1. GRUP B
Enric Basela - Dolors Castellví
Imma Fígols - Pilar Navarro - Marta Nebot
2. Una activitat de síntesi:
LA LLIÇÓ
Una activitat d'anàlisi d'informació:
PRESENTACIONS MULTIMÈDIA A L'AULA
Una activitat d'aplicació:
EL GLOSSARI
Una activitat d'aplicació:
FESTIVAL QUIZ
3. Activitat de síntesi
Si entenem per activitat de síntesi, una activitat pensada per a
organitzar els nous coneixements i posar-los en relació amb
coneixements previs, Moodle ofereix una eina molt adequada:
LA LLIÇÓ
CONTEXT
D'APRENENTATGE
Curs telemàtic dirigit a
professors per a
aprofundir en noves
metodologies didàctiques
i pedagògiques. Després
d'haver presentat el
connectivisme mitjançant
vídeos, articles i
presentacions.
ACTIVITAT
Respondre preguntes de
resposta breu. Cada pregunta
porta a noves preguntes.
Pregunta: Formen part les
xarxes socials de les eines
d'aprenentatge?
Resposta: Si / No
4. EINA: La lliçó de Moodle.
Aquesta eina mitjançant una seqüència
de preguntes ajuda a endreçar
mentalment
els conceptes
i crear una mena
de mapa conceptual
o mental.
EXEMPLE D'UNA LLIÇÓ:
5. L'ALTERNATIVA: El Freemind.
El filtre FreeMind permet
al Moodle que es mostrin
mapes mentals
creats amb
el programa
de codi lliure
FreeMind.
Fet el mapa mental
en un entorn Linux,
Mac o Windows es
Pot penjar el fitxer al curs.
6. Activitat pensada per a organitzar els nous coneixements i posar-
los en relació amb els previs:
PRESENTACIONS MULTIMÈDIA A L'AULA
CONTEXT
D'APRENENTATGE:
Professorat que s'inicia en
l'aprenentatge en
Moodle
OBJECTIUS:
Organitzar
els coneixements
apresos
i posar-los en relació
als previs.
Comprova
els coneixements
sobre eines multimèdia.
Activitat d'anàlisi d'informació
7. ACTIVITAT:
Elaboreu una taula
Comparativa entre
els vostres coneixements
i els dels cursos en línia
següents:
• Presentacions multimèdia en línia
( http://www.xtec.cat/formaciotic/dvdformacio/materials/td71/ o del curs eines
multimèdia per treballar la llengua oral)
• Eines multimèdia per treballar la llengua oral
(http://www.xtec.cat/formaciotic/dvdformacio/materials/temlo/)
RECURSOS:
Bases de dades:
arxius
de text,
de so,
vídeos,
àudios...
9. Activitat d'aplicació - 1
Activitats on els estudiants han de cercar informació per tal de poder
resoldre una situació d'aprenentatge tot adquirint coneixements.
El Moodle ens ofereix la possibilitat dels enllaços i una altra eina:
ELS QÜESTIONARIS
CONTEXT
D'APRENENTATGE
Activitat inclosa en el projecte "ENGLISH DAY IN SANT JUST"
Alumnes de 6è i 1r de ESO dels centres públics i concertats.
Conjunt d'activitats on line ( Moodle) que culminen en una
jornada de trobada on es crea un entorn lúdic d'ús real de la
llengua anglesa mitjançant el joc.
10. OBJECTIUS
En aquesta activitat es tracta
d'adquirir coneixements varis sobre
festes i tradicions de la cultura
dels països
de parla
anglesa.
Es treballa
la comprensió
Lectora
i la recerca
d'informació
ACTIVITAT
L'activitat consisteix a
respondre a 100 preguntes on
line ( 10 de cada festa o
tradició) d'opció múltiple.
Els alumnes han de consultar
la wikipedia en anglès bàsic
per a trobar les respostes.
El moodle ens facilitarà els
resultats. Cada grup classe és
un grup diferent i el grup amb
millor percentatge de
puntuació serà el guanyador.
Això fa que els alumnes
s'ajudin entre ells i
comparteixin coneixements.
FESTIVAL QUIZ
11. RECURSOS
Les eines a utilitzar
dins del Moodle seran
els qüestionaris, les
pàgines de text amb
les explicacions i els
links a la wikipedia
en anglès bàsic.
13. L'ALTERNATIVA:
De la Webquest
a la cacera del tresor
Aquest mòdul poc conegut ens
permet dissenyar activitats tipus
Cacera del Tresor
o Webquest dins
del mateix Moodle.
En una activitat conjunta entre
varis centres, el moment final de
l'activitat pot ser una trobada
entre els centres participants.
14. Activitat d’aplicació - 2
Si entenem per activitats d’aplicació aquelles que obliguen
l’estudiant a contextualitzar els coneixements adquirits a una
situació concreta, Moodle ofereix una eina que ens pot anar bé:
EL GLOSSARI.
CONTEXT
D'APRENENTATGE
(suposat)
Alumnes de 6è i 1r de ESO
dels centres públics i
concertats de la població.
Conjunt d'activitats on
line ( moodle) que
culminen en una jornada
de trobada on es crea un
entorn lúdic d'ús real de
la llengua anglesa
mitjançant el joc.
OBJECTIUS
-Organitzar els coneixements
apressos sobre les festes i
tradicions de la cultura dels
països de parla anglesa.
-Donar a conèixer a la resta
de companys el què hem
après sobre la festa i/o
tradició triada.
15. EINA: Els glossaris.
Aquesta eina ens permetrà organitzar la informació que
hem anat adquirint (amb el qüestionari i el que hem anat
llegint a la wikipedia).
Ara ens caldrà organitzar-la, estructurar-la I donar-la a
conèixer a la resta de companys.
ACTIVITAT:
Cal que, en aquesta activitat, els alumnes:
-Es posin d’acord en una de les festes i/o tradicions que
voldran explicar (cada grup d’alumnes haurà de triar una
de diferent per tal de no repetir la festa i/o tradició.
-Un cop han decidit la festa, hauran de fer una entrada al
glossari que el/la profe haurà preparat.
-En aquesta entrada caldrà que hi consti:
• Nom de la festa i/o tradició
• Foto de la mateixa
• Data de celebració
• Què se celebra? Orígen de la festa
• Com se celebra?
