Diário de Bordo do Curso Gestar II no dia 09 de setembro de 2011.

1. Gestar II – Matemática
Cursista: Adriana Costa da Silva
Formadora: Rosane Sanches
Polo: ICÉIA
Turma: 4
Data: 20 de setembro de 2011

2. • Apresentação do roteiro e objetivo;
• Diário de bordo;
• Leitura compartilhada;
• Sensibilização: vídeo;
• Teorização:Educação Matemática e Democracia;
• Atividades e Socialização;
• Sistematização e avaliação;
• Informes gerais;

3. Reconhecer através de situações didáticas, a importância do
conhecimento matemático para a formação do cidadão consumidor
consciente, crítico e autônomo, bem como a necessidade de saber
atuar em situações reais de consumo.

4. Jane

5. Rosane fez a leitura de fragmentos de textos

6. De qual dos documentos abaixo os
trechos fazem parte?
a. Código de Direito Civil
b. Código de Defesa do Consumidor
c. Constituição Federal
d. Parâmetros Curriculares (PCN)

7. Rosane apresentou
dois vídeos que
falavam sobre o
consumo

8. • Existe relação entre o conhecimento matemático e o exercício da
cidadania? Quais?
• Em que medida a Educação Matemática está envolvida no processo de
construção (ou redução) de uma competência democrática na sociedade?
• É possível desenvolver o conteúdo da Educação Matemática de tal modo
que possa servir como ferramenta na democratização ou a Educação
Matemática nada tem a ver com tais questões?
• Será que tendências não-democráticas são favorecidas pela introdução dos
alunos a pedaços desconexos do conhecimento matemático?

9. O grupo em que fiquei foi
formado também por:
• Eulina
• Erismar
• Cleide
• Maria Helena
• Dinalva

10. Todos os grupos
realizaram as suas
atividades

11. Durante as apresentações listamos
os conteúdos trabalhados nas
atividades, foram eles:
• Perímetro;
• Área;
• Aproximação;
• Operações com números
decimais.

12. Finalizamos então com a avaliação da oficina