Realización de actividades.

1. TRABAJO DE
TECNOLOGIA DE LAS ENERGIAS
“TIPOS DE SISTEMAS”
Proyecto Áulico
PROFESORADO EN EDUCACION TECNOLOGICA.
DOCENTE RESPONSABLE: Lic.. Paola Masa.
GRUPO: Castaño, Nadia , Sayago Alejandra, Nazar,
Sabrina, Pérez, Nella,
Olivera Susana, Medina Cintia.
CURSO: 2do. Año.

2. ACTIVIDAD AULICA

3. O
ACTIVIDAD N° 1: Los sistemas mecánicos: concepto
O
AREA DE TRABAJO: Tecnología de las Energía y Tecnología de Información y Comunicación.
O
INTRODUCCIÓN: Explico la importancia de los mecanismos para la transmisión y conversión de los movimientos a
través del el uso de las tics
O
EJE TEMATICO: Los Mecanismos
O
CONTENIDOS: Funcionamiento de las las maquinas, herramientas mas utilizadas: Los sistemas mecánicos:
concepto Dispositivos de control. Concepto Transmisión de movimiento: polea, cadena, biela, manivela, cigüeñal.
O
OBJETIVO: Identifica cuales son los sistemas mecánicos y Transmisión de movimiento: polea, cadena, biela,
manivela, cigüeñal.
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD
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O
MOTIVACION: explicar al estudiante la ruta para ingresar a direcciones de Internet (inicio, internet, escribir la
dirección o utilizar un buscador). A través de la netbook
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http://www.educarm.es/templates/portal/images/ficheros/alumnos/2/secciones/11/contenidos/853/are/unidade
s/6.1.-maquinas/contenidos_8.html
O
http://www.maestrojuandeavila.es/tecnologia/temas/mec/mec.htm
O
http://algomasquetecnologia.blogia.com/temas/webs-de-mecanismos.php
DESARROLLO: el estudiante busca en Internet resumen (ideas principales) y copia en Word información sobre los
mecanismos y relaciona como pueden seleccionar y buscar información en la Web.
O
EVALUACION: el estudiante construye su propio concepto mecanismo y lo copia en la carpeta y responde la
pregunta generadora ¿Qué pasaría si no existieran los mecanismos y en la carpeta de tecnología de las energías
dibujara los diferentes mecanismos
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RECURSOS: cuaderno, Netbook
SOFTWARE UTILIZADO: Microsoft Word

4. O
ACTIVIDAD N° 2: Dispositivos de control. Concepto
O
AREA DE TRABAJO: Tecnología de las Energía.
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INTRODUCCIÓN: Explico la importancia de los sistemas mecánicos y su representación grafica
O
EJE TEMATICO: Sistemas Mecánicos
O
CONTENIDOS: socialización de conceptos de los alumnos de los
sistemas mecánicos y su
representación gráfica: polea, Palanca, cadena, biela, manivela, cigüeñal expuestos a través de la lectura
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OBJETIVO: Reconocer de qué modo funcionan las maquinas herramientas más utilizadas
O
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:
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Motivación: en grupos los alumnos leen y comparten las respuestas del taller que se dejo con anterioridad
sobre el tema y buscaran en el video de construcción de una maqueta para la transmisión de movimiento.
O
Desarrollo: Construcción de una maqueta de los alumnos representando uno de los sistemas mecánicos y
evidenciando el proceso de desarrollo a través de todo el material proporcionado
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Evaluación: el estudiante realizara una maqueta con la representación del sistema elegido (poleas,
sistema de engranaje etc.)
O
RECURSOS: Netbook, Libros, enciclopedias, sala de laboratorio
O
SOFTWARE UTILIZADO: Microsoft Office,.

5. O
ACTIVIDAD N° 3: Transmisión de movimiento: polea, cadena, biela, manivela, cigüeñal
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AREA DE TRABAJO. Tecnología de las Energías – tic
O
INTRODUCCIÓN: explico la importancia de la célula como unidad básica en los seres
vivos.
O
EJE TEMATICO: Transmisión de Movimiento
O
CONTENIDO. Polea, estructura, biela, manivela, cigüeñal
O
OBJETIVO: Reconocer las características de cada mecanismo a través de los recursos de
internet.
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DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD.
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MOTIVACIÓN: los estudiantes en fotocopias leen información sobre el tema seleccionado.
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Desarrollo: Construcción de un documento donde los alumnos indiquen los pasos a seguir
para la construcción de una maqueta y los consejos para llevar a cabo del procedimiento.
Enviar al correo alesayago.sgo@gmail.com el documento elaborado para compartir
experiencias con alumnos de otra institución utilizando como recurso las netbooks.
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O
Evaluación: Previamente se copia el documento en un pendrive para entregar la actividad
al docente y el estudiante al frente debe colocar su nombre y su función.
Recursos: cuaderno, Pizarrón, pcs, fotocopias, Netbook, sala de laboratorio
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SOFTWARE UTILIZADO: Correo electrónico, Internet, software Word, Netbook