1. Este trabajo va enfocado a un análisis de la adolescencia, en tanto en cuanto
hace referencia a un colectivo muy vulnerable e influenciable. En este
sentido, hemos querido estudiar cómo los medios de comunicación pueden
llegar a moldear las conductas de los adolescentes.
En la actualidad, el constante bombardeo de mensajes audiovisuales incide
de un modo directo en los procesos de socialización y generalización de un
pensamiento colectivo, creando determinados modelos estereotipados que forman una identidad
masificada y homogénea.
Además, la influencia que estos medios ejercen, sobretodo la televisión, va a provocar un proceso
de despersonalización y ausencia de un pensamiento crítico, frente a la información que les llega de
los diferentes contextos en los que se encuentra inmerso.
Asimismo, en la actualidad los medios de comunicación
sustituyen en muchos casos a los mayores en la
socialización de niños, adolescentes y jóvenes. Lo que
antes el niño o el adolescente recibía exclusivamente por
vía de sus mayores en la familia o en la institución escolar,
lo recibe ahora a través de los medios de comunicación,
fundamentalmente la televisión. (Martínez-Salanova
Sánchez, E.)
Los adolescentes consideran que la televisión, como fuente
de información, es más importante que los profesores,
docentes, e inclusive los mismos padres (Rodríguez
Escámez, A. 2005). En relación con esto, Iwasaki (2005)
se pregunta en su artículo ¿Total, para qué sirve el conocimiento si la televisión ha entronizado que
lo que da prestigio es el dinero y la popularidad?.
En relación a esto, vemos importante realizar un adecuado control por parte de las cadenas de
televisión, con el objetivo de que compitan por la calidad de sus programas, abandonando además,
la táctica de contraprogramación subcultural en la que se han instalado.
También los padres deberían implicarse más, a través de las Asociaciones de telespectadores y
participar en la creación de los Consejos Audiovisuales en todas la comunidad autónomas a fin de
elevar la calidad de los contenidos televisivos y revisándolos porque, la mayoría de las veces, son
los hijos los que eligen la programación.
Por todo ello, el estudio sobre la influencia de los medios de comunicación en este colectivo es
importante, porque al hablar de la adolescencia nos estamos refiriendo a un periodo vital, en el que
se está formando la identidad de la persona. Por ello, todo estimulo que recibe va a ir influyendo en
dicha formación de la personalidad.
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2. Asimismo, como futuros profesionales el conocimiento sobre este hecho será imprescindible para
realizar cualquier intervención que sea necesaria con el colectivo adolescente, ya que los medios de
comunicación es un agente importante de socialización. Este proceso es permanente ya que
acompaña a la persona a lo largo de su vida, si bien, es en la adolescencia donde se produce la
construcción de la identidad propia y el proceso de adaptación social.
Como se dijo anteriormente, la adolescencia es una de las etapas más vulnerables e influenciables
ante los medios de comunicación. De este modo, se han convertido en un importante agente de
socialización de niños, jóvenes y adultos. En función a esto, son capaces de contrarrestar,
complementar, potenciar o anular la influencia de los agentes socializadores de pertenencia como la
familia.
Como señala Guy Rocher (1989: 158) estos medios “sugieren,
proponen y transcriben modelos, valores e ideales
susceptibles de imponerse con tanta mayor fuerza y
persuasión cuanto que se presentan en un contexto dramático
o emotivo que contribuye a inhibir el juicio crítico”.
Es a través de esos medios como el sujeto construye y desarrolla su identidad, como respuesta a una
necesidad psíquica y social que contribuye a la madurez de la personalidad. La cuestión está en
saber hasta que punto los medios de comunicación producen efectos positivos o por el contrario,
provocan desestructuración.
Los efectos positivos que provocan los medios de comunicación en los adolescentes son los
siguientes:
 Expresividad: contenían una mayor gama de noticias, de ideas y de sentimientos.
 Rapidez: Las noticias y las informaciones generales llegan con más celeridad y las sugerencias
para el cambio se amplían.
 Difusión: Llegan cada vez a mayor cantidad de gente. Los tiempos se superan
hasta provocar la excitación de la multitud. La principal influencia de la televisión en el ámbito
de lo extraescolar como medio de información, instrumento de cultura, y de evasión.
Por otro lado, los medios de comunicación afectan negativamente a nuestra sociedad y en concreto
a nuestros adolescentes, siendo varios los efectos negativos que producen estos medios:
1- Televisión y violencia: La reiterada observación de escenas violentas en TV,
repercute sobre la agresividad del niño, que comienza a registrarse ya a partir de
los tres años de vida. Por ello, cuanto mayor sea el tiempo de exposición a
programas televisivos violentos, mayor es el riesgo de asociación de conductas
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3. violentas en niños y adolescentes.
2- Publicidad y consumismo: La influencia de la publicidad en los niños es muy fuerte, y puede
considerarse como un instrumento peligroso, ya que crea necesidades que no se corresponden con la
edad del niño o del adolescente.
3- Rendimiento escolar: Los adolescentes que ven más de dos horas diarias de televisión obtienen
rendimientos escolares más bajos, ya que esto provoca un retraso en el proceso madurativo y una
menor capacidad de abstracción.
4- Estereotipos: Los niños y adolescentes con los estereotipos transmitidos en los medios de
comunicación pueden extraer un aprendizaje que no es el más adecuado, en aspectos tales como, la
relación con sus padres y maestros, sexualidad, modas, alimentación y comportamiento social.
5- Obesidad: El elevado tiempo destinado a ver la televisión puede provocar un estado de obesidad,
ya que los adolescentes mantienen una actitud pasiva que produce problemas de salud. Algunos
estudios (Tojo, 1990; Argemí, 1997; Muñoz, 2000) dicen que la cantidad de horas que los niños
pasan viendo la televisión, tiene una relación directa con su peso, siendo mayor la incidencia de
obesidad entre lo niños que pasan más horas frente al televisor. El principal problema se relaciona
con la pasividad física que la acompaña y el consumo de alimentos altamente calóricos.
6- Sexo y sexualidad: Muchos adolescentes identifican el mundo real con lo que ve en televisión, y
como consecuencia de ello se produce un mantenimiento más precoz de relaciones sexuales, con un
incremento del porcentaje de embarazos y enfermedades de transmisión sexual. La televisión se ha
erigido como agente exclusivo de educación sexual, y el sexo es utilizado para vender cualquier
cosa, desde un champú hasta un coche.
7- Tabaco y alcohol: Los anuncios de bebidas alcohólicas van dirigidos principalmente a los jóvenes,
con el claro mensaje de que el consumo de alcohol facilita la diversión y el éxito con las/os
chicas/os, impulsándolos al consumo de estas sustancias.
Por otra parte, la representación de las culturas juveniles cumple en los medios la función de servir
de modelos de referencia tanto para los niños, como para los adultos y para los propios jóvenes.
Estos modelos acaban estereotipándose y siempre incluyen algunos rasgos que coinciden con la
realidad; otros que ni siquiera los propios jóvenes se reconocen; y otros que aunque pertenecen a
una minoría de ellos, acaban siendo seguidos mayoritariamente durante un tiempo.
La imagen y la presencia de los jóvenes ha sufrido una evolución, de manera que de ser un
colectivo poco representado ha pasado a ser altamente representado, coincidiendo con el uso que las
estrategias de marketing hacen de este colectivo como diana de sus mensajes (Rodríguez, E.;
Navarro, J. y Megías, I., 2001: 12).
Otra cuestión a tener en cuenta, serían los medios que utilizan los jóvenes actualmente, lo cual se
encuentra contemplado en algunos estudios y entrevistas realizadas a tres adolescentes (las cuales
hemos representado en un rol playing), todo esto lo señalamos a continuación:
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4. - La televisión es el medio más utilizado, y se observa que disminuye
el peso de los programas informativos a la vez que aumenta la
audiencia en teleseries. La radio es el segundo medio de comunicación
por excelencia y la prensa está muy por detrás en su seguimiento.
Igualmente aumenta el número de los jóvenes que usan ordenador y el
de los que se conectan a Internet. (INJUVE, 2000; Rodríguez, E.;
Navarro, J. y Megías, I., 2001).
- Entre las series de TV que han tenido más seguidores en los últimos tiempos se encuentran
aquellas en las que aparecen personajes de su misma edad con los que les es más fácil identificarse,
encontrarse reflejados a ellos mismos o a las cuestiones típicas de su edad. Entre estas series se
encuentran, “El Barco”, “El Internado”, “Patito Feo”, etc.
- Entre los magazines sobresalen por su audiencia juvenil programas como “Sálvame”, “Mujeres,
Hombres y viceversa”, etc. que se caracterizan por su tono desinhibido y frívolo. En este caso
probablemente los jóvenes encuentran una forma relajada de ocupar su tiempo libre, y habría que
saber la forma en la que ellos descodifican y asimilan tanto los temas como el tono con el que son
tratados, por ejemplo, los asuntos de pareja.
- Entre los personajes más conocidos entre los adolescentes, se encuentran los del corazón,
cantantes y deportistas: “Belén Esteban”, “Justin Bieber”, “Cristiano Ronaldo”, etc.
Estos son algunos de los resultados que hemos obtenido con el desarrollo de tres entrevistas
realizadas a diferentes adolescentes (María de 13 años, Lidia de 13 años, Mariló de 12 años), con el
objetivo de analizar la influencia que ejercen los medios de comunicación en este grupo de edad.
Hecho que ilustraremos con una representación de rol playing por las componentes de este grupo, el
cual está disponible en esta misma entrada.
A partir de las entrevistas realizadas, hemos podido extraer argumentos que nos muestran la
influencia real que pueden tener los medios de comunicación, en la vida de los adolescentes.
El contenido de las preguntas, a pesar de hacer referencia a distintos programas televisivos, se
centra en la serie de Patito Feo, la cual gira en torno a una escuela de artes, donde hay dos grupos de
baile y canto enfrentados. Uno de ellos liderado por Antonella “Las Divinas”, y otro por Patito “Las
Populares”.
Para la mayor comprensión de lo que a cada personaje se refiere, haremos una breve descripción de
los dos principales:
- Antonella: es una niña muy preocupada por su aspecto físico, egocéntrica, consentida por su
familia, egoísta, mal educada, que da un mal trato a sus amigos (los insulta, los infravalora,
etc.).
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5. - Patito Feo: es todo lo contrario de Antonella, se preocupa por todos sus amigos, familia e
incluso la gente que la desprecia. Es servicial, amable, educada y perdona siempre.
Añadir que en esta serie también se promueve que todos mantengan una relación sentimental, pues
cuando se da la ausencia de esta, las niñas se frustran por no tener novio. Sin embargo, los niños se
muestran más indiferentes en este tema, y más centrados en otros aspectos como el fútbol, el grupo
de los amigos, etc.
En función a la aplicación de la entrevista, hemos obtenido los siguientes resultados, que
reflejaremos de forma estructurada, en función de las preguntas realizadas.
1. ¿Qué haces normalmente entre semana?
En general, argumentan que van al colegio o instituto, que al llegar hacen los deberes, ven la
televisión, escuchan música y salen con las amigas/os.
2. ¿Y los fines de semana?
Al tener más tiempo libre, salen con las amigas a diferentes sitios (cine, bares, parques, etc.).
3. ¿Con qué frecuencia sueles ver la televisión?
Afirman ver la televisión entre una o dos horas, pero al seguir argumentando los diferentes
programas que ven, se puede contemplar que son más las horas las que dedican a esta actividad.
4. ¿Qué tipo de programas sueles ver?
Patito Feo, Sálvame Deluxe, El diario de Patricia, El Barco, Los Protegidos, Hombres Mujeres y
viceversa, y en general, todas las series que salen en Disney Channel.
En relación a esto, se debe destacar que suelen utilizar con gran asiduidad el Internet para ver los
programas que no pueden ver en su momento y para ver vídeos de música, etc.
5. ¿Sabes quién es Justin Bieber?
Todas ellas conocen a Justin Bieber, afirman que les encanta como canta, sus canciones, su físico, es
decir, todo en general. Por todo esto, dicen que les gustaría ser su novia.
Incluso una de ellas, se sabía parte de su biografía (gustos, nombre de los padres y de la novia,
colores preferidos, su inicio en el mundo de la música, etc.)
6. ¿Sabes quién es Mariano Rajoy?
Dos de ellas no lo sabía, a excepción de una, que lo reconocía como representante del PP.
7. ¿Conoces a la novia de Iker Casillas?
Sí lo sabían e incluso su nombre y su profesión. Una de ellas, afirma no caerle bien porque vio en la
televisión que le era infiel a Iker Casillas.
8. ¿Sabes quién es el Rey de España?
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6. Dos de ellas sí lo sabía, la otra no.
9. ¿Sabes quién es Belén Esteban?
Sí la conocen, incluyendo parte de la historia por la que se hizo famosa, e imitando sus frases:
“Andreita cómete el pollo”, “Por mi hija ma-to”
10. ¿Sabes quién es el actual Presidente del Gobierno?
Dos de ellas sí, de las cuales, una aportó información sobre el trabajo del mismo; y otra, afirmó no
conocer nada más sobre él porque no le interesaba. Respecto de la respuesta de la tercera, fue
concisa diciendo que ni lo sabía ni le importaba.
11. ¿Con qué personaje de la televisión te identificas?
Las tres coinciden en que es con Antonella con el personaje de la serie de Patito Feo, con la que se
identifican, porque reconocen que es muy guapa y que canta muy bien.
Además, una de ellas afirma que la protagonista de la serie “Patito”, que es tonta.
12. ¿Jugáis a imitar a algún personaje de la televisión?
Por lo general, tanto en el recreo del colegio, como en sus ratos libres con las amigas, juegan a
imitar a los personajes de Patito Feo. Lo hacen a través de la representación del papel que juegan
dentro de la serie (juegan, bailan, imitan su forma de hablar, etc.)
13. ¿Cómo ves el comportamiento de Antonella y de Patito dentro de la serie?
Sobre Antonella consideran que es la mejor, muy guapa y que aunque a veces se comporte mal, no
lo ven como algo negativo. Por otro lado, de Patito una dice que si arreglase (se quitara las gafas y
la ortodoncia), sería guapa. Otra entrevistada, afirma que es tonta por el comportamiento que tiene.
14. ¿Te gustaría ser como alguna de ellas?
Todas afirman querer ser como Antonella y lo cuentan como si fuera algo lógico y normal.
15. ¿Te sientes mal cuando no puedes consigues ser como esa persona?
Dos de ellas dicen que sí, porque al considerarla como la mejor, pues ellas también lo quieren ser y
si no lo consiguen, pues dicen sentirse tristes y frustradas.
La tercera dice que no, pero que sí que le gustaría ser como ella.
16. ¿Qué programa de televisión recomendarías a otros niños/as?
Patito Feo (porque pasan cosas divertidas y salen niños muy guapos), Sálvame Deluxe, Hombres
Mujeres y viceversa y Los Protegidos (porque son una familia muy unida).
Además del desarrollo de estas entrevistas, hemos podido observar y recibir testimonios de estas
niñas, útiles en su contenido para este trabajo:
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7. Además del desarrollo de estas entrevistas, hemos podido observar y recibir testimonios de estas
niñas, útiles en su contenido para este trabajo:
- En el colegio donde asiste una de estas niñas, dice representar el colegio que se deja ver en la serie.
Ejemplos de ello son: hacen competiciones de canto y
baile entre grupos para ver quién es el mejor, existiendo
una rivalidad y envidia entre ambos; necesidad de llevar
ropa de marca para ser aceptada; imitan el acento y
lenguaje utilizado en la serie, como es el spanglish; se
maquillan en clase y se arreglan el pelo, en función de
los peinados que llevaba Antonella el capítulo anterior;
dan mucha importancia a tener novio.
- Todas ellas tienen sus habitaciones llenas de pósters de sus ídolos (Justin Bieber, Mario Casas,
Antonella de Patito Feo, etc.), además de otros complementos (mochilas, ropa, agendas, etc.)
- A la hora de entrevistarlas, dos de ellas, empleaban gestos y una forma de hablar que emulaba a la
de personajes de la televisión. “Me encanta patito feo, es the best” (María, 13 años).
Por último, hemos de hacer ver que los resultados de las entrevistas muestran que realmente los
medios de comunicación ejercen una fuerte influencia en la mayoría de los adolescentes y en sus
formas de vida.
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