SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 2
1ο Γυμνάσιο Ρόδου
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α ΤΑΞΗΣ
Καθ. Α. Νικολάου
         ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 Ποιος ήταν ο εφευρέτης που άλλαξε
             τον κόσμο;

Να συμπληρώσετε τα κενά στο κείμενο που
ακολουθεί με τις λέξεις του πίνακα
λαμπτήρα          ηλεκτρικός         τηλεγραφητής       ανάγωγο            κινηματογραφικής
γραμμόφωνο        Αμερική            σχολείο            μικρόφωνο          φωνογράφου


Τόμας Έντισον
Γεννήθηκε το 1847 στην ------------------ . Ήταν το έβδομο και τελευταίο παιδί της
οικογένειας.
Ο Τόμας Έντισον ήταν κακός μαθητής στο σχολείο και τον θεωρούσαν -----------------
επειδή έκανε πολλές ερωτήσεις. Η μητέρα του αναγκάστηκε να τον πάρει από το σχολείο
μόλις μετά από τρεις μήνες παρακολούθησης. Συνέχισε να μαθαίνει σπίτι του, με την
μητέρα του η οποία ήταν πρώην δασκάλα και κατέληξε να γίνει ο περισσότερο παραγωγικός
εφευρέτης όλων των εποχών.
Ήδη στα 12 χρόνια του έπρεπε να εργαστεί για να στηρίξει οικονομικά την οικογένειά του.
Όλα ξεκίνησαν όταν τον έδιωξαν από το -------------------- και αναγκάστηκε να
δουλέψει στον σιδηρόδρομο κι αργότερα σαν -----------------------.
Αυτή η δεύτερη δουλειά τον ώθησε στο να ξεκινήσει σοβαρά τα πειράματα.
Αν και αυτοδίδακτος ήταν ο δημιουργός του ---------------------, του ----------------------,
της --------------------------- μηχανής, διάφορων τεχνικών κατασκευής τσιμέντου κ.λ.π.
Συνολικά ο Έντισον είχε 1093 διπλώματα ευρεσιτεχνίας.
Από τις γνωστότερες εφευρέσεις του είναι το------------------, το ----------------- και ο
-------------------- λαμπτήρας. Πολλές από τις κατασκευές τού
Έντισον ήταν βέβαια, είτε βελτιώσεις άλλων παλιών με κακή απόδοση,
είτε πρότυπα, τα οποία τελειοποιήθηκαν στη συνέχεια από άλλους
τεχνικούς.
Η Βιογραφία μιας Παράξενης Μεγαλοφυΐας
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α ΤΑΞΗΣ
Καθ. Α. Νικολάου


                                 Νίκολα Τέσλα
Γεννήθηκε το 1856 στη Σερβία. Από την παιδική του ηλικία ο Νίκολα έδειχνε μια ιδιοφυΐα και μια
εφευρετικότητα, που τον έκανε να ξεχωρίζει.
Πήγαινε στο λύκειο όταν είδε για πρώτη φορά μια επίδειξη ηλεκτρισμού. Ο Τέσλα έμεινε έκθαμβος
μπροστά σ’ αυτό το εκπληκτικό φαινόμενο. Εκείνη τη στιγμή αποφάσισε να αφιερώσει τη ζωή του στη
μελέτη του ηλεκτρισμού και να ανακαλύψει όλα τα μυστικά του.
Γράφτηκε στο Πολυτεχνείο του Γκρατς της Αυστρίας. Οι καθηγητές του αναγκάστηκαν να γράψουν στον
πατέρα του, προειδοποιώντας τον ότι η υγεία του γιου του κινδύνευε να καταρρεύσει από την υπερβολική
μελέτη!
Ο Τέσλα αποφάσισε να βρει ένα τρόπο ώστε να κάνει τις μηχανές να λειτουργούν με εναλλασσόμενο ρεύμα.
Έτσι σχεδίαζε και ξανασχεδίαζε ηλεκτροκινητήρες στο μυαλό του. Κάθε τεχνικό σφάλμα που έκανε τον έφερνε
όλο και πιο κοντά στη λύση του προβλήματος.
Ο Έντισον είχε επίσης ανακαλύψει τον ηλεκτρικό λαμπτήρα καθώς και διάφορες μηχανές που
λειτουργούσαν με συνεχές ρεύμα. Γεμάτος αγωνία και προσδοκίες λοιπόν ο Τέσλα πήγε να συναντήσει
τον Έντισον…
O Τέσλα περιέγραψε την εφεύρεσή του, δείχνοντας και τα σχετικά σχέδια.
«Ανοησίες! Αυτό που λέτε είναι επικίνδυνο» του είπε αφού έκανε στο μυαλό του κάποιους
συμφεροντολογικούς υπολογισμούς.
Απογοητευμένος ο Τέσλα άρχισε να μαζεύει άφωνος τα σχέδια του για να φύγει. Ο Έντισον όμως, έχοντας
αντιληφθεί τις σπάνιες ικανότητες και τη μεγαλοφυΐα του νεαρού Σέρβου, τον σταμάτησε και του πρόσφερε
εργασία στο εργαστήριο του. Ο Τέσλα άρχισε λοιπόν να εργάζεται για τον Έντισον και σύντομα έγινε βασικός
βοηθός του, έχοντας κυριολεκτικά «κατασκηνώσει» στο εργαστήριο.
Όταν μετά τρεις μήνες του ζήτησε να τον πληρώσει, ο Έντισον του είπε πως στην Αμερική οι συμφωνίες δεν
γίνονταν με λόγια, αλλά με συμβόλαια και υπογραφές. Έτσι δεν δέχτηκε να τον πληρώσει. Φανερά
εκνευρισμένος ο Τέσλα παραιτήθηκε αμέσως από τη δουλειά και αποφάσισε να ακολουθήσει τον δικό του
δρόμο…..
Το 1885 δημιουργεί δική του εταιρία. Σχεδίασε και κατασκεύασε ένα σύστημα για τον ηλεκτροφωτισμό των
δρόμων. Κατοχύρωσε δεκάδες ευρεσιτεχνίες και εφευρέσεις. Η πιο γνωστή εφέυρεσή του σ' εμάς είναι το
πηνίο Τέσλα. Από το 1895 και μετά ξεκινά η αντίστροφη μέτρηση για τον μεγάλο επιστήμονα. Η επιχείρηση
που είχε κλονίζεται και ο Τέσλα λόγω οικονομικών δυσκολιών, χρεοκοπεί. Παρόλα αυτά ερευνά και
πειραματίζεται ασταμάτητα πάνω στα ραδιοκύματα (ραδιόφωνο, ραντάρ).
Το 1912 και το 1937, τον πρότειναν για το βραβείο Νόμπελ. Ο Τέσλα αρνήθηκε να το δεχθεί, επειδή θα
έπρεπε να το μοιραστεί μαζί με τον Τόμας Έντισον. Ο Τέσλα όσο περνούσαν τα χρόνια γινόταν περισσότερο
εκκεντρικός και κλειστός χαρακτήρας. Πέθανε φτωχός και ξεχασμένος απ' όλους το 1943, σε ξενοδοχείο της
Νέας Υόρκης.




1. Γιατί ο Τέσλα έφυγε από τη Σερβία και πήγε στην Αμερική;
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
___________________________________________




2. Γράψτε μερικές από τις εφευρέσεις του Τέσλα.
_______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Weitere ähnliche Inhalte

Mehr von Aggeliki Nikolaou

Creativity and Innovation in Education
Creativity and Innovation in EducationCreativity and Innovation in Education
Creativity and Innovation in EducationAggeliki Nikolaou
 
THE WOODEN PEN-STICK: turning creative ideas into real life products
THE WOODEN  PEN-STICK: turning creative ideas into real life products  THE WOODEN  PEN-STICK: turning creative ideas into real life products
THE WOODEN PEN-STICK: turning creative ideas into real life products Aggeliki Nikolaou
 
The Role of Three Dimensional Virtual Environments in the Development of Pers...
The Role of Three Dimensional Virtual Environments in the Development of Pers...The Role of Three Dimensional Virtual Environments in the Development of Pers...
The Role of Three Dimensional Virtual Environments in the Development of Pers...Aggeliki Nikolaou
 
Σχολείο ανοικτό στη σύγχρονη πραγματικότητα
Σχολείο ανοικτό στη σύγχρονη πραγματικότηταΣχολείο ανοικτό στη σύγχρονη πραγματικότητα
Σχολείο ανοικτό στη σύγχρονη πραγματικότηταAggeliki Nikolaou
 
Culture by doing: Young people and the shaping of public space
Culture by doing: Young people and the shaping of public spaceCulture by doing: Young people and the shaping of public space
Culture by doing: Young people and the shaping of public spaceAggeliki Nikolaou
 
Η γοητεία των Φράκταλς
Η γοητεία των Φράκταλς Η γοητεία των Φράκταλς
Η γοητεία των Φράκταλς Aggeliki Nikolaou
 
Παλιά κτίρια σε νέες χρήσεις
Παλιά κτίρια σε νέες χρήσειςΠαλιά κτίρια σε νέες χρήσεις
Παλιά κτίρια σε νέες χρήσειςAggeliki Nikolaou
 
Cultural educational project based on cultural assets
Cultural educational project based on cultural assetsCultural educational project based on cultural assets
Cultural educational project based on cultural assetsAggeliki Nikolaou
 
Peripatetic Learning Sagittarius event
Peripatetic Learning Sagittarius eventPeripatetic Learning Sagittarius event
Peripatetic Learning Sagittarius eventAggeliki Nikolaou
 
Basilikata Συνέδριο Sagittarius
Basilikata Συνέδριο Sagittarius Basilikata Συνέδριο Sagittarius
Basilikata Συνέδριο Sagittarius Aggeliki Nikolaou
 
3D virtual worlds educational "Colossus project"
3D virtual worlds educational "Colossus project"3D virtual worlds educational "Colossus project"
3D virtual worlds educational "Colossus project"Aggeliki Nikolaou
 
From the classroom to the activity: Creative approach of local identity
From the classroom to the activity: Creative approach of local identityFrom the classroom to the activity: Creative approach of local identity
From the classroom to the activity: Creative approach of local identityAggeliki Nikolaou
 
Απο την Τάξη στην Πράξη: Δημιουργική Προσέγγιση της τοπικής Ταυτότητας.
Απο την Τάξη στην Πράξη: Δημιουργική Προσέγγιση της τοπικής Ταυτότητας.Απο την Τάξη στην Πράξη: Δημιουργική Προσέγγιση της τοπικής Ταυτότητας.
Απο την Τάξη στην Πράξη: Δημιουργική Προσέγγιση της τοπικής Ταυτότητας.Aggeliki Nikolaou
 
Αντικείμενα με ταυτότητα
Αντικείμενα με ταυτότηταΑντικείμενα με ταυτότητα
Αντικείμενα με ταυτότηταAggeliki Nikolaou
 
Αξιοποίηση τρισδιάστατου εικονικού περιβάλλοντος/ Educational use of 3D virtu...
Αξιοποίηση τρισδιάστατου εικονικού περιβάλλοντος/ Educational use of 3D virtu...Αξιοποίηση τρισδιάστατου εικονικού περιβάλλοντος/ Educational use of 3D virtu...
Αξιοποίηση τρισδιάστατου εικονικού περιβάλλοντος/ Educational use of 3D virtu...Aggeliki Nikolaou
 
Αναζητώντας ταυτότητα
Αναζητώντας ταυτότηταΑναζητώντας ταυτότητα
Αναζητώντας ταυτότηταAggeliki Nikolaou
 

Mehr von Aggeliki Nikolaou (20)

Creativity and Innovation in Education
Creativity and Innovation in EducationCreativity and Innovation in Education
Creativity and Innovation in Education
 
THE WOODEN PEN-STICK: turning creative ideas into real life products
THE WOODEN  PEN-STICK: turning creative ideas into real life products  THE WOODEN  PEN-STICK: turning creative ideas into real life products
THE WOODEN PEN-STICK: turning creative ideas into real life products
 
The Role of Three Dimensional Virtual Environments in the Development of Pers...
The Role of Three Dimensional Virtual Environments in the Development of Pers...The Role of Three Dimensional Virtual Environments in the Development of Pers...
The Role of Three Dimensional Virtual Environments in the Development of Pers...
 
Σχολείο ανοικτό στη σύγχρονη πραγματικότητα
Σχολείο ανοικτό στη σύγχρονη πραγματικότηταΣχολείο ανοικτό στη σύγχρονη πραγματικότητα
Σχολείο ανοικτό στη σύγχρονη πραγματικότητα
 
Culture by doing: Young people and the shaping of public space
Culture by doing: Young people and the shaping of public spaceCulture by doing: Young people and the shaping of public space
Culture by doing: Young people and the shaping of public space
 
Culture by doing
Culture by doingCulture by doing
Culture by doing
 
Η γοητεία των Φράκταλς
Η γοητεία των Φράκταλς Η γοητεία των Φράκταλς
Η γοητεία των Φράκταλς
 
Παλιά κτίρια σε νέες χρήσεις
Παλιά κτίρια σε νέες χρήσειςΠαλιά κτίρια σε νέες χρήσεις
Παλιά κτίρια σε νέες χρήσεις
 
Cultural educational project based on cultural assets
Cultural educational project based on cultural assetsCultural educational project based on cultural assets
Cultural educational project based on cultural assets
 
Peripatetic Learning Sagittarius event
Peripatetic Learning Sagittarius eventPeripatetic Learning Sagittarius event
Peripatetic Learning Sagittarius event
 
Basilikata Συνέδριο Sagittarius
Basilikata Συνέδριο Sagittarius Basilikata Συνέδριο Sagittarius
Basilikata Συνέδριο Sagittarius
 
3D virtual worlds educational "Colossus project"
3D virtual worlds educational "Colossus project"3D virtual worlds educational "Colossus project"
3D virtual worlds educational "Colossus project"
 
From the classroom to the activity: Creative approach of local identity
From the classroom to the activity: Creative approach of local identityFrom the classroom to the activity: Creative approach of local identity
From the classroom to the activity: Creative approach of local identity
 
Απο την Τάξη στην Πράξη: Δημιουργική Προσέγγιση της τοπικής Ταυτότητας.
Απο την Τάξη στην Πράξη: Δημιουργική Προσέγγιση της τοπικής Ταυτότητας.Απο την Τάξη στην Πράξη: Δημιουργική Προσέγγιση της τοπικής Ταυτότητας.
Απο την Τάξη στην Πράξη: Δημιουργική Προσέγγιση της τοπικής Ταυτότητας.
 
Αντικείμενα με ταυτότητα
Αντικείμενα με ταυτότηταΑντικείμενα με ταυτότητα
Αντικείμενα με ταυτότητα
 
Αξιοποίηση τρισδιάστατου εικονικού περιβάλλοντος/ Educational use of 3D virtu...
Αξιοποίηση τρισδιάστατου εικονικού περιβάλλοντος/ Educational use of 3D virtu...Αξιοποίηση τρισδιάστατου εικονικού περιβάλλοντος/ Educational use of 3D virtu...
Αξιοποίηση τρισδιάστατου εικονικού περιβάλλοντος/ Educational use of 3D virtu...
 
Αναζητώντας ταυτότητα
Αναζητώντας ταυτότηταΑναζητώντας ταυτότητα
Αναζητώντας ταυτότητα
 
Aristeia kolossos
Aristeia kolossosAristeia kolossos
Aristeia kolossos
 
Transform aclip
Transform aclipTransform aclip
Transform aclip
 
Scamper 4class
Scamper 4classScamper 4class
Scamper 4class
 

ΕΝΤΙΣΟΝ ΚΑΙ ΤΕΣΛΑ

  • 1. 1ο Γυμνάσιο Ρόδου ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α ΤΑΞΗΣ Καθ. Α. Νικολάου ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Ποιος ήταν ο εφευρέτης που άλλαξε τον κόσμο; Να συμπληρώσετε τα κενά στο κείμενο που ακολουθεί με τις λέξεις του πίνακα λαμπτήρα ηλεκτρικός τηλεγραφητής ανάγωγο κινηματογραφικής γραμμόφωνο Αμερική σχολείο μικρόφωνο φωνογράφου Τόμας Έντισον Γεννήθηκε το 1847 στην ------------------ . Ήταν το έβδομο και τελευταίο παιδί της οικογένειας. Ο Τόμας Έντισον ήταν κακός μαθητής στο σχολείο και τον θεωρούσαν ----------------- επειδή έκανε πολλές ερωτήσεις. Η μητέρα του αναγκάστηκε να τον πάρει από το σχολείο μόλις μετά από τρεις μήνες παρακολούθησης. Συνέχισε να μαθαίνει σπίτι του, με την μητέρα του η οποία ήταν πρώην δασκάλα και κατέληξε να γίνει ο περισσότερο παραγωγικός εφευρέτης όλων των εποχών. Ήδη στα 12 χρόνια του έπρεπε να εργαστεί για να στηρίξει οικονομικά την οικογένειά του. Όλα ξεκίνησαν όταν τον έδιωξαν από το -------------------- και αναγκάστηκε να δουλέψει στον σιδηρόδρομο κι αργότερα σαν -----------------------. Αυτή η δεύτερη δουλειά τον ώθησε στο να ξεκινήσει σοβαρά τα πειράματα. Αν και αυτοδίδακτος ήταν ο δημιουργός του ---------------------, του ----------------------, της --------------------------- μηχανής, διάφορων τεχνικών κατασκευής τσιμέντου κ.λ.π. Συνολικά ο Έντισον είχε 1093 διπλώματα ευρεσιτεχνίας. Από τις γνωστότερες εφευρέσεις του είναι το------------------, το ----------------- και ο -------------------- λαμπτήρας. Πολλές από τις κατασκευές τού Έντισον ήταν βέβαια, είτε βελτιώσεις άλλων παλιών με κακή απόδοση, είτε πρότυπα, τα οποία τελειοποιήθηκαν στη συνέχεια από άλλους τεχνικούς.
  • 2. Η Βιογραφία μιας Παράξενης Μεγαλοφυΐας ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α ΤΑΞΗΣ Καθ. Α. Νικολάου Νίκολα Τέσλα Γεννήθηκε το 1856 στη Σερβία. Από την παιδική του ηλικία ο Νίκολα έδειχνε μια ιδιοφυΐα και μια εφευρετικότητα, που τον έκανε να ξεχωρίζει. Πήγαινε στο λύκειο όταν είδε για πρώτη φορά μια επίδειξη ηλεκτρισμού. Ο Τέσλα έμεινε έκθαμβος μπροστά σ’ αυτό το εκπληκτικό φαινόμενο. Εκείνη τη στιγμή αποφάσισε να αφιερώσει τη ζωή του στη μελέτη του ηλεκτρισμού και να ανακαλύψει όλα τα μυστικά του. Γράφτηκε στο Πολυτεχνείο του Γκρατς της Αυστρίας. Οι καθηγητές του αναγκάστηκαν να γράψουν στον πατέρα του, προειδοποιώντας τον ότι η υγεία του γιου του κινδύνευε να καταρρεύσει από την υπερβολική μελέτη! Ο Τέσλα αποφάσισε να βρει ένα τρόπο ώστε να κάνει τις μηχανές να λειτουργούν με εναλλασσόμενο ρεύμα. Έτσι σχεδίαζε και ξανασχεδίαζε ηλεκτροκινητήρες στο μυαλό του. Κάθε τεχνικό σφάλμα που έκανε τον έφερνε όλο και πιο κοντά στη λύση του προβλήματος. Ο Έντισον είχε επίσης ανακαλύψει τον ηλεκτρικό λαμπτήρα καθώς και διάφορες μηχανές που λειτουργούσαν με συνεχές ρεύμα. Γεμάτος αγωνία και προσδοκίες λοιπόν ο Τέσλα πήγε να συναντήσει τον Έντισον… O Τέσλα περιέγραψε την εφεύρεσή του, δείχνοντας και τα σχετικά σχέδια. «Ανοησίες! Αυτό που λέτε είναι επικίνδυνο» του είπε αφού έκανε στο μυαλό του κάποιους συμφεροντολογικούς υπολογισμούς. Απογοητευμένος ο Τέσλα άρχισε να μαζεύει άφωνος τα σχέδια του για να φύγει. Ο Έντισον όμως, έχοντας αντιληφθεί τις σπάνιες ικανότητες και τη μεγαλοφυΐα του νεαρού Σέρβου, τον σταμάτησε και του πρόσφερε εργασία στο εργαστήριο του. Ο Τέσλα άρχισε λοιπόν να εργάζεται για τον Έντισον και σύντομα έγινε βασικός βοηθός του, έχοντας κυριολεκτικά «κατασκηνώσει» στο εργαστήριο. Όταν μετά τρεις μήνες του ζήτησε να τον πληρώσει, ο Έντισον του είπε πως στην Αμερική οι συμφωνίες δεν γίνονταν με λόγια, αλλά με συμβόλαια και υπογραφές. Έτσι δεν δέχτηκε να τον πληρώσει. Φανερά εκνευρισμένος ο Τέσλα παραιτήθηκε αμέσως από τη δουλειά και αποφάσισε να ακολουθήσει τον δικό του δρόμο….. Το 1885 δημιουργεί δική του εταιρία. Σχεδίασε και κατασκεύασε ένα σύστημα για τον ηλεκτροφωτισμό των δρόμων. Κατοχύρωσε δεκάδες ευρεσιτεχνίες και εφευρέσεις. Η πιο γνωστή εφέυρεσή του σ' εμάς είναι το πηνίο Τέσλα. Από το 1895 και μετά ξεκινά η αντίστροφη μέτρηση για τον μεγάλο επιστήμονα. Η επιχείρηση που είχε κλονίζεται και ο Τέσλα λόγω οικονομικών δυσκολιών, χρεοκοπεί. Παρόλα αυτά ερευνά και πειραματίζεται ασταμάτητα πάνω στα ραδιοκύματα (ραδιόφωνο, ραντάρ). Το 1912 και το 1937, τον πρότειναν για το βραβείο Νόμπελ. Ο Τέσλα αρνήθηκε να το δεχθεί, επειδή θα έπρεπε να το μοιραστεί μαζί με τον Τόμας Έντισον. Ο Τέσλα όσο περνούσαν τα χρόνια γινόταν περισσότερο εκκεντρικός και κλειστός χαρακτήρας. Πέθανε φτωχός και ξεχασμένος απ' όλους το 1943, σε ξενοδοχείο της Νέας Υόρκης. 1. Γιατί ο Τέσλα έφυγε από τη Σερβία και πήγε στην Αμερική; _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ___________________________________________ 2. Γράψτε μερικές από τις εφευρέσεις του Τέσλα. _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________