikaskuntza jarduera konektibista guztien xedea da. • Erabakiak hartzea , berez, ikaskuntza prozesu bat da. Zer ikasi eta jasotzen den informazioaren esanahia etengabe aldatzen ari den errealitatearen ikuspegitik aztertzen da. Siemens, G. (2004). Konektibismoa: Ikaskuntzaren Teoria Aro Teknologikoan IKTEROAK webgunetik hartutako itzulpena

7. Konektibismoaren Printzipioak: Iritzi aniztasuna Nodoak konektatu, konexioak ezarri, konexio berriak ikustea Gehiago jakiteko gaitasuna, ezagutza eguneratzea, erabakiak hartzea Gizakiak ez diren gailuak erabiltzea

8. AIPATUTAKO PRINTZIPIO HORIEK EZ DIRA BERRIAK Psikologia Kognitiboak jasotzen ditu, bere ildo neurologikoenean, eta konstruktibismoan, gizarte-konstruktibismoan batik bat

9. BERRIA DENA DA ZEIN AZKAR, BIZI ETA MAIZ ARI DEN GERTATZEN

10. Dirudien guztia ez da konexio... Piscitelli (2009). De la reticulación a las piscifactorías

11. Ez da ikaskuntza konektatutako guztia... En Flickr CC-by Chispita_666

12. Ikaskuntza ez da soilik konektatutakoa... En Flickr, CC-by jgoge

13. Nolanahi ere, ukaezina da konektibismoa ikaskuntza berpentsatzen laguntzen ari dela, baita ikasgelaren balioa berformulatzen, ikaskuntza espazio gisa

14. Ikasle gehiegi... ... ala gutxiegi? En Flickr Cc_by_sa Universidad de Navarra

15. NOLA HOBETU DEZAKEGU IKASGELAN EGITEN DUGUNA KONEKTIBISMOAREN PRINTZIPIOEI BEGIRA?

16. Konektibismoaren Printzipioak: Iritzi aniztasuna Irakasleak (edo testu-liburuak) ez dute izan behar jakintzaren ahots bakarra

17. Konektibismoaren Printzipioak: Nodoak konektatu, konexioak ezarri, konexio berriak ikustea Ikasleek ez dute egon behar etengabe eserita eta aurrera begira Gune eta une zehardiziplinarrak (asko) aurreikusi behar dira

19. Konektibismoaren Printzipioak: Gehiago jakiteko gaitasuna, ezagutza eguneratzea, erabakiak hartzea Ez programatu pentsatuz HORI dela ikasleek jaso behar duten jakintza Ez itxi programak, ez diseinatu curriculum itxiak edo oso definituak Denbora eta aukera eman erabakiak hartzeko

21. Konektibismoaren Printzipioak: Gizakiak ez diren gailuak erabiltzea Liburutegia maiz erabiltzea ikasleen zirkulazio librearen bidez zentruan edo campusean Telefono, ordenagailu, tablet eta abarren erabilera jarraitua, posible edo bideragarri denean Berrikusi zein jakintza minimo diren beharrezkoak jakintza-nodo berri bat ulertzeko, jakintza-bide berriak zabaltzeko

22. PROPOSAMEN GEHIAGO: INTERPRETAZIO-MARKOA ETA PRAKTIKA ONEN GARAPENA CREANOVA PROIEKTUAN http://www.creanova-project.eu Dokumentua: Discovering Vision – Litekeenaren bila

24. Duration: 2008-2011

25. Agreement nº: 2008-3596/001-001

26. Proposal number: 143725-LLP-1-2008-1-ES-KA1-KA1SCR

27. Project financed by the Education, Audiovisual & Culture Executive Agency,

29. INTERPRETAZIO EREDUA ETA PRAKTIKA ONEN GARAPENA CREANOVA PROIEKTUAN

30. ZURE IKASGELAKO PRAKTIKA HOBETZEN ETA HOBEKUNTZA HORIEK IKERTZEN LAGUNDUKO DIZUTEN FAKTOREAK: TESTUINGURU SOZIO-KULTURALA Testuinguru hau bilakatzen doa eta etengabe aldatzen. Jarri arreta zure testuinguruaren ezaugarriei eta ez zaitez saiatu beste leku batzuetako praktika onak automatikoki aplikatzen zure testuinguruan.

31. ZURE IKASGELAKO PRAKTIKA HOBETZEN ETA HOBEKUNTZA HORIEK IKERTZEN LAGUNDUKO DIZUTEN FAKTOREAK: BEHARRA Ikasteko beharra, ikas-mina, banakakoaren motibaziotik haratago doa.. Diseina ezazu behar hori pizteko eta utzi ikasleei behar horiek atzematen eurengan edo euren komunitatean.

32. ZURE IKASGELAKO PRAKTIKA HOBETZEN ETA HOBEKUNTZA HORIEK IKERTZEN LAGUNDUKO DIZUTEN FAKTOREAK: ELKARRERAGINA Aurreikus itzazu uneak eta guneak ikasleek (duten adina dutelarik ere) euren artean elkarreragin dezaten Baita desberdinekin ere: adin desberdinak, espezialitate desberdinak, jatorrizko herrialde desberdinak

33. ZURE IKASGELAKO PRAKTIKA HOBETZEN ETA HOBEKUNTZA HORIEK IKERTZEN LAGUNDUKO DIZUTEN FAKTOREAK: ASKATASUNA Autonomiatik haratago, askatasunak autodeterminazioa eta elkar-determinazioa eskatzen du. Zabal itzazu ikasleek erabakiak hartzeko dituzten aukerak.

34. ZURE IKASGELAKO PRAKTIKA HOBETZEN ETA HOBEKUNTZA HORIEK IKERTZEN LAGUNDUKO DIZUTEN FAKTOREAK: INGURUNEA Hartu haize pixka bat. Espazioa garrantzi handikoa da. Pentsa zein leku izan daitezkeen ikaskuntza-prozesuen bultzatzaile.

35. Erreferentziak eta esteka interesgarriak (en, es): http://www.elearnspace.org/blog/ http://es.wikipedia.org/wiki/Conectivismo http://www.nodosele.com/editorial/ http://www.scribd.com/doc/201419/Conectivismo-una-teoria-del-aprendizaje-para-la-era-digital http://siemensinspanish.pbworks.com/ http://e-learning-teleformacion.blogspot.com/ http://www.filosofitis.com.ar/ http://www.iniciativasocial.net/?p=288 http://conectivismo00.blogspot.com/

36. Erreferentziak eta esteka interesgarriak (euskaraz): http://ikteroak.blogsome.com/2007/04/24/konektibismoa-ikaskuntza-aro-teknologikoan http://ikteroak.blogsome.com/2009/02/04/xxi-mendeko-ikasleak/ http://www.didakteka.santurtzieus.com/index.php/Konektibismoa http://karrajua.org/bloga/konektibismoa http://karrajua.org/teleikaskuntza/konektibismoaz/konektibismoari_buruzko_testuak_eta_estekak http://www.maitego.com/tag/konektibismoa/

37. ESKERRIK ASKO ZUEN ARRETAGATIK!!