Compartimos la conformación de nuestro cuerpo académico con el propósito que otras personas que están realizando trabajos similares al nuestro entren en sinergia y podamos nutrirnos mutuamente.

1. CUERPO ACADÉMICO:
GESTIÓN E INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA
TRANSDISCIPLINARIA
(GIET)

2. NÚCLEO DEL CA:
* Dra. María Del Rosario Landín Miranda, Dra. en Pedagogía por la Universidad de Barcelona,
España; es docente de Tiempo completo de la Facultad de Pedagogía, Universidad
Veracruzana, Campus Poza Rica. Líder del Cuerpo Académico. Es miembro del Sistema
Nacional de Investigadores Nivel C, Coordinadora del Doctorado de Investigación Educativa
del Instituto de Investigaciones en Educación. Su trabajo de investigación versa en el campo
de la Evaluación Educativa y Didáctica. rlandin@uv.mx
*Dra. Adoración Barrales Villegas es docente de Tiempo completo y Coordinadora de
Vinculación de la Facultad de Pedagogía, Universidad Veracruzana, Campus Poza Rica, Lic. en
Pedagogía, Master en Educación con especialidad en Metodología de la Enseñanza Superior,
Master en Investigación, Doctora en Calidad e Innovación de los Procesos Educativos. Su línea
de Investigación es en Orientación Educativa y Sustentabilidad. adoracion01@hotmail.com
*Dra. Marilú Villalobos López, Dra. en Mediación Pedagógica por la Universidad de Costa Rica;
es docente de Tiempo Completo de la Facultad de Pedagogía de la Universidad Veracruzana,
Campus Poza Rica. mvillalobos@uv.mx marilu_vl@hotmail.com

3. PROFESORAS COLABORADORAS:

Mtra. Antonia Rodríguez Badillo

Dra. Lilia Esther Guerrero Rodríguez

Mtra. Isnarda Cruz Casanova

Mtra. Guadalupe Elvira Guerrero Rodríguez

4. ABSTRACS DE LAS LGAC’S QUE CULTIVA:

Didáctica y Evaluación.
Son dos campos de la Pedagogía fundamentales que requieren ser estudiados
desde su dimensión teórico-práctica. Ambos campos se interpelan de manera
dialéctica con el propósito de vigilar su pertinencia social, educativa e institucional.
En la actualidad, dado el reconocimiento de la complejidad en los fenómenos
educativos y escolares, se requiere que el profesorado universitario cuente con
una formación pedagógica que le lleve a erradicar la visión técnica y cuantificable
que se le ha atribuido durante años a dichos campos. Si bien, la evaluación es
una herramienta didáctica que acompaña a todo proceso de enseñanzaaprendizaje y que, de manera recursiva incide en ella misma, en la didáctica y en
todos los fenómenos educativos y escolares.
Integrantes: Dra. Ma. del Rosario Landín Miranda (responsable principal), Dra.
Adoración Barrales Villegas , Dra. Guadalupe Elvira Guerrero Rodríguez y Mtra.
Antonia Rodríguez Badillo
Investigación Activa: Narrativa educativa de los profesores jubilados:
experiencias vividas y saberes construidos.

5. 
Orientación Educativa y Sustentabilidad.
Se propone estudiar la educación desde la perspectiva formal e informal
en su correlación con procesos de orientación educativa y desarrollo
sustentable, identificando problemáticas y fortalezas para la formación de
una educación sustentable, posibilitando la creación de nuevos
conocimientos y proyectos de intervención generadores de una visión
ecológica, desde la perspectiva del trabajo colaborativo que impacte
significativamente en la formación de una nueva sociedad.
La Orientación Educativa es una de las áreas de formación de los
estudiantes del programa académico de Pedagogía, así como una de las
salidas laborales para el desempeño profesional más recurrentes una vez
que se convierten en egresados. Estas áreas de formación y laboral
deben ser atendidas desde una visión sustentable que permitan una visión
holista del ser humano.
Integrantes: Dra. Adoración Barrales Villegas (responsable principal) Dra.
Ma. del Rosario Landín Miranda, Dra. Marilú Villalobos López, Isnarda
Cruz Casanova y Mtra. Antonia Rodríguez Badillo.
Investigación activa: Acceso y éxito académicos de colectivos
vulnerables en Educación Superior.