Otro ejejmplo de cómo realizar PEI 2009

1. Proyecto Educativo
Institucional
PEI
CENTRO EDUCATIVO: Cantón
60162
CODIGO:
Organismos de
MODALIDAD:
Administración Escolar
03-08
DISTRITO:
Caluco
MUNICIPIO:
Sonsonate
DEPARTEMENTO:
2008 - 2012
PERIODO DE VIGENCIA:

3. INDICE
Pág.
Introducción
Visión y Misión
Ideario de Nuestro Centro Educativo 5
Diagnostico de Nuestro Centro Educativo 6-7
Objetivos Generales 8
Proyecto Curricular del Centro 9
Proyecto del Gestión 10 - 11
Acuerdos del PCC para el aula 12 - 13
Manual de Funciones 14 - 15
Organigrama del Centro Escolar Cantón Los Gramales 16
Proyecto de Gestión
Manual de Convivencia 17 - 18
Proyecto de Gestión
Procesos Institucionales 19 - 20
Proyectos Complementarios 21

4. INTRODUCCION
El Centro Escolar Cantón Los Gramales trabaja para mejorar los procesos
educativos así lograr mejores aprendizajes en los alumnos.
Este documento es el trabajo de la participación y dedicación de
estudiantes, padres, madres de familia docentes y líderes de la comunidad
han participado analizando, exponiendo, y buscando la solución a los
problemas a través de acciones a desarrollar para que los alumnos mejoren
los aprendizajes en el Centro Escolar. Este proceso es acorde a la reforma
educativa del plan 2021 en el cual se pretende mejorar la calidad del
Centro Escolar donde los estudiantes aprendan y lo aprendido le sirva para
la vida. Este proyecto educativo Institucional contiene los compromisos de
la comunidad educativa, con aptitudes de cambio en lo pedagógico
curricular, organizativo en la comunidad, educativa de nuestro Centro
Escolar.

5. VISION
Ser un Centro Educativo donde los estudiantes, son preparados para la
vida, a través de la educación y ser útil a la sociedad
MISION
Somos un Centro Educativo en donde los estudiantes aprenden a través
del uso de metodología diversos, con el apoyo de la comunidad
educativa para que se preparen en la vida.

6. IDEARIO DE NUESTRO CENTRO EDUCATIVO
SECTOR VALOR COMPORTAMIENTO
1.- 1.- Planificamos mejor las clases.
Responsabilidad 2.- Cumplimos los horarios de clase.
3.- Asistimos todos los días al C. E.
2.- Cooperación 1.- Participar en proyectos y otras actividades
DOCENTES
del Centro Escolar.
3.-
1.- 1.- Cumplimos con deberes y tareas
Responsabilidad 2-Asistimos a clases todos los días.
3- Participamos en clases activamente.
2.- Cooperación 1.- Participar con respeto y responsabilidad
ESTUDIANTES
dentro y fuera que el Centro Educativo en las
diferentes actividades que se realizan.
3.-
1.- 1.- Apoyamos a los hijos, en le proceso de
Responsabilidad aprendizaje.
2.- Asistir a reuniones en el Centro
PADRES, MADRES Educativo.
2.- Cooperación 1.- Colaboramos en las actividades del Centro
O FAMILIARES Y
Educativo.
LIDERES DE LA
2.- Motivamos a nuestros y hijos a asistir a
COMUNIDAD
clases.
5

7. DIAGNOSTICO DE NUESTRO CENTRO
EDUCATIVO
Situación problemática ¿Qué causa esta
¿En que hemos avanzado?
de RENDIMIENTO situación?
- Los docentes estamos
capacitándonos en lenguaje
- Los estudiante no y matemática.
domina la escritura,
análisis y comprensión -Estamos poniendo en
- De 284 alumnos tienen
lectora.- práctica lo aprendido en las
rendimiento medico.
capacitaciones.
-El docente enseña de
forma tradicional. -Estamos trabajando con el
enfoque comunicativo
funcional.
Situación problemática ¿Qué causa esta
¿En que hemos avanzado?
de RENDIMINETO situación?
-Escuelas de padres donde
se les explica la importancia
del estudio.
- Hay algunos alumnos -Buscamos alternativa de
-De 284 alumnos solo 2 que por enfermedad o solución a diferentes casos.
repiten grado. cambio de domicilio les
ocasiono repetir grado. -Se realizan visitas a
alumnos es sus domicilio.
-Ayudamos con material
educativo.
Situación problemática ¿Qué causa esta
¿En que hemos avanzado?
de SOBREEDAD situación?
- Los padres mandan a -Se dedica tiempo a los
sus hijos pasados de alumnos con sobre edad.
edad.
-Se le dan Charlas a padres
- De 284 alumnos 26
- Poco interés a la y alumnos sobre la
tienen sobre edad
educación. educación.
-Trabajos agrícolas -Se hacen escuelas de
padres y madres.
Situación problemática ¿Qué causa esta
¿En que hemos avanzado?
de ASISTENCIA situación?
6

8. - Algunos alumnos - Se lleva control de
faltan por enfermedad o asistencia.
por trabajar o apoyar
- De 284 alumnos 5 las labores agrícolas. - Se realizan casas abiertas y
alumnos no asisten a escuela para padres.
clases.
- Control de asistencia de
RED Solidaria.
- Archivo de permisos.
Situación problemática
¿Qué causa esta
de OTROS PROBLEMAS Y ¿En que hemos avanzado?
situación?
OTROS AVANCES
- Aumento de
estudiantes.
- La infraestructura no
- No damos cobertura.
es suficiente para dar - Se realizan gestiones para
cobertura.
mal contribuir al mejoramiento
- Servicios en
de la infraestructura.
estado.
-Y los servicios sanitarios
no sirven.
-Causa enfermedades.
-Falta de higiene.
7

9. OBJETIVOS GENERALES
 Mejorar el rendimiento académico.
 Mantener que los estudiantes no repitan grados
 Disminuir la sobreedad en el centro educativo.
 Mantener la asistencia diaria de los estudiantes en el centro
educativo.
8

10. PROYECTO CURRICULAR DEL CENTRO
Año de Ejecución
Acuerdos institucionales del
PCC Año 1 Año 2 Año 3 Año3 Año5
 Fortalecer las prácticas
pedagógicas, implementando
nuevas metodologías donde X X X X X
se trabaje en base a
competencia.
 Mantener refuerzo
académico permanente en
X X X X X
los estudiantes en base a
logros no alcanzados.
 Mantener diferentes
estrategias de trabajo para X X X X X
disminuir la sobreedad.
 Mantener el control de
asistencia, permanente en
X X X X X
el centro escolar de
alumnos y docentes .
 Realizar gestiones para
mejorar la infraestructura del X X X X X
centro escolar.
9
PROYECTO DE GESTION

11. Acuerdos del PCC
Acuerdos del PG
(Instituciones)
- Trabajar con el enfoque
comunicativo funcional.
 Fortalecer las prácticas
pedagógicas, implementando - Implementar prácticas pedagógicas
nuevas metodologías donde se innovadoras, activas participativas
trabaje en base a competencia. en el aula.
- Círculos de estudio del personal
docente para compartir
experiencias.
- Participan en capacitaciones.
- Aplican en el aula el modulo
QRT.
- Ambientaciones pedagógicas en el
aula.
- Organizar horarios de clases.
- Compra de material educativo.
- Asignación de grados de acuerdo
a especialidad.
- Evaluaciones mensuales.
 Mantener refuerzo académico
- Analizar las notas en cada periodo.
permanente en los estudiantes
en base a logros no alcanzados. - Informar el rendimiento académico
a través de casas abiertas.
- Reforzar en base a logros no
alcanzados en los diferentes 10
grados.
- Docentes reforzaran a los

12. alumnos tres veces por semana.
- Se crean los espacios de
evaluación para alumnos que
trabajan.
- Matricula a la escuela en edad
estrategias temprana.
 Mantener diferentes
de trabajo para disminuir la
- Pedir ayuda a EDUCAME.
sobreedad.
- Charlas sobre la importancia del
estudio en asamblea general.
- Concienciar a padres y madres
sobre ordenar el horario de trabajo
y estudio de sus hijos.
- Docentes firmar libro de asistencia.
 Mantener el control de
asistencia, permanente en el - Solicitar con anterioridad los
centro escolar de alumnos y permisos, o citas medicas.
docentes .
 Realizar gestiones para mejorar Gestionar a través de la ADESCO,
la infraestructura del centro OAE y director diferentes sectores,
escolar. alcaldía de Caluco, Visión Mundial u
otras instituciones para mejorar la
infraestructura del centro escolar.
11

13. ACUERDOS DEL PCC PARA EL AULA
Acuerdos por componente del
Componentes
PCC
-Programas.
1-Contenidos
-Adecuaciones curriculares.
-Trabajar con el enfoque
comunicativo funcional.
2-Metodología de enseñanza
-Ambientación pedagógica en el
aula.
-Incluir en las clases lo aprendido
en capacitación.
-Realizar prácticas de lectura.
-Libro grande.
-Pared de palabras.
-Portafolio docente.
-Mini Biblioteca.
-Textos con letra de carta
- Utilizar material concreto y semi
concreto.
3-Recursos didácticos
- Organización de pupitres.
- Libros, revistas, programa de
estudio.
- Material del entorno.
-Indicadores de logros (rúbrica).
4-Evaluación de los aprendizajes
-Mediciones, pruebas objetivas.
12
-Trabajos exaulas, investigaciones.
- Revisión de cuadernos.
-Evaluaciones diagnósticos
sumativa , formativa
-Plan de unidad en cada grado.
5- Planificación de aula
-Cartas didácticas por contenidos.

14. PROYECTO DE GESTION 13
MANUAL DE FUNCIONES
MANUAL DE FUNCIONES
Posición (en el
Funciones Principales
organigrama)
Asamblea General de la - Eligen a los miembros que formaran al
OAE organismo de administración escolar.
- Ratifican la contratación o no de los maestros.
Organismos de - Administran los fondos del presupuesto
Administración Escolar. Escolar.
- Cumplir y hacer cumplir el reglamento interno
del Centro Educativo.
Director/a - Dirige y organiza el Centro Educativo.

15. - Velar por el buen funcionamiento del Centro
Escolar.
Subdirector/a - Asumen el cargo de director, cuando el no esta
presente en el Centro Educativo.
- Velar por la disciplina de los alumnos.
Consejo de - Apoyar al director/a en la toma de decisiones
Profesores/as en las diferentes actividades del Centro
Educativo.
Comités de Desarrollo - Son organismos de padres y madres que
Educativo apoyan los aprendizajes, social, cultural y
deportivo.
- Velar por el mantenimiento del Centro
Educativo.
Consejo de Alumnos - Velar por el bienestar de los estudiantes.
- Apoyar la mejora de los aprendizajes a través
de alumnos tutores.
Equipo Pedagógico - Docentes, padres y madres y alumnos que
ayuden a elaborar el PCC, PEI y su divulgación.
- Velar por las prácticas pedagógicas de los
docentes.
Equipo de Gestión Docentes y padres y madres de familia,
14
estudiantes.
- Fomentar la recreación a través del deporte.
- Realizar actividades en apoyo al Centro
Educativo.
Equipo de Evaluación Docentes, alumnos y padres y madres.
- Coordinar la evaluación del PEI, PEA.
- Divulgar los resultados para buscar
alternativas de mejora.

16. ORGANIGRAMA DEL CENTRO ESCOLAR
CANTON LOS GRAMALES 15
Asamblea General de la OAE
Organismo de Administración
Escolar
Directora
Sub- Directora
Comité de Desarrollo Consejo de Docentes
Educativo
Equipo de Evaluación

17. Equipos
- Pedagógico
- Gestión
- Evaluación
Parvularia Docentes 1º Ciclo Docentes 2º Ciclo Docentes 3º Ciclo
- José Javier Orellana - Joana Liseth Rivera
- María Elizabeth - Karen Elena Angulo
- Claudia María Cordero - José Javier Orellana
Rodríguez - Liseth Avigail Ortiz
- Liseth Abigail Ortíz - Marina del C.
- Joana Liseth Rivera
Mendoza
PROYECTO DE GESTION
16
Manual de convivencia
RESPUESTA
SECTOR VALOR COMPORTAMIENTO
CREATIVA
1- Planificamos La educación en
mejor las clases. el centro
educativo se logra
2- Cumplimos los a través de la
horarios de practica de
1-Responsabilidad
clases. valores, la
armonía y
3- Asistimos todos comunicación
DOCENTES
a los días al entre los sectores.
centro escolar
1- Participamos
en proyectos y
2- Cooperación otras actividades
del centro
educativo.

18. 1- Cumplimos con
deberes y tareas.
2- Asistimos a
clases todos los
1-Responsabilidad días.
3-Participamos en
clases
activamente.
ESTUDIANTES
1- Participamos
con respeto y
responsabilidad
dentro y fuera del
2-Cooperación. centro educativo
en las actividades
que se realizan.
1-Apoyamos a los
hijos en el
proceso de
aprendizaje.
1- Responsabilidad.
2-Asistimos a
Padres,
reuniones del
madres o
17
centro escolar.
familiares y
lideres de la 1- Colaboramos en
comunidad las actividades del
centro educativo.
2-Cooperación
2- Motivamos a
nuestros hijos a
asistir a clases.

19. PROYECTO DE GESTION 18
Procesos Institucionales
PROCESOS
PROCESOS DEL CENTRO EDUCATIVO.
INSTITUCIONALES
Matricula - Se realizan PRE -matricula al finalizar el año
escolar.
- Luego se matricula en enero a mayo del año
siguiente.
- Documentos a presentar: copia de partida de
Nacimiento, copia de certificado.
Registro y evaluación del - Se evalúa a través de prueba, escritas
rendimiento escolar. orales, revisión de trabajos de estudiantes
exposiciones.
- Se realizan actividades que reflejan.
- Las competencias de los alumnos.
-Se llena el libro de registro con las notas
y la libreta de notas de cada alumno.
- El director revisa y sella los libros y libretas
y las entrega al docente y este al padre de
familia .
Uso de equipos - Al personal docente y alumnos solicitan a la

20. dirección toda clase de equipo a utilizar y
lo devolverán como le fue entregado .
Distribución de recursos - Se realiza el presupuesto en noviembre.
materiales.
- El material se dará cada 2 meses.
Uso de espacios de apoyo - Libro grande, pared de palabra,
educativo. autocontrol, ambientación de grados, mini
biblioteca, auto evaluación del juego QRT,
control de asistencia.
Organización anual de - Se hace al finalizar el año escolar
planta docente. (noviembre).
- La asignación de grados se hace de acuerdo
a especialidad y capacidad del docente a
criterio de la directora.
Control de asistencia de - Se utiliza el libro de registro para pasar lista
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alumnos en el 2º recreo.
- Se realiza un autocontrol en el aula por cada
alumno.
- Se baja la asistencia institucional QRT.
Control de asistencia - Se firma el libro de registro a la hora de
docente llegada y salida del centro educativo.
Convocatorias a sectores - Convocatorias con dos días de anticipación
y la estructura de a las asambleas de padres y madres de
participación del centro familia, se realizan cada dos meses ó cuando la
educativo. necesidad lo amerita.
- El docente convocara al padre de familia
cada mes o cuando sea necesario.

21. 20
PROYECTOS COMPLEMENTARIOS
Acuerdos Proyectos Año Año. Año. Año. Año.
complementarios 1 2 3 4 5
1-Feria ornamentación de mi
Centro Escolar. X X X X X
2-Conozcamos nuestro país a
través de visitas (excursiones). X X X X X
3-Con mi refrigerio escolar me
alimento y aprendo más. X X X X X
4- Mejorar la infraestructura para
están mas seguro. X X X X X
5- Limpiando, ordenando mi Centro
Escolar, aprendo hábitos
X X X X X
higiénicos.
6-Bailando y tocando los X X X X X
instrumentos de la landa disfruto
y convivo con compañeros y

22. maestros
7-Aprendo computación en mi
Centro Escolar, me preparo para la
X X X X X
vida.
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