Enseñanza del

1. TUNES MARINA
DIDÁCTICA DE LA
MATEMÁTICA II

2.  Hasta hace no mucho
tiempo era frecuente en
las escuelas dedicar una
gran energía y largo
tiempo en resolver
cálculos matemáticos…

3. Hoy la presencia de la
calculadora ha
conseguido que esa
energía y ese tiempo
estén mejor empleados
en otras cosas.

4. Es por ello que esta nueva
realidad nos obliga a
replantearnos como
intervenir educativamente
y la opción apropiada es
adecuar el instrumento a la
necesidad.

5.  Para eso debemos
establecer una relación
entre el cálculo necesario
para resolver un problema,
el contexto que este
problema proporciona y el
tipo de número que

6. Cálculo mental
Cálculo escrito
Con calculadora

7.  Se hace con la cabeza.
 Toma el número como una totalidad que
se puede descomponer.
 Sustituye los datos iniciales por otros más
fáciles de calcular, usando distintas
propiedades.
 Requiere ciertas habilidades.
 Sirve para anticipar el resultado.

8.  Permite conservar los resultados, una
parte de los procesos y corregir los
errores.
 La existencia de reglas permite ejecutarlos
automáticamente.
 Necesita del cálculo mental en forma
limitada, como el uso de las tablas.
 Es general, cada algoritmo funciona igual
con todos los números.

9.  La calculadora es la que efectúa el
procedimiento.
 La persona introduce los elementos
necesarios para operar.
 Ahorra los esfuerzos que produce el
cálculo escrito.
 Es ajena a los errores de pulsación.
 Permite resolver problemas que surgen de
la realidad y pueden ser complejos.

11. Produciendo Analizando
procedimientos dichos
originales de procedimiento
cálculo s

12.  elegir con qué números operar;
 elegir la operación;
 desarrollar un procedimiento original;
 llegar a un resultado;
 reconocer si un resultado es
aproximado o exacto;
 controlar el resultado.

13.  cómo se pensaron los números;
 qué operaciones se usaron;
 qué “reglas” se usaron;
 la economía de pasos empleados;
 cuáles son los errores y cómo
remediarlos.

14. • Hay quienes piensan que los
Las calculadoras alumnos terminarán por no
no se usan. saber operar
Se enseña el • Transmitir procedimientos ya
cálculo escrito con construidos lleva a olvidar las
el algoritmo usual. razones por la cual se opera
El cálculo mental • Basado en una simple
fue limitado al uso memorización aparta su
importancia en la elección de
de las tablas. estrategias

15. -. Plantear un Y frente al
Los alumnos
cálculo,
problema para generarán
procedimientos
trabajar estrategias
propios para
individualment propias para
llegar a los
e o en grupos. resolverlo.
resultados.
Intentarán El
anticipar una procedimiento
primera
es producido y
estrategia que al
desarrollarla, formulado por
mostrará el escrito usando
resultado ciertas reglas.