SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 64
Downloaden Sie, um offline zu lesen
DESIGN INSTRUCIONAL É MUITO 
MAIS QUE POWERPOINT 
ALESSANDRO SAADE
DESIGN INSTRUCIONAL É MUITO 
MAIS QUE POWERPOINT
Boas-Vindas
Agenda 
1. Boas-Vindas 
2. Histórico 
3. Teórico (O Design) 
4. Etapas 
5. Pontos de atenção
Histórico & Desafios
Evolução 
• Educação formal 
• Educação técnica 
• Educação corporativa 
• Trilhas, Escolas, Universidades Corporativas 
• EAD 
• Blended 
• ???
Comparação Desigual 
PROFESSOR / CONSULTOR versus EMPRESAS / CONSULTORIAS 
Menor custo Maior custo 
Menor estrutura Maior estrutura 
Mais conhecimento Mais conhecimento 
Menos metodologia Mais metodologia
Como não fazer 
• Não converse com o cliente 
• Só ouça o cliente 
• Comece pelo PPT 
• Recheie com animação e transições 
• Deixe-se seduzir pelo filminho 
• Foque somente no tema
Existe um Processo 
INPUT THROUGPUT OUTPUT 
INPUT THROUGHPUT
Design intrucional é muito mais que PowerPoint
DESTAQUES 
DESTAQUES 
BLENDED LEARNING 
Proliferação de Soluções. 
Unanimidade no modelo.
DESTAQUES 
ATIVADORES PÓS EVENTO 
Metodologia baseada em campanhas para 
redesenhar a curva de aprendizagem/ retenção.
DESTAQUES 
NEUROCIÊNCIA 
Exercícios Cerebrais 
Aprendizagem com ... 
Mudando a Performance da Gestão ... 
Engajando por meio da ...
DESTAQUES 
DESTAQUES 
ATIVADORES COMO SUPORTE 
Descarga de Energia Cíclica. 
Duporte na Absorção do Conteúdo. 
http://www.kaganonline.com/index.php 
CRIAÇÃO: 
Favor manter a imagem ou 
buscar similar na 
KAGAN.com
DESTAQUES 
DESTAQUES 
ACELERAÇÃO DE APRENDIZAGEM 
Diversas Metodologias. 
Objetivos comuns: 
Diversos Experimentos 
Reduzir o tempo de treinamento presencial 
Aumentar o volume de conteúdo 
Aumentar a retenção
Teórico
Piaget 
Vygotsky 
Pavlov 
Taylor 
Wallon 
Freire 
E-learning 
Andragogia 
Pinochet Educação 
Corporativa 
Presencial 
taxonomia
PARA NÓS, 
VOCÊ É ÚNICO!
TIPOS DE APRENDIZAGEM 
Robert Gagné 
Para tanto, baseia-se nos oito diferentes tipos de aprendizagem 
1. Sinal 
2. Estímulo / Resposta 
3. Encadeamento / Cadeia Motoras 
4. Associações Verbais 
5. Aprendizagem de discriminação 
6. Aprendizagem de conceitos 
7. Aprendizagem de regras 
8. Regras de ordem superior (complexa) 
Fonte: Lefrançois – Teorias da Aprendizagem
CINCO RESULTADOS PRINCIPAIS DA APRENDIZAGEM. 
Robert Gagné 
1. Informação verbal 
2. Estratégia cognitiva 
3. Atitudes 
4. Habilidades motoras 
5. Habilidades intelectuais 
Fonte: Lefrançois – Teorias da Aprendizagem
APRENDIZADO SOCIAL (VICARIANTE) 
Albert Bandura 
• Reforço Vicariante 
• Modelagem 
• Processos Cognitivos 
• Auto Reforço 
• Auto Eficácia 
Fonte: Schultz & Shultz, História da Psicologia Moderna
9 EVENTOS INSTRUCIONAIS 
Robert Gagné 
1. Chamar Atenção e Determinar Relevância; 
2. Comunicar os Objetivos de Aprendizagem; 
3. Comunicar Pré-requisitos; 
------------------------------------------------ 
Ensino/Aprendizagem (4 a 7) 
4. Apresentar as novas Informações/Instruções; 
5. Orientar a Aprendizagem; 
6. Praticar e promover o Desempenho desejado; 
7. Dar Feedback; 
------------------------------------------------ 
Pós-Ensino (8 e 9) 
8. Avaliar Desempenho; 
9. Aumentar Retenção e Transferência. 
Fonte: Gagné e Briggs – Princioples of Instructional Design
TREINAMENTO EXPERIENCIAL 
David Kolb 
• Teoria 
• Pratica 
• Processamento 
• Transferência 
• Aprendizado 
• Implementação 
• Consolidação 
Fonte: David Kolb 
K 
á
ANDRAGOGIA 
Malcolm Knowles 
1. Necessidade de saber 
2. Autoconceito do aprendiz 
3. Papel das experiências 
4. Prontidão para aprender 
5. Orientação para aprendizagem 
6. Motivação
FOCO NO PARTICIPANTE 
Bob Pike
Design intrucional é muito mais que PowerPoint
Design intrucional é muito mais que PowerPoint
Design intrucional é muito mais que PowerPoint
Design intrucional é muito mais que PowerPoint
Design intrucional é muito mais que PowerPoint
Design intrucional é muito mais que PowerPoint
Design intrucional é muito mais que PowerPoint
Design intrucional é muito mais que PowerPoint
Design intrucional é muito mais que PowerPoint
Design intrucional é muito mais que PowerPoint
DESTAQUES 
BAIXA LEITURA 
Open Space com 200 pessoas 
de mais de 30 países ! 
UNANIMIDADE!
SUPERTRAINING 
Graziela Moreno 
1. Despertar 
2. Conhecer 
3. Praticar 
4. Transferir 
5. Transformar 
6. reforçar
Etapas
Existe um ciclo 01 
OBJETIVO 
02 
PÚBLICO 
03 
TEMPO / 
PRAZO 
04 
RECURSOS 
05 
LOCAL / 
INSTALAÇÕES 
06 
APLICAÇÃO 
07 
INSTRUTOR 
08 
METODO / 
MODELO 
Briefing / 
diagnóstico
OBJETIVO 
(por que?) 
• CONHECIMENTO TÉCNICO 
• Fundamentar 
• Atualizar 
• PROCEDIMENTOS / REGRAS 
• Conhecer 
• Atualizar 
• PESSOAS / ÁREAS 
• Harmonizar 
• Integrar 
• Motivar 
• SOLUÇÕES 
• Construir 
01 
OBJETIVO
PÚBLICO 
(para quem?) 
• Intimidade com o assunto 
• Nível hierárquico (único / multinivel) 
• Diversidade de formação 
• Área / departamento 
• Distribuição regional (cultura local) 
• Uso do conhecimento (direto / indireto) 
• Características da empresa 
02 
PÚBLICO
Tempo / Prazo 
(quando? / quanto tempo?) 
• QUANDO 
• A primeira aplicação tem que ser dia x 
• Pré e Pós work 
• Previsão de aplicação (ões) 
• O cliente muda tudo durante a construção, mas o prazo final continua o mesmo. 
• QUANTO TEMPO 
• Disponibilidade de tempo para criação e produção do treinamento 
• CARGA HORÁRIA 
• Resultante do diagnóstico e não da agenda da liderança ou do time 
03 
TEMPO / 
PRAZO
Design intrucional é muito mais que PowerPoint
Recursos 
(quanto?) 
• NO DIA 
• Equipamentos 
• Tecnologia 
• Coffee 
• APÓS 
• E-books / vídeos / podcasts / artigos 
• Ativação 
• LMS 
04 
RECURSOS
Paradigmas 
• PPT em alta definição + Projetor Chulé! 
• Projetor em alta definição + Filme pixado 
• Sob a sombra de uma árvore (0 tech) 
04 
RECURSOS
LOCAL 
• ESPAÇO FÍSICO 
• Layout 
• Pé direito 
• Iluminação 
• Ventilação 
• Cadeiras / carteiras / mesas 
05 
LOCAL / 
INSTALAÇÕES
Paradigmas 
• Sala linguiça 
• Sala Umpa Lumpa 
• Sala Atum 
05 
LOCAL / 
INSTALAÇÕES
Aplicação 
• Quantas vezes 
• Se muda o público 
• Se muda o local 
• Se muda a infra 
06 
APLICAÇÃO
Instrutor 
• O mesmo 
• Vários 
• Nenhum 
• Domina o tema 
• Tem experiência em sala 
• É da equipe 
07 
INSTRUTOR
Modelagem 
• ADDIE 
• Analise, design, desenvolvimento, implementação, Avaliação 
• 6D 
• Determinar resultados, desenhar a experiência completa, direcionar a aplicação, 
definir a transferência, dar apoio à performance, Documentar os resultados 
• AGILE 
• SAM 
• Modelagem por aproximação sucessiva (ciclos) 
• SUPERTRAINING 
• Despertar, conhecer, praticar, transferir, transformar, reforçar 
08 
METODO / 
MODELO
Existe um ciclo 
01 
PLANO DE AULA 
01 
OBJETIVO 
02 
PÚBLICO 
03 
TEMPO / 
PRAZO 
04 
RECURSOS 
05 
LOCAL / 
INSTALAÇÕES 
06 
APLICAÇÃO 
07 
INSTRUTOR 
08 
METODO / 
MODELO 
Briefing / 
diagnóstico 
02 
CRONOGRAMA 
Conteúdo 
Criação 
Produção 
03 
AVALIAÇÃO 
04 
ENTREGÁVEIS 
05 
SUPORTE 
06 
ATIVADORES 
07 
DINÂMICAS 
08 
CONTINUIDADE 
CRIAÇÃO: 
SUGESTÃO DE IMAGEM 
PARA A METÁFORA. CADA 
CÍRCULO É UM TUBO DE 
ENSAIO. 
SÃO DOIS NÍVEIS DE 
CONTEÚDO. 
UM GRUPO DE TUBOS 
PODE SER MENOR QUE O 
OUTRO PARA DIFERENCIAR
• O começo de tudo! 
• Check list 
• Visão do todo 
• Homologação 
• OBRIGATÓRIO! 
01 
PLANO DE 
AULA
Contempla: 
• Diagnostico 
• Design 
• Criação 
• Produção 
• Logistica 
• Aplicações 
• Fechamento 
02 
CRONOGRAMA 
Conteúdo 
Criação 
Produção 
´
03 
AVALIAÇÃO 
PARTICIPANTE 
• Retenção (imediata / retardada) 
• Avaliação escrita 
• Testes 
• Role Play 
• Estudo de Caso 
TREINAMENTO 
• Reação 
• Clima 
• Aplicação
• Apostila 
• Workbook 
• Handouts 
04 
ENTREGÁVEIS 
• Ambientação 
• Avaliações 
• Gifts 
• Relatórios 
´
Design intrucional é muito mais que PowerPoint
• Infra 
• Logística 
• Fornecedores e parceiros 
05 
SUPORTE
• Ao chegar 
• Ao voltar 
• Ao cansar 
• Explícitos ou Discretos 
06 
ATIVADORES
• Importância 
• Momento 
• Convergência 
07 
DINÂMICAS
08 
CONTINUIDADE 
• Eventos 
• Campanhas de e-mail / SMS 
• LMS 
• APPs 
• Twitter, WhatsApp... 
• Pós-work 
• Avaliação retardada 
• Campanhas de retenção
Existe um ciclo 
01 
PLANO DE AULA 
01 
OBJETIVO 
02 
PÚBLICO 
03 
TEMPO / 
PRAZO 
04 
RECURSOS 
05 
LOCAL / 
INSTALAÇÕES 
06 
APLICAÇÃO 
07 
INSTRUTOR 
08 
METODO / 
MODELO 
Briefing / 
diagnóstico 
02 
CRONOGRAMA 
Conteúdo 
Criação 
Produção 
03 
AVALIAÇÃO 
04 
ENTREGÁVEIS 
05 
SUPORTE 
06 
ATIVADORES 
07 
DINÂMICAS 
08 
CONTINUIDADE 
CRIAÇÃO: 
SUGESTÃO DE IMAGEM 
PARA A METÁFORA. CADA 
CÍRCULO É UM TUBO DE 
ENSAIO. 
SÃO DOIS NÍVEIS DE 
CONTEÚDO. 
UM GRUPO DE TUBOS 
PODE SER MENOR QUE O 
OUTRO PARA DIFERENCIAR
Bons Caminhos & Pontos de 
Atenção 
Qual a sua fórmula infalível? 
Quais dicas levará daqui?
Design intrucional é muito mais que PowerPoint
Muito Obrigado!

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Apresentação - Academia da estratégia
Apresentação - Academia da estratégiaApresentação - Academia da estratégia
Apresentação - Academia da estratégiaAcademia da Estratégia
 
Apresentação – modelo de implementação de crm
Apresentação – modelo de implementação de crmApresentação – modelo de implementação de crm
Apresentação – modelo de implementação de crmFernando Miguel Leite
 
Semiótica Aplicada
Semiótica AplicadaSemiótica Aplicada
Semiótica Aplicadamabuse h.d.
 
Introdução à Semiótica Peirceana _ Tricotomias
Introdução à Semiótica Peirceana _ TricotomiasIntrodução à Semiótica Peirceana _ Tricotomias
Introdução à Semiótica Peirceana _ TricotomiasGabrielle Grimm
 
Teoria do design aula 2 - Estudo das Cores
Teoria do design   aula 2 - Estudo das CoresTeoria do design   aula 2 - Estudo das Cores
Teoria do design aula 2 - Estudo das CoresLéo Dias
 
Treinamento Design Thinking - Chico Adelano
Treinamento Design Thinking - Chico AdelanoTreinamento Design Thinking - Chico Adelano
Treinamento Design Thinking - Chico AdelanoChico Adelano
 
Neurociência e a educação
Neurociência e a educaçãoNeurociência e a educação
Neurociência e a educaçãoangelafreire
 
Comunicacao Visual em apresentações Power Point
Comunicacao Visual em apresentações Power PointComunicacao Visual em apresentações Power Point
Comunicacao Visual em apresentações Power Pointtapmorales
 
1. Aula Teoria das Cores
1. Aula Teoria das Cores1. Aula Teoria das Cores
1. Aula Teoria das CoresAline Okumura
 
Fitness powerpoint
Fitness powerpointFitness powerpoint
Fitness powerpointguest831454
 
Visual Design with Data
Visual Design with DataVisual Design with Data
Visual Design with DataSeth Familian
 

Andere mochten auch (18)

Apresentação - Academia da estratégia
Apresentação - Academia da estratégiaApresentação - Academia da estratégia
Apresentação - Academia da estratégia
 
Apresentação – modelo de implementação de crm
Apresentação – modelo de implementação de crmApresentação – modelo de implementação de crm
Apresentação – modelo de implementação de crm
 
Renner
RennerRenner
Renner
 
Semiótica Aplicada
Semiótica AplicadaSemiótica Aplicada
Semiótica Aplicada
 
Introdução à Semiótica Peirceana _ Tricotomias
Introdução à Semiótica Peirceana _ TricotomiasIntrodução à Semiótica Peirceana _ Tricotomias
Introdução à Semiótica Peirceana _ Tricotomias
 
Teoria do design aula 2 - Estudo das Cores
Teoria do design   aula 2 - Estudo das CoresTeoria do design   aula 2 - Estudo das Cores
Teoria do design aula 2 - Estudo das Cores
 
Treinamento Design Thinking - Chico Adelano
Treinamento Design Thinking - Chico AdelanoTreinamento Design Thinking - Chico Adelano
Treinamento Design Thinking - Chico Adelano
 
Neuropsicologia para Educadores
Neuropsicologia para EducadoresNeuropsicologia para Educadores
Neuropsicologia para Educadores
 
Neurociência e a educação
Neurociência e a educaçãoNeurociência e a educação
Neurociência e a educação
 
Comunicacao Visual em apresentações Power Point
Comunicacao Visual em apresentações Power PointComunicacao Visual em apresentações Power Point
Comunicacao Visual em apresentações Power Point
 
Cérebro e Aprendizagem
Cérebro e AprendizagemCérebro e Aprendizagem
Cérebro e Aprendizagem
 
Neurociência e aprendizagem
Neurociência e aprendizagemNeurociência e aprendizagem
Neurociência e aprendizagem
 
O Significado da Cores
O Significado da CoresO Significado da Cores
O Significado da Cores
 
1. Aula Teoria das Cores
1. Aula Teoria das Cores1. Aula Teoria das Cores
1. Aula Teoria das Cores
 
Fitness powerpoint
Fitness powerpointFitness powerpoint
Fitness powerpoint
 
Digital in 2017 Global Overview
Digital in 2017 Global OverviewDigital in 2017 Global Overview
Digital in 2017 Global Overview
 
Digital in 2016
Digital in 2016Digital in 2016
Digital in 2016
 
Visual Design with Data
Visual Design with DataVisual Design with Data
Visual Design with Data
 

Ähnlich wie Design intrucional é muito mais que PowerPoint

Novos Negócios - Aula 01: Apresentação da Disciplina
Novos Negócios - Aula 01: Apresentação da DisciplinaNovos Negócios - Aula 01: Apresentação da Disciplina
Novos Negócios - Aula 01: Apresentação da DisciplinaMarcus Araújo
 
Apresentando a Área de Sucesso do Cliente
Apresentando a Área de Sucesso do ClienteApresentando a Área de Sucesso do Cliente
Apresentando a Área de Sucesso do ClienteBlackboard Brasil
 
Makerspaces universitários: a experiência do INOVALAB@POLI e perspectivas no ...
Makerspaces universitários: a experiência do INOVALAB@POLI e perspectivas no ...Makerspaces universitários: a experiência do INOVALAB@POLI e perspectivas no ...
Makerspaces universitários: a experiência do INOVALAB@POLI e perspectivas no ...inovaDay .
 
Portfolio 2017 - Versão publica
Portfolio 2017 - Versão publicaPortfolio 2017 - Versão publica
Portfolio 2017 - Versão publicaHeller de Paula
 
2012 retep tlq powerpoint de síntese
2012 retep tlq   powerpoint de síntese2012 retep tlq   powerpoint de síntese
2012 retep tlq powerpoint de síntesepmcabrita
 
Além do relatório
Além do relatórioAlém do relatório
Além do relatórioAna Coli
 
DIARIODEBORDO2.ppt
DIARIODEBORDO2.pptDIARIODEBORDO2.ppt
DIARIODEBORDO2.pptEriss Aves
 
Projeto de treinamento e desenvolvimento na Pedagogia Empresarial
Projeto de treinamento e desenvolvimento na Pedagogia EmpresarialProjeto de treinamento e desenvolvimento na Pedagogia Empresarial
Projeto de treinamento e desenvolvimento na Pedagogia EmpresarialJesuel Arruda
 
De Arquiteto para Gerente: como debugar uma equipe
De Arquiteto para Gerente: como debugar uma equipeDe Arquiteto para Gerente: como debugar uma equipe
De Arquiteto para Gerente: como debugar uma equipeLuiz Henrique Zambom Santana
 
Oficina de ambientação
Oficina de ambientaçãoOficina de ambientação
Oficina de ambientaçãoLuciano Almeida
 
5S - Curso Completo - Módulo 2.1 - Implantação.ppt
5S - Curso Completo - Módulo 2.1 - Implantação.ppt5S - Curso Completo - Módulo 2.1 - Implantação.ppt
5S - Curso Completo - Módulo 2.1 - Implantação.pptFabriciaDaSilva5
 
Slides Historia e fundamentos projetospdf pt-BR.pdf
Slides Historia e fundamentos projetospdf pt-BR.pdfSlides Historia e fundamentos projetospdf pt-BR.pdf
Slides Historia e fundamentos projetospdf pt-BR.pdfRodrigoMirandaNascim
 
AULA DE AQUECIMENTO - PRIMEIROS PASSOS PARA SER TRAINEE.pdf
AULA DE AQUECIMENTO - PRIMEIROS PASSOS PARA SER TRAINEE.pdfAULA DE AQUECIMENTO - PRIMEIROS PASSOS PARA SER TRAINEE.pdf
AULA DE AQUECIMENTO - PRIMEIROS PASSOS PARA SER TRAINEE.pdffernandogabrielsanto2
 
Orientação Técnica - Formação Pedagógica para PC do EFe EM
Orientação Técnica - Formação Pedagógica para PC do EFe EMOrientação Técnica - Formação Pedagógica para PC do EFe EM
Orientação Técnica - Formação Pedagógica para PC do EFe EMbetenitz
 
Como ter sucesso em seus projetos
Como ter sucesso em seus projetosComo ter sucesso em seus projetos
Como ter sucesso em seus projetosFernando Palma
 

Ähnlich wie Design intrucional é muito mais que PowerPoint (20)

Novos Negócios - Aula 01: Apresentação da Disciplina
Novos Negócios - Aula 01: Apresentação da DisciplinaNovos Negócios - Aula 01: Apresentação da Disciplina
Novos Negócios - Aula 01: Apresentação da Disciplina
 
Planejamento, execução e avalição da ação educacional
Planejamento, execução e avalição da ação educacional Planejamento, execução e avalição da ação educacional
Planejamento, execução e avalição da ação educacional
 
Apresentando a Área de Sucesso do Cliente
Apresentando a Área de Sucesso do ClienteApresentando a Área de Sucesso do Cliente
Apresentando a Área de Sucesso do Cliente
 
Makerspaces universitários: a experiência do INOVALAB@POLI e perspectivas no ...
Makerspaces universitários: a experiência do INOVALAB@POLI e perspectivas no ...Makerspaces universitários: a experiência do INOVALAB@POLI e perspectivas no ...
Makerspaces universitários: a experiência do INOVALAB@POLI e perspectivas no ...
 
Portfolio 2017 - Versão publica
Portfolio 2017 - Versão publicaPortfolio 2017 - Versão publica
Portfolio 2017 - Versão publica
 
Licoes Aprendidas Do Fracasso
Licoes Aprendidas Do FracassoLicoes Aprendidas Do Fracasso
Licoes Aprendidas Do Fracasso
 
2012 retep tlq powerpoint de síntese
2012 retep tlq   powerpoint de síntese2012 retep tlq   powerpoint de síntese
2012 retep tlq powerpoint de síntese
 
Além do relatório
Além do relatórioAlém do relatório
Além do relatório
 
Projetos - eixo 1
Projetos - eixo 1Projetos - eixo 1
Projetos - eixo 1
 
DIARIODEBORDO2.ppt
DIARIODEBORDO2.pptDIARIODEBORDO2.ppt
DIARIODEBORDO2.ppt
 
Projeto de treinamento e desenvolvimento na Pedagogia Empresarial
Projeto de treinamento e desenvolvimento na Pedagogia EmpresarialProjeto de treinamento e desenvolvimento na Pedagogia Empresarial
Projeto de treinamento e desenvolvimento na Pedagogia Empresarial
 
De Arquiteto para Gerente: como debugar uma equipe
De Arquiteto para Gerente: como debugar uma equipeDe Arquiteto para Gerente: como debugar uma equipe
De Arquiteto para Gerente: como debugar uma equipe
 
Oficina de ambientação
Oficina de ambientaçãoOficina de ambientação
Oficina de ambientação
 
5S - Curso Completo - Módulo 2.1 - Implantação.ppt
5S - Curso Completo - Módulo 2.1 - Implantação.ppt5S - Curso Completo - Módulo 2.1 - Implantação.ppt
5S - Curso Completo - Módulo 2.1 - Implantação.ppt
 
Slides Historia e fundamentos projetospdf pt-BR.pdf
Slides Historia e fundamentos projetospdf pt-BR.pdfSlides Historia e fundamentos projetospdf pt-BR.pdf
Slides Historia e fundamentos projetospdf pt-BR.pdf
 
Semana 3 aux.de contabilidade-aldeir
Semana 3 aux.de contabilidade-aldeirSemana 3 aux.de contabilidade-aldeir
Semana 3 aux.de contabilidade-aldeir
 
AULA DE AQUECIMENTO - PRIMEIROS PASSOS PARA SER TRAINEE.pdf
AULA DE AQUECIMENTO - PRIMEIROS PASSOS PARA SER TRAINEE.pdfAULA DE AQUECIMENTO - PRIMEIROS PASSOS PARA SER TRAINEE.pdf
AULA DE AQUECIMENTO - PRIMEIROS PASSOS PARA SER TRAINEE.pdf
 
Concept Sprint Kit Book
Concept Sprint Kit BookConcept Sprint Kit Book
Concept Sprint Kit Book
 
Orientação Técnica - Formação Pedagógica para PC do EFe EM
Orientação Técnica - Formação Pedagógica para PC do EFe EMOrientação Técnica - Formação Pedagógica para PC do EFe EM
Orientação Técnica - Formação Pedagógica para PC do EFe EM
 
Como ter sucesso em seus projetos
Como ter sucesso em seus projetosComo ter sucesso em seus projetos
Como ter sucesso em seus projetos
 

Kürzlich hochgeladen

Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974AnaRitaFreitas7
 
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)profesfrancleite
 
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -Mary Alvarenga
 
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdfRitoneltonSouzaSanto
 
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegraTermo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegrafernando846621
 
Verbos - transitivos e intransitivos.pdf
Verbos -  transitivos e intransitivos.pdfVerbos -  transitivos e intransitivos.pdf
Verbos - transitivos e intransitivos.pdfKarinaSouzaCorreiaAl
 
aula 1.pptx Ementa e Plano de ensino Filosofia
aula 1.pptx Ementa e  Plano de ensino Filosofiaaula 1.pptx Ementa e  Plano de ensino Filosofia
aula 1.pptx Ementa e Plano de ensino FilosofiaLucliaResende1
 
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsxDepende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsxLuzia Gabriele
 
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de históriaFORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de históriaBenigno Andrade Vieira
 
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderautismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderLucliaResende1
 
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Colaborar Educacional
 
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES MonelosPeixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES MonelosAgrela Elvixeo
 
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptxQUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptxAntonioVieira539017
 
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptxRessonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptxPatriciaFarias81
 
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...Colaborar Educacional
 
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiCruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiMary Alvarenga
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
 
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
 
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -
 
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
 
Abordagem 1. Análise textual (Severino, 2013).pdf
Abordagem 1. Análise textual (Severino, 2013).pdfAbordagem 1. Análise textual (Severino, 2013).pdf
Abordagem 1. Análise textual (Severino, 2013).pdf
 
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf
 
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegraTermo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
 
Verbos - transitivos e intransitivos.pdf
Verbos -  transitivos e intransitivos.pdfVerbos -  transitivos e intransitivos.pdf
Verbos - transitivos e intransitivos.pdf
 
aula 1.pptx Ementa e Plano de ensino Filosofia
aula 1.pptx Ementa e  Plano de ensino Filosofiaaula 1.pptx Ementa e  Plano de ensino Filosofia
aula 1.pptx Ementa e Plano de ensino Filosofia
 
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsxDepende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsx
 
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
 
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de históriaFORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
 
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderautismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
 
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
 
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES MonelosPeixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
 
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptxQUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
 
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptxRessonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
 
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiCruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
 
Abordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdfAbordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
 

Design intrucional é muito mais que PowerPoint

  • 1. DESIGN INSTRUCIONAL É MUITO MAIS QUE POWERPOINT ALESSANDRO SAADE
  • 2. DESIGN INSTRUCIONAL É MUITO MAIS QUE POWERPOINT
  • 4. Agenda 1. Boas-Vindas 2. Histórico 3. Teórico (O Design) 4. Etapas 5. Pontos de atenção
  • 6. Evolução • Educação formal • Educação técnica • Educação corporativa • Trilhas, Escolas, Universidades Corporativas • EAD • Blended • ???
  • 7. Comparação Desigual PROFESSOR / CONSULTOR versus EMPRESAS / CONSULTORIAS Menor custo Maior custo Menor estrutura Maior estrutura Mais conhecimento Mais conhecimento Menos metodologia Mais metodologia
  • 8. Como não fazer • Não converse com o cliente • Só ouça o cliente • Comece pelo PPT • Recheie com animação e transições • Deixe-se seduzir pelo filminho • Foque somente no tema
  • 9. Existe um Processo INPUT THROUGPUT OUTPUT INPUT THROUGHPUT
  • 11. DESTAQUES DESTAQUES BLENDED LEARNING Proliferação de Soluções. Unanimidade no modelo.
  • 12. DESTAQUES ATIVADORES PÓS EVENTO Metodologia baseada em campanhas para redesenhar a curva de aprendizagem/ retenção.
  • 13. DESTAQUES NEUROCIÊNCIA Exercícios Cerebrais Aprendizagem com ... Mudando a Performance da Gestão ... Engajando por meio da ...
  • 14. DESTAQUES DESTAQUES ATIVADORES COMO SUPORTE Descarga de Energia Cíclica. Duporte na Absorção do Conteúdo. http://www.kaganonline.com/index.php CRIAÇÃO: Favor manter a imagem ou buscar similar na KAGAN.com
  • 15. DESTAQUES DESTAQUES ACELERAÇÃO DE APRENDIZAGEM Diversas Metodologias. Objetivos comuns: Diversos Experimentos Reduzir o tempo de treinamento presencial Aumentar o volume de conteúdo Aumentar a retenção
  • 17. Piaget Vygotsky Pavlov Taylor Wallon Freire E-learning Andragogia Pinochet Educação Corporativa Presencial taxonomia
  • 18. PARA NÓS, VOCÊ É ÚNICO!
  • 19. TIPOS DE APRENDIZAGEM Robert Gagné Para tanto, baseia-se nos oito diferentes tipos de aprendizagem 1. Sinal 2. Estímulo / Resposta 3. Encadeamento / Cadeia Motoras 4. Associações Verbais 5. Aprendizagem de discriminação 6. Aprendizagem de conceitos 7. Aprendizagem de regras 8. Regras de ordem superior (complexa) Fonte: Lefrançois – Teorias da Aprendizagem
  • 20. CINCO RESULTADOS PRINCIPAIS DA APRENDIZAGEM. Robert Gagné 1. Informação verbal 2. Estratégia cognitiva 3. Atitudes 4. Habilidades motoras 5. Habilidades intelectuais Fonte: Lefrançois – Teorias da Aprendizagem
  • 21. APRENDIZADO SOCIAL (VICARIANTE) Albert Bandura • Reforço Vicariante • Modelagem • Processos Cognitivos • Auto Reforço • Auto Eficácia Fonte: Schultz & Shultz, História da Psicologia Moderna
  • 22. 9 EVENTOS INSTRUCIONAIS Robert Gagné 1. Chamar Atenção e Determinar Relevância; 2. Comunicar os Objetivos de Aprendizagem; 3. Comunicar Pré-requisitos; ------------------------------------------------ Ensino/Aprendizagem (4 a 7) 4. Apresentar as novas Informações/Instruções; 5. Orientar a Aprendizagem; 6. Praticar e promover o Desempenho desejado; 7. Dar Feedback; ------------------------------------------------ Pós-Ensino (8 e 9) 8. Avaliar Desempenho; 9. Aumentar Retenção e Transferência. Fonte: Gagné e Briggs – Princioples of Instructional Design
  • 23. TREINAMENTO EXPERIENCIAL David Kolb • Teoria • Pratica • Processamento • Transferência • Aprendizado • Implementação • Consolidação Fonte: David Kolb K á
  • 24. ANDRAGOGIA Malcolm Knowles 1. Necessidade de saber 2. Autoconceito do aprendiz 3. Papel das experiências 4. Prontidão para aprender 5. Orientação para aprendizagem 6. Motivação
  • 36. DESTAQUES BAIXA LEITURA Open Space com 200 pessoas de mais de 30 países ! UNANIMIDADE!
  • 37. SUPERTRAINING Graziela Moreno 1. Despertar 2. Conhecer 3. Praticar 4. Transferir 5. Transformar 6. reforçar
  • 39. Existe um ciclo 01 OBJETIVO 02 PÚBLICO 03 TEMPO / PRAZO 04 RECURSOS 05 LOCAL / INSTALAÇÕES 06 APLICAÇÃO 07 INSTRUTOR 08 METODO / MODELO Briefing / diagnóstico
  • 40. OBJETIVO (por que?) • CONHECIMENTO TÉCNICO • Fundamentar • Atualizar • PROCEDIMENTOS / REGRAS • Conhecer • Atualizar • PESSOAS / ÁREAS • Harmonizar • Integrar • Motivar • SOLUÇÕES • Construir 01 OBJETIVO
  • 41. PÚBLICO (para quem?) • Intimidade com o assunto • Nível hierárquico (único / multinivel) • Diversidade de formação • Área / departamento • Distribuição regional (cultura local) • Uso do conhecimento (direto / indireto) • Características da empresa 02 PÚBLICO
  • 42. Tempo / Prazo (quando? / quanto tempo?) • QUANDO • A primeira aplicação tem que ser dia x • Pré e Pós work • Previsão de aplicação (ões) • O cliente muda tudo durante a construção, mas o prazo final continua o mesmo. • QUANTO TEMPO • Disponibilidade de tempo para criação e produção do treinamento • CARGA HORÁRIA • Resultante do diagnóstico e não da agenda da liderança ou do time 03 TEMPO / PRAZO
  • 44. Recursos (quanto?) • NO DIA • Equipamentos • Tecnologia • Coffee • APÓS • E-books / vídeos / podcasts / artigos • Ativação • LMS 04 RECURSOS
  • 45. Paradigmas • PPT em alta definição + Projetor Chulé! • Projetor em alta definição + Filme pixado • Sob a sombra de uma árvore (0 tech) 04 RECURSOS
  • 46. LOCAL • ESPAÇO FÍSICO • Layout • Pé direito • Iluminação • Ventilação • Cadeiras / carteiras / mesas 05 LOCAL / INSTALAÇÕES
  • 47. Paradigmas • Sala linguiça • Sala Umpa Lumpa • Sala Atum 05 LOCAL / INSTALAÇÕES
  • 48. Aplicação • Quantas vezes • Se muda o público • Se muda o local • Se muda a infra 06 APLICAÇÃO
  • 49. Instrutor • O mesmo • Vários • Nenhum • Domina o tema • Tem experiência em sala • É da equipe 07 INSTRUTOR
  • 50. Modelagem • ADDIE • Analise, design, desenvolvimento, implementação, Avaliação • 6D • Determinar resultados, desenhar a experiência completa, direcionar a aplicação, definir a transferência, dar apoio à performance, Documentar os resultados • AGILE • SAM • Modelagem por aproximação sucessiva (ciclos) • SUPERTRAINING • Despertar, conhecer, praticar, transferir, transformar, reforçar 08 METODO / MODELO
  • 51. Existe um ciclo 01 PLANO DE AULA 01 OBJETIVO 02 PÚBLICO 03 TEMPO / PRAZO 04 RECURSOS 05 LOCAL / INSTALAÇÕES 06 APLICAÇÃO 07 INSTRUTOR 08 METODO / MODELO Briefing / diagnóstico 02 CRONOGRAMA Conteúdo Criação Produção 03 AVALIAÇÃO 04 ENTREGÁVEIS 05 SUPORTE 06 ATIVADORES 07 DINÂMICAS 08 CONTINUIDADE CRIAÇÃO: SUGESTÃO DE IMAGEM PARA A METÁFORA. CADA CÍRCULO É UM TUBO DE ENSAIO. SÃO DOIS NÍVEIS DE CONTEÚDO. UM GRUPO DE TUBOS PODE SER MENOR QUE O OUTRO PARA DIFERENCIAR
  • 52. • O começo de tudo! • Check list • Visão do todo • Homologação • OBRIGATÓRIO! 01 PLANO DE AULA
  • 53. Contempla: • Diagnostico • Design • Criação • Produção • Logistica • Aplicações • Fechamento 02 CRONOGRAMA Conteúdo Criação Produção ´
  • 54. 03 AVALIAÇÃO PARTICIPANTE • Retenção (imediata / retardada) • Avaliação escrita • Testes • Role Play • Estudo de Caso TREINAMENTO • Reação • Clima • Aplicação
  • 55. • Apostila • Workbook • Handouts 04 ENTREGÁVEIS • Ambientação • Avaliações • Gifts • Relatórios ´
  • 57. • Infra • Logística • Fornecedores e parceiros 05 SUPORTE
  • 58. • Ao chegar • Ao voltar • Ao cansar • Explícitos ou Discretos 06 ATIVADORES
  • 59. • Importância • Momento • Convergência 07 DINÂMICAS
  • 60. 08 CONTINUIDADE • Eventos • Campanhas de e-mail / SMS • LMS • APPs • Twitter, WhatsApp... • Pós-work • Avaliação retardada • Campanhas de retenção
  • 61. Existe um ciclo 01 PLANO DE AULA 01 OBJETIVO 02 PÚBLICO 03 TEMPO / PRAZO 04 RECURSOS 05 LOCAL / INSTALAÇÕES 06 APLICAÇÃO 07 INSTRUTOR 08 METODO / MODELO Briefing / diagnóstico 02 CRONOGRAMA Conteúdo Criação Produção 03 AVALIAÇÃO 04 ENTREGÁVEIS 05 SUPORTE 06 ATIVADORES 07 DINÂMICAS 08 CONTINUIDADE CRIAÇÃO: SUGESTÃO DE IMAGEM PARA A METÁFORA. CADA CÍRCULO É UM TUBO DE ENSAIO. SÃO DOIS NÍVEIS DE CONTEÚDO. UM GRUPO DE TUBOS PODE SER MENOR QUE O OUTRO PARA DIFERENCIAR
  • 62. Bons Caminhos & Pontos de Atenção Qual a sua fórmula infalível? Quais dicas levará daqui?

Hinweis der Redaktion

  1. Muitos séculos de evolução... Da Grécia antiga, do sábio à EAD muito se passou!
  2. Professor é especialista Consultoria é generalista com especialistas e com infra
  3. TAMTA: tudo ao mesmo tempo agora