1. BAB 1:
BUDAYA DAN
KEPELBAGAIAN
KELOMPOK DI
MALAYSIA

2. Pengertian dan Konsep Budaya
• Budaya atau kebudayaan berasal daripada bahasa sanskrit iaitu
buddhayah, terbentuk daripada kata biddhi (budi atau akal)-
diertikan sebagai hal-hal yang berkaitan dengan budi dan akal.
• Dalam bahasa Inggeris disebut culture yang berasal daripada
bahasa Latin Colere yang bermaksud mengolah atau
mengerjakan.
Kamus Dewan (2007) :
• budaya bermaksud tamadun, peradaban, kemajuan fikiran dan
akal budi.
• Kebudayaan bermaksud keseluruhan cara hidup yang
merangkumi cara bertindak, berkelakuan dan berfikir.
• Kebudayaan juga merupakan segala hasil kegiatan dan
penciptaan yang berupa kebendaan atau kerohanian sesuatu
masyarakat.

3. Menurut Koentjaraningrat (2002) :
• Budaya amerupakan keseluruhan pemikiran dan hasil karya
manusiayang berasaskan proses pembelajaran.
• Budaya mengandungi 7 unsur utama :
- agama dan upacara keagamaan
- sistem dan organisasi masyarakat
- sistem pengetahuan
- bahasa
- kesenian
- sistem ekonomi
- sistem teknologi dan peralatan
• Menurut Herskovits memandang kebudayaan sebagai sesuatu
yang diwarisi secara turun-menurun dari satu generasi ke satu
generasi yang lain, yang kemudiannya disebut sebagai
superorganic.

4. Menurut E. B. Tylor (Primitive Culture,1871) (A. Aziz Deraman) :
• Kebudayaan dari segi antropologi merupakan keseluruhan yang
kompleks dimana di dalamnya terkandung pengetahuan,
kepercayaan, kesenian, moral, hukum, adat istiadat dan
kemampuan-kemampuan lain yang didapati seseorang sebagai
anggota masyarakat.
Menurut A. Aziz Deraman (1994) :
• Sifat budaya adalah universal tetap dari segi paradoksnya.
• Ciri-ciri penting budaya dalam satu kelompok :
- budaya perlu dipelajari
- dikongsi
- bersifat sejagat
- boleh diwarisi
- berubah-ubah
- mempunyai unsur simbolik
- adanya pandangan semester (world view)

5. Komponen Budaya
• Budaya dapat digolongkan kepada 2 komponen:
- material
- bukan material
• Budaya material merujuk kepada ciptaan masyarakat yang nyata
dan konkrit. (mencakupi peralatan dan kelengkapan hidup
seperti rumah, barang-barang, pakaian dan sebagainya)
• Budaya bukan material ialah ciptaan-ciptaan abstrak yang
diwariskan dari satu generasi ke satu generasi berikutnya. (ilmu
pengetahuan, kepercayaan, adat istiadat, nial-nilai serta
peraturan/hukum yang berkaitan dengan tingkah laku, cerita
rakyat, lagu atau tarian tradisional)
• Perkara yang ada dalam satu-satu masyarakat menggambarkan
cara pemikiran dan world-view.

6. Simbol atau
Lambang
Teknologi Bahasa
Unsur
Utama
Budaya
Nilai dan
Norma
Kepercayaan

7. Simbol atau Lambang
• Merupakan apa sahaja yang mempunyai makna kepada
masyarakat yang berk0ngsi budaya.
• Kebiasaannya ialah objek fizikal.
• Contoh: keris – lambang keberanian atau kepahlawanan.
Bahasa
• Alat komunikasi untuk berhubung secara lisan atau bukan lisan.
• Memainkan peranan utama dalam perhubungan antara ahli
masyarakat.
Nilai dan Kepercayaan
• Standard budaya yang menentukan bagaimana manusia menilai
kebaikan, kecantikan dan keinginan yang menjadi garis panduan
umum.
• Kepercayaan – rumusan dan tafsiran tentang masa kini atau
ramalan pada masa depan.
• Nilai – prinsip-prinsip umum yang berasaskan kepercayaan

8. Norma
• Peraturan atau ketentuan yang telah menjadi kebiasaannya
yang dijangka akan dipatuhi oleh setiap anggota masyarakat
(Kamus Dewan).
• Dikaitkan dengan peraturan dan jangkaan yang membimbing
perlakuan seseorang ahli masyarakat.
• Merupakan standard yang dipersetujui bersama dalam
masyarakat.
• Norma proskripsif – menggariskan apa yang tidak boleh
dilakukan.
• Norma preskripsif – menjelaskan apa yang perlu dilakukan.
• Norma ini biasanya dipindahkan melalui bahasa dari satu
generasi ke generasi yang lain secara tidak formal.

9. Teknologi
• Merupakan artifak dan kaedah yang digunakan dalam
kehidupan sehariansesuatu kelompok sosial.
• Merupakan satu gagasan pengetahuan praktis dan peralatan
untuk meningkatkan keberkesanan penggunaan tenaga serta
mengubah persekitaran untuk kegunaan manusia.

10. Kepentingan Memahami
Konsep Budaya Kepada Guru
• Guru bertanggungjawab memupuk perpaduan dalam kalangan
muridnya.
• Guru dapat menerapkan unsur-unsur budaya kepada murid.
• Murid akan lebih mengenali budaya yang terdapat di Malaysia.
• Nilai-nilai menghormati budaya orang lain akan wujud dalam diri
murid.
• Memupuk semangat perpaduan serta untuk profesionalisme
guru sendiri.