Dokumen tersebut membahas tentang standar isi mata pelajaran SMP kelas VII yang berbasis salingtemas. Ia menjelaskan konsep massa jenis dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, serta tahapan pembelajaran berbasis salingtemas yang meliputi inisiasi, penetapan kompetensi, dekontekstualisasi, pembelajaran konsep, penerapan, integrasi, dan perangkuman.

1. STANDAR ISI SMP
KELAS VII
(Berbasis
Salingtemas)
AHMAD SURYADI
1112040001
http:ahmad-
scr.blogspot.com
http:ahmad-scr.blogspot.com

2. Kompetensi Dasar
mendeskripsikan konsep
massa jenis dalam
kehidupan sehari-hari
http:ahmad-scr.blogspot.com

3. Massa Jenis
 Apakah yang dimaksud dengan
massa jenis?
Massa jenis benda sering disebut
dengan kerapatan benda dan
merupakan ciri khas setiap jenis
benda. Massa jenis tidak tergantung
pada jumlah benda
 Bagaimana penggunaan konsep
massa jenis dalam kehidupan
sehari-hari
ex. Kapal selam, balon udara.
http:ahmad-scr.blogspot.com

4. Pembelajaran massa
jenis
 Model: kooperatif
 Pendekatan: inkuiri
 Metode: praktikum
 Strategi:CTL (contextual teacher
learning)
 Teknik: tergantung kondisi
 Taktik: tergantung kondisi
http:ahmad-scr.blogspot.com

5. salingtemas
 Diagram alir
sains teknologi
lingkunga masyaraka
n t
http:ahmad-scr.blogspot.com

6. Ciri khas
 Tetap memberi pembelajaran yang
diinginkan
 Siswa di bawa ke situasi untuk melihat
teknologi yang berkaitan dengan konsep
massa jenis atau memanfaatkan konsep
massa jenis ke bentuk teknologi untuk
kepentingan masyarakat.
 Siswa diminta untuk berpikir tentang akibat
positif dan negatif dalam proses
pentransferan konsep massa jenis ke
bentuk teknologi.
 Siswa diminta untuk menjelaskan
http:ahmad-scr.blogspot.com

7. Pembelajaran berbasis
salingtemas
 Menggunakan berbagai macam sumber belajar,
baik berupa media cetak, elektronik maupun
keadaan nyata di sekitar kita.
 Memberikan peluang kepada siswa untuk lebih
berperan aktif, sedangkan guru bertindak selaku
fasilitator aktif yang selalu memberikan masukan
kepada siswa, tanpa menyalahkan pendapat
siswa.
 Membawa siswa untuk lebih memiliki harga diri,
sehingga mereka lebih termotivasi untuk berperan
aktif.
 Menciptakan suasana belajar yang senang dan
terhindar dari suasana tegang yang dapat
membuat siswa menjadi takut.
http:ahmad-scr.blogspot.com

8. Tahapan-tahapan
 Inisiasi
 Penetapan kompetensi
 Dekontekstualisasi
 Pembelajaran konsep dan prinsip
sains
 Penerapan
 Integrasi
 Perangkuman
http:ahmad-scr.blogspot.com

9. LINGKUNGAN
PESISIR
TAHAP 1 A MOTIVASI DAN EKSPLORASI P
B E
B M
U B
TAHAP II PEMBENTUKAN KONSEP MASSA
L U
JENIS DAN KARAKTER
O A
S T
TAHAP I A
III B APLIKASI KONSEP MASSA JENIS N
A
T K
A A
PEMANTAPAN KONSEP DAN
TAHAP IV N P
KARAKTER
G A
L
PENILAIAN PENILAIAN
KARAKTER PENGUASAAN DAN
APLIKASI KONSEP
http:ahmad-scr.blogspot.com