Adolfo Arrieta C. Universidad de Sucre
¿QUE SABES DE VALORACION Y EVALAUCION? ___________________________________________________________________________________...
¿QUE QUIERES APRENDER? ___________________________________________________________________________________________________...
 
EVALAUCION <ul><li>PROPOSITOS: </li></ul><ul><li>DIAGNOSTICAR DEBILIDADES Y FORTALEZAS </li></ul><ul><li>RECOMENDAR ENFOQU...
EVALAUCION <ul><li>IDENTIFICAR NIVELES DE COMPETENCIA Y PROGRESO </li></ul><ul><li>EVALUAR LA EFECTIVIDAD DE UN PROGRAMA <...
VALORACIÓN <ul><li>LA VALORACION COMO UN MEDIO DE PROCESO DE PENSAMIENTO REFLEXIVO DE LOS ESTUDIANTES, DE SUS HABILIDADES ...
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VALORACIÓN EN EL SALÓN DE CLASE
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LA EVALUACIÓN ESCOLAR

  1. 1. Adolfo Arrieta C. Universidad de Sucre
  2. 2. ¿QUE SABES DE VALORACION Y EVALAUCION? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
  3. 3. ¿QUE QUIERES APRENDER? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
  4. 5. EVALAUCION <ul><li>PROPOSITOS: </li></ul><ul><li>DIAGNOSTICAR DEBILIDADES Y FORTALEZAS </li></ul><ul><li>RECOMENDAR ENFOQUES E INSTRUCCIONES </li></ul><ul><li>IDENTIFICAR Y SELECCIONAR PARTICIPANTES </li></ul>
  5. 6. EVALAUCION <ul><li>IDENTIFICAR NIVELES DE COMPETENCIA Y PROGRESO </li></ul><ul><li>EVALUAR LA EFECTIVIDAD DE UN PROGRAMA </li></ul><ul><li>VALORAR ACTITUDES </li></ul><ul><li>LOS METODOS Y HERRAMIENTAS DE VALORACION DEBEN SER COHERENTES CON LOS PROPOSITOS DE VALORACION </li></ul>
  6. 7. VALORACIÓN <ul><li>LA VALORACION COMO UN MEDIO DE PROCESO DE PENSAMIENTO REFLEXIVO DE LOS ESTUDIANTES, DE SUS HABILIDADES DE PENSAMIENTO, COMUNICACION Y ACCION </li></ul>
  7. 8. VALORACION <ul><li>LA VALORACION ES VISTA EN LOS SIOGUIENTES TERMINOS </li></ul><ul><li>COMO OPORTUNIDAD DE APRENDIZAJE </li></ul><ul><li>CAPITALIZAR EN LO QUE LOS ESTUDIANTES PUEDEN HACER </li></ul><ul><li>VALORACION COMO HERRAMIENTA EN DONDE LOS ESTUDIANTES PUEDEN EVALUAR SUS NECESIDADES CON EL PROPOSITO DE TOMAR DESICIONES CON RESPECTO A SU APRENDIZAJE </li></ul>
  8. 9. VALORACIÓN EN EL SALÓN DE CLASE
  9. 10. PRINIPIOS BASICOS DE VALORACION Y EVALUACIÓN <ul><li>LOS PROCESOS DE VALORACION PUEDEN TOMAR VARIAS FORMAS.SIN EMBARGO HAY PRINCIPIOS BASICOS A TENER EN CUENTA: </li></ul><ul><li>CENTRADO EN EL ESTUDIANTE Y DEBE ENFOCARSE EN LAS FORTALEZAS DEL ESTUDIANTE: LO QUE PUEDEN HACER, LO QUE SABEN Y EN SU PROGRESO </li></ul>
  10. 11. PRINIPIOS BASICOS DE VALORACION Y EVALUACIÓN <ul><li>CONTINUA: FORMATIVA Y CONTEXTUALIZADA </li></ul><ul><li>PARTE DE LA ACTIVIDAD RUTINARIA DEL SALON DE CLASE </li></ul><ul><li>DEBE ESTAR INSERTADA EN EL PROCESO DE INTERACION ENTRE ESTUDAINTES Y PROFESOR </li></ul><ul><li>INFORMAL </li></ul>
  11. 12. PRINIPIOS BASICOS DE VALORACION Y EVALUACIÓN <ul><li>INFORMAL: PREGUNTAS DE CLARIFICACION, PREGUNTAS DE COMPRENSION, CLARIFICACIONES </li></ul><ul><li>FROMAL: MEDIR EL PROGRESO REGULARMENTE Y DOCUMENTARLO. DIFRENTES INSTRUMENTOS PUEDEN SER USADOS: EXAMENES, PORTAFOLIOS, RUBRICAS </li></ul>
  12. 13. PRINIPIOS BASICOS DE VALORACION Y EVALUACIÓN <ul><li>SUMATIVA: </li></ul><ul><li>FORMAL </li></ul><ul><li>SE VALORAN LOS ESTUDIANTES EN MOMENTOS DETERMINADOS </li></ul><ul><li>SE REFLEXIONA EN LO QUE HA SIDO MONITOREADO Y EVALUADO EN EL TIEMPO </li></ul>
  13. 14. PRINIPIOS BASICOS DE VALORACION <ul><li>FORMAL INFORMAL </li></ul>OBSERVACIONES NOTAS ANECDOTICAS FORMATOS DE CLARIFICACION INSTRUMENTOS DE EXAMINACION TAREAS DE DESEMPEÑO VALORADAS CON RUBRICAS AMBOS TIPOS DE VALOARCION SON COMPLEMENTARIOS

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