ACTIVIDAD 4. ELABORAR UN GUION DEL TRABAJO POR PROYECTOS

1. 8 de octubre de 2016
Curso MEI | Zoraidagpema
MÓDULO
2
ACTIVIDAD 4. ELABORAR UN GUION DEL TRABAJO
POR PROYECTOS

2. Asignatura: Taller de lectura y redacción 1
Bloque 3: Practicas los prototipos textuales
1.- ¿Qué se quiere decir?
Que los alumnos apliquen sus conocimientos redactando textos haciendo uso
de los prototipos textuales y sensibilizar con el tema “Importancia de los
ancianos en la sociedad”
2.- ¿Por qué se quiere hacer? Actualmente hay un total abandono y falta
de respeto hacia los adultos mayores, ancianos o personas de la tercera edad.
Con frecuencia leemos en las noticias suicidios, maltratos, abandono e
indiferencia de lo que son objeto, a pesar de que en un pasado fueron
atendidos y respetados porconsiderárseles “útiles”
3.- ¿Paraqué se quiere hacer? La primera intención es lograr un momento
de acercamiento entre los jóvenes y los adultos mayores para realizar la
entrevista. Posteriormente, la información obtenida será material para la
redacción de textos utilizando los prototipos textuales que se están trabajando
en el aula
4.- ¿Cuánto se quiere hacer? Lograr que los alumnos comprendan con la
práctica la diferencia entre cada prototipo y a su vez reflexionen como
conclusión sobrela importancia del valor de respeto, tolerancia y valorar a los
ancianos.
5.- ¿Dónde se quiere hacer? La entrevista será personal o en su caso a
distancia (teléfono), las actividades serán realizadas en su casa y en la escuela
6.- ¿Cómo se quiere hacer?
Estrategias:
1. Solicitar una investigación documental del tema: “La importancia de los
ancianos en la sociedad”
2. Socializar en clase el tema para crear una reflexión colectiva de la importancia
en la sociedad actual del aporte cultural, social y económico de los ancianos
(personas de tercera edad)

3. 3. Se les pide a los alumnos grabar una entrevista realizada a un anciano
(abuelito, vecino, conocido) con el siguiente guion como base
a) ¿Cómo era el valles de antes (Cd. Valles, S.L.P., nuestra ciudad)?
b) ¿Qué leyendas conoce de la región?
c) ¿Cómo eran los valores morales de antes ¿
d) ¿Cómo curaban las enfermedades, qué tips o recomendaciones tiene
para no usa productos comerciales (pinol, cloro, maquillaje, etc.)?
4. Considerando su grabación, elaborarán el guion de la entrevista completo y lo
presentarán por escrito y en el Audio o video de entrevista (diálogo)
5. Redactará una leyendas, mitos o cuento basado en la historia que le hayan
contado (narración)
6. Redactará la descripción del “Valles de ayer”, paisaje, costumbres, valores,
personas
7. Redactar un texto expositivo basado en un conocimiento empírico obtenido
por la experiencia y su justificación con el conocimiento científico (química en
la vida cotidiana). Para ello investigará en diversas fuentes para realizar la
justificación científica del conocimiento empírico
8. Como conclusión, realizarán la redacción de un texto argumentativo, en el que
expresen su punto de vista respecto al tema de la importancia de los ancianos.
Lo presentará en forma de video (elaborado en movie maker o algún otro
programa) donde presente como audio música sin derechos reservados, su voz
leyendo su argumentación y como imágenes fotos tomadas del video de
entrevista) posteriormente lo subirán al grupo de Facebook escolar
7.- ¿Cuándo se quiere hacer? Durante 8 días.
8.- ¿A quiénes se dirige? Alumnos y abuelos
9.- Quiénes lo van a hacer? Alumnos, docente y familiares
10.- ¿Conqué se va a hacer / costear? Material en casa (libreta,
computadora, celular, Tablet, internet, o materiales de la escuela)

4. INSTRUMENTO DE EVALUACION
PROYECTO DE VIDEO DIGITAL
“IMPORTANCIA DE LOS ANCIANOS EN LA SOCIEDAD”
COLEGIO DE BACHILLERES Plantel 24
TALLER DE LECTURA Y REDACCION I
LISTA DE COTEJO: VIDEO DIGITAL,
BLOQUE 5
Nombres:_______________________________________________________________
1er. Semestre GRUPO:__ Puntos obtenidos: _______Fecha:_______
No
Indicador Cump. Ejecución Observaciones
ASPECTOS A CONSIDERAR Si / No Pond. Calif.
1 Realizaron con éxito el VIDEO SI 3
2 Utilizaron imágenes propias ¿ 1
3 Presentaron música sin copyright SI 1
4 Incluyeron frases con reflexiones personales SI 2
5 La ortografía es correcta NO 1
6 Es coherente la música, con imágenes y
texto
SI 2
7 Entregaron a tiempo 2
8 Subieron el video a Youtube u otro servidor 2
9 Publicaron exitosamente en facebook 1
Calificación 15

5. COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 24, VALLES II
TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN 1
RUBRICA PARA EVALUAR REDACCIÓN DE TRABAJO CON EL TEMA
“Importancia de los ancianos en la sociedad”
NOMBRE DE LOS ALUMNOS:_________________________________________________________
_________________________________________________________GRUPO :_______________
ASPECTOS
A EVALUAR
COMPETENTE
SOBRESALIENTE (5)
COMPETENTE
AVANZADO (4)
COMPETENTE
INTERMEDIO (3)
COMPETENTE
BÁSICO (2)
NO APROBADO
(1)
Tiempo de
entrega
Se hace entrega en el día y la
hora acordados
Entrega el ejercicio
un día tarde
Entrega el ejercicio
dos días tarde.
Entrega el
ejercicio tres días
tarde
Entrega el
ejercicio después
de tres días
Redacción El trabajo cumple en su
totalidad con la estructura del
texto, claridad, sencillez y
precisión. Además cumple con
los principios básicos:
introducción, desarrollo y
conclusión.
El trabajo se
encuentra bien
estructurado en un
75%. Cuenta con
claridad, pero
denota ambigüedad.
Cumple con los
principios básicos:
introducción,
desarrollo y
conclusión.
El trabajo está bien
estructurado en un
50%, pero poca
claridad y precisión
Cumple con los
principios básicos:
introducción,
desarrollo y
conclusión
El trabajo está
bien estructurado
en un 50%, pero
poca claridad y
precisión, pero no
cumple con los
principios
básicos:
introducción,
desarrollo y
conclusión.
El trabajo no
cumple con los
requisitos de una
buena redacción
Ortografía El texto no presenta errores
ortográficos (puntuación,
acentuación y gramática).
El texto tiene menos
de 3 errores
ortográficos
(puntuación,
acentuación y
gramática).
El texto tiene entre 4 y
6 errores ortográficos
(puntuación,
acentuación y
gramática).
El texto tiene entre
6 y 10 errores
ortográficos
(puntuación,
acentuación y
gramática)
El texto tiene más
de 10 errores
ortográficos
Extensión El escrito cumple con 1 o 2
páginas de extensión
El escrito es de
media página pero
El escrito es menor a
media pagina
Contenido Se aboca al tema solicitado En algunos párrafos
se nota una
discordancia con el
tema
Hasta el 50% del
escrito, no hay
relación con el tema
En algunos
párrafos se hace
alusión al tema,
pero las ideas no
son claras.
En todo el escrito
no se trata el tema
Limpieza La hoja de trabajo se entregó
sin tachones, sin arrugas ni
enmendaduras
La hoja de trabajo
presenta algunos
tachones, pero no
enmendaduras ni
arrugas.
La hoja de trabajo se
encuentra sin
enmendaduras ni
arrugas, pero con
muchos tachones
La hoja de trabajo
tiene
enmendaduras,
pero sin tachones
ni arrugas.
La hoja de trabajo
presenta muchos
tachones, arrugas
y enmendaduras
Presentación El trabajo es manuscrito,
legible y en hoja blanca
tamaño carta.
El trabajo es
manuscrito y legible,
pero en hoja
diferente a la
solicitada
El trabajo es
manuscrito e ilegible
en algunas partes, en
hoja blanca tamaño
carta
El trabajo es
manuscrito es
ilegible en algunas
partes, pero en
hoja diferente a la
solicitada.
El trabajo es
ilegible.
Formato Utiliza márgenes de 4 y 2.5
cm. de marco, y con espacio
de dos renglones entre
párrafo y párrafo, letra arial12
para texto y 14 para títulos en
negritas
Respeta 3 de los
aspectos del
formato
Respeta 2 de los
aspectos delformato
Respeta 1 de los
aspectos del
formato
No respeta
ninguno de los
aspectos del
formato
Portada Incluye correctamente nombre
de la escuela, nombre del
curso, nombre del trabajo
académico, nombre del
profesor, nombre alumno,
grupo, fecha.
Incluye todos los
datos pero con
algún error
ortográfico y/o algún
dato incompleto o
incorrecto.
Excluye algún dato Omitió más de
un dato
No presentó
portada o no
cumple con las
especificaciones
PUNTAJE
CALIFICACIÓN