1. Filme: Nell
_SIGNIFICADO
A construção da realidade social
Agimos com base em significados que atribuímos
_EXEMPLOS
Diferentes personagens atribuem significados distintos à Nell e ela
reage a esses significados
Sherife Significados tomados como reais
Mulher do Sherife têm consequências reais
Psiquiatra
Quem é a verdadeira Nell?
Rapazes no bar
Até que ponto as acções dos
Paula outros influenciam o modo como
Jerry a Nell se vê a ela própria e age
(self-fulfilling prophecy)?

2. Filme: Nell
_LINGUAGEM
A fonte do significado
O significado nasce da interacção com os outros
A linguagem é a base da sociedade/civilização
g g ç
_EXEMPLOS
Addescoberta d que a Nell tem a sua própria l
b de ll ó linguagem muda a
d
imagem que os outros têm dela; já não pode ser considerada
uma “selvagem”
Comparar a Nell com o padrão da sociedade leva a classificá-la
como “louca”. Porque não apenas “diferente”?
louca diferente ?
Se a Nell não tivesse a sua linguagem, o que mudaria? Comportar-
se-ia de forma diferente? Não pensaria?

3. Filme: Nell
_PENSAMENTO
O processo de tomar o papel do outro
Para pensar, é necessária a linguagem
Para aprender uma linguagem , é necessário interagir com outros
g g g
_EXEMPLOS
Jerry e Paula tentam explicar como é que a Nell é capaz d
l l ll de
reflectir, em vez de apenas reagir
A interacção com a mãe seria insuficiente para a Nell desenvolver
uma linguagem complexa, mas ela tinha uma irmã gémea
Para tentar compreender a Nell, algumas personagens colocam-se
P d N ll l l
no papel dela, e constroem os seus significados.
Também a Nell tem a capacidade de se colocar no p p dos
p papel
outros e constrói os seus significados sobre eles.

4. Filme: Nell
_SELF
Reflections in a looking-glass
O self resulta da interacção entre significado, linguagem e
pensamento
O self é constituído pelo “eu” e pelo “mim”
_EXEMPLOS
EXEMPLOS
A Nell olha-se ao espelho; Paula considera que ela se está a referir
ao seu “eu” e ao seu “mim”
Espontaneidade da Nell; actos impulsivos de Jerry
No
N espelho, Nell está a referir-se ao seu self ou apenas a tentar
lh N ll á f i lf
explicar que tem uma irmã gémea?
A irmã não corresponde ao “mim” da Nell, uma vez que ela é o
p , q
único espelho no qual a Nell se vê reflectida?

5. Filme: Nell
_COMUNIDADE
O outro generalizado como significados e regras partilhados
socialmente
_EXEMPLOS
Ao integrar-se na sociedade, Nell tem de se adaptar e de
aprender; passa a conhecer o outro generalizado
A Nell também é mais um espelho que muda a noção de self dos
que contactam com ela
No fim do filme, a Nell mudou a vida das principais personagens, e
embora seja visível que ela se adaptou à sociedade parece ter
sociedade,
mudado pouco. Será que o final é realista?

6. Reflexão Crítica
_Alguns conceitos da teoria não são suficientemente claros (ex.
outro generalizado; relação entre linguagem, significado e
g ç g g g
pensamento)
_A linguagem é vista como a essência da humanidade. Os animais
A humanidade
comunicam entre si, não pode considerar-se que têm uma
linguagem? Seres humanos com deficiências que não
conseguem comunicar deixam de ser humanos?
_Os outros influenciam o modo como nos vemos e agimos. Mas de
que forma e com que intensidade? Há mecanismos de defesa?
_O Interaccionimo Simbólico é demasiado abrangente, e por isso
não explora em profundidade alguns conceitos
ã l f did d l i
_O Interaccionismo Simbólico é uma das teorias mais importantes
p
para várias ciências e fundamenta diversas teorias

7. Application Logs (I)
pp g ( )
Erin - An example of being a looking glass to others: When my
little sister was about five or six years old, she would still act
like a baby because that was the way I treated her. After my
mom figured out the cause and approached me about it, I
began treating her more like an equal; she quickly changed her
behavior and began acting her age, and even a little older.

8. Application Logs (II)
pp g ( )
Susan - The theatre is a world where you really do step into
someone else’s shoes. You examine how the character views
l ’ h Y i h th h t i
herself and how she is viewed by others. My theatre professor
suggests some questions for studying a character--What do
other people say about my character? How do other people
react to my character? These questions help examine how the
character is viewed by others and, thus, create the "looking-
g
glass self." To act the character y
you need to understand her
"me" (the "looking-glass self"). This understanding of the
character should allow the "I" to come naturally. The "I" is the
spontaneous self, the source of motivation. It defies study, as
when it is closely examined, it disappears.