El documento resume el marco histórico de las ideas de la Ilustración Francesa y la modernidad europea, incluyendo las reformas, la filosofía moderna y la pedagogía. Explica cómo figuras como Bacon, Descartes y la Reforma y Contrarreforma influyeron en el desarrollo de la educación y la sociedad, y concluye preguntando para qué y por qué se educa actualmente.

1. Prof. Juber Huaripata - Universidad de Ciencias y
Humanidades - Lima Peru
EL MARCO HISTÓRICO DE
Educación, Pedagogía y Sociedad
LAS IDEAS

2. LA ILUSTRACIÓN
FRANCESA
LA MODERNIDAD
LAS REFORMAS Y LA
EUROPEA
FILOSOFÍA MODERNA
PEDAGOGÍA
Prof. Juber Huaripata - Universidad de
Ciencias y Humanidades - Lima Peru

3. •Linneo,
Magister DixitNewton, Galileo. Sagradas Escrituras
• Explicar todo con la ciencia.
• “El Hombre poderoso”
• Empieza lo profano.
• Ciencia – Capitalismo
Prof. Juber Huaripata - Universidad de
Ciencias y Humanidades - Lima Peru

4. • La verdad se halla
Principio de en las mismas
la realidad cosas..
Principio de • La realidad se
impone al
la conocimiento..
democracia
Prof. Juber Huaripata - Universidad de
Ciencias y Humanidades - Lima Peru

5. FRANCIS BACON RENÉ DESCARTES
• Que la felicidad humana
• Lucha contra los 4 Ídolos
solo es posible si se aplica
que no permiten tener
un método, si es puesto en
una visión clara de la
duda, si es bien pensado..
realidad.
Prof. Juber Huaripata - Universidad de
Ciencias y Humanidades - Lima Peru

6. La época de
-
utopías, fe en que el
ILUSTRACION Y REVOLUCIÓN FRANCESA
hombre pueda crear
su propia historia.
oprimidos y
-Los
pobres se acogieron
a este proyecto de
Ciencias y Humanidades - Lima Peru
Prof. Juber Huaripata - Universidad de
felicidad humana.
educación
-La
ayudaría a cumplir
los ideales de
Libertad, Fraternida
d e igualdad.
Mas adelante estas
-
ideas fueron
acogidas por Kant y
Hegel.
-

7. LA REFORMA Y CONTRARREFORMA
 La iglesia entra en aguda crisis. Calvino y
Lutero, acérrimos eclesiásticos, difunden sus ideas en la
lengua nacional, cuestionando a la iglesia.
 El proceso de secularización empieza entonces.
 La contrarreforma se inicia aperturando caminos a la
ciencia moderna. Prof. Juber Huaripata - Universidad de
Ciencias y Humanidades - Lima Peru

8. A MODO CONCLUSIÓN
• Herbart hizo depender a la
pedagogía especialmente
Ciencias y Humanidades - Lima Peru
Prof. Juber Huaripata - Universidad de
de la filosofía (empirista y
racionalista).
• El naciente sistema económico
hace de la educación y del
hombre, un “recurso”, un medio
un instrumento del poder
burgués.

9. ASÍ SE DESARROLLA LA PEDAGOGIA ….
EN LA ACTUALIDAD SE DEBE RESPONDER:
¿POR QUÉ SE EDUCA? ¿PARA QUÉ SE EDUCA?….
Ciencias y Humanidades - Lima Peru
Prof. Juber Huaripata - Universidad de

10. Prof. Juber Huaripata - Universidad de
Ciencias y Humanidades - Lima Peru

11. Prof. Juber Huaripata - Universidad de
Ciencias y Humanidades - Lima Peru

12. Prof. Juber Huaripata - Universidad de
Ciencias y Humanidades - Lima Peru

13. Prof. Juber Huaripata - Universidad de
Ciencias y Humanidades - Lima Peru

14. Prof. Juber Huaripata - Universidad de
Ciencias y Humanidades - Lima Peru