Formation erasmus

1. Formation
Adeline Bossu Sorbonne Nouvelle,
Comment suivre, créer et évaluer un MOOC sur une plateforme
européenne …

2. Elearning, Communication and Open-data:
Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning
Elearning, Communication and Open-data
Projet européen financé par le programme « Compétitivité et Innovation »
22 PARTENAIRES – 6 PAYS
https://ecolearning.eu/Adeline Bossu

3. Elearning, Communication and Open-data:
Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning
1 portail - 6 plateformes - 6 langues
24 sMOOC + 8 e-teacher sMOOC
47.500 participants….
ECO

4. Une approche innovante
Fédération de plateformes de MOOCs  model décentralisé
Un point d’entrée unique (un catalogue de cours unifié, un profil utilisateur) à un
nombre de plateformes différentes (OpenMOOC, edX, weMOOC, LogiAssist, AR
Learn, iMOOC).
Elearning, Communication and Open-data:
Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning

5. Elearning, Communication and Open-data:
Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning
https://ecolearning.eu/
Objectifs
Démocratiser un processus/outil techno-pédagogue :
les MOOC
Découvrir-Participer-Créer
Adeline Bossu

6. Elearning, Communication and Open-data:
Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning
• Mettre en avant le potentiel des REL (Ressources Educatives Libres) et des MOOC
• Pour élargir l’accès à l’éducation et améliorer la qualité
• Pour réduire les barrières technologiques dans les processus d’apprentissage
• Pour intégrer les utilisateurs avec des besoins spécifiques ou en position d’exclusion
• Utilisation des technologies de pointe
• Les plateformes de MOOC émergentes
• Les combinaisons d’activités transfrontalières créées par les hubs impliqués dans le projet
• Les moyens
• ECO permet de créer son propre MOOC ou REL et le diffuser à partir de plateforme ouverte
d’apprentissage OpenMOOC
• ECO porte une attention particulière à la formation des enseignants européens.
• ECO prépare à la certification d’enseignants
Les Objectifs du projet
POUR LE PARTICIPANT
=> DECOUVRIR, PARTICIPER à un sMOOC
=> CRÉER-DIFFUSER GRATUITEMENT UN sMOOC

7. Elearning, Communication and Open-data:
Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning
Les étapes
• Créer un modèle pédagogique de MOOC
• Déterminer les fonctionnalités
technologiques nécessaires
• Créer un portail
• Créer les 16 MOOCs pilotes
• Créer un MOOC transversal
en support à la création de MOOC
• Animer 3 itérations
• Permettre la création de MOOCs par les
participants ou groupe de participants
• Analyser et faire évoluer
METHODE AGILE – PROCESSUS ITERATIF Continuous Improvement and Quality

8. Elearning, Communication and Open-data:
Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning
le design pédagogique sMOOC
cMOOC ‘basé sur les communautés et les connexions’
social ‘l’expérience d’apprentissage se fait par les interactions sociales et les participations’
L’approche pédagogique: connectiviste, socio-constructivisme
Inclusion + Mobilité + Accessibilité
Centré sur l’apprenant - flexibilité - inclusion digitale
Politique de licences libres
Large variété de cible d’apprenants
Diversité des sujets, des situations et des contextes d’implémentation

9. Elearning, Communication and Open-data:
Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning
Les Fonctionnalités
Evaluation Pair à Pair
Réseaux sociaux
à l’intérieur et à l’extérieur
Accessibilité pour les besoins spécifiques
Forum – Forum de groupe
Parcours d’apprentissage
Badges
Communautés interculturelles
Plusieurs langues
Micro-blogging
Geolocalisation
Gamification
Certification
Animation et facilitation
Evènements en ligne

10. Elearning, Communication and Open-data:
Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning
https://portal.ecolearning.eu/
16 MOOCs Pilotes

11. Elearning, Communication and Open-data:
Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning
Un MOOC transversal :
Le sMOOC
“Pas à Pas”
6 langues
10 institutions auteurs
• Utilisation des expériences et pratiques des partenaires ECO
• Développer l’apprentissage social, les communautés d’apprentissage,
l’accessibilité
• Encourager les participants à s’investir dans le projet ECO
• Faciliter la création de nouveaux MOOC par les participants
https://youtu.be/4L8QWSgvUMo
https://ecolearning.eu/Adeline Bossu

12. Elearning, Communication and Open-data:
Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning
Project evolution
Year 1 Year 2 Year 3
≈10,000 users ≈20,000 users ≈40,000 users
ECO sMOOC
pedagogical model
Innovative technological
approach: Platforms
federation. Plug&join
ECO. Scalability!
First edition of sMOOCs
ECO image and diss.
strategy
Revision of technological
model (Y2-3)
Platform fine-tuning (Y2-
3)
sMOOC step by step
Dissemination!
Communication!
Alliances!
Growth to massive
(users)
Dissemination!
Communication!
Alliances!
Viral growth (users and
courses)
Exploitation and
sustainability
https://ecolearning.eu/

13. Elearning, Communication and Open-data:
Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning
Un projet en évolution constante
Une analyse et une recherche d’amélioration continue
Evaluation des résultats
Méthode AGILE
• amélioration continue du produit
• interaction constante du scénario pédadogique et des fonctionnalités
technologiques

14. Elearning, Communication and Open-data:
Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning
Quelques précisions
• ECO a été défini comme un projet extrêmement ambitieux
• Un groupe très motivé de professionnels a rendu ce projet possible
• La méthodologie d’ECO est basée sur un esprit d’auto-critique pour l’ensemble
du projet qui permet d’atteindre des résultats de haute-qualité

15. Elearning, Communication and Open-data:
Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning

16. MOOC DIY EDUCATION AUX MEDIAS ET A L’INFORMATION
(FRANCAIS – ANGLAIS)
Le personnage du MOOC : EOL Les communautés : CLEMI – MASTER AIGEME
Trois niveaux de participation :
Explorateur Analyste Créateur
Objectifs :
Etre capable de :
• comprendre les enjeux de l'EMI dans l'ère numérique
• identifier les concepts opératoires clefs de l'EMI
• connaître et d'associer les compétences de L'EMI dans un projet
pédagogique
Savoir :
• concevoir et réaliser un projet d'EMI : mise en œuvre des
différentes étapes nécessaires à son élaboration.
• Evaluer un projet d'EMI

17. MOOC MA PEDAGOGIE A LA SAUCE WEB 2.0
Le personnage web 2.0 : le chef cuisiner
Une communauté : Le MASTER AIGEME
Trois niveaux de participation :
Objectifs
• Se familiariser avec les médias sociaux
• Mesurer les enjeux des nouveaux usages du Web 2.0 et des
médias sociaux
• Dynamiser les dispositifs de formation grâce aux outils du
Web 2.0