1. Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
U.B.V Aldea “los cortijos”
Acarigua-Portuguesa
Por medio de estrategias en la
sección “D” los niños y niñas
reforzaran conocimientos y
vocabularios de su identidad sexual y
su genero.
Triunfadora:
Jessica Medina
C.I 19.636.263
PNFE

2. El sistema educativo bolivariano se encuentra
organizado a través de niveles, donde cada
una de ellas tiene como objetivo central de
la formación de los ciudadanos, para poder
finalmente tener un individuo educado y
apto que se valore a si mismo, la sociedad y
su familia. De tal manera que el niño al
mismo tiempo adquiere la instrucción
escolarizada, aprende normas y valores
propuestos del ámbito cultural en donde se
desenvuelven.

3. De acuerdo a lo observado en los niños y niñas
del C.E.I.S La Goajira II de la sección D se
detecto la necesidad que tienen poco
conocimiento de su identidad sexual y su
genero al igual que su vocabulario. La cual
me lleva a realizar mi proyecto por medio de
estrategias pedagógicas para el desarrollo y
conocimiento respecto al tema establecido y
así lograr fortalecer los aprendizajes
aprendidos.

4. La educación para la identidad sexual y la
equidad de genero en nivel preescolar, cobra
particular importancia por cuanto en esta
etapa en donde el niño y la niña tienen
menos barreras socio-culturales para
expresar sus inquietudes, es allí y en el hogar
donde deben sentarse las bases para una
educación para la sexualidad centrada en la
naturalidad, cotidianidad sin prejuicios y
temores que pueden perturbar el
crecimiento y desarrollo armónico de los
niños y niñas.

5. Los cuestionamientos hechos en los últimos
años acerca de si la educación sexual es
tarea que le corresponde solamente a la
escuela, o si los padres y representantes
pueden ofrecer la orientación adecuada de
los aspectos implícitos en tales contenidos ha
traído como consecuencias una serie de
inquietudes que van mas allá de la discusión
planteada de acerca quienes le competen
educar a los niños y a los estudiantes.

6. Objetivo general: proponer una guía de estrategias
y charlas para desarrollar la identidad sexual y
genero en los niños y niñas de la sección D.
Objetivos específicos:
 Darle charlas a los niños y niñas de la sección D
del C.E.I.S que se interesen en saber su
identidad sexual y su genero.
 Incentivar a los representantes que le hablen a
sus hijos de su identidad sexual a nivel
preescolar.
 Que los niños y niñas identifiquen su identidad
sexual y su genero.

7.  Psicopedagogía: a través de esta base se trata a
que los niños y niñas tengan un buen aprendizaje
y comportamiento sobre el tema a tratar.
 Vinculación profesional bolivariana: por medio
de mis vinculaciones di a tratar a los niños y
niñas de la sección D mis saberes.
 Sistema educativo bolivariano: a través de este
básico pude tomar cada una de las materias
dadas y así utilizarlas para el bien los niños y
niñas
 Matemática y estadística: por medio de este
básico curricular enseñe a los niños y niñas a
diferenciar entre un varón y una hembra.
 Lenguaje y comunicación: a través de este
básico les comente a los niños y niñas acerca de
la sexualidad y los enseñe a tener un vocabulario
mas adecuado con respecto a este tema.

8. Vigostky, es el padre de la teoría histórica
cultural de la psicología, la cual plantea que
el desarrollo humano orgánico, se lleva a
cabo en un medio cultural y que dicho
desarrollo se transforma en un proceso
biológico condicionado históricamente.
Del mismo modo Mujica (2002) desarrollo un
estudio con el propósito de poner, estrategias
participativas sobre la sexualidad infantil
dirigida a los padres y representantes.

9. El ministerio de educación y deporte (2005) currículo
de educación inicial, concreta su base pedagógica en
la concepción constructiva del conociendo y el
aprendizaje significativo y la definición del docente
de educación inicial como mediador del proceso del
desarrollo y el aprendizaje infantil.
 Art. 21 de la constitución bolivariana de Venezuela:
Toda persona es igual ante la ley, en consecuencia no
permitirá discriminaciones fundada en la raza, el
sexo, el creador, la condición social o aquella que en
general, tenga por objeto o por resultado anular o
menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio en
condiciones de igualdad, de los derechos y libertades
de toda persona.

10.  Tipo de investigación: este proyecto se
desarrollo de tipo investigación- acción-
reflexión gracias a las opiniones de Mujica se
pudo realizar estrategias en las cuales
participaran los padres y representantes.
 Población: la población de este proyecto esta
constituida por los niños y niñas del C.E.I.S La
Goajira II con un total de 120 niños localizado en
l urbanización La Goajira II de la ciudad Acarigua
Estado Portuguesa.
 Muestra: al realizar el proyecto se tomaron 30
niños (as) la cual están comprendidas por 14
varones y 16 hembras de 4 a 5 años de edad en
la sección D del C.E.I.S La Goajira II en donde
realice experiencias y aprendizajes que permitan
a los niños y niñas fortalecer potencialidades
para un desarrollo pleno y armónico.