SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
Tema 03 - Unidad 1 - Los Nuevos Roles en el Plano Educativo - Educar en la Sociedad del Conocimiento
1. Unidad 1 - Tema Nº 3
Los Nuevos Roles en el Plano
Educativo
2. Tema Nº 3
Los Nuevos Roles en el Plano
Educativo
Unidad 1
Introducción al Desafío Educativo en la
Sociedad del Conocimiento
3. TEMARIO
1. Introducción
2. Las nuevas consideraciones educativas
3. Los nuevos roles educativos
4. El nuevo rol docente
5. El nuevo rol del estudiante
6. Conclusiones
4. 1. INTRODUCCIÓN
•¿Qué cambios han ocurrido en la educación en las últimas 2
décadas?
•¿Cuáles son los nuevos desafíos en el ámbito educativo?
•¿Es necesario reconceptualizar entonces el escenario educativo?
•¿Qué elementos se deben reformular en base a esta situación?
•¿Cómo se puede hacer entonces este cambio?
5. 2. LAS NUEVAS CONSIDERACIONES EDUCATIVAS
•El conocimiento hoy en día es libre en su mayoría y fácilmente
accesible por cualquiera
•El conocimiento hoy no sólo está o se logra en el sistema de
educación formal, sino se encuentra disperso en una serie de
nuevas realidades y situaciones
•Por tanto el sistema educativo debe asumir esta nueva realidad
•Las TIC, el trabajo colaborativo y el desarrollo de competencias
en los docentes y estudiantes cobran vigencia hoy en día
•Ha llegado el momento en que las viejas estructuras son
modificadas o simplemente reemplazadas por las nuevas
6. •Dentro de los nuevos desafíos educativos se puede nombrar:
La importancia de la formación profesional continua y de la
actualización del conocimiento
La importancia de la educación informal y sus nuevas
potencialidades educativas
La importancia de buscar nuevos espacios de formación
La importancia de la alfabetización digital y la reducción de la
brecha digital
Los nuevos entornos formativos y el auge de la formación e-
learning
El desarrollo de las nuevas competencias de los profesionales
de la educación
8. •La concepción actual de la educación:
Curriculum escolarDocente
Alumnos
facilita
guía
forma
construyen
colaboran
aprenden a aprender
contextualiza
sugiere
integra
11. 3. LOS NUEVOS ROLES EDUCATIVOS
•El nuevo escenario educativo ha modificado los roles tradicionales
creando nuevos roles para los actores del proceso
•Todas persona en la actualidad debe contar con nuevas
competencias en el ámbito de la educación, profesión, sociedad,
ciudadanía y otras áreas
•La idea es poseer herramientas para poder enfrentar de forma
autónoma los desafíos actuales y futuros de la sociedad en
permanente cambio
•Esto ha generado la necesidad de reformular los roles educativos
tradicionales además de contemplar la aparición de otros nuevos
12. 4. EL NUEVO ROL DOCENTE
•El nuevo rol docente exige al profesional no ser un trasmisor
protagonista de información sino un guía del aprendizaje
•El docente hoy debe:
Personalizar su labor con el estudiante
Aprovechar su entorno en la formación
Investigar dentro de su realidad y reflexionar ante su práctica
Colaborar con sus colegas
Aprovechar los recursos TIC
Aportar y compartir sus recursos y experiencia
13. •El nuevo rol docente implica que para ser un guía el docente
debe:
Dominar y planificar de forma flexible aprendizajes y
contenidos para los estudiantes según el contexto
Socializar con los estudiantes las metas y evaluaciones
Atender las diferentes formas de aprendizaje
Ser innovador y creativo en su práctica docente
Fomentar la creatividad, responsabilidad y exigencia
Atender la integralidad del aprendizaje (conceptos,
habilidades y valores)
Apoyar la auto planificación del estudiante
14. •En este nuevo rol docente, ante las clases debe ser un “ingeniero
educativo” o “arquitecto del aprendizaje”, por tanto debe:
1. Detectar las necesidades y ritmos de aprendizaje
2. Planificar en base al diagnóstico la ruta de aprendizaje
3. Implementar materiales o recursos (propios o recolectados)
4. Apoyar el aprendizaje del estudiante
5. Evaluar el proceso y el producto de aprendizaje
6. Brindar métodos de intercambio y apoyo permanentes (por
ejemplo a través del uso de herramientas web)
15. 5. EL NUEVO ROL DEL ESTUDIANTE
•Los cambios sociales, de paradigmas y de la educación también
exigen un cambio en el rol tradicional del estudiante
•El estudiante debe asumir su responsabilidad del “ser el que
aprende” y debe actuar de forma protagónica en los procesos de
aprendizaje siendo consecuente con ello
•El estudiante debe ser autónomo, reflexivo y crítico ante su
actuar, además ante el conocimiento debe:
Buscar información y seleccionarla
Sistematizar y procesar la información, para luego evaluarla
Convertirla en conocimiento, comunicarla y compartirla
16. •De esta forma, el estudiante en el actual contexto educativo
debe:
Construir su propio conocimiento con sus pares y guía del
docente
Ser protagonista de su aprendizaje ser capaz de organizarlo
Autogestionar su aprendizaje
Contextualizar su aprendizaje
Poner en práctica su aprendizaje
Trabajar de forma colaborativa
Aprovechar las ventajas de las TIC y sus herramientas web
17. 6. CONCLUSIONES
•¿Son viables en el contexto educativo actual los nuevos roles
docentes?, ¿qué hace falta?
•¿Qué otros roles debe tener el docente hoy en día?
•¿Son viable en el contexto educativo actual los nuevos roles de los
estudiantes?, ¿qué hace falta?
•¿Qué otros roles debe tener el estudiante hoy en día?
•¿Qué elementos deben cambiar en el escenario educativo actual
para cubrir los nuevos desafíos educativos?
•¿Cómo los enfrentamos desde la formación inicial docente?
18. VÍAS DE CONTACTO DEL CURSO
A) Vía E-mail:
•E-mail del profesor:
: cristian.villegas.ucv@gmail.com
B) Vía Web:
•Página Web:
: http://e-historia.cl/cursos/educar-en-la-sociedad-del-conocimiento/
•Aula Digital:
: http://www.e-historia.cl/moodleehistoria/course/category.php?id=4