SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 11
CARTA DE WASHINGTON
• As cartas surgem por reuniões após as catástrofes da I Guerra
Mundial para que se mantivessem as memórias e preservações de
patrimônios.
• Os conceitos que envolvem a preservação adquirem força e coesão
no decorrer do séc. XX por uma iniciativa da UNESCO, com a criação
de órgãos como o ICOMOS, o ICOM e o ICCROM.
• A Carta de Washington foi elaborada em outubro de 1987 na
Assembléia Geral do ICOMOS, realizada nos Estados Unidos e traz o
resultado de 12 anos de discussões com respeito aos centros
históricos em áreas urbanas, em função das reflexões acerca do
impacto da industrialização nas sociedades modernas que
convivem com monumentos que perpetuam o passado e
edificações que respondem ao presente.
• A Carta de Washington, Carta Internacional para a Salvaguarda
das cidades históricas, significou a manutenção dos
encaminhamentos da Carta de Veneza (Carta Internacional
sobre a conservação e o Restauro dos Monumentos e
Sítios,1964) e também a continuidade das ações de
planejamento urbano relacionado aos centro históricos que foi
discutido pela Carta de Florença.
• Toda cidade é considerada histórica;
• Salvaguarda das cidades históricas são as medidas necessárias
à sua proteção, conservação, restauro e adaptação
harmoniosa à vida contemporânea.
• A participação e o envolvimento dos habitantes da cidade são
imprescindíveis ao sucesso da salvaguarda.
Princípios e Objetivos
• A forma urbana definida pela malha fundiária e pela rede viária;
• As relações entre edifícios, espaços verdes e espaços livres;
• A forma e os aspectos dos edifícios (interior e exterior) definidos
pela sua estrutura, volume, estilo, escala, materiais, cor e
decoração;
• As relações da cidade com o seu ambiente natural ou criado pelo
homem;
• As vocações diversas da cidade adquiridas ao longo da sua história;
• Qualquer ataque a estes valores comprometeria a autenticidade da
cidade histórica.
• Qualquer reforma ou novas construções devem respeitar a
organização existente, nomeadamente a sua rede viária e
escala, como impõe a qualidade e o caráter geral decorrente
de qualidade e do valor do conjunto das construções
existentes.
• A introdução de elementos de caráter contemporâneo, desde
que não pertube a harmonia do conjunto existente, pode
contribuir para o seu enriquecimento.
• A circulação de veículos deve ser rigorosamente
regulamentada no interior das cidades ou dos bairros
históricos.
• As zonas de estacionamento deverão ser dispostas de modo a
não degradar o seu aspecto nem o seu ambiente envolvente.
centro histórico Ouro Preto
Minas Gerais - Brasil
• Ruas tortuosas e ladeiras íngremes.
• Traçado urbano irregular que acompanha o terreno.
• Protegidas pelo Instituto do Patrimônio Histórico eArtístico Nacional (Iphan).
• Próxima a cachoeiras, parques naturais e outras cidades históricas
• Turismo também é uma importante atividade na região.
Igreja São Francisco de Assis
Igreja Nsa. Sra. do Carmo
Museu de Ciência eTécnica da
Escola de Minas – UFOP
Museu da Inconfidência
Museu Casa Guignard
Museu de Pharmacia/UFOP
Igreja Nsa. Sra. da Conceição
Casa da Baronesa
Casa de Gonzaga
Teatro Municipal Praça
Tiradentes
Retirado em www.museusouropreto.ufop.br
Igreja São Francisco de Assis
Casa da Baronesa
Teatro Municipal
Casa Guignard
Igreja do carmo Igreja Nsa. Sra. da Conceição
Museu de Ciência eTécnica
da Escola de Minas – UFOP
Museu da Inconfidência
PraçaTiradentes
R. Pe. Rolim
R. Brigadeiro Musqueira
R. Barão de Camargo
FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO
PUC – CAMPINAS
2013
projeto e patrimônio
docentes: Ana Paula Farah, José Roberto Merlin, Roberto Silva Leme e JaneVictal
discentes: paula bianchi / diego almeida / bruno augusto

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Técnica Construtiva : Adobe
Técnica Construtiva : AdobeTécnica Construtiva : Adobe
Técnica Construtiva : AdobePaula Bianchi
 
01:. Plano Piloto de Brasília
01:. Plano Piloto de Brasília01:. Plano Piloto de Brasília
01:. Plano Piloto de BrasíliaARQ210AN
 
Aula 8 arte e arquitetura egito [revisado em 130414]
Aula 8 arte e arquitetura egito [revisado em 130414]Aula 8 arte e arquitetura egito [revisado em 130414]
Aula 8 arte e arquitetura egito [revisado em 130414]glauci coelho
 
Tony garnier e a cidade industrial
Tony garnier e a cidade industrialTony garnier e a cidade industrial
Tony garnier e a cidade industrialMarcia Rodrigues
 
Aula3-TecnicasRetrospectivas-Teoria do Restauro-secXX.pdf
Aula3-TecnicasRetrospectivas-Teoria do Restauro-secXX.pdfAula3-TecnicasRetrospectivas-Teoria do Restauro-secXX.pdf
Aula3-TecnicasRetrospectivas-Teoria do Restauro-secXX.pdfAndreaFrancoVelazque
 
Historia de arte moçambicana
Historia de arte moçambicanaHistoria de arte moçambicana
Historia de arte moçambicanaAvatar Cuamba
 
Revista forma contextualismo
Revista forma   contextualismoRevista forma   contextualismo
Revista forma contextualismoViviane Marques
 
Aula 10 arte e arquitetura romana [revisado em 180514]
Aula 10 arte e arquitetura romana [revisado em 180514]Aula 10 arte e arquitetura romana [revisado em 180514]
Aula 10 arte e arquitetura romana [revisado em 180514]glauci coelho
 
Kevin lynch e a imagem da cidade
Kevin lynch e a imagem da cidadeKevin lynch e a imagem da cidade
Kevin lynch e a imagem da cidadeSafra Brasileira
 
TFG - Viver na rua - Arquitetura, Urbanismo e vida cotidiana
TFG - Viver na rua - Arquitetura, Urbanismo e vida cotidianaTFG - Viver na rua - Arquitetura, Urbanismo e vida cotidiana
TFG - Viver na rua - Arquitetura, Urbanismo e vida cotidianaLuísa Cangussu
 
Morfologia Urbana e Desenho da Cidade
Morfologia Urbana e Desenho da CidadeMorfologia Urbana e Desenho da Cidade
Morfologia Urbana e Desenho da CidadeARQ210AN
 
A imagem da cidade e a boa forma da cidade
A imagem da cidade e a boa forma da cidade  A imagem da cidade e a boa forma da cidade
A imagem da cidade e a boa forma da cidade Janaína Bandeira
 
Aula 9 arte e arquitetura grega [revisado em 040514]
Aula 9 arte e arquitetura grega [revisado em 040514]Aula 9 arte e arquitetura grega [revisado em 040514]
Aula 9 arte e arquitetura grega [revisado em 040514]glauci coelho
 

Was ist angesagt? (20)

Técnica Construtiva : Adobe
Técnica Construtiva : AdobeTécnica Construtiva : Adobe
Técnica Construtiva : Adobe
 
A Forma Urbana
A Forma UrbanaA Forma Urbana
A Forma Urbana
 
01:. Plano Piloto de Brasília
01:. Plano Piloto de Brasília01:. Plano Piloto de Brasília
01:. Plano Piloto de Brasília
 
Aula 8 arte e arquitetura egito [revisado em 130414]
Aula 8 arte e arquitetura egito [revisado em 130414]Aula 8 arte e arquitetura egito [revisado em 130414]
Aula 8 arte e arquitetura egito [revisado em 130414]
 
Carta de atenas
Carta de atenasCarta de atenas
Carta de atenas
 
Tony garnier e a cidade industrial
Tony garnier e a cidade industrialTony garnier e a cidade industrial
Tony garnier e a cidade industrial
 
Aula3-TecnicasRetrospectivas-Teoria do Restauro-secXX.pdf
Aula3-TecnicasRetrospectivas-Teoria do Restauro-secXX.pdfAula3-TecnicasRetrospectivas-Teoria do Restauro-secXX.pdf
Aula3-TecnicasRetrospectivas-Teoria do Restauro-secXX.pdf
 
Aula 06082007
Aula 06082007Aula 06082007
Aula 06082007
 
Historia de arte moçambicana
Historia de arte moçambicanaHistoria de arte moçambicana
Historia de arte moçambicana
 
Revista forma contextualismo
Revista forma   contextualismoRevista forma   contextualismo
Revista forma contextualismo
 
Aula 10 arte e arquitetura romana [revisado em 180514]
Aula 10 arte e arquitetura romana [revisado em 180514]Aula 10 arte e arquitetura romana [revisado em 180514]
Aula 10 arte e arquitetura romana [revisado em 180514]
 
Kevin lynch e a imagem da cidade
Kevin lynch e a imagem da cidadeKevin lynch e a imagem da cidade
Kevin lynch e a imagem da cidade
 
TFG - Viver na rua - Arquitetura, Urbanismo e vida cotidiana
TFG - Viver na rua - Arquitetura, Urbanismo e vida cotidianaTFG - Viver na rua - Arquitetura, Urbanismo e vida cotidiana
TFG - Viver na rua - Arquitetura, Urbanismo e vida cotidiana
 
Subsídios para a caracterização do Hospital Universitário João de Barros Barr...
Subsídios para a caracterização do Hospital Universitário João de Barros Barr...Subsídios para a caracterização do Hospital Universitário João de Barros Barr...
Subsídios para a caracterização do Hospital Universitário João de Barros Barr...
 
Planejamento urbano
Planejamento urbanoPlanejamento urbano
Planejamento urbano
 
Morfologia Urbana e Desenho da Cidade
Morfologia Urbana e Desenho da CidadeMorfologia Urbana e Desenho da Cidade
Morfologia Urbana e Desenho da Cidade
 
Aula 5 reform urbanas viena
Aula 5   reform urbanas vienaAula 5   reform urbanas viena
Aula 5 reform urbanas viena
 
Hau2 aula08
Hau2 aula08Hau2 aula08
Hau2 aula08
 
A imagem da cidade e a boa forma da cidade
A imagem da cidade e a boa forma da cidade  A imagem da cidade e a boa forma da cidade
A imagem da cidade e a boa forma da cidade
 
Aula 9 arte e arquitetura grega [revisado em 040514]
Aula 9 arte e arquitetura grega [revisado em 040514]Aula 9 arte e arquitetura grega [revisado em 040514]
Aula 9 arte e arquitetura grega [revisado em 040514]
 

Ähnlich wie Patrimônio Histórico: Carta de Washington análise Centro Histórico de Ouro Preto - MG

Património cultural
Património culturalPatrimónio cultural
Património culturalcattonia
 
Relatório de Visita Técnica: Memorial de Curitiba
Relatório de Visita Técnica: Memorial de CuritibaRelatório de Visita Técnica: Memorial de Curitiba
Relatório de Visita Técnica: Memorial de CuritibaIZIS PAIXÃO
 
Início da arquitetura moderna
Início da arquitetura modernaInício da arquitetura moderna
Início da arquitetura modernaViviane Marques
 
O conceito de_patrimonio
O conceito de_patrimonioO conceito de_patrimonio
O conceito de_patrimonioEuniceFrias1
 
Reconversão de Edificios Singulares face a novas funções
Reconversão de Edificios Singulares face a novas funçõesReconversão de Edificios Singulares face a novas funções
Reconversão de Edificios Singulares face a novas funçõesgdmacedo1984
 
Principais Áreas de Fixaçao Humana
Principais Áreas de Fixaçao HumanaPrincipais Áreas de Fixaçao Humana
Principais Áreas de Fixaçao HumanaDiogo Mateus
 
Trabalhos com restauração em centros his
Trabalhos com restauração em centros hisTrabalhos com restauração em centros his
Trabalhos com restauração em centros hisDeborahPadulaKishimo1
 
Carta 200 Wagner Morgan 2013 pdf
Carta 200 Wagner Morgan 2013 pdfCarta 200 Wagner Morgan 2013 pdf
Carta 200 Wagner Morgan 2013 pdfMandatoPEG
 
Estilo Internacional
Estilo InternacionalEstilo Internacional
Estilo InternacionalCarlos Vieira
 
Triunfo defende seu patrimônio histórico
Triunfo defende seu patrimônio históricoTriunfo defende seu patrimônio histórico
Triunfo defende seu patrimônio históricoGladis Maia
 
Planos de Salvaguarda e Reabilitação de Centros Históricos em Portugal
Planos de Salvaguarda e Reabilitação de Centros Históricos em PortugalPlanos de Salvaguarda e Reabilitação de Centros Históricos em Portugal
Planos de Salvaguarda e Reabilitação de Centros Históricos em PortugalJoaquim Flores
 

Ähnlich wie Patrimônio Histórico: Carta de Washington análise Centro Histórico de Ouro Preto - MG (20)

Património cultural
Património culturalPatrimónio cultural
Património cultural
 
Relatório de Visita Técnica: Memorial de Curitiba
Relatório de Visita Técnica: Memorial de CuritibaRelatório de Visita Técnica: Memorial de Curitiba
Relatório de Visita Técnica: Memorial de Curitiba
 
História da cidade e dos monumentos portuenses mercado do Bom Sucesso Profes...
História da cidade e dos monumentos portuenses  mercado do Bom Sucesso Profes...História da cidade e dos monumentos portuenses  mercado do Bom Sucesso Profes...
História da cidade e dos monumentos portuenses mercado do Bom Sucesso Profes...
 
Cartas patrimoniais veneza
Cartas patrimoniais venezaCartas patrimoniais veneza
Cartas patrimoniais veneza
 
Início da arquitetura moderna
Início da arquitetura modernaInício da arquitetura moderna
Início da arquitetura moderna
 
O conceito de_patrimonio
O conceito de_patrimonioO conceito de_patrimonio
O conceito de_patrimonio
 
Reconversão de Edificios Singulares face a novas funções
Reconversão de Edificios Singulares face a novas funçõesReconversão de Edificios Singulares face a novas funções
Reconversão de Edificios Singulares face a novas funções
 
Principais Áreas de Fixaçao Humana
Principais Áreas de Fixaçao HumanaPrincipais Áreas de Fixaçao Humana
Principais Áreas de Fixaçao Humana
 
4119_Património.pdf
4119_Património.pdf4119_Património.pdf
4119_Património.pdf
 
Aprese. ecleticocapixaba
Aprese. ecleticocapixabaAprese. ecleticocapixaba
Aprese. ecleticocapixaba
 
Trabalhos com restauração em centros his
Trabalhos com restauração em centros hisTrabalhos com restauração em centros his
Trabalhos com restauração em centros his
 
Arte no brasil colonial 8o ano 2013
Arte no brasil colonial 8o ano 2013Arte no brasil colonial 8o ano 2013
Arte no brasil colonial 8o ano 2013
 
Carta 200 Wagner Morgan 2013 pdf
Carta 200 Wagner Morgan 2013 pdfCarta 200 Wagner Morgan 2013 pdf
Carta 200 Wagner Morgan 2013 pdf
 
Ação civil pub. final gal osório
Ação civil pub. final   gal osórioAção civil pub. final   gal osório
Ação civil pub. final gal osório
 
Ação Civil Pública Final Biblioteca
Ação Civil Pública Final   BibliotecaAção Civil Pública Final   Biblioteca
Ação Civil Pública Final Biblioteca
 
Arte no Brasil colonial 8o ano 2015
Arte no Brasil colonial 8o ano 2015Arte no Brasil colonial 8o ano 2015
Arte no Brasil colonial 8o ano 2015
 
Estilo Internacional
Estilo InternacionalEstilo Internacional
Estilo Internacional
 
Arte no brasil colonial 8o ano 2016
Arte no brasil colonial 8o ano 2016Arte no brasil colonial 8o ano 2016
Arte no brasil colonial 8o ano 2016
 
Triunfo defende seu patrimônio histórico
Triunfo defende seu patrimônio históricoTriunfo defende seu patrimônio histórico
Triunfo defende seu patrimônio histórico
 
Planos de Salvaguarda e Reabilitação de Centros Históricos em Portugal
Planos de Salvaguarda e Reabilitação de Centros Históricos em PortugalPlanos de Salvaguarda e Reabilitação de Centros Históricos em Portugal
Planos de Salvaguarda e Reabilitação de Centros Históricos em Portugal
 

Mehr von Paula Bianchi

Rolex Learning Center - SANAA
Rolex Learning Center - SANAA Rolex Learning Center - SANAA
Rolex Learning Center - SANAA Paula Bianchi
 
Secondary School - KÉRÉ
Secondary School - KÉRÉ Secondary School - KÉRÉ
Secondary School - KÉRÉ Paula Bianchi
 
Arquitetura do Conceito e da Forma
Arquitetura do Conceito e da FormaArquitetura do Conceito e da Forma
Arquitetura do Conceito e da FormaPaula Bianchi
 
Jardim Francês X Jardim Inglês
Jardim Francês  X  Jardim InglêsJardim Francês  X  Jardim Inglês
Jardim Francês X Jardim InglêsPaula Bianchi
 
USO RACIONAL E REUSO ÁGUA
USO RACIONAL E REUSO ÁGUAUSO RACIONAL E REUSO ÁGUA
USO RACIONAL E REUSO ÁGUAPaula Bianchi
 
Palácio da Mogiana - Campinas - SP
Palácio da Mogiana - Campinas - SPPalácio da Mogiana - Campinas - SP
Palácio da Mogiana - Campinas - SPPaula Bianchi
 
Artistas do campo concreto
Artistas  do  campo concreto Artistas  do  campo concreto
Artistas do campo concreto Paula Bianchi
 
23 Obras de Oscar Niemeyer pelo mundo
23 Obras de Oscar Niemeyer pelo mundo23 Obras de Oscar Niemeyer pelo mundo
23 Obras de Oscar Niemeyer pelo mundoPaula Bianchi
 
Estudo de Referência: Escola Técnica Vasco Antonio Venchiarutti - ETEVAV Jundiaí
Estudo de Referência: Escola Técnica Vasco Antonio Venchiarutti - ETEVAV JundiaíEstudo de Referência: Escola Técnica Vasco Antonio Venchiarutti - ETEVAV Jundiaí
Estudo de Referência: Escola Técnica Vasco Antonio Venchiarutti - ETEVAV JundiaíPaula Bianchi
 
Concurso Paço Municipal Várzea Paulista
Concurso Paço Municipal Várzea PaulistaConcurso Paço Municipal Várzea Paulista
Concurso Paço Municipal Várzea PaulistaPaula Bianchi
 
Conjunto Habitacional - Copromo
Conjunto Habitacional - Copromo Conjunto Habitacional - Copromo
Conjunto Habitacional - Copromo Paula Bianchi
 

Mehr von Paula Bianchi (13)

Rolex Learning Center - SANAA
Rolex Learning Center - SANAA Rolex Learning Center - SANAA
Rolex Learning Center - SANAA
 
Secondary School - KÉRÉ
Secondary School - KÉRÉ Secondary School - KÉRÉ
Secondary School - KÉRÉ
 
Arquitetura do Conceito e da Forma
Arquitetura do Conceito e da FormaArquitetura do Conceito e da Forma
Arquitetura do Conceito e da Forma
 
Jardim Francês X Jardim Inglês
Jardim Francês  X  Jardim InglêsJardim Francês  X  Jardim Inglês
Jardim Francês X Jardim Inglês
 
USO RACIONAL E REUSO ÁGUA
USO RACIONAL E REUSO ÁGUAUSO RACIONAL E REUSO ÁGUA
USO RACIONAL E REUSO ÁGUA
 
Palácio da Mogiana - Campinas - SP
Palácio da Mogiana - Campinas - SPPalácio da Mogiana - Campinas - SP
Palácio da Mogiana - Campinas - SP
 
Artistas do campo concreto
Artistas  do  campo concreto Artistas  do  campo concreto
Artistas do campo concreto
 
23 Obras de Oscar Niemeyer pelo mundo
23 Obras de Oscar Niemeyer pelo mundo23 Obras de Oscar Niemeyer pelo mundo
23 Obras de Oscar Niemeyer pelo mundo
 
África
ÁfricaÁfrica
África
 
Estudo de Referência: Escola Técnica Vasco Antonio Venchiarutti - ETEVAV Jundiaí
Estudo de Referência: Escola Técnica Vasco Antonio Venchiarutti - ETEVAV JundiaíEstudo de Referência: Escola Técnica Vasco Antonio Venchiarutti - ETEVAV Jundiaí
Estudo de Referência: Escola Técnica Vasco Antonio Venchiarutti - ETEVAV Jundiaí
 
Concurso Paço Municipal Várzea Paulista
Concurso Paço Municipal Várzea PaulistaConcurso Paço Municipal Várzea Paulista
Concurso Paço Municipal Várzea Paulista
 
Turning torso
Turning torsoTurning torso
Turning torso
 
Conjunto Habitacional - Copromo
Conjunto Habitacional - Copromo Conjunto Habitacional - Copromo
Conjunto Habitacional - Copromo
 

Kürzlich hochgeladen

Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfHELENO FAVACHO
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxMauricioOliveira258223
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfcomercial400681
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....LuizHenriquedeAlmeid6
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaHELENO FAVACHO
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 

Patrimônio Histórico: Carta de Washington análise Centro Histórico de Ouro Preto - MG

  • 2. • As cartas surgem por reuniões após as catástrofes da I Guerra Mundial para que se mantivessem as memórias e preservações de patrimônios. • Os conceitos que envolvem a preservação adquirem força e coesão no decorrer do séc. XX por uma iniciativa da UNESCO, com a criação de órgãos como o ICOMOS, o ICOM e o ICCROM. • A Carta de Washington foi elaborada em outubro de 1987 na Assembléia Geral do ICOMOS, realizada nos Estados Unidos e traz o resultado de 12 anos de discussões com respeito aos centros históricos em áreas urbanas, em função das reflexões acerca do impacto da industrialização nas sociedades modernas que convivem com monumentos que perpetuam o passado e edificações que respondem ao presente.
  • 3. • A Carta de Washington, Carta Internacional para a Salvaguarda das cidades históricas, significou a manutenção dos encaminhamentos da Carta de Veneza (Carta Internacional sobre a conservação e o Restauro dos Monumentos e Sítios,1964) e também a continuidade das ações de planejamento urbano relacionado aos centro históricos que foi discutido pela Carta de Florença. • Toda cidade é considerada histórica; • Salvaguarda das cidades históricas são as medidas necessárias à sua proteção, conservação, restauro e adaptação harmoniosa à vida contemporânea. • A participação e o envolvimento dos habitantes da cidade são imprescindíveis ao sucesso da salvaguarda.
  • 4. Princípios e Objetivos • A forma urbana definida pela malha fundiária e pela rede viária; • As relações entre edifícios, espaços verdes e espaços livres; • A forma e os aspectos dos edifícios (interior e exterior) definidos pela sua estrutura, volume, estilo, escala, materiais, cor e decoração; • As relações da cidade com o seu ambiente natural ou criado pelo homem; • As vocações diversas da cidade adquiridas ao longo da sua história; • Qualquer ataque a estes valores comprometeria a autenticidade da cidade histórica.
  • 5. • Qualquer reforma ou novas construções devem respeitar a organização existente, nomeadamente a sua rede viária e escala, como impõe a qualidade e o caráter geral decorrente de qualidade e do valor do conjunto das construções existentes. • A introdução de elementos de caráter contemporâneo, desde que não pertube a harmonia do conjunto existente, pode contribuir para o seu enriquecimento. • A circulação de veículos deve ser rigorosamente regulamentada no interior das cidades ou dos bairros históricos. • As zonas de estacionamento deverão ser dispostas de modo a não degradar o seu aspecto nem o seu ambiente envolvente.
  • 6. centro histórico Ouro Preto Minas Gerais - Brasil
  • 7. • Ruas tortuosas e ladeiras íngremes. • Traçado urbano irregular que acompanha o terreno. • Protegidas pelo Instituto do Patrimônio Histórico eArtístico Nacional (Iphan). • Próxima a cachoeiras, parques naturais e outras cidades históricas • Turismo também é uma importante atividade na região.
  • 8. Igreja São Francisco de Assis Igreja Nsa. Sra. do Carmo Museu de Ciência eTécnica da Escola de Minas – UFOP Museu da Inconfidência Museu Casa Guignard Museu de Pharmacia/UFOP Igreja Nsa. Sra. da Conceição Casa da Baronesa Casa de Gonzaga Teatro Municipal Praça Tiradentes
  • 9. Retirado em www.museusouropreto.ufop.br Igreja São Francisco de Assis Casa da Baronesa Teatro Municipal Casa Guignard Igreja do carmo Igreja Nsa. Sra. da Conceição Museu de Ciência eTécnica da Escola de Minas – UFOP Museu da Inconfidência
  • 10. PraçaTiradentes R. Pe. Rolim R. Brigadeiro Musqueira R. Barão de Camargo
  • 11. FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO PUC – CAMPINAS 2013 projeto e patrimônio docentes: Ana Paula Farah, José Roberto Merlin, Roberto Silva Leme e JaneVictal discentes: paula bianchi / diego almeida / bruno augusto