Queridos alunos, Aqui está o jornalzinho com as reportagens escritas por vocês! Aline.

1. Jornalzinho do 6º ano
Primeira Edição
Reportagens escritas por alunos do 6º ano na disciplina Produção de Textos Nov - 2011 Nº01
REPRESENTANTES
CHÁ DOS AVÓS FORMAM UM LINDO
CASAL PARA O BAILE
PROJETO QUE HÁ DEZ ANOS EMOCIONA O Para a apresentação do Chá dos
CORAÇÃO DOS AVÓS Avós, Gustavo pediu a Carolina
para acompanhá-lo na valsa
Em homenagem aos avós, a oportunidade de aprender e Ajoelhado, Gustavo Dias, 11,
professora Rosália, do Colégio crescer com os relatos de pessoas pediu a Carolina Ferreira, 11, para
Santo Agostinho, criou o projeto que têm muito a ensinar. O que dançar com ele a valsa da
Memória, que é desenvolvido melhora a nossa percepção do apresentação que ocorrerá no dia
durante quase todo o ano letivo do mundo em diferentes ocasiões”. do lançamento dos livros dos avós.
6º ano. O projeto inicia-se A menina ficou com vergonha, mas
O projeto finaliza com a
com a realização de uma realização de um chá com
aceitou fazer companhia a seu
entrevista dos alunos com amigo.
os avós, em que os alunos
seus avós ou bisavós. É a irão apresentar seus Todos os casais estão animados
partir dela que ocorre a elaboração para o baile. Nos ensaios, os
de um livro, que tem como trabalhos e emocionar a demais alunos e o público viram
objetivo resgatar e preservar a todos. que, juntos, Carolina e Gustavo se
memória e os valores de uma Gustavo Dias, Carolina Mazzieiro, Letícia Viana, destacam e combinam como belos
Harumi Matsui, Laís Alzamora – 6º F
pessoa muito querida na família. e verdadeiros amigos.
Um projeto como esse não sai da Todos os alunos dos 6º anos
memória dos alunos que já apoiam a amizade dos
vivenciaram essa experiência. Luca representantes de turma, que se
Mazzieiro, 14, diz: “A reação esforçam para manter a sala em
dos avós é inexplicável, ordem.
porque, ao perceberem que Os preparativos para a grande
livro relata a vida deles, comemoração estão envolvendo a
ficam muito emocionados”. todos. O casal de representantes
está se esforçando para que os
A professora de Português avós curtam a celebração e se
Rossana Diva, do 6º ano, hoje é a emocionem vendo a importância
responsável por coordenar e que têm na vida de cada um dos
desenvolver o trabalho, juntamente alunos.
com outros professores deste Ana Clara, Ana Coutinho, Ana Laura,
seguimento. Segundo ela, “é uma Bernardo e Felipe – 6º F
CONFIRA NESTA EDIÇÃO: E MUITO MAIS!!!
O que você GDA, o jogo Do que as Entrevistas
Os livros nunca que veio pra meninas NÃO com os
Os babados Jogos da
preferidos da imaginou sobre ficar! gostam professores
das turmas Amizade
garotada os professores

2. 2 Jornalzinho do 6º Ano
PRÉ-CHÁ
OS PREPARATIVOS PARA A ENTREGA DO LIVRO
ESTÃO DE VENTO EM POPA!
A grande festa do dia 25 de avós desde a infância, apresentando público a história dos
novembro está aguardando muitos sua adolescência, fase estudantil, nossos avós” é o que deseja
convidados para assistir ao grande hábitos da juventude, encontro
Isabela, 11, aluna do 6º G que
“show”, no qual os alunos do 6º amoroso, criação dos filhos, etc. já
cantará e tocará na apresentação do
ano irão presentear os avós com está na fase final. Os alunos
dia 25 de novembro.
canções, poemas, danças e muito escrevem os capítulos do livro nas
mais! disciplinas de Português e Gabriela Louise, também do 6º G,
afirma: “Eu espero o que todos
Três tipos de danças serão Produção de Textos e ensaiam as
esperam: uma linda apresentação
apresentados: Bolero (6º G), de danças nas aulas de Português e
que homenageie todos os avós que
origem espanhola; Forró (6º E), de Educação Física.
tanto amamos com nossos talentos:
origem nordestina, praticada em “O que quero é privilegiar
cantar, dançar, recitar poemas, etc.
festas juninas e valsa (6º F), os avós dos alunos que eu
Eu sinceramente tenho uma grande
surgida na Áustria e considerada
um gênero de dança erudito. gosto tanto”, diz a professora expectativa com relação a essa
de Português, Rossana, que está apresentação!”
Os estudantes já começaram a trabalhando neste projeto com os Ana Luísa, Gabriela e Giulia – 6º G
ensaiar e se sentem animados com alunos desde maio.
o espetáculo.
O livro que conta sobre a vida dos
“Quero mostrar para o
Um dia diferente
O dia de vivência é um dia que
os alunos têm uma aula fora
de sala e aprendem de uma
forma diferente do dia a dia
das aulas
O dia de vivência tem o objetivo
de ensinar aos alunos um modo
diferente da religião, arte e vida.
Há muito tempo o dia de vivência
faz parte das atividades do
colégio. Todo ano ocorre no sítio
Green Peace. Pedro Soares diz:
“O dia de vivência é uma ótima
forma de nos interagirmos uns
com os outros, aprendemos
brincando e nos divertindo. É
sempre uma excelente forma de
passarmos um dia em um sítio.”
Thiago Comarelli; Thiago Bianchi; Pedro
Soares; Marcelo Romano – 6º B

3. Jornalzinho do 6º Ano 3
DIA 28 DE ABRIL
VOCÊ SABE O QUE SE COMEMORA NESTE DIA?
Apesar de muitas pessoas não
saberem, no dia 28 de abril é
comemorado o Dia Mundial da
Boa Ação, adotado em muitos
países. Nessa data, milhares de
pessoas saem de suas casas para
ajudar a quem precisa. Não precisa
ser um ato grande, um simples
abraço pode ajudar!
A ideia surgiu a partir do livro que
deu origem ao filme A corrente do
Bem, já conhecido pelos alunos do
Colégio Santo Agostinho. Para
comemorar o dia, os alunos
distribuíram abraços grátis, deram
as mãos aos colegas e professores e
formaram uma enorme corrente, Alunos do 6º ano são o “xodó da vovó”.
que contornou quase todo o
quarteirão do colégio. Durante o
A professora de Religião do 6º ano, Antônia, fundadora da entidade
ano, cada professor tem levado
Intercâmbio Solidário, diz: “Dia de boa ação é todo dia, acreditando que
uma ideia de boa ação adiante. Por
somos capazes de fazermos o que desejamos. Faço sempre para o outro o
exemplo, na disciplina de Produção
que gostaria que fizesse comigo. Por exemplo, respeitando e acolhendo.
de Textos, os alunos do 6º ano
Ao praticar algo bom, me sinto super recompensada e feliz de ver o outro
estão produzindo um livro de
feliz. Faz bem ser bom!”.
histórias para as crianças das séries
Paula, Pedro, Luana e Laura – 6º E
iniciais. Todas as histórias
estimulam boas ações.
Um projeto já existente no CSA
que combina muito com a ideia da
Boa Ação é o Intercâmbio
SOLIDÁRIO POR QUÊ?
Solidário, no qual alunos e
professores vão ao Rio de Janeiro, Quando a solidariedade pessoas elevadas. Elas
ajudando e levando alegria aos
nasce de dentro, de um compreenderam que não
idosos. Lá fazem festas juninas,
doam mantimentos, fazem verdadeiro sentimento existe só o “eu”, mas
surpresas, etc. fraterno e da consciência de também o “tu”, o “ele” e o
que se pode fazer alguma “nós”.
“É muito bom saber coisa pelo outro, ela é uma Texto de Maria Helena B. Izzo.
que podemos das mais belas qualidades
contribuir para um humanas. A verdadeira
solidariedade tem dois Viu como é fácil?
mundo melhor”, eixos: compreender o
diz a estudante Paula Coelho sofrimento alheio e fazer Agora é a sua vez de
Barroso Magalhães, 11. algo para aliviá-lo. Ela
surge no coração de
praticar!

4. 4 Jornalzinho do 6º Ano
INTERC ÂMBIO SOLID ÁRIO
O Intercâmbio Solidário é um Logo depois de terem chegado e
evento que acontece todos os anos saciado suas fomes, os alunos O SITE DO CSA
no Colégio Santo Agostinho foram reunidos para ouvirem INFORMA...
(CSA), há mais de 10 anos. algumas palavras sobre o que iriam
Alguns poucos alunos de cada uma fazer, como ia funcionar a visita lá, Criado em 1992, o
das turmas do 6º ano se etc. AIACOM, Armazém de
candidatam e só alguns são Os alunos foram divididos: as Ideias e Ações Comunitárias,
escolhidos para participar da visita meninas em um dormitório e os é uma Instituição Sem Fins
ao AIACOM. meninos em outro. Entre as
Lucrativos, integralmente
Os alunos saíram da escola atividades sempre havia tempo para mantida pelos Freis
aproximadamente as 23:30 da noite algumas brincadeirinhas, diversões Agostinianos através da SIC
de segunda feira dia 13 de junho. no dormitório das meninas e não - Sociedade Inteligência e
Dois ônibus saíram do Colégio, foi que até a Antônia, professora Coração, constituindo-se
metade dos alunos em um e a outra de Religião, entrou nas
brincadeiras?! enquanto um espaço
metade no outro, com um alternativo de educação
professor em cada um deles. Os Os alunos fizeram oficinas
complementar à escola
alunos chegaram no Rio de Janeiro recreativas com os alunos do
na terça-feira pela manhã. Lá AIACOM, almoçaram junto com formal, de forma a contribuir
encontraram um delicioso café da eles e com alunos mais novos, para a formação integral de
manhã a sua espera com vários ajudando-os e estimulando-os a crianças e adolescentes em
tipos de pães, bolos e bebidas! comer! situação de risco social, sua
famílias e comunidades em
geral, moradores de
comunidades empobrecidas
do bairro do Engenho Novo
e adjacências, subúrbio da
cidade do Rio de Janeiro.
Com o objetivo de promover
a integração e troca de
experiências entre os jovens
atendidos no AIACOM e
outras ações vinculadas à
Sociedade Inteligência e
Coração (SIC) dos Freis
Agostinianos, acontecem
todos os anos três ações de
Intercâmbio.
No dia seguinte os alunos visitaram dança de festa Junina! se reuniram no dormitório das
um lar de idosos, participaram de Os alunos também tiveram a meninas para refletirem sobre o que
uma festa junina bonita, alegre, oportunidade de ver uma bela tinham vivenciado e aprendido nos
divertida e com comidas deliciosas! dia que lá passaram.
igreja.
Depois os alunos dos dois colégios Aline Costa e Amanda – 6º B
se juntaram e dançaram uma bela Na hora de irem embora os alunos

5. PESQUISA DE
OPINIÃO
SOBRE O
AIACOM
7 PESSOAS
GOSTARIAM DE
TER IDO
3 PESSOAS NÃO
GOSTARIAM DE
Alunos participando da alegre Festa Junina TER IDO
9 PESSOAS
GOSTARAM DE
TER IDO
1 PESSOA NÃO
GOSTOU DE
TER IDO
Pesquisa realizada por
Alice Costa com alunos
do 6º ano.
Dormitório feminino: reflexão sobre o momento vivido
Total de entrevistados:
O SITE DO CSA INFORMA... 20.
O que é o Intercâmbio Solidário conhecerem de perto as ações Dos entrevistados,
- AIACOM (RJ)? No primeiro executadas pelo AIACOM, 11 não participaram
semestre de cada ano, um grupo participarem de forma integrada do AIACOM e 9
formada por alunos, professores com os nossos adolescentes das participaram.
e alguns pais de alunos do diferentes oficinas,
Colégio Santo Agostinho de "intercambiando" saberes,
Belo Horizonte/MG, vão ao Rio cultura, hábitos, afetos, amizade
de Janeiro para, em dois dias, e respeito.

6. FUTEBOL COM OS AMIGOS
ALUNOS DA MANHÃ E DA TARDE SE REÚNEM PARA FAZEREM O
QUE MAIS GOSTAM: JOGAR FUTEBOL!
Foi na noite de sexta-feira, dia 9 Todos os alunos saíram CURIOSIDADES
de setembro, que os alunos do da maratona com a Para participar, foi
CSA se encontraram e
participaram de uma empolgante mesma opinião, ou seja, necessário doar um litro de
maratona de futsal, que tinha um adoraram, porém leite.
só propósito: o fortalecimento das ficaram com o gostinho Além de futsal, também teve
amizades. Eles se organizaram de “quero mais”. jogos de xadrez e futebol de
sozinhos em times e jogaram belas salão.
partidas até se cansarem. “Podia ter uma todo mês”, opinou
Henrique Garrido, 11, do 6º ano Eram cinco times do 6º ano
A participação da maratona foi e cada um participou de sete
G.
apenas de alunos do 6º ao 8º ano jogos.
da tarde e da manhã. Eles tiveram Realmente, uma noite para nunca
a oportunidade de interagir uns mais ser esquecida, que juntou Um momento emocionante
com os outros e, com certeza, muita amizade para praticar um foi quando o time do 6º ano
aprofundaram suas amizades. ótimo esporte. Os alunos fizeram da manhã ganhou cinco
Jogaram, das 18h às 21h, ao todo da maratona uma competição bem partidas seguidas.
sete partidas para cada time, sadia, com os jogadores apoiando O time vencedor foi o do 6º
apitadas por um professor. os que perderam. ano da manhã, composto por
“Me senti muito feliz, pois estava Também foi uma oportunidade Henrique Lobato, Henrique
fazendo o que eu mais gosto”, para os alunos reverem os amigos Garrido, Pedro Casto, João
disse Lucas Cláudio, 12, do 6º G. do outro turno e demonstrar suas Vítor (G), João Vítor (F),
“Foi uma noite muito bela, em que habilidades no futebol. Vítor Kenzo e Lúcas
pude fazer novas amizades, conta Cláudio.
João Vítor Aragão, Mateus, Lucas Vítor, Thiago –
João Vítor, 12, do 6º E. 6º G João Vítor e Ian – 6º F
JOVENS, MAS
TALENTOSOS
ALUNOS DO 6º ANO MOSTRAM PARA SEUS PAIS
QUE APESAR DE SER JOVENS POSSUEM
TALENTOS
O Show de Talentos realizado no veteranos”, conta Antônia. ação”, diz Pedro, 11, estudante.
mês de abril apresentou novos
talentos de pré-adolescentes do 6º Após muito ensaio, a Mostra de Os talentos apresentados variaram
ano entre 11 e 12 anos. Talentos maravilhou a plateia, deste canto, teatro e dança até
sendo muito importante a ajuda vídeos e o contorcionismo de
Os professores Lúcio (Geografia) dos meninos para carregar objetos, Victor Kenzo.
e Maria Antônia (Ensino abrir a cortina, organizar os
Religioso) tiveram a ideia e apresentadores, etc. No fim do show, houve uma
levaram adiante esse projeto. cantoria em grupo da música da
“Eu achei bacana, pois a Coca- Cola.
“Nós criamos esse projeto gente pode se expressar Fernando, Bárbara, Guilherme, Henrique e
para conhecer melhor os fazendo o que a gente gosta
Gabriel W – 6º B
Henrique Lara, Victor Kenzo, Vinícius A, Lucas e
novos alunos do 6º ano, dentro de um tema João Renato – 6º E
tanto os novatos quanto os agradável que é a boa

7. A ARTE NO DIA-A-DIA
6º ANO ESTUDA PINTURAS DO ARTISTA BRASILEIRO
ROMERO BRITTO
Romero Britto nasceu em coloridas dele!”. J6A: O que você achou das
Pernambuco (Recife) em 6 de Nas aulas de Arte, os 6º anos têm pinturas dos alunos?
outubro de 1963 e já aos 8 anos trabalhado com as pinturas de Ana Célia: Os trabalhos dos
começou a mostrar interesse e Romero Britto. O Jornalzinho do alunos superaram as minhas
talento pelas artes. Tornou-se 6º ano entrevistou a professora de expectativas, expressaram com
conhecido através de uma Artes Ana Célia para saber o que qualidade dentro daquilo que foi
campanha publicitária e, aos 14 ela achou desse trabalho. planejado. Os alunos mostraram-se
anos, fez sua primeira exibição felizes ao produzir suas telas e isso
pública e vendeu seu primeiro me deixou muito realizada.
quadro para a OEA. As telas do
pintor misturam traços infantis
quase geométricos e decoram as
casas de dezenas de celebridades.
J6A: Como se sentiu ao realizar
ENTREVISTA esse trabalho?
Um exemplo de pintura de RB
Ana Célia: Senti-me muito feliz e
J6A: De onde você tirou a ideia realizada ao ver meus alunos
Paula Gomes, 11, estudante, diz: de trabalhar com as pinturas de
“Achei muito interessante o modo Romero Britto? produzindo com competência e
de nos inspirarmos em Romero muita qualidade.
Britto para produzirmos nossas Ana Célia: A ideia surgiu pelo J6A: Um comentário sobre o
telas”. Marina e Maria Eduarda, desejo de divulgar o trabalho de trabalho desenvolvido...
11, estudantes, dizem: “O Romero um artista brasileiro atual, que,
Britto é um pintor extraordinário, através da cores e das imagens, Ana Célia: A arte é capaz de nos
gostamos muito de suas pinturas”. mostra uma linguagem moderna. transformar e de nos fazer ver o
Além disso, a exploração das mundo melhor, onde as cores
cores feita por ele vai ao encontro simbolizam um sonho realizado.
ao estudo do 6º ano. Mais uma vez percebi que vale a
pena levar nossos alunos a esse
J6A: Onde você conheceu a arte mundo.
de Romero Britto?
Ana Célia: Conheci através de
livros e exposições.
Outra pintura de RB
Pessoas que admiram a sua arte
não faltam; cada uma vê algo de Romero Britto
especial nelas. Maria Terra, 11,
por exemplo, fala: “O contraste Rafael, Vitor E, Vinícius Lara,
das cores, o contorno preto e as Vítor Antunes, Mateus – 6º F
estampas... Adoro as pinturas

8. BABADOS DOS
ALUNOS
CONFIRA NAS PRÓXIMA PÁGINAS OS BABADOS DE CADA 6º ANO
6º ANO E 6º ANO B pensei que
suspensão.
iria tomar uma
Alunos leem fora de hora e O 6º B está indo muito bem nos J6A: Quem começou, você ou o
soltam gases no meio da relacionamentos este ano, até colega?
aula mesmo com os professores! Os Pedro: Na verdade, eu comecei
alunos são amigáveis, mas às subindo numa barra de forro, aí
O 6º E tem muitos babados e vezes têm algumas briguinhas.meu colega foi lá e puxou a
hoje você ficará sabendo sobre
dois babados. O aluno Eduardo Alguns babados que não podem minha calça.
Moreira foi pego pela professora deixar de contar são: Herói acaba com a guerra de
de Ciências Daniela lendo o livro Luara fala no curso de Inglês bolinhas (III Guerra Mundial)
Tipo Assim Clarice Bean. Em que Jesus é brasileiro J6A: Se sentiu um herói ao jogar
entrevista para o Jornalzinho do
J6A: O que você sentiu quando as bolinhas no lixo?
6º ano, Eduardo conta: “Fiquei
assustado, mas continuei lendo, todo mundo riu de você? Vinícius: Não! Estávamos
só que em outras aulas”. Luara: Nada, achei divertido fazendo trabalho quando todo
(risos). mundo amassava as folhas e
A professora Aline Russo
jogava em alguém. A sala virou
explica que ler é muito J6A: Falou isso por querer ou um verdadeiro caos, tipo a III
importante, porém na hora certa. sem querer? Guerra Mundial.
Quer saber sobre o babado dos Luara: Sem querer... J6A: O que você fez e por quê?
gases fétidos na sala de aula? As
alunas Isabela Santana, 11, e Aluno do 6º ano abaixa a calça Vinícius: As bolinhas que caiam
Iara Teixeira, 11, presenciaram de Pedro Soares durante perto de mim eu juntava (as que
uma situação desagradável: uma AIACOM conseguia, é claro); juntei muitas
aluno soltou pum na sala de J6A: Você sentiu ou pensou algo e joguei no lixo. Fiz isso porque
aula. “O suspeito (não pode ser naquele momento? queria terminar o trabalho que
revelado) envergonhou a nossa estava sendo atrapalhado.
turma”, disseram. Pedro: Tive vergonha e raiva de Vinícius A, Vítor R, Mateus H, Thiago P e
quem puxou a minha calça e Pedro O – 6º B
Veja algumas dicas para
não envergonhar a sua sala:
1 – leve o livro de literatura que
estiver lendo para a escola, mas
leia só nos momentos certos, por Envie os
exemplo, quando acaba a prova
ou uma atividade. Sua melhores
babados
2 – quando estiver com gases
fedorentos, peça à professora turma para o
para ir ao banheiro.
3 – se a professora não deixar ir
tem jornal-
ao banheiro, solte seu pum, mas
culpe outra pessoa. Jamais conte babados? zinho do
a verdade!
Bruna Soares Novais
6 º ano!

9. 6º ANO D 6º ANO a comprometeram a troca do telão.
“Eu gostei bastante da troca do
Confusões, brincadeiras Consertos, reformas e telão, pois o antigo estava
inadequadas, amizades, deixando a imagem distorcida,
problemas: parede que atrapalhando a nossa vista”, diz
boas notas... fazem parte quebrou, telão que caiu e Vinícius, 12, aluno do 6º ano A.
do 6º ano D barulho fora da sala
Outro problema da sala é o
Como todas as turmas, o 6º D No começo do ano, a parede barulho da rua, que atrapalha os
tem alunos bagunceiros, literalmente furou (a causa não se professores e os alunos, pois tira a
inteligentes, talentosos, sabe até hoje), mas foi reformada atenção e incomoda.
criativos, que deixam a turma e já está furada novamente.
alegre, divertida e, além de tudo, “Atrapalha porque dificulta a
unida. Ao longo do ano, Uma das reformas que a sala gente escutar a fala do professor.
brincadeiras inadequadas deram sofreu foi a troca do telão, pois Ele tem que parar de falar e
origem a várias confusões. Uma um dos alunos fez o parafuso do esperar o barulho terminar.
delas teve como protagonista o telão soltar, deixando o telão Atrapalha principalmente quando
aluno Lucas Pereira, 11, que foi bambo. Depois de o parafuso ser estamos fazendo prova”, conta
parar no hospital. parafusado no telão, um dos João Vitor Menezes, 12, aluno do
professores deixou a tela embolar 6º A.
“Eu estava com o dedo na e estragar novamente. João Vitor M. / Victor Diz / Vinícius – 6º A
dobradiça da porta, esperando
para entrar na sala, quando de Essas séries de problemas
repente fecharam meu dedo.
6º ANO g
Levei um susto e não fazia ideia inclusive tenho amigos do sexo
de quem tinha feito aquilo. oposto”, disse Clara.
Lembro das pessoas correndo “Atualmente minha opinião mudou, já
para chamar o disciplinário. O Alunos dão a sua opinião não acho tudo isso deles, agora tenho
Alex chegou e começou a pedir sobre o sexo oposto muitos amigos e acho alguns até
para abrir a porta. Assim que bonitos e a maioria muito legal, gente
J6A: O que você achava dos meninos
abriram, saí correndo para a boa e eles me ajudam em várias
aos 7 anos ?
ocasiões de complicação”, relata
enfermaria, onde a enfermeira “Quanto eu tinha 7 anos, tinha nojo Amanda.
disse que eu tinha que ir ao dos meninos que eu não gostava”,
hospital. Estava com muita J6A:Aos 7 anos o que você achava
falou Ana Coutinho.
dor!”, conta Lucas. Depois do das meninas ?
ocorrido, a professora de Ensino “Aos 7 anos, eu não falava com os
“Aos 7 anos eu achava as meninas
meninos”, relatou Ana Clara.
Religioso, Antônia, realizou uma chatas e não conversava com elas”,
assembleia, na qual os alunos se “Antigamente eu tinha vergonha dos disse Gustavo Dias.
conscientizaram, resultando em meninos e às vezes até nojo e nunca
J6A: E hoje em dia, o que você acha
melhores notas. conversava com eles”, disse Clara.
delas ?
Ainda há muita conversa fora de “Há alguns anos eu achava que os
“Hoje, para mim, elas são legais,
meninos eram burros, idiotas, feios,
hora, mas as brincadeiras chatos, nojentos, entre outros. Eu só
bonitas e tenho muitas amigas”.
inadequadas diminuíram tinha amigas. E não gostava de OJornalzinho
bastante. Ainda assim há muito conversar com os garotos, algumas do 6º ano
o que melhorar. vezes tinha vergonha deles”, perguntou a um
Há alunos que vão bem e mal, interpretou Amanda. garoto de 7 anos
o que ele acha
mas o andamento da turma está J6A: E hoje em dia, o que você
das garotas. E
bom. acha?
ele respondeu :
Ana Clara Leite, Ana Clara Utsh, Beatriz, “Hoje eu não tenho mais nojo, acho Gustavo Dias, 12
Carolina e Gabriela – 6º D “A maioria das
todos muito legais e também sou
meninas são chatas e nojentas.
amiga deles”, conta Ana Coutinho.
Algumas são até legais, só tenho uma
“Atualmente, existem alguns que acho amiga, minha irmã, que mesmo assim
bonitos, legais e não tenho vergonha algumas vezes é chata. Fora ela , só
de conversar com eles, inclusive tenho amigos”, disse Luis Felipe.
possuo vários amigos do sexo Arthur F, Arthur G, Amanda, Bruno,
oposto”, disse Ana Clara. Fernanda e Clara – 6º G
“Atualmente não acho mais isso, e
Ana Coutinho, 11

10. ALUNOS DO SEXTO ANO VÃO A
CORDISBURGO
Alunos do sexto ano do
colégio Santo Agostinho
visitam Cordisburgo e seus
principais pontos turísticos
O 6º ano do Colégio Santo
Agostinho teve a oportunidade de
conhecer a cidade histórica de
Cordisburgo. Eles puderam fazer
a caminhada Eco-literária que, de
acordo com Lucas Dayrel, foi o
melhor ponto da visita. Nessa
caminhada havia paradas em que
eram contados trechos dos textos
de Guimarães Rosa.
Depois da caminhada, os alunos
aproveitaram para almoçar em um
belo restaurante, onde serviram
uma tradicional comida mineira:
feijão tropeiro.
Quando todos os alunos acabaram
de almoçar, “chegou a hora do imenso, parecia que estávamos escritor, como “Grande Sertão
momento mais esperado para perdidos”, disse ele. Veredas”, “Sagarana”, “Famige-
mim”, disse Vitor Sequeira, 12. Logo depois da gruta, os alunos rado”, entre outros.
Os alunos foram para a gruta de foram de ônibus para a cidade de Após a morte do escritor, em 19
Maquiné. A gruta tinha sete Cordisburgo, para conhecer o de novembro de 1967,
salões e, para Rafael, 11, o sétimo Museu “Casa de Guimarães Cordisburgo começou a viver da
salão foi o melhor. “Nossa... o 7º Rosa”, que contava a história lembrança de Guimarães Rosa,
salão foi o mais legal, ele era sobre os grandes livros do usando seus trabalhos como
atração para os turistas.
Sua casa é o principal ponto de
visitação. Sendo assim, os alunos
encerraram a visita com chave de
ouro.
Lucas Sena, Rafael Souza de Abreu, Rodrigo
Safar Amarante - 6º

11. JOGOS DA AMIZADE 2011
Para finalizar as aulas do mês de julho, os alunos do Colégio Santo
Agostinho tiveram três dias de pura diversão
Nos dias 11,12 e13 de julho, os
alunos do 6º ano ao 3º ano do
Colégio Santo Agostinho
participaram dos jogos da
amizade.
Camisas diferentes foram
elaborada pelos próprios alunos.
Cada sala tinha uma diferente da
outra.
“A importância dos Jogos da Luara, aluna do 6º ano B, diz que
Amizade é que os alunos se adora os jogos, pois se diverte,
Muitos jogos divertiam os alunos, interagem e conhecem outras conhece outros alunos, e
como handbol, futebol, voleibol, pessoas, além da prática de pratica vários esportes
basquete, dentre outros. Também esportes”, diz Renato, professor diferentes.
havia brincadeiras: dodbol, de Educação Física do Colégio. Paula M, Luara, Rafaella e Lívia – 6º B
planeta, peteca, queimada, entre
tantas outras que alegravam os
três dias que passaram
rapidamente, mas valeram como
anos.

12. COISAS QUE VOCÊÊ NUNCA
IMAGINARIA SOBRE OS
PROFESSORES
Você já deve ter se perguntado como é a vida dos professores fora da escola...
No CSA, nenhum professor tem o diferente, que por são um mistério! Mas os alunos
sinal
mesmo jeito de ensinar e muito maravilhosas. apostam que há um romance em
menos vidas parecidas. O Já a Tia Paty, quer dizer... Paty sua vida e sentem pena do
Jornalzinho do 6º Ano investigou (Não ouse chamá-la de “tia”, namorado, pois, se ele disser algo
a vida de alguns deles. porque ela não gosta nem um errado, corre o risco da Tia Paty
Aline França, professora de PT, pouco), a professora de História, é dar uns golpes de boxe nele, luta
contou que seu maior mico na a mais engraçada e divertida. que ela pratica há pouco tempo.
época de escola aconteceu no dia Todos os alunos a amam. Ela vem A nova professora de Geografia,
em que estava vestida de para a escola do jeito que acorda. Patrícia, que veio substituir o
imperadora romana, para uma Não quis responder a nenhuma Lúcio nas aulas do período da
peça de teatro. Ela foi subir a pergunta do Jornalzinho do 6º manhã, é bem novinha e até se
escada e a capa enrolou em sua ano, nem mesmo se tem ou não parece um pouco com a professora
perna. “Caí, rolando da namorado. Definitivamente, é de Ciências Dani. Conta que o
escada, na frente de todo Lúcio a conheceu no mestrado e a
mundo”, conta. Ela também indicou para entrar no lugar dele.
guardou todo esse tempo dois Enfim, o 6º ano tem muitos
segredos: toca piano e escreve em professores e, por mais que
taquigrafia. Para quem não sabe o
que é “taquigrafia”, é um tipo de algumas vezes sejam
escrita que permite escrever até bravos, é porque eles
120 palavras por minuto! querem ensinar e educar.
Em entrevista para o Jornalzinho Por isso os alunos adoram
do 6º ano, a professora de todos eles, cada um com sua
espanhol Júnia revelou que personalidade.
tem 43 anos (Quem diria! Maria Lara, Marina, Lorena, Vinícius e Matheus
– 6º G.
Difícil de imaginar!). Cada
dia ela dá aulas com uma roupa
SAUDADES DO
Lúcio
Alunos e professores sentem falta do professor Lúcio,
que parou de dar aulas no turno da manhã
No mês de agosto, os alunos do 6º professora. “Conheci o Lúcio na
ano receberam uma triste notícia: universidade, fazendo mestrado”,
o professor de Geografia, Lúcio, revela Patrícia.
não iria dar mais aulas nas turmas Para Ana Carolina, aluna do 6º G,
da manhã, pois aceitou um “o Lúcio sempre ficará em nossas
trabalho de professor na PUC. lembranças”.
Para a alegria dos alunos, uma Ana Carolina, Beatriz, Helena, Bernardo e
professora entrou no seu lugar: Gabriel – 6º G
Patrícia Lage, 30, uma ótima

13. LABORATÓRIO DE
CIÊNCIAS A CULPA É DE QUEM?
No laboratório, os alunos do Quando a aula é pouco produtiva, a culpa é do professor ou do aluno?
6º ano fizeram experimentos
com a professora Daniela No início do ano, a aula de
Ciências do 6º ano não era muito
Os alunos entraram na sala, produtiva. O motivo era que os
sentaram nas cadeiras ao redor alunos não sabiam a hora de parar
das mesas e prestaram atenção as brincadeiras. O professor
à explicação do trabalho. achava que era importante prestar
Nas mesas, havia os materiais: atenção na aula, porém os alunos
não paravam de conversar e
● copo com água; atrapalhar a aula.
● copo com água
oxigenada; Na verdade, o que acontecia era
● copo com glicerina; que surgia um assunto diferente,
● copo com vinagre; “baseado” em alguma coisa falada
● copo com papel, palito pelo professor ou por algum os alunos, um de cada sala, e com
de picolé e álcool. aluno, e o Marcos fazia uma o professor de Ciências. A Izabella
Havia também na sala um brincadeira. O que era pra (do 6º ano A), a Laura (do 6º ano
decantador. acontecer é: todos rirem e pronto, B), a Joana (do 6º ano C) e a
a aula continuava. Como professor Gabriela Fabel (do 6º ano D),
Daniela, 28, diz que a do Ensino Médio, o Marcos estava disseram, em geral, que o Marcos
experiência foi ótima, que acostumado com adolescentes que é muito legal e brincalhão, porém
todos os alunos fizeram sabiam rir de uma piada e, em nervoso e bravo. Na entrevista
corretamente e sem dúvidas, seguida, continuar atentos à aula. com o professor, foi perguntado
prestaram atenção nas por que ele achava que o bom
explicações e, por fim, Mas não, os alunos começavam a
conversar e até todo mundo humor é essencial para as aulas,
concluíram um trabalho que algo que ele não deixa de ter. Sua
valia 4.0 pontos com muitas perceber que estavam todos
esperando por eles, passava muito resposta foi: “Porque o bom
notas boas. humor é essencial em qualquer
tempo. Por isso, quando as notas
Arthur, 11, diz que a ficaram baixas, todos falavam que atividade da vida; um sorriso
experiência de ir ao laboratório a culpa era do professor, que não facilita tudo.” A segunda pergunta
foi excepcional, pois teve a explicava e brincava muito, mas a foi se ele achava que os alunos
oportunidade de conhecer as culpa era de ambos os lados: do tinham progredido ou regredido, e
propriedades da água Marcos pelas brincadeiras ele disse que todas as turmas do 6º
oxigenada e brincar com a constantes e dos estudantes por ano progrediram, pois se
glicerina. não saberem diferenciar a hora de adaptaram ao conteúdo das
Felipe Augusto e Guilherme Leite. brincar da hora de estudar e provas. Quando foi perguntado a
prestar atenção na aula. ele sobre o que ele achava que
deve continuar nos alunos, ele
Foram realizadas entrevistas com respondeu que, em geral, os
alunos são muito afetivos,
curiosos, bem humorados e
carinhosos, o que, na opinião dele,
não deve mudar.
Agora, no final do ano, os alunos
estão conseguindo ter mais
maturidade para aproveitar um
professor tão engraçado e
conseguir prestar atenção às aulas.
O 6º ano amadureceu!
Júlia Luz, Luísa Caldas, Luísa Santana, Maria
Luísa Guimarães, Mariana Martins, Paloma
Corrêa, Paula Beatriz e Thaís Marques.

14. PRAZER EM ENSINAR
Professores do 6º ano da tarde contam um pouquinho como é ser professor
Muitas matérias, muitas tarefas, Patrícia, professora de História, gosta de ensinar. Para ele, a maior
muitos professores... Essa é a trabalha no Colégio Santo dificuldade em ser professor é
rotina diária dos alunos do 6º ano Agostinho dando aulas para o 6º ensinar pra quem não quer
do Colégio Santo Agostinho, ano há três anos. Dentro do aprender.
Belo Horizonte, Ensino conteúdo do 6º ano, o Império Maria Antônia, professora de
fundamental. Romano é o seu preferido e sua Ensino Religioso, dá aulas para o
maior dificuldade é o conflito de
Todos os dias, carregando suas 6º ano há treze anos. A religião e a
gerações.
mochilas pesadas, alunos e alunas ligação do homem com Deus é o
vão ao colégio com apenas um Como esse ano o ensino da Língua conteúdo preferido por Antônia
objetivo: aprender. Profissionais Espanhola foi acrescentado ao 6º dentro de sua matéria. Ver que um
da educação passam o dia ano, é o primeiro ano que Júnia dá aluno está indiferente àquilo
ensinando, para cumprir esse aulas para esta série. Desde 1999, ensinado é sua maior dificuldade.
objetivo. trabalha no Colégio Santo Apesar de tudo, profissionais
Agostinho. Ver que alguém não
Ser professor não é fácil. É o que como esses, que amam o que
aprendeu é a maior dificuldade
consta nas entrevistas realizadas fazem, estão presentes no dia a dia
com os sete professores do 6º ano para Júnia. dos alunos do 6º ano da tarde do
da tarde. Marcos Vinícius, professor de Colégio Santo Agostinho,
Ciências, começou a dar aulas dedicando-se a ensinar a matéria
Aline, professora de Produção de
para o 6º ano este ano, apesar de da melhor maneira possível aos
Textos, começou a dar aulas para
já dar aulas para outras séries há alunos.
o 6º ano este ano. Dentro de sua
sete anos no Santo Agostinho. Luciana Magalhães, Luísa Silva e Taís Mendes.
matéria, seu conteúdo preferido é
Como é biólogo, a matéria
a narrativa. A indisciplina dos
relacionada à biologia é a que mais
alunos, brincando, conversando,
fazendo com que o professor
brigue e não possa fazer
brincadeiras, deixando a aula
desagradável, para Aline, é a
maior dificuldade em ser
Breves Formandos
professora. Os alunos e professores do Ensino Médio do Colégio Santo
Ana Célia, professora de Artes, Agostinho falam sobre como se sentem em relação ao vestibular.
dentre os entrevistados é a Os alunos expressam suas impressões e seus medos sobre a nova
professora que trabalha há mais etapa estudantil.
tempo no Colégio Santo O Ensino Médio é uma fase onde os jovens decidem os rumos de
Agostinho: 25 anos, sendo sete sua vida, começam a opinar sobre diferentes assuntos.
anos dando aulas para o 6º ano. O
O J6A fez entrevistas com alguns alunos do 1º ao 3º anos do
ensino das cores é seu conteúdo
Ensino Médio e seus professores.
preferido e sua maior dificuldade
é o pouco tempo para trabalhar, já Eis alguns resultados:
que ministra apenas uma aula por "A maior dificuldade do Ensino Médio é a grande quantidade de
semana. provas semanais, mas, em geral, as matérias mais complicadas são
A professora de matemática, Física e Química", relatam Marcela, 17, e Thaís, 16, estudantes do
Danielle, dá aulas para o 6º ano há 2º ano.
seis anos, tendo como conteúdo Normalmente, nesse período, os jovens já começam a preocupar-
preferido a Geometria. Lidar com se com a profissão que irão exercer. É de conhecimento geral que
os alunos que não cumprem com os jovens também têm de ter uma responsabilidade muito maior
as tarefas solicitadas, para ela, é a nessa época.
maior dificuldade em ser
Joana, Jarle, André C, Ana Flávia, Ana Luísa, Amanda C e Amanda D.
professora.

15. UM NOVO JOS É MARCELO PUBLICA
HORÁRIO NA ÁREA NOVO LIVRO
Professor de Geografia do 7º ano publica
Ninguém gosta muito do livro sobre bullying
6º horário, mas ele é
necessário Atualmente José Marcelo, se sentiu um grande autor.
formado em Geografia pela
O Colégio Santo agostinho adota,
Universidade Federal de Minas
duas vezes por semana, o sexto
Gerais (UFMG), atua como
horário nas turmas do 6º ano. Cada
professor em escolas da rede
turma tem os seus dias. Existem
particular de Belo Horizonte. Ele
alunos do Colégio do 6º ano que
procura interagir com seus alunos
ainda não se habituaram com o
visando a aprimorar o
sexto horário, pois é o primeiro
conhecimentos deles para além
ano deles com um horário a mais.
dos livros didáticos. Encontrou,
Sendo assim, a rotina prevalece: 3
então, na Literatura, uma forma
horários antes do intervalo e 3
de se comunicar com os jovens
horários depois.
através de uma linguagem mais
O Jornalzinho do 6º Ano procurou descontraída, mas que traz
as coordenadoras da escola, que também uma contribuição a mais
revelaram ter havido aumento da para a formação cultural e afetiva
matéria, com a disciplina Espanhol, deles.
criando a necessidade de um novo
horário. Maria Antônia, coor-
denadora do turno de tarde, diz
que todos os alunos devem se
acostumar com esse horário, pois é
igual a todos os outros.
A partir do 9º do Ensino
Fundamental, o sexto horário
ocorre diariamente, por causa do
acréscimo de outras matérias.
Em entrevista, a professora de PT,
Aline França, contou que, quando
estava no 6º ano, não tinha sexto
horário e se recorda de ficar
cansada ainda no 5º horário
algumas vezes. Entretanto,
atualmente o conteúdo curricular
aumentou muito, por isso é
necessário criar um 6º horário.
O legal mesmo seria aumentar o
horário do recreio e diminuir o O último livro publicado por Zé “Se não fosse professor,
tempo de aula, você não acha? Marcelo foi “Davi e Elias”, que
conta uma história de meninos e não conseguiria
“O sexto horário é meninas que praticam o bullying. escrever com tantos
igual a todos os Em entrevista, Zé Marcelo disse detalhes”, conta.
horários” que o que o inspirou na criação José já está pensando em outras
do livro foi ver o sofrimento das aventuras e diz que sua profissão
vítimas de bullying nas escolas. contribui em sua escrita.
Luana Zaidan-Nº21; Marina Cabral-Nº28; Melissa No lançamento do livro, o autor
Nunes-Nº30; Sarah Mansur-Nº36. distribuiu vários autógrafos. Isabel, Larissa, Júlia, Milena e Luiza.
Sobre esse dia, ele comentou que

16. Professora paty
Professora do 6º ano desde 2009,
Patrícia Abdo ensina História e é
considerada uma das professoras
mais divertidas. Ela cria um
personagem para suas aulas, pois
se considera muito tímida, mas
pelo visto essa sua outra versão
agrada muito aos alunos!
Gosta da matéria sobre a
civilização romana e não gosta de
ensinar a contagem de séculos,
mas admite que gosta mais da
Revolução Francesa.
Paty tem sonhos como, daqui a
dez anos, ter concluído seu
doutorado. Ou até viajar à Itália.
Admite que, de vez em quando, se
desaponta ao ver que alguns Ela não sabe se largaria o seu Enfim, Patrícia Abdo adora
alunos não prestam atenção nas emprego por todo dinheiro do hamburger, tem 1,65m, é fã da
aulas, mas seu nível de satisfação mundo. Gosta muito do seu banda Metallica, apesar de ser
com os alunos é relevante. trabalho e não sabe o que faria sem calma.
“Os alunos, às vezes, ele. O valor que mais aprecia nas
deveriam dar mais valor Abdo valoriza muito sua família, pessoas é a honestidade, odeia
que para ela é a coisa mais futebol e não tem religião, pois
às aulas”, diz. importante. Sobre sua vida, não acredita em várias coisas de
Patrícia se considera uma pessoa liga para seu caminho e deixa a religiões diferentes. Então, assim
feliz e uma ótima professora. Para vida levá-la. vocês podem ver que essa querida
ela ser uma boa docente é ter professora é uma pessoa diversa.
conhecimento sobre a matéria e “A vida me leva para Júlia-20, Laura-21, Manuela- 27, Rafaela-29,
transmiti-la utilizando a linguagem onde eu tenho que ir” Tiago- 34, Victor Hugo-35.
do aluno.
Os alunos do sexto ano não é adequado. “Acho minha
acham “Paty” a melhor aula bastante participativa e faço
professora e consideram a de tudo para que os alunos se
aula de história a melhor interessem em aprender”, diz
Paty, 27, professora de História.
Na sala de aula, na aula da Paty, Esse ano, Paty ensinou muitas
isto é, da Patrícia, ela passa matérias interessantes, incluindo:
muito registro, mas, apesar Hebreus, Fenícios, Persas,
disso, os alunos adoram sua aula Grécia, Roma, espécies humanas
porque não deixa de ser bastante antepassadas e passou um filme
engraçada, animada e educativa. de que os alunos gostaram
Thiago Sausmikat,12, aluno do muito. Todos os alunos adoram a
sexto ano diz: “A aula da Paty é aula da Paty, porque ela ensina
muito legal e top!’’ Patrícia não de forma divertida para que
gosta que a chame de “Tia Paty” todos se interessem pela aula. Thiago Sausmikat, João Vitor Brum
porque a escola compreende que e Luis Felipe.
Pedro Henrique, Matheus Simões,

17. RECREIO
RECREIO
COTIDIANO DOS O que as
pessoas fazem
ALUNOS DO CSA
com 20
Recreio, no CSA, é descanso são: minutos
um momento de * O barulho que os alunos
fazem no recreio atrapalha quem
entretenimento para está em aula. Exatamente às 15:30, todo o 6º
os alunos * O tempo de 20 minutos para ano possui um intervalo que dura
20 minutos. Essa pausa é chamada
as pessoas do 6º ano ao 3º ano do
Alunos do CSA, unidade Belo de recreio. O recreio do 6º ano é
Ensino Médio é curto para
Horizonte, comentam sobre o compartilhado com alunos de
descansar e enfrentar a fila da
lanche e recreio durante os dias outras séries mais avançadas.
cantina para comprar lanche.
letivos. Quem quer que este Apesar de todos os estudantes
momento melhore também opina. Este é o cotidiano dos alunos no “rezarem” para que esse horário
chegue, 88% dos alunos reclamam
que esse tempo é muito pouco.
Mas será que o 6º ano usa os seus
20 minutos de forma correta? Ou
será que poderiam aproveitar
melhor o seu tempo de relaxar?
De acordo com a nossa
entrevistada, Izabella Chaves:
“O recreio é um momento de
descontração e muita
alegria”.
A seguir, confira algumas dicas de
como aproveitar melhor o seu
tempo:
- Sempre que puder, traga lanche
Alunos jogando xadrez durante o recreio. de casa, mas, se optar pelo lanche
da cantina, chegue mais cedo e
não faça hora.
Como comentam vários alunos e horário de recreio. Para uns é um
professores, o recreio é um momento de descansar e para - Regule o tempo.
momento de descanso e outros é um tempo para . Ex: 5 minutos – lanche
socialização entre todos. encontrar os amigos de outras
15 minutos – à toa
Comer, conversar, brincar, ler ou salas.
estudar, todos têm alguma coisa A professora Aline também - Tente ser o 1º a sair da sala.
para fazer, mas, segundo comenta: - Seja sempre pontual.
Catharina, 13, algumas coisas “O recreio de alunos e
podem melhorar: - Cobre a pontualidade do
professores deveria professor.
“Se possível, eu ser junto para todos - Se quiser, coma enquanto
aumentaria o tempo do conversarem.” conversa.
recreio e reduziria a fila
da cantina.” André Fiúza, Bernardo Merrighi, Por Amanda Ramos e Gabriela Nami
Davi Jorge, David Costa, Enrico do 6º Ano A- Turma 1
Os problemas deste momento de
Nolasco. 6º A

18. A turma das Adolesc ência
risadas Feminina
Gargalhadas são dadas à
todo momento
na turma do 6º ano E Na adolescência feminina, as
meninas passam por dificuldades,
A porta estará sempre aberta surpresas e emoções, depois de
para os engraçados e muitas escolhas para futuras
atrapalhados! decisões.
Na turma do 6º ano E, é Nesta fase, as meninas adquirem
geralmente depois do recreio, um novo tipo de gosto:
quando todos estão agitados, que começam a ter mais amigos e
as aulas começam a ficar mais terem mais intimidade com eles.
animadas, com brincadeiras que a Não somente gostos, mas
turma apronta e micos que algumas também hormônios, mudanças
pessoas pagam. Cada um tem uma “É uma transformação que
físicas e mentais.
história a contar. todas as meninas passam, então
é comum!”, Amanda 6° A.
Arthur Moreira e João Renato
Pires, por exemplo, contam que no “As meninas nesta fase são
dia 22 de junho passaram um bonitas, legais, indecisas,
bilhete pela sala no qual estava sentimentais e bem delicadas... “,
escrito: “Olhe para cima”. Por cada Henrique 6º A.
pessoa que o bilhete passava, ela Cada menina se desenvolve em
olhava para cima. Todos que o épocas diferentes. Os gostos
repassavam viam os outros caindo mudam muito rapidamente, suas
na pegadinha. “Foi muito preferências não são as mesmas
engraçado”, contam. Os meninos do que eram anteriormente.
disseram que viram essa
Então, cada uma tem seus
brincadeira em um site.
gostos, seu jeito, cada uma é
“Foi um grande mico na sala diferente da outra.
de aula!”, diz Arthur. Gabriela Albarez, Izabella, Clara, Isadora e
Esse e muitos outros casos são
O crescimento, as Gabriela R – 6º A
contados por estudantes do 6º E. características físicas e
Afinal, quem nunca soltou pum na mentais que
sala, percebeu que o zíper da calça
estava aberto ou caiu da cadeira?
caracterizam o jeito da
São fatos comuns pelos quais “nova mulher”
todos passam. O Jornalzinho do 6º Ano
“Uma vez eu estava pulando entrevistou alunas e alunos do
na rodela do pátio e cai na colégio Santo Agostinho:
frente de todo mundo.
Fiquei muito
envergonhado!”, conta Victor
Kenzo, 11, estudante do 6º ano E.
Nessa sala animada cada dia tem
um caso novo. É uma turma que
vai ficar gravada na memória de
cada um que faz parte dela!
Alice Sá, Ana Cristina, Arthur, Bernardo Vaz,
Bernardo Reis e Gabriela Vitória

19. JOGOS UNEM E DIVERTEM OS ALUNOSDO
COLÉGIO SANTO AGOSTINHO
Alunos entram no clima dos jogos e se divertem pra valer
praticando esportes!
Os Jogos da Amizade
aconteceram no Colégio Santo
Agostinho nos dias 11 a 13 de
julho. Com a prática de esportes,
os alunos do 6º ao 9º ano não
perceberam que ao mesmo tempo
a turma ficava mais unida.
Os alunos do 6º ano adoraram os
jogos. De acordo com Vinícius
B, “Foi muito legal e na cantina respeito e solidariedade entre
vendeu refrigerante!”. Já Mariza todos. Segundo Renato, professor
Souza, 12, que também é do 6º de educação física do colégio, “A
ano B, pensa que: “Foi divertido, a importância dos jogos foi a
turma se aproximou e a camisa possibilidade de formar novos
ficou top!” laços de amizade!”.
“Foi divertido, porque tivemos Os alunos tiveram a chance de
aula na quadra”, conta Thiago criar suas próprias camisas para
Bianchi, 11, aluno do 6º ano B. jogar e surgiram bastantes ideias
O objetivo do projeto foi criar um legais!
clima de amizade e proximidade, Enzo, Bernardo, Ana Luiza, Laura, Alberto e
Gabriel G.
Almeida, 11, estudante do 6º ano possibilitando relações fraternas de
O FUTURO QUE NOS AGUARDA
Alunos do 7º ano contam como vai ser o próximo ano
Na manhã do dia 20 de setembro, um Ana Carolina Marques Magalhães letivo não é para qualquer um, exige
grupo de alunos do 6º ano E saiu em pensa um pouco diferente: uma mudança na atitude individual e
busca de dicas dos estudantes do 7º “dependendo da matéria, aumenta a coletiva da turma e de cada um de
ano sobre como será o próximo ano dificuldade; História, por exemplo, acordo com o seu perfil. Alguns
letivo: os desafios, as mudanças, as ficou mais difícil, com vários precisarão estudar mais, outros
novas experiências e as mudanças de exercícios de raciocínio. Os precisam se concentrar mais e por aí
atitude. professores passam muita matéria, vai!
mas, se você estudar todos os dias vai
Durante a realização da pesquisa, os As entrevistas sintetizaram que
conseguir um bom resultado”.
alunos escutaram diferentes pontos estudar é extremamente essencial
Gabriel, Ana Carolina e outros
de vista. “A cada ano aumenta o para os alunos enfrentarem bem esse
alunos deram apenas uma pequena
nível do ensino, as matérias futuro que os aguarda.
ideia de como será o 7º ano, segundo
continuam as mesmas com um Gabriela Lopes, Camila Neves, Bruno Carreiro,
eles com novas experiências, vitórias
pequeno acréscimo. Não há grandes Alice G e Bruno Carneiro – 6º E
e muito esforço. O próximo ano
mudanças”, contou Gabriel Pieiro. Já

20. Leitura, companhia dos
jovens atuais?
O que você e seus colegas gostam de ler?
Sabe aquela história antiga não tem muito humor em sua
de que os adolescentes narrativa.
odeiam ler? Capitão Cueca:
É mentira. Atualmente, já Uma história de super herói bem
diferente do comum. A série “As
existem muitos escritores aventuras do Capitão Cueca”
que estão se destacando na conta as aventuras de um diretor
criação de obras de escola que, após ser
específicas para o público hipnotizado por alunos, começa a
infanto-juvenil, e, por combater alienígenas, objetos
incrível que pareça, os malvados que ganharam vida e
outras coisas inusitadas.
clássicos ainda são fontes
de inspiração para O melhor da série:
diversos autores. Aqui Crepúsculo: São livros voltados para meninos
estão algumas dica de e que visam divertir, ou seja,
leitura: Um dos romances mais muitas risadas aguardam os
conhecidos do século, a Saga leitores do autor Dav Pilkey.
Crepúsculo, da autora Stephenie
Meyer, conta sobre o amor O que pode não ser tão
Harry Potter: impossível de um vampiro e uma bom:
A história que marcou uma mortal. A história é
Há muitos erros de ortografia nas
geração. Com uma criatividade surpreendente e envolvente.
narrativas, o que o torna pouco
impressionante, a autora britânica O melhor da série: didático.
J.K Rowlling criou Harry, Rony,
Hermione e todo um mundo A sequência de conflitos prende o
mágico. São sete livros que leitor à narrativa. Os livros
contam as aventuras vividas por mesclam romance, terror,
bruxos e trouxas em cada ano de suspense... Um pouco de tudo!
vida do herói da série. O que pode não ser tão bom:
O melhor da série: Às vezes é considerado “meloso”
O modo de narrar aventuras e de e romântico demais, porém, para
desenvolver a história de forma outras pessoas é exatamente o
misteriosa é considerado por que as agrada. É questão de
muitos uma referência na gosto.
literatura atual. Além disso,
possui uma boa dose de romance
nos últimos livros, para quem
gosta.
O que pode não ser tão bom:
Os livros são escritos com uma
linguagem informal, mas sem
gírias ou expressões típicas do
vocabulário adolescente. Também

21. Coleção Fala Sério: para os mais exigentes. O melhor da série:
A série Fala Sério descreve com É um jeito muito mais fácil e
muito humor as habituais, e divertido de aprender História. O
saudáveis, discordâncias livro mescla humor e aventura de
existentes entre mãe e filha, aluna forma que prende o leitor á
e professor e namorado e medida que vai lendo. Além de
namorada, com a personagem trazer questões como a coragem
Maria de Lurdes, ou Malu. e a amizade junto ao enredo; sem
que pareça lição de moral!
O melhor da série: A garota da capa
vermelha: O que pode não ser tão
A escritora Thalita Rebouças
bom:
narra com alegria, sua marca O livro A garota capa vermelha é
registrada, situações que todo uma adaptação misteriosa do A mistura de moderno com a
adolescente vive, já viveu ou clássico Chapeuzinho Vermelho. mitologia antiga pode às vezes
viverá, fazendo o leitor se Valerie (personagem principal) confundir os leitores e a repetição
identificar com a história. ganha uma capa vermelha de sua dos conflitos da série, podem ser
avó, seu pai é lenhador e o os pontos fracos da narrativa.
O que pode não ser tão
Lobo... bem, só lendo para saber.
bom:
O livro foi escrito com uma O melhor da série:
linguagem completamente formal, A história é bem envolvente e
provavelmente não irá misteriosa, tudo vai acontecendo
acrescentar palavras no muito rápido e não há nenhum
vocabulário do leitor. momento entediante.
O que pode não ser tão Segundo a professora de História
do 6º ano, Patrícia Abdo, “Os
bom: jovens podem sim se interessar
O clima é muito sombrio e os pelos clássicos. Desde que eles
acontecimentos podem ser sejam indicados de uma forma
bastante assustadores para quem atraente”; e ainda acrescenta que
só está acostumado com livros
leves.
“Os livros que hoje são
escritos para adolescentes
Percy Jackson: podem se transformar em
O diário de um clássicos no futuro, se a
banana: sociedade mudar o
O autor e ilustrador Jeff Kinney conceito de clássico”.
conta, através de textos e A nossa geração está cada vez
cartoons, as engraçadas e às mais interligada com a busca de
vezes frustrantes tentativas de informação em si. Em torno de
Greg, de 11 anos, de ser tornar 70% dos jovens leitores voltaram
popular. seus olhares para os inúmeros
Com genialidade e muito
O melhor da série: conteúdo, o autor americano clássicos existentes. Além de
Rick Riordan junta a narrativa terem tantos outros que focam
Greg, personagem principal do em nossa faixa etária, como
preferida dos adolescentes, a
livro, narra de forma cômica e alguns já citados aqui. Os
cultura pop e a mitologia grega.
inocente os fatos que vivencia. benefícios proporcionados pelo
Os livros contam a história de
tornando a leitura leve e hábito de leitura são enormes e
Percy Jackson, Annabeth, Grover
prazerosa. imortais.
e outros dos meninos e meninas
O que pode não ser tão que vivem no Acampamento Guilherme de Paula, Pedro Fernandes, Isabella,
Júlia Casagrande, Giovanna, Maria Fernanda e
bom: Meio-Sangue, um lugar onde Iara. 6º E
filhos de deuses e humanos
A história tem pouco conteúdo e aprendem a lutar contra as forças
pode parecer um pouco infantil que ameaçam o mundo.

22. Ação e aventura: preferidos pela garotada
Jovens entre 11 e 14 anos preferem livros e filmes do gênero ação/aventura
Pesquisa constata que
jovens de 11 a 14 anos
preferem livros e filmes do
gênero ação/aventura. Mas
o que causa a preferência
por esse gênero?
Em geral, os livros e filmes desse
gênero são divulgados em meios
de comunicação mais voltados
para essa faixa etária. Os livros
com esse gênero têm o preço mais
acessível do que, por exemplos, os
livros científicos. Vinícius Lara,
11, aluno do 6ºF, diz: “Gosto mais
desse gênero, pois acho mais
interesse para saber o final, e
aconselho quem gosta de ler esse
tipo de literatura ler o livro Diário
de um banana, e o filme O
paizão.” Para Cristina Querino,
11, aluna do 6ºF, o motivo é
outro: “Gosto desse gênero
porque, quando estou vendo ou
lendo, dá mais emoção;
recomendo a coleção Percy Professor Kaio
Jackson e o filme Piratas do amorosos ou conflitos familiares. televisivo para perceberem a
Caribe.” Esse tipo literário tem A criança e o adolescente gostam conveniência ou não de serem
benefícios que são: leitura, cultura de movimento, e não se detêm em apresentados às crianças e aos
e escuta. E seu malefícios são o longas narrativas, preferindo adolescentes. É fundamental que
estímulo à violência e à falta de enredos de aventura. Geralmente seja realizada uma educação para a
diversidade de temas. os filmes de ação são muito bem crítica, ou seja, que as crianças
O J6A entrevistou Graziela Cruz, produzidos, com trilha sonora sejam educadas para assistirem aos
jornalista, coordenadora de envolvente, efeitos especiais filmes e lançarem sobre eles um
Comunicação Corporativa do espetaculares, que seduzem o olhar critico, percebendo os
Colégio Santo Agostinho, Mestre sentido, nos remetendo a viagens valores e os contra valores
em cinema pela Escola de Belas imaginárias. É justamente, no presentes.
Artes da UFMG, e Kaio Carmona, terreno da imaginação e da J6A: Como se define o gênero
professor formado em Letras, fantasia, que os jovens ação/aventura?
mestre em Estudos Literários e espectadores “deitam e rolam”. Kaio: Gênero Épico, narrativa que
Doutorando em Literatura J6A: Quais são os benefícios e apresenta um episódio heroico da
Brasileira. malefícios? história de um povo e contém em
J6A: Por que o gênero Graziela: Um filme pode trazer sua estrutura: o narrador, o
ação/aventura atrai o público boas mensagens e valores enredo, e espaço, figuras
jovem? positivos de convivência, fantasiosas que ajudam ou
Graziela: Acredito que o público fraternidade, justiça, respeito, ou atrapalham no curso dos
infanto-juvenil ainda não se pode enfatizar a competição, a acontecimentos. Dentre os textos
encontra num momento de violência, a intolerância, o mais conhecidos do gênero, estão
maturidade emocional para consumismo e o materialismo. É Ilíada e a Odisseia.
apreciar filmes de maior densidade importante que pais, mães e Na atualidade, as histórias de
psicológica, como dramas educadores busquem informações ação e aventura mantêm as
existências, relacionamentos sobre o filme ou o programa mesmas características do passado

23. Geralmente, as historias a amizade, o namoro, o seja, no caso da leitura: se o jovem
apresentam um personagem descobrimentos de si mesmo, as passa a se isolar completamente do
principal – o herói –, que enfrenta diferenças, o procedimento e etc. mundo, evitando se relacionar; ou
alguns obstáculos colocados pelo J6A: Quais são os ainda, se passa a confundir
antagonista – o vilão – para efetivamente ficção com realidade,
benefícios/malefícios?
alcançar algum prêmio no final. As é preciso um maior cuidado e
histórias trazem uma linguagem Kaio: Além de propiciar atenção com essa criança.
adequada ao nosso tempo e entretenimento, nos divertindo
algumas referências ao mundo que com histórias engraçadas, J6A: E você? Já curtiu? Cite 2
conhecemos mesmo quando emocionantes ou cheias de livros e 3 filmes do gênero que
constroem um mundo de fantasia e aventuras, os livros nos levam a curtiu e recomenda.
aparentemente ilusório. mergulhar no desconhecido, viajar Kaio: Desde criança a leitura me
em outros tempos e espaços, dá imenso prazer, exercendo em
J6A: Por que atrai o público adquirir uma infinidade de mim o fascínio de algo mágico e
jovem? elementos de comparação e viver intenso. É a janela por onde o
Kaio: Apelo à imaginação, experiências diferentes, ampliando mundo entra na minha casa, na
movimentação dos diálogos, a dimensão de nossa vida e minha vida. Li muito na infância,
linguagem visual concreta, os aprendendo a formular um pré-adolescência e adolescência,
jovens se sentem atraídos por pensamento crítico próprio e mas vou citar dois nomes que me
histórias de suspense, de ação e de inventivo. A leitura sempre foram muito especiais e
aventura, que aguçam a acrescenta algo à vida do leitor, recomendo:
curiosidade e prendem a atenção. dando-lhe mais condições de ser ● O rapto do garoto de ouro,
A identificação do leitor com os inteligente, afetivo, ativo, de Marcos Rey.
personagens é outro fator. sonhador, mais aberto e se
Geralmente as personagens desse relacionar com os outros. ● O homem que Calculava,
gênero são também pré- de Malba Tahan.
Malefícios? Que malefícios?
adolescentes em transformação, Maria Terra e Maria Eduarda – 6º F
(brincadeira...)
em processo de aprendizagem, e
estão às voltas com os mesmos Acredito que tudo o que seja
temas próprios dessa idade, como radical pode ser um malefício. Ou
DE QUE AS MENINAS NÃO GOSTAM EM MENINOS
Muitas meninas se sentem tinham que ser educados, bonitos mulher”.
incomodadas com as atitudes dos e inteligentes, mas isso seria um Entrevistamos alunas e alunos do
meninos. Desde pequenas, elas milagre!”, disse Isadora Gomides, colégio Santo Agostinho e
odeiam os garotos, mas a partir 9, estudante. Já Luísa, 10, pensa tiramos nossas conclusões.
dos 9 anos começam a que: “Os meninos são chatos,
desenvolver interesse por eles. bobos, como alienígenas.” “ É uma transformação que todas
Porém continuam não gostando Portanto, muitas meninas as meninas passam, então é
quando eles agem de uma maneira discordam das atitudes de alguns comum!” - Amanda 6° A
inapropriada, por exemplo, meninos e acham que eles “As meninas nesta fase são
mostrando a sua imaturidade, deveriam mudar. bonitas, legais, indecisas,
fazendo sempre gracinhas para Na adolescência feminina, as sentimentais e bem delicadas...” -
poder aparecer. Também sempre meninas passam por dificuldades, Henrique 6º A
julgam as meninas pela beleza e surpresas e emoções, depois de Cada menina se desenvolve em
nunca pelo caráter. De acordo muitas escolhas para futuras épocas diferentes. Os gostos
com uma pesquisa feita pelo J6A, decisões. Nesta fase as meninas mudam muito rapidamente, suas
95% das meninas concordam que adquirem um novo tipo de gosto: preferências não são as mesmas
os garotos devem se arrumar começam a ter mais amigos e de anteriormente.
apropriadamente, ter uma higiene terem mais intimidade com eles.
melhor e ser mais educados. Os Não somente gostos, mas também Então, cada uma tem seus gostos,
outros 5% gostam dos meninos hormônios, mudanças físicas e seu jeito, cada uma é diferente da
do jeito que eles são. “Os mentais. O crescimento, as outra.
meninos são feios, nojentos, características físicas e mentais Clara, Gabriela Reis, Gabriela Albarez , Isadora
bobos, não têm raciocínio. Eles e Izabella
que caracterizam o jeito da “nova