SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
Baixar para ler offline
PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
                                            CURSO: Letras - Habilitação em Português e Inglês
                            Disciplina:                                  Período Letivo            Série         Periodo
                           Linguística II                                 1° sem/2010             5ª Série     Não definido
Semestre de Ingresso: 1°                Ano de Ingresso: 2010             C.H. Teórica          C.H. Prática    C.H. Total
                                                                               60                    0             60

                                                                Ementa
Tópicos de Morfologia e Sintaxe.

                                                              Objetivos
Conhecer, identificar e aprender os principais aspectos da Morfologia e Sintaxe dentro da Linguística.

                                                      Conteúdo Programático
A dupla articulação da linguagem
- os níveis de análise dos fatos lingüísticos
- os componentes de uma descrição gramatical
- fatores de contraposição
- os eixos sintagmático e paradigmático
Mudança e variações lingüísticas
- norma e mudança lingüística (aspectos das variedades linguísticas do português brasileiro)
- identificação de variedades lingüísticas da língua portuguesa: fonológicas, sintáticas e semânticas
A primeira articulação
- introdução à Morfologia
- o estudo do léxico e do vocabulário
- estrutura e formação das palavras
- o vocábulo formal e a análise mórfica
- introdução à Sintaxe
- a estrutura sintagmática do Português
- a morfossintaxe da oração

                                            Procedimentos Metodológicos Indicados
Aula expositiva. Exercícios em classe. Estudo de textos. Estudos dirigidos extraclasse. Seminários

                                                       Sistema de Avaliação
1° Avaliação - PESO 4,0                                              2° Avaliação - PESO 6,0
Atividades Avaliativas a Critério do Professor                       Prova Escrita Oficial
Práticas:                                                            Práticas: 2,00
Teóricas:                                                            Teóricas: 8,00
Total: 0                                                             Total: 10

                                                         Bibliografia Básica
                                                             Livros-texto:
1) CARONE, Flavia de Barros. Morfossintaxe : Série Fundamentos. 9ª ed. São Paulo: Ática, 2004.
2) FIORIN, José Luiz (Org.). INTRODUÇÃO À LINGÜÍSTICA II : Princípios de Análise. 4ª ed. Campinas: Pontes, 2006, v.2.
3) KURY, Adriano da Gama. Novas lições de análise sintática. 9ª ed. São Paulo: Atica, 2002.

                    Bibliografia Complementar: Faculdade Anhanguera de Campinas (FA3)
1) MUSSALIM, Fernanda; BENTES, Anna Christina. Introdução à Lingüística: domínios e fronteiras. 2ª ed. São Paulo: Cortez,
2004, v.2.
2) SILVA, M. C. S.; KOCH, Ingedore Grunfeld Villaca. Linguistica aplicada ao português: morfologia. 1ª ed. São Paulo:
CORTEZ, 1998.
3) KOCH, Ingedore Grunfeld Villaca; SILVA, Maria C.. Lingüística Aplicada ao Português : Sintaxe. 1ª ed. São Paulo: Cortez,
2004.
4) FIORIN, José Luiz. introdução a Linguística, Objetos Teóricos. 1ª ed. São Paulo: Contexto, 2005, v.1.
5) MARTELOTTA, Mario Eduardo (org). Manual de Lingüística. 1ª ed. São Paulo: Contexto, 2008.

                                Periódico: Faculdade Anhanguera de Campinas (FA3)
                                                        Cronograma de Aulas
      Semana n°.                                                                Tema
             1                Apresentação do Plano de Ensino e critérios de avaliação. Considerações sobre a Lingüística.
             2                A dupla articulação da Linguagem.
             3                Os níveis de análise dos fatos lingüísticos.
             4                Os componentes de uma descrição gramatical.
             5                Fatores de contraposição.
             6                Os eixos sintagmático e paradigmático.
             7                Mudanças e variações lingüísticas ( exercício avaliativo).
             8                Normas e mudanças lingüística (aspectos das variedades lingüísticas do português brasileiro).
             9                Identificação de variedades lingüísticas da língua portuguesa: fonológicas, sintáticas e semânticas.
            10                Identificação de variedades lingüísticas da língua portuguesa: fonológicas, sintáticas e semânticas.
            11                A primeira articulação.
            12                Introdução à Morfologia.
            13                O estudo do léxico e do vocabulário.
            14                Estrutura e formação de palavras.
            15                O vocábulo formal e a análise mórfica.
            16                Introdução à Sintaxe: A estrutura sintagmática do Português.
            17                A morfossintaxe da oração.
            18                Prova Escrita Oficial
            19                Revisão para sub.
            20                Prova Substitutiva

Coordenador do Curso                                                   Diretor Executivo      __/__/____
_____________________                                                   _____________________
                 Assinatura                                                                Assinatura

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Análise e Resenha dos Livros Didáticos de Língua Inglesa (Ens. Fundamental)
Análise e Resenha dos Livros Didáticos de Língua Inglesa (Ens. Fundamental)Análise e Resenha dos Livros Didáticos de Língua Inglesa (Ens. Fundamental)
Análise e Resenha dos Livros Didáticos de Língua Inglesa (Ens. Fundamental)Felipe Coura
 
Apresentação ldp em escolha 2012
Apresentação ldp em escolha 2012Apresentação ldp em escolha 2012
Apresentação ldp em escolha 2012elannialins
 
Línguistica aplicada e o professor de língua inglesa
Línguistica aplicada e o professor de língua inglesaLínguistica aplicada e o professor de língua inglesa
Línguistica aplicada e o professor de língua inglesaSergiouesc
 
Apresentacao Conhecimentos Lgsti Jacqueline
Apresentacao Conhecimentos Lgsti JacquelineApresentacao Conhecimentos Lgsti Jacqueline
Apresentacao Conhecimentos Lgsti Jacquelinetelasnorte1
 
Análise do livro projeto buriti
Análise do livro projeto buriti Análise do livro projeto buriti
Análise do livro projeto buriti monyckesilva
 
Epilinguística Sugestão de Aula
Epilinguística Sugestão de AulaEpilinguística Sugestão de Aula
Epilinguística Sugestão de AulaRoger de Assis
 
ANÁLISE ERGOLÓGICA E DIALÓGICA: um itinerário investigativo de práticas lingu...
ANÁLISE ERGOLÓGICA E DIALÓGICA: um itinerário investigativo de práticas lingu...ANÁLISE ERGOLÓGICA E DIALÓGICA: um itinerário investigativo de práticas lingu...
ANÁLISE ERGOLÓGICA E DIALÓGICA: um itinerário investigativo de práticas lingu...Carlos Fabiano de Souza
 
Leitura e producao_de_texto
Leitura e producao_de_textoLeitura e producao_de_texto
Leitura e producao_de_textoWellington Alves
 
Ensinar ou não a gramática na escola.
Ensinar ou não a gramática na escola.Ensinar ou não a gramática na escola.
Ensinar ou não a gramática na escola.lidiane Silva
 
Fala escrita marchschi
Fala escrita   marchschiFala escrita   marchschi
Fala escrita marchschiletrasuast
 
O ensino da língua portuguesa seminário diana bovi_emanuelecomim_julianabonot...
O ensino da língua portuguesa seminário diana bovi_emanuelecomim_julianabonot...O ensino da língua portuguesa seminário diana bovi_emanuelecomim_julianabonot...
O ensino da língua portuguesa seminário diana bovi_emanuelecomim_julianabonot...myrianlaste
 
Slide carmen aula_2_09_09_2015 gramática (2)
Slide carmen  aula_2_09_09_2015 gramática (2)Slide carmen  aula_2_09_09_2015 gramática (2)
Slide carmen aula_2_09_09_2015 gramática (2)Wellington Alves
 
Seminário academico. O Ensino da Língua Portuguesa: Perspectivas e Contradições
Seminário academico. O Ensino da Língua Portuguesa: Perspectivas e ContradiçõesSeminário academico. O Ensino da Língua Portuguesa: Perspectivas e Contradições
Seminário academico. O Ensino da Língua Portuguesa: Perspectivas e Contradiçõeslagunaedu
 

Mais procurados (20)

Analise de livro didático
Analise de livro didáticoAnalise de livro didático
Analise de livro didático
 
Análise e Resenha dos Livros Didáticos de Língua Inglesa (Ens. Fundamental)
Análise e Resenha dos Livros Didáticos de Língua Inglesa (Ens. Fundamental)Análise e Resenha dos Livros Didáticos de Língua Inglesa (Ens. Fundamental)
Análise e Resenha dos Livros Didáticos de Língua Inglesa (Ens. Fundamental)
 
Apresentação ldp em escolha 2012
Apresentação ldp em escolha 2012Apresentação ldp em escolha 2012
Apresentação ldp em escolha 2012
 
Línguistica aplicada e o professor de língua inglesa
Línguistica aplicada e o professor de língua inglesaLínguistica aplicada e o professor de língua inglesa
Línguistica aplicada e o professor de língua inglesa
 
Apresentacao Conhecimentos Lgsti Jacqueline
Apresentacao Conhecimentos Lgsti JacquelineApresentacao Conhecimentos Lgsti Jacqueline
Apresentacao Conhecimentos Lgsti Jacqueline
 
Géneros Literários
Géneros LiteráriosGéneros Literários
Géneros Literários
 
Análise do livro projeto buriti
Análise do livro projeto buriti Análise do livro projeto buriti
Análise do livro projeto buriti
 
524396 pesquisa-linguistica-aplicada
524396 pesquisa-linguistica-aplicada524396 pesquisa-linguistica-aplicada
524396 pesquisa-linguistica-aplicada
 
Epilinguística Sugestão de Aula
Epilinguística Sugestão de AulaEpilinguística Sugestão de Aula
Epilinguística Sugestão de Aula
 
1840 8
1840 81840 8
1840 8
 
Linguistica aplicada
Linguistica aplicadaLinguistica aplicada
Linguistica aplicada
 
interacionismo sociodiscursivo
interacionismo sociodiscursivointeracionismo sociodiscursivo
interacionismo sociodiscursivo
 
ANÁLISE ERGOLÓGICA E DIALÓGICA: um itinerário investigativo de práticas lingu...
ANÁLISE ERGOLÓGICA E DIALÓGICA: um itinerário investigativo de práticas lingu...ANÁLISE ERGOLÓGICA E DIALÓGICA: um itinerário investigativo de práticas lingu...
ANÁLISE ERGOLÓGICA E DIALÓGICA: um itinerário investigativo de práticas lingu...
 
Leitura e producao_de_texto
Leitura e producao_de_textoLeitura e producao_de_texto
Leitura e producao_de_texto
 
Ensinar ou não a gramática na escola.
Ensinar ou não a gramática na escola.Ensinar ou não a gramática na escola.
Ensinar ou não a gramática na escola.
 
Fala escrita marchschi
Fala escrita   marchschiFala escrita   marchschi
Fala escrita marchschi
 
O ensino da língua portuguesa seminário diana bovi_emanuelecomim_julianabonot...
O ensino da língua portuguesa seminário diana bovi_emanuelecomim_julianabonot...O ensino da língua portuguesa seminário diana bovi_emanuelecomim_julianabonot...
O ensino da língua portuguesa seminário diana bovi_emanuelecomim_julianabonot...
 
Slide carmen aula_2_09_09_2015 gramática (2)
Slide carmen  aula_2_09_09_2015 gramática (2)Slide carmen  aula_2_09_09_2015 gramática (2)
Slide carmen aula_2_09_09_2015 gramática (2)
 
Educacao no campo_unidade_5_miolo
Educacao no campo_unidade_5_mioloEducacao no campo_unidade_5_miolo
Educacao no campo_unidade_5_miolo
 
Seminário academico. O Ensino da Língua Portuguesa: Perspectivas e Contradições
Seminário academico. O Ensino da Língua Portuguesa: Perspectivas e ContradiçõesSeminário academico. O Ensino da Língua Portuguesa: Perspectivas e Contradições
Seminário academico. O Ensino da Língua Portuguesa: Perspectivas e Contradições
 

Destaque

Dupla articulação
Dupla articulaçãoDupla articulação
Dupla articulaçãoCCAA
 
Gabarito professor bilingue [portuguêslibras]
Gabarito   professor bilingue [portuguêslibras]Gabarito   professor bilingue [portuguêslibras]
Gabarito professor bilingue [portuguêslibras]secseduc
 
SEMIOLOGIA | Saussure; Guiraud
SEMIOLOGIA | Saussure; GuiraudSEMIOLOGIA | Saussure; Guiraud
SEMIOLOGIA | Saussure; Guiraudervinha_daninha
 
Fichamento de transcrição do texto de Variação Linguistica
Fichamento de transcrição do texto de Variação LinguisticaFichamento de transcrição do texto de Variação Linguistica
Fichamento de transcrição do texto de Variação LinguisticaNayara França
 
Línguistica aplicada -_1_aula
Línguistica aplicada -_1_aulaLínguistica aplicada -_1_aula
Línguistica aplicada -_1_aulaADRIANA BECKER
 
Parte 1 linguística geral apresentação
Parte 1   linguística geral apresentaçãoParte 1   linguística geral apresentação
Parte 1 linguística geral apresentaçãoMariana Correia
 
Lingüística aplicada
Lingüística aplicadaLingüística aplicada
Lingüística aplicadaADRIANA BECKER
 
Semantica pires de oliveira intro linguistica
Semantica pires de oliveira intro linguisticaSemantica pires de oliveira intro linguistica
Semantica pires de oliveira intro linguisticajefreirocha
 
Linguística i saussure
Linguística i  saussureLinguística i  saussure
Linguística i saussureGuida Gava
 
Modelo de currículo 1º emprego
Modelo de currículo 1º empregoModelo de currículo 1º emprego
Modelo de currículo 1º empregoCebracManaus
 

Destaque (11)

Dupla articulação
Dupla articulaçãoDupla articulação
Dupla articulação
 
Gabarito professor bilingue [portuguêslibras]
Gabarito   professor bilingue [portuguêslibras]Gabarito   professor bilingue [portuguêslibras]
Gabarito professor bilingue [portuguêslibras]
 
SEMIOLOGIA | Saussure; Guiraud
SEMIOLOGIA | Saussure; GuiraudSEMIOLOGIA | Saussure; Guiraud
SEMIOLOGIA | Saussure; Guiraud
 
Fichamento de transcrição do texto de Variação Linguistica
Fichamento de transcrição do texto de Variação LinguisticaFichamento de transcrição do texto de Variação Linguistica
Fichamento de transcrição do texto de Variação Linguistica
 
Línguistica aplicada -_1_aula
Línguistica aplicada -_1_aulaLínguistica aplicada -_1_aula
Línguistica aplicada -_1_aula
 
Parte 1 linguística geral apresentação
Parte 1   linguística geral apresentaçãoParte 1   linguística geral apresentação
Parte 1 linguística geral apresentação
 
Lingüística aplicada
Lingüística aplicadaLingüística aplicada
Lingüística aplicada
 
Semantica pires de oliveira intro linguistica
Semantica pires de oliveira intro linguisticaSemantica pires de oliveira intro linguistica
Semantica pires de oliveira intro linguistica
 
Semantica
SemanticaSemantica
Semantica
 
Linguística i saussure
Linguística i  saussureLinguística i  saussure
Linguística i saussure
 
Modelo de currículo 1º emprego
Modelo de currículo 1º empregoModelo de currículo 1º emprego
Modelo de currículo 1º emprego
 

Semelhante a Linguística II: Morfologia e Sintaxe

Linguística aplicada i-_2010
Linguística aplicada i-_2010Linguística aplicada i-_2010
Linguística aplicada i-_2010ADRIANA BECKER
 
Língua inglesa v_2010
Língua inglesa v_2010Língua inglesa v_2010
Língua inglesa v_2010ADRIANA BECKER
 
ApresentaçãO II CBTecLE
ApresentaçãO   II CBTecLEApresentaçãO   II CBTecLE
ApresentaçãO II CBTecLEWilliam Eduardo
 
Regulamento do curso_cecer_06_10_16
Regulamento do curso_cecer_06_10_16Regulamento do curso_cecer_06_10_16
Regulamento do curso_cecer_06_10_16Marcia Buto
 
Unid3 ativ2 planode_aulameireandrade
Unid3 ativ2 planode_aulameireandradeUnid3 ativ2 planode_aulameireandrade
Unid3 ativ2 planode_aulameireandraderogiane
 
AvaliaçãO Dos DicionáRios Escolares Para As SéRies Iniciais
AvaliaçãO Dos DicionáRios Escolares Para As SéRies IniciaisAvaliaçãO Dos DicionáRios Escolares Para As SéRies Iniciais
AvaliaçãO Dos DicionáRios Escolares Para As SéRies IniciaisNina Antonioli
 
2010 01 letras_5_letras_linguistica_ii_daniela_tomesani
2010 01 letras_5_letras_linguistica_ii_daniela_tomesani2010 01 letras_5_letras_linguistica_ii_daniela_tomesani
2010 01 letras_5_letras_linguistica_ii_daniela_tomesaniADRIANA BECKER
 
Dificuldades e desafios de um professor de Português Língua Estrangeira em Po...
Dificuldades e desafios de um professor de Português Língua Estrangeira em Po...Dificuldades e desafios de um professor de Português Língua Estrangeira em Po...
Dificuldades e desafios de um professor de Português Língua Estrangeira em Po...Joaquim Guerra
 
Dt 2008 o_que_mudou_resumo
Dt 2008 o_que_mudou_resumoDt 2008 o_que_mudou_resumo
Dt 2008 o_que_mudou_resumoEduardcoelho
 
Quarepe documento orientador
Quarepe   documento orientadorQuarepe   documento orientador
Quarepe documento orientadorZélia Santos
 
Matrix port 9.º ano
Matrix port 9.º anoMatrix port 9.º ano
Matrix port 9.º ano12_A
 
Planejamento de curso_-_la_li_i_-_fac_3_2010
Planejamento de curso_-_la_li_i_-_fac_3_2010Planejamento de curso_-_la_li_i_-_fac_3_2010
Planejamento de curso_-_la_li_i_-_fac_3_2010ADRIANA BECKER
 
Planos de curso para ESP (inglês profissional e com foco na oralidade)
Planos de curso para ESP (inglês profissional e com foco na oralidade)Planos de curso para ESP (inglês profissional e com foco na oralidade)
Planos de curso para ESP (inglês profissional e com foco na oralidade)CecliaMorais7
 
Tcc eliane almeida
Tcc eliane almeidaTcc eliane almeida
Tcc eliane almeidaUNEB
 
Curso de Licenciatura em Letras/UAB – Habilitação em Língua Portuguesa e suas...
Curso de Licenciatura em Letras/UAB – Habilitação em Língua Portuguesa e suas...Curso de Licenciatura em Letras/UAB – Habilitação em Língua Portuguesa e suas...
Curso de Licenciatura em Letras/UAB – Habilitação em Língua Portuguesa e suas...LOCIMAR MASSALAI
 
Conclusao: Avaliacao dos dicionarios escolares para series iniciais
Conclusao: Avaliacao dos dicionarios escolares para series iniciaisConclusao: Avaliacao dos dicionarios escolares para series iniciais
Conclusao: Avaliacao dos dicionarios escolares para series iniciaisNina Antonioli
 
Oralidade me
Oralidade meOralidade me
Oralidade me6066
 
Apresentacao curso gestão_1
Apresentacao curso gestão_1Apresentacao curso gestão_1
Apresentacao curso gestão_1Moises Ribeiro
 
Metas curriculares do Português_julho_2015.pdf
Metas curriculares do Português_julho_2015.pdfMetas curriculares do Português_julho_2015.pdf
Metas curriculares do Português_julho_2015.pdfSandra Freitas
 

Semelhante a Linguística II: Morfologia e Sintaxe (20)

Linguística aplicada i-_2010
Linguística aplicada i-_2010Linguística aplicada i-_2010
Linguística aplicada i-_2010
 
Língua inglesa v_2010
Língua inglesa v_2010Língua inglesa v_2010
Língua inglesa v_2010
 
ApresentaçãO II CBTecLE
ApresentaçãO   II CBTecLEApresentaçãO   II CBTecLE
ApresentaçãO II CBTecLE
 
Regulamento do curso_cecer_06_10_16
Regulamento do curso_cecer_06_10_16Regulamento do curso_cecer_06_10_16
Regulamento do curso_cecer_06_10_16
 
Unid3 ativ2 planode_aulameireandrade
Unid3 ativ2 planode_aulameireandradeUnid3 ativ2 planode_aulameireandrade
Unid3 ativ2 planode_aulameireandrade
 
AvaliaçãO Dos DicionáRios Escolares Para As SéRies Iniciais
AvaliaçãO Dos DicionáRios Escolares Para As SéRies IniciaisAvaliaçãO Dos DicionáRios Escolares Para As SéRies Iniciais
AvaliaçãO Dos DicionáRios Escolares Para As SéRies Iniciais
 
2010 01 letras_5_letras_linguistica_ii_daniela_tomesani
2010 01 letras_5_letras_linguistica_ii_daniela_tomesani2010 01 letras_5_letras_linguistica_ii_daniela_tomesani
2010 01 letras_5_letras_linguistica_ii_daniela_tomesani
 
Dificuldades e desafios de um professor de Português Língua Estrangeira em Po...
Dificuldades e desafios de um professor de Português Língua Estrangeira em Po...Dificuldades e desafios de um professor de Português Língua Estrangeira em Po...
Dificuldades e desafios de um professor de Português Língua Estrangeira em Po...
 
Dt 2008 o_que_mudou_resumo
Dt 2008 o_que_mudou_resumoDt 2008 o_que_mudou_resumo
Dt 2008 o_que_mudou_resumo
 
Quarepe documento orientador
Quarepe   documento orientadorQuarepe   documento orientador
Quarepe documento orientador
 
Matrix port 9.º ano
Matrix port 9.º anoMatrix port 9.º ano
Matrix port 9.º ano
 
Planejamento de curso_-_la_li_i_-_fac_3_2010
Planejamento de curso_-_la_li_i_-_fac_3_2010Planejamento de curso_-_la_li_i_-_fac_3_2010
Planejamento de curso_-_la_li_i_-_fac_3_2010
 
Planos de curso para ESP (inglês profissional e com foco na oralidade)
Planos de curso para ESP (inglês profissional e com foco na oralidade)Planos de curso para ESP (inglês profissional e com foco na oralidade)
Planos de curso para ESP (inglês profissional e com foco na oralidade)
 
Tcc eliane almeida
Tcc eliane almeidaTcc eliane almeida
Tcc eliane almeida
 
Curso de Licenciatura em Letras/UAB – Habilitação em Língua Portuguesa e suas...
Curso de Licenciatura em Letras/UAB – Habilitação em Língua Portuguesa e suas...Curso de Licenciatura em Letras/UAB – Habilitação em Língua Portuguesa e suas...
Curso de Licenciatura em Letras/UAB – Habilitação em Língua Portuguesa e suas...
 
Conclusao: Avaliacao dos dicionarios escolares para series iniciais
Conclusao: Avaliacao dos dicionarios escolares para series iniciaisConclusao: Avaliacao dos dicionarios escolares para series iniciais
Conclusao: Avaliacao dos dicionarios escolares para series iniciais
 
Plano copiar
Plano copiarPlano copiar
Plano copiar
 
Oralidade me
Oralidade meOralidade me
Oralidade me
 
Apresentacao curso gestão_1
Apresentacao curso gestão_1Apresentacao curso gestão_1
Apresentacao curso gestão_1
 
Metas curriculares do Português_julho_2015.pdf
Metas curriculares do Português_julho_2015.pdfMetas curriculares do Português_julho_2015.pdf
Metas curriculares do Português_julho_2015.pdf
 

Mais de ADRIANA BECKER

There is no_best_method
There is no_best_methodThere is no_best_method
There is no_best_methodADRIANA BECKER
 
Teaching children english
Teaching children englishTeaching children english
Teaching children englishADRIANA BECKER
 
Metodologias de ensino_de_língua_estrangeira
Metodologias de ensino_de_língua_estrangeiraMetodologias de ensino_de_língua_estrangeira
Metodologias de ensino_de_língua_estrangeiraADRIANA BECKER
 
Linguística aplicada em_língua_inglesa_i_-_segunda_aula_-_março_2010
Linguística aplicada em_língua_inglesa_i_-_segunda_aula_-_março_2010Linguística aplicada em_língua_inglesa_i_-_segunda_aula_-_março_2010
Linguística aplicada em_língua_inglesa_i_-_segunda_aula_-_março_2010ADRIANA BECKER
 
Linguística aplicada em_língua_inglesa_i_-_primeira_aula_-_fevereiro_2009
Linguística aplicada em_língua_inglesa_i_-_primeira_aula_-_fevereiro_2009Linguística aplicada em_língua_inglesa_i_-_primeira_aula_-_fevereiro_2009
Linguística aplicada em_língua_inglesa_i_-_primeira_aula_-_fevereiro_2009ADRIANA BECKER
 
Lingüística aplicada
Lingüística aplicadaLingüística aplicada
Lingüística aplicadaADRIANA BECKER
 
Language teaching methodology
Language teaching methodologyLanguage teaching methodology
Language teaching methodologyADRIANA BECKER
 
Linguística aplicada em_língua_inglesa_i_-_segunda_aula_-_março_2010
Linguística aplicada em_língua_inglesa_i_-_segunda_aula_-_março_2010Linguística aplicada em_língua_inglesa_i_-_segunda_aula_-_março_2010
Linguística aplicada em_língua_inglesa_i_-_segunda_aula_-_março_2010ADRIANA BECKER
 
Linguística aplicada em_língua_inglesa_i__-_quarta_aula_-_março_2010
Linguística aplicada em_língua_inglesa_i__-_quarta_aula_-_março_2010Linguística aplicada em_língua_inglesa_i__-_quarta_aula_-_março_2010
Linguística aplicada em_língua_inglesa_i__-_quarta_aula_-_março_2010ADRIANA BECKER
 

Mais de ADRIANA BECKER (20)

There is no_best_method
There is no_best_methodThere is no_best_method
There is no_best_method
 
The sick rose (1)
The sick rose (1)The sick rose (1)
The sick rose (1)
 
Teaching children english
Teaching children englishTeaching children english
Teaching children english
 
Metodologias de ensino_de_língua_estrangeira
Metodologias de ensino_de_língua_estrangeiraMetodologias de ensino_de_língua_estrangeira
Metodologias de ensino_de_língua_estrangeira
 
Linguística aplicada em_língua_inglesa_i_-_segunda_aula_-_março_2010
Linguística aplicada em_língua_inglesa_i_-_segunda_aula_-_março_2010Linguística aplicada em_língua_inglesa_i_-_segunda_aula_-_março_2010
Linguística aplicada em_língua_inglesa_i_-_segunda_aula_-_março_2010
 
Linguística aplicada em_língua_inglesa_i_-_primeira_aula_-_fevereiro_2009
Linguística aplicada em_língua_inglesa_i_-_primeira_aula_-_fevereiro_2009Linguística aplicada em_língua_inglesa_i_-_primeira_aula_-_fevereiro_2009
Linguística aplicada em_língua_inglesa_i_-_primeira_aula_-_fevereiro_2009
 
Lingüística aplicada
Lingüística aplicadaLingüística aplicada
Lingüística aplicada
 
Language teaching methodology
Language teaching methodologyLanguage teaching methodology
Language teaching methodology
 
Jean piaget
Jean piagetJean piaget
Jean piaget
 
Inter4 pg 94_105
Inter4 pg 94_105Inter4 pg 94_105
Inter4 pg 94_105
 
Artigo edu metodos
Artigo edu metodosArtigo edu metodos
Artigo edu metodos
 
Abordagens de ensino
Abordagens de ensinoAbordagens de ensino
Abordagens de ensino
 
Reflexoesling
ReflexoeslingReflexoesling
Reflexoesling
 
Pensamento linguagem
Pensamento linguagemPensamento linguagem
Pensamento linguagem
 
Norma culta dani
Norma culta daniNorma culta dani
Norma culta dani
 
Morfemas cap.3
Morfemas cap.3Morfemas cap.3
Morfemas cap.3
 
Morfema estudo
Morfema estudoMorfema estudo
Morfema estudo
 
Linguística ii
Linguística iiLinguística ii
Linguística ii
 
Linguística aplicada em_língua_inglesa_i_-_segunda_aula_-_março_2010
Linguística aplicada em_língua_inglesa_i_-_segunda_aula_-_março_2010Linguística aplicada em_língua_inglesa_i_-_segunda_aula_-_março_2010
Linguística aplicada em_língua_inglesa_i_-_segunda_aula_-_março_2010
 
Linguística aplicada em_língua_inglesa_i__-_quarta_aula_-_março_2010
Linguística aplicada em_língua_inglesa_i__-_quarta_aula_-_março_2010Linguística aplicada em_língua_inglesa_i__-_quarta_aula_-_março_2010
Linguística aplicada em_língua_inglesa_i__-_quarta_aula_-_março_2010
 

Linguística II: Morfologia e Sintaxe

  • 1. PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Letras - Habilitação em Português e Inglês Disciplina: Período Letivo Série Periodo Linguística II 1° sem/2010 5ª Série Não definido Semestre de Ingresso: 1° Ano de Ingresso: 2010 C.H. Teórica C.H. Prática C.H. Total 60 0 60 Ementa Tópicos de Morfologia e Sintaxe. Objetivos Conhecer, identificar e aprender os principais aspectos da Morfologia e Sintaxe dentro da Linguística. Conteúdo Programático A dupla articulação da linguagem - os níveis de análise dos fatos lingüísticos - os componentes de uma descrição gramatical - fatores de contraposição - os eixos sintagmático e paradigmático Mudança e variações lingüísticas - norma e mudança lingüística (aspectos das variedades linguísticas do português brasileiro) - identificação de variedades lingüísticas da língua portuguesa: fonológicas, sintáticas e semânticas A primeira articulação - introdução à Morfologia - o estudo do léxico e do vocabulário - estrutura e formação das palavras - o vocábulo formal e a análise mórfica - introdução à Sintaxe - a estrutura sintagmática do Português - a morfossintaxe da oração Procedimentos Metodológicos Indicados Aula expositiva. Exercícios em classe. Estudo de textos. Estudos dirigidos extraclasse. Seminários Sistema de Avaliação 1° Avaliação - PESO 4,0 2° Avaliação - PESO 6,0 Atividades Avaliativas a Critério do Professor Prova Escrita Oficial Práticas: Práticas: 2,00 Teóricas: Teóricas: 8,00 Total: 0 Total: 10 Bibliografia Básica Livros-texto: 1) CARONE, Flavia de Barros. Morfossintaxe : Série Fundamentos. 9ª ed. São Paulo: Ática, 2004. 2) FIORIN, José Luiz (Org.). INTRODUÇÃO À LINGÜÍSTICA II : Princípios de Análise. 4ª ed. Campinas: Pontes, 2006, v.2.
  • 2. 3) KURY, Adriano da Gama. Novas lições de análise sintática. 9ª ed. São Paulo: Atica, 2002. Bibliografia Complementar: Faculdade Anhanguera de Campinas (FA3) 1) MUSSALIM, Fernanda; BENTES, Anna Christina. Introdução à Lingüística: domínios e fronteiras. 2ª ed. São Paulo: Cortez, 2004, v.2. 2) SILVA, M. C. S.; KOCH, Ingedore Grunfeld Villaca. Linguistica aplicada ao português: morfologia. 1ª ed. São Paulo: CORTEZ, 1998. 3) KOCH, Ingedore Grunfeld Villaca; SILVA, Maria C.. Lingüística Aplicada ao Português : Sintaxe. 1ª ed. São Paulo: Cortez, 2004. 4) FIORIN, José Luiz. introdução a Linguística, Objetos Teóricos. 1ª ed. São Paulo: Contexto, 2005, v.1. 5) MARTELOTTA, Mario Eduardo (org). Manual de Lingüística. 1ª ed. São Paulo: Contexto, 2008. Periódico: Faculdade Anhanguera de Campinas (FA3) Cronograma de Aulas Semana n°. Tema 1 Apresentação do Plano de Ensino e critérios de avaliação. Considerações sobre a Lingüística. 2 A dupla articulação da Linguagem. 3 Os níveis de análise dos fatos lingüísticos. 4 Os componentes de uma descrição gramatical. 5 Fatores de contraposição. 6 Os eixos sintagmático e paradigmático. 7 Mudanças e variações lingüísticas ( exercício avaliativo). 8 Normas e mudanças lingüística (aspectos das variedades lingüísticas do português brasileiro). 9 Identificação de variedades lingüísticas da língua portuguesa: fonológicas, sintáticas e semânticas. 10 Identificação de variedades lingüísticas da língua portuguesa: fonológicas, sintáticas e semânticas. 11 A primeira articulação. 12 Introdução à Morfologia. 13 O estudo do léxico e do vocabulário. 14 Estrutura e formação de palavras. 15 O vocábulo formal e a análise mórfica. 16 Introdução à Sintaxe: A estrutura sintagmática do Português. 17 A morfossintaxe da oração. 18 Prova Escrita Oficial 19 Revisão para sub. 20 Prova Substitutiva Coordenador do Curso Diretor Executivo __/__/____ _____________________ _____________________ Assinatura Assinatura