Este documento presenta una guía para una actividad sobre las rectas paralelas. Explica que la tarea involucra resolver problemas de rectas paralelas aplicando sus propiedades. Detalla los pasos que los estudiantes deben seguir, incluyendo consultar recursos en línea. También describe cómo será evaluado el trabajo de los estudiantes.

1. (Cambiar la imagen por otra representativa de la WQ o por otros u otros elementos) Adolfo Ramiro Flores Morón [email_address]

2. El mundo está formado de figuras geométricas que tienen en un sentido de conjunto las grandes formas de la naturaleza y nuestro entorno. Los círculos, polígonos regulares e irregulares, las líneas curvas y rectas, son de análisis y estudio por la geometría; veremos algunos ejemplos que se relacionan con las rectas y especialmente las propiedades de las intersección de estos. La importancia de este apartado es de profundizar y ver sus aplicaciones en el estudio de la geometría y su relación con el entorno en que vivimos. ¿Cuál es la importancia de las rectas paralelas en la resolución de prblemas? INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

5. Escribe las direcciones de Internet (páginas web) en donde los alumnos podrán encontrar la información necesaria y precisa para realizar las tareas encomendadas. Es posible indicar, para cada tarea, las direcciones recomendadas. Tiene que ser una lista breve, precisa y útil en la que los alumnos no pierdan tiempo en la búsqueda ni se pierdan en la navegación. Los recursos han de estar muy acotados. RECURSOS INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

6. Describe a los alumnos y alumnas la manera en que será evaluado su trabajo y también ellos mismos. Es necesario concretar y definir con claridad los criterios que se utilizarán para la evaluación, tanto del producto final como de los propios alumnos. Asimismo, especifica si habrá o no una nota común para el trabajo en grupo y otra para el trabajo individual. De la misma manera será necesario definir quien será el evaluador: el profesor, los mismos alumnos, los compañeros, otras personas... Finalmente, es importante definir el instrumento que se utilizará para la evaluación EVALUACIÓN INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

7. Escribe un par de frases que resuman lo que los alumnos habrán aprendido y adquirido al completar esta actividad o lección. También puedes incluir alguna pregunta retórica o enlaces adicionales que anime a los alumnos y a las alumnas a ampliar su conocimiento más allá de esta actividad. CONCLUSIONES INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

8. Haz un listado de las fuentes y de los recursos que has utilizado para el diseño de la Webquest ya sean estos imágenes, bibliografía, enlaces, etc. También puedes expresar aquí agradecimientos a las personas, instituciones o entidades que tu consideres oportuno. Puedes ofrecer también una lista de referencias bibliográficas o de cualquier otro tipo de recurso o medio analógico que igualmente hayas utilizado o se pueda utilizar como fuente de información. Esta plantilla ha sido adaptada y modificada por Jordi Díaz Lucea CRÉDITOS INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

9. GUÍA PARA EL PROFESOR INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor Curso, ciclo y nivel educativo Área o áreas curiculares (otro posible apartado) (si no se ha de utilizar eliminar la fila de la tabla) (otro posible apartado) (si no se ha de utilizar eliminar la fila de la tabla)