1. תבנית – לפיתוח יחידת הוראה משולבת תקשוב
הוראה במליאה עם מקרן א. דגם הוראה
הוראה במליאה עם לוח אינטראקטיבי ב.
הוראה בקבוצות (מחשבים ניידים לקבוצה) ג.
במעבדה או מחשב נייד לכל תלמיד ד.
)I Am busy ( pupils book נושא היחידה
Pronouns נושא השיעור
מרכז למידה פרטנית כיתתית מסגרת למידה
שכבת הגיל(ניתן
ח ו ז ה ד ג ב א לסמן כמה
כיתות)
90 דקות 45 דקות משך השיעור
זיהוי כינויי הגוף בתוך משפט מטרות מתחום
התוכן/מיומנויות שימוש נכון בכינויי הגוף (הבנת הנכתב)
כתיבת משפטים קצרים תוך שימוש בכינויי הגוף
She, It, We, They He , I,You מושגים חדשים
(אוצר מילים)
ידע קודם
- פתיחה : הצגת הנושא באמצעות סרטון יוטיוב פעילויות תארו
התלמידים יקשיבו לכינויי הגוף . וציינו באילו
- דיון קצר עם המורה על הסרטון תוך השוואה לשפת כלים/ סביבות/
האם( השפה הערבית) . התלמידים יתנו מספר אתרים
דוגמאות על עצמם ועל חבריהם. השתמשתם,
לציין קישור/ים)
- עבודה בזוגות :צפייה במצגת מאתר PPPST
המצגת מסבירה את הנושא טוב עם דוגמאות ואחרי זה
יתרגלו את הנושא בשאלות מהמצגת.
- המורה והתלמידים יפתרו ביחד את השאלות שבמצגת.
- סיכום הנושא : צפייה בווידיאו מאתר בריינפופ
- עבודת בית: כתיבת 4 משפטים עם כינויי הגוף.
מענה לשונות
התלמידים
אוריינות מדיה ומידע ( איתור מידע/ הערכת מידע/ שימוש שילוב התקשוב
במספר סוגי מידע: טקסט/תמונה/ קול) (מיומנויות
המאה 21)
מיומנויות תקשורת (דוא"ל / פורום/ בלוגים/ עריכה שיתופית)
לסמן בצבע את
חשיבה ופיתרון בעיות (זיהוי בעיה/ הגדרת הצורך במידע המיומנות
לפתרון הבעיה/ הצגת מרחב פתרונות תוך שימוש במקורות הבולטת ביותר
2. מידע שונים/ בדרכי הצגה מגוונים/
מיומנויות בינאישיות ועבודה שיתופית ( בסביבה מתוקשבת:
עריכה שיתופית, קבוצות דיון, הבניית ידע משותף בקובץ,
באתר)
למידה והתנהלות עצמאית (במשימות מתוקשבות: למידה
עצמית / למידה תוך קבלת משוב / LMSלמידה תוך הבניית
ידע)
אתר pppst תוצרי למידה
אתר בריינפופ ברמת תלמידים
סרטון יוטיופ
הערות חשובות
קישור לשיעור
באתר בית הספר
