El modelo constructivista se centra en que el conocimiento es una construcción activa del sujeto basada en sus experiencias y conocimientos previos. La web 2.0 facilita la interacción y construcción colaborativa del conocimiento. En este modelo, el docente guía el aprendizaje actuando como mediador, y el estudiante aprende de forma significativa participando y trabajando de manera cooperativa.

1. La web 2.0 y el Constructivismo
http://www.google.com.co/imgres?q=web+2.0+para+docentes&um=1&hl=es&tbo=d&biw=1280&bih=654&tbm=isch&tbnid=SCHoHmY_8wc0BM:&imgrefurl=http://milagrosrp.wordpress.com/&docid=0uOnxyR
e-
SOpWM&imgurl=http://milagrosrp.files.wordpress.com/2011/10/web2_0.jpg&w=300&h=300&ei=IPjFUK7RCpLm8wTuwIDgCg&zoom=1&iact=hc&vpx=2&vpy=109&dur=865&hovh=225&hovw=225&tx=104&ty=1
20&sig=118401614111430646399&page=1&tbnh=139&tbnw=139&start=0&ndsp=26&ved=1t:429,r:0,s:0,i:78
http://www.google.com.co/imgres?q=constructivismo&um=1&hl=es&sa=N&tbo=d&biw=1280&bih=654&tbm=isch&tbnid=uHhUexiKBnjz8M:&imgrefurl=http://etic-
grupo5.wikispaces.com/Constructivismoap&docid=Q2jOSlZCmi9ATM&imgurl=http://etic-
grupo5.wikispaces.com/file/view/ConstructivismoED.jpg/73560003/ConstructivismoED.jpg&w=237&h=244&ei=QPLFUMDqMZPY8gTmw4GAAg&zoom=1&iact=hc&vpx=197&vpy=346&dur=1496&hovh=195&hov
w=189&tx=108&ty=211&sig=118401614111430646399&page=2&tbnh=137&tbnw=141&start=18&ndsp=26&ved=1t:429,r:32,s:0,i:248

2. Definición de constructivismo
Es el modelo que sostiene que una
persona, tanto en los aspectos
cognitivos, sociales y afectivos del
comportamiento no es un mero
producto del ambiente ni un simple
resultado de sus disposiciones
internas, sino una construcción
propia que se va produciendo día a
día como resultado de la interacción
de estos dos factores.
http://www.gestionparticipativa.coop/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=255:el-modelo-pedagogico-constructivista&catid=38:travel-tips&Itemid=489

3. El conocimiento no es una copia
de la realidad, sino una
construcción del ser humano.
Esta construcción se realiza con
los esquemas que la persona ya
posee (conocimientos previos), o
sea con lo que ya construyó en su
relación con el medio que lo rodea.
http://www.google.com.co/imgres?q=conocimientos+previos&um=1&hl=es&tbo=d&biw=1280&bih=654&tbm=isch&tbnid=vsxtEouDSvITrM:&imgrefurl=http://alexduve.blogspot.com/2012/06/conocimient
os-previos-investigacion.html&docid=GbGZBJf7UIVGyM&imgurl=http://1.bp.blogspot.com/-
ecc_ryvzDDk/T9gaHyY0DYI/AAAAAAAAA68/2KYnFOtSQ70/s1600/conocimiento.jpg&w=283&h=400&ei=rfjFUO7WH4iQ9QTxz4DwAQ&zoom=1&iact=rc&dur=322&sig=118401614111430646399&page=1&tbn
h=147&tbnw=103&start=0&ndsp=20&ved=1t:429,r:2,s:0,i:86&tx=39&ty=65

4. Esta construcción que se realiza
todos los días y en casi todos los
contextos de la vida, depende
sobre todo de dos aspectos:
De la representación inicial que se
tiene de la nueva información.
De la actividad externa o interna
que se desarrolla al respecto.
Todo aprendizaje constructivo
supone una construcción que se
realiza a través de un proceso
mental que conlleva a la
adquisición de un conocimiento
nuevo.
http://www.google.com.co/imgres?q=proceso+mental&start=83&um=1&hl=es&tbo=d&biw=1280&bih=654&tbm=isch&tbnid=pXbTaZ_syCgg2M:&imgrefurl=http://cogno-
cimiento.blogspot.com/2010_08_01_archive.html&docid=iij2GVeM_2zV0M&imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_uOFQ0dLNVds/TIAfsgYnpEI/AAAAAAAAAAw/lBkwdBs3k14/S748/procesos%252Bmentales.
bmp&w=748&h=392&ei=xfnFUPbZLYfa9ASOkYHYDQ&zoom=1&iact=hc&vpx=484&vpy=134&dur=957&hovh=162&hovw=310&tx=79&ty=33&sig=118401614111430646399&page=4&tbnh=127&tbnw=243
&ndsp=28&ved=1t:429,r:0,s:100,i:4

5. El Modelo Constructivista está centrado
en la persona, en sus experiencias previas
de las que realiza nuevas construcciones
mentales, considera que la construcción se
produce:
Cuando el sujeto interactúa con el objeto
del conocimiento(Piaget).
Cuando esto lo realiza en interacción con
otros (Vigotsky).
Cuando es significativo para el sujeto
(Ausubel).
http://www.google.com.co/imgres?q=objeto+de+conocimiento&um=1&hl=es&tbo=d&biw=1280&bih=654&tbm=isch&tbnid=M2pT9IraO87QiM:&imgrefurl=http://deconceptos.com/general/conocimiento&docid
=W0pH8eqTumVNTM&imgurl=http://deconceptos.com/wp-content/uploads/2008/09/conocimiento.gif&w=320&h=270&ei=-
vXFUObOLoik8ASI9oCIDg&zoom=1&iact=rc&dur=244&sig=118401614111430646399&page=1&tbnh=137&tbnw=162&start=0&ndsp=27&ved=1t:429,r:15,s:0,i:123&tx=127&ty=74

6. http://www.google.com.co/imgres?q=Modelo+Constructivista&um=1&hl=es&tbo=d&biw=1280&bih=654&tbm=isch&tbnid=6hwzkePZm52gyM:&imgrefurl=http://marleneacevedo.blogspot.com/2010/05/ma
pa-de-modelo-educativo-
ideal.html&docid=DVibgHUFzWgvtM&imgurl=http://2.bp.blogspot.com/_XNQBvBbkLKU/S_3B9AAmkNI/AAAAAAAAAAk/LdIFIWv9oM4/s1600/propuesta%252Bmodelo%252Bideal.jpg&w=1319&h=916&ei=ffP
FUPCcM5G09gSjqYDICA&zoom=1&iact=hc&vpx=968&vpy=298&dur=356&hovh=187&hovw=269&tx=199&ty=78&sig=118401614111430646399&page=3&tbnh=138&tbnw=198&start=49&ndsp=24&ved=1t:42
9,r:72,s:0,i:312

7. La web 2.0 facilita
El conocimiento humano no se recibe en forma pasiva ni
del mundo ni de nadie, sino que es procesado y construido
activamente.
La función cognoscitiva está al servicio de la vida, es una
función adaptativa, y por lo tanto el conocimiento permite
que la persona organice su mundo experiencial y vivencial.
http://www.google.com.co/imgres?q=web+2.0&um=1&hl=es&tbo=d&biw=1280&bih=654&tbm=isch&tbnid=IlxXhKALFtjCCM:&imgrefurl=http://portal-web20.webcindario.com/&docid=pZGhVObIk-
xw4M&imgurl=http://portal-
web20.webcindario.com/images/web20.png&w=600&h=291&ei=bPzFUJLAPIWC9QSDtICYAg&zoom=1&iact=hc&vpx=914&vpy=345&dur=2727&hovh=156&hovw=323&tx=162&ty=137&sig=11840161411
1430646399&page=2&tbnh=136&tbnw=272&start=26&ndsp=25&ved=1t:429,r:38,s:0,i:196

8. Todo conocimiento es una interpretación, una
construcción mental, de donde resulta imposible aislar al
investigador de lo investigado.
El aprendizaje es siempre una reconstrucción interior y
subjetiva.
Lo que el ser humano es, es esencialmente producto de
su capacidad para adquirir conocimientos.
http://www.google.com.co/imgres?q=web+2.0&um=1&hl=es&tbo=d&biw=1280&bih=654&tbm=isch&tbnid=77RUrs3FZWMSvM:&imgrefurl=http://www.e-aula.cl/2011/04/la-web-2-0-la-web-de-las-redes-
sociales/&docid=okNjb2kf6IpBuM&imgurl=http://www.e-aula.cl/wp-content/uploads/2011/04/web20-web-
social.png&w=600&h=450&ei=bPzFUJLAPIWC9QSDtICYAg&zoom=1&iact=hc&vpx=536&vpy=173&dur=1540&hovh=194&hovw=259&tx=169&ty=136&sig=118401614111430646399&page=2&tbnh=146&tbnw
=195&start=26&ndsp=25&ved=1t:429,r:29,s:0,i:169

9. Papel Docente
Es moderador, coordinador,
facilitador, mediador y
también un participante más.
Propicia un clima afectivo,
armónico, de mutua
confianza, ayudando a que
los alumnos y alumnas se
vinculen positivamente con el
conocimiento y con su
proceso de adquisición.
Es “puente” o “mediador para
el logro de una alianza con el
estudio, que implica un
vínculo y un compromiso con
su realidad.
http://www.google.com.co/imgres?q=papel+del+docente&um=1&hl=es&tbo=d&biw=1280&bih=654&tbm=isch&tbnid=xyWcQ_OtrfcEPM:&imgrefurl=http://herramientascolaborativasulib.wikispaces.com/
&docid=wgbD86b5WST_KM&imgurl=http://herramientascolaborativasulib.wikispaces.com/file/view/web2.jpg/156492071/web2.jpg&w=473&h=441&ei=EP7FUIPeDoqQ8wTR7oHABQ&zoom=1&iact=hc&vp
x=2&vpy=308&dur=2695&hovh=217&hovw=233&tx=104&ty=113&sig=118401614111430646399&page=2&tbnh=143&tbnw=153&start=27&ndsp=28&ved=1t:429,r:34,s:0,i:184

10. Papel del Estudiante
Es necesario que
participe en la creación
de conflictos cognitivos
que causen un cambio
conceptual en él.
Valora la importancia de
la interacción social en el
aprendizaje.
Aprende mas
eficazmente cuando lo
hace en forma
cooperativa.
Trabajar con
independencia y a su
propio ritmo sin descuidar
el trabajo grupal.
http://www.google.com.co/imgres?q=papel+del+estudiante&um=1&hl=es&tbo=d&biw=1280&bih=654&tbm=isch&tbnid=w0gTaDwVjQtgPM:&imgrefurl=http://blogticpaula.blogspot.com/2011/05/rol-
docente-y-rol-del-estudiante-en.html&docid=mQ11thdeOwDB5M&imgurl=http://2.bp.blogspot.com/-
c4UvSafOTr8/Tc3o1gLS1jI/AAAAAAAAAAg/Dti2BnKsUZw/s1600/MAPA%252BMENTAL.jpg&w=640&h=480&ei=u_7FUMrGCYGA9gSHp4CoBA&zoom=1&iact=hc&vpx=594&vpy=125&dur=91&hovh=194&hovw=
259&tx=137&ty=116&sig=118401614111430646399&page=1&tbnh=140&tbnw=187&start=0&ndsp=27&ved=1t:429,r:4,s:0,i:90