Conferencia de cierre de #novadors12 http://novadors12.wikispaces.com/ Alcoi, 2-3 de julio de 2012
(*solo las imágenes así citadas en la presentación están bajo licencia CC)
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
Aprendizaje basado en proyectos, más allá de "hacer trabajos"
1. IX Jornades Novadors 2012
Innovando: Cambio y TIC
Innovant: Canvi i TIC
Aprendizaje Basado en Proyectos (PBL)
Más allá de “hacer trabajos”
Ainhoa Ezeiza @ainhoaeus
Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura
E.U. Magisterio Donostia
Universidad del País Vasco UPV/EHU
http://ainhoaezeiza.net
2. IX Jornades Novadors 2012
Innovando: Cambio y TIC
Innovant: Canvi i TIC
http://www.twitter.com/ainhoaeus
HASHTAG: #novadors12
3. Presentación hecha en Ubuntu
con Libre Office y Gimp
#softwarelibre
Imagen de Olivier Saraja 2006 (cc)
http://www.feebleming.org
4. Ubunt u: "I am what I am be caus e of who we al l
are . " ( Le ymah Gbowe e )
Una pe rs ona con Ubunt u e s abi e rt a y d i s poni bl e
para l os d e más , no s e s i e nt e ame naz ad a por l o que
ot ros s abe n o s on [ . . . ] .
Ubunt u s e re f i e re a l a i nt e rcone xi ón humana
( De s mond Tut u) .
Ubunt u no s i gni f i ca que l a ge nt e no d e ba
e nri que ce rs e . La cue s t i ón e s : ¿hace e s o que l a
comuni d ad que t e rod e a me jore ? ( Ne l s on M e l a) .
and
13. “The level of maths and sciences was notably higher. Much
of everything else had to be memorised: dozens of
Spanish rivers, mountain ranges, all Europe's capital cities,
most of the periodic table, valences included.
Literature was not about learning to write – but about
dissecting sentences into infinitessimal grammar
categories.
The leap was huge, and many seem to fall. More than
30% do not complete the 16-year-old's ESO (Educación
Secundaria Obligatoria) level.”
Gilles Tremlett
18. Aprendizaje por contextos
Aprendizaje basado en tareas
Aprendizaje por simulación
Enseñanza centrada en la cultura
Tertulias dialógicas
Comunidades de aprendizaje
...
19. En todos estos ejemplos se sigue
despiezando el conocimiento
y nadie ve la vaca
20. Fuente de la imagen: http://www.unopublicidad.com/media/blog/29-07-10/despiece.jpg
21. Lego – CC by Phillie Casablanca
http://www.flickr.com/photos/philliecasablanca/3354734116/sizes/l/in/photostream/
31. The Blood Bank Project: team teaching
http://www.youtube.com/watch?v=lDMpG1Gr-QM&feature=relmfu
Fuente: Buck Institute for Education BIE
http://www.bie.org
32. Learning Geography skills through a
Zombie Apocalypse narrative
http://www.kickstarter.com/projects/hunterd/zombie-based-learning-geography
ref=home_location
33. Ejemplos UPV/EHU
ikd baliabideak
Centro de recursos docentes de aprendizaje
cooperativo y dinámico
http://www.ehu.es/es/web/ikdbaliabideak/
34. ¿Son los Derechos
Humanos un invento para
gobernar el mundo?
Valentín González Moro
E. U. Magisterio Leioa
36. ¿Vale más el metro
cuadrado construido
dependiendo de la zona
donde se compre un piso?
María Pilar González Casimiro
Facultad de Ciencias Económicas
y Empresariales
37. ¿Podrán nuestros alumnos
aprender a cooperar, para
superar los conflictos a través
de las actividades físicas y
deportivas?
Margari Gomendio
Facultad de Ciencias de la
Actividad Física y Deportiva
38. ¿Son las centrales térmicas
de ciclo combinado la solución
a la crisis energética y
medioambiental actual?
Asier Aranzabal
Facultad de Ciencia y Tecnología
42. La metodología PBL no es "hacer trabajos“
Para empezar...
Diseñamos escenarios de aprendizaje
realistas y a ser posible, reales
43. La metodología PBL no es "hacer trabajos“
Durante el proyecto...
Ayudamos a avanzar en el proceso de
aprendizaje y a reflexionar sobre lo que va
pasando
44. La metodología PBL no es "hacer trabajos“
Como principio general...
Ayudamos a que sean capaces de
proponer sus propios proyectos
45. Aprendizaje basado en proyectos
no es “un postre”
sino un “plato principal”
Buck Institute for Education BIE
http://www.bie.org