PEDOMAN PENILAIAN

1. PEDOMAN PENILAIAN HASIL BELAJAR DI SEKOLAH DASAR
KKKS/KKG-UPT Dinas P dan K Kecamatan Karangsambung, Kebumen
2.
o KONSEP DASAR
o JENIS DAN T EKNIK PENILAIAN
o ANALISIS HASIL
o PELAPORAN

MENU / MATERI KKKS/KKG-UPT Dinas P dan K Kecamatan
Karangsambung, Kebumen

3. KONSEP DASAR KKKS/KKG-UPT Dinas P dan K Kecamatan
4.
o PENILAIAN PENDIDIKAN ADALAH PROSES PENGUMPULAN
DAN PENGOLAHAN INFORMASI UNTUK MENENTUKAN
PENCAPAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK.

PENGERTIAN PENILAIAN PENDIDIKAN KKKS/KKG-UPT Dinas P dan K
Kecamatan Karangsambung, Kebumen

5. PP NO.19 TAHUN 2005 PSL.63 (1)
o PENILAIAN HASIL BELAJAR TERDIRI ATAS PENILAIAN OLEH:
 PENDIDIK.
 SATUAN PENDIDIKAN.
 PEMERINTAH.


6. PP NO.19 TAHUN 2005 PSL.64 (1)
o PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PENDIDIK DILAKUKAN
SECARA BERKESINAMBUNGAN UNTUK MEMANTAU PROSES ,
KEMAJUAN , DAN PERBAIKAN HASIL BELAJAR DALAM
BENTUK:
 ULANGAN HARIAN.
 ULANGAN TENGAH SEMESTER.
 ULANGAN AKHIR SEMESTER.
 ULANGAN KENAIKAN KELAS.


7. PRINSIP-PRINSIP PENILAIAN HASIL BELAJAR
o VALID/SAHIH
o OBJEKTIF.
o TRANSPARAN/ TERBUKA.
o ADIL.

o TERPADU.
o MENYELURUH & BERKESINAM-BUNGAN.
o BERMAKNA
o SISTEMATIS.
o AKUNTABEL.
o BERACUAN KRITERIA.


8. VALID/SAHIH; OBJEKTIF
o VALID : MAMPU MENGUKUR APA YANG SEHARUSNYA
DIUKUR, YAITU PENCAPAIAN KOMPETENSI YANG
DITETAPKAN DALAM STANDAR ISI DAN STANDAR
KELULUSAN .
o OBJEKTIF : TIDAK DIPENGARUHI OLEH SUBJEKTIVITAS
PENILAI, PERBEDAAN AGAMA, SOSIAL-EKONOMI, BUDAYA,
BAHASA, GENDER, HUBUNGAN EMOSIONAL.


9. TRANSPARAN/TERBUKA; ADIL
o TRANSPARAN : PROSEDUR, KRITERIA, DAN DASAR
PENGAMBILAN KEPUTUSAN DAPAT DIKETAHUI SEMUA PIHAK
YANG BERKEPENTINGAN.
o ADIL : TIDAK MENGUNTUNGKAN ATAU MERUGIKAN PESERTA
DIDIK TERTENTU KARENA ALASAN BERSIFAT SUBJEKTIF.


10. TERPADU; MENYELURUH & BERKESINAMBUNGAN; SISTEMATIS
o TERPADU : SALAH SATU KOMPONEN YANG TIDAK
TERPISAHKAN DARI KEGIATAN PEMBELAJARAN.
o MENYELURUH &BERKESINAMBUNGAN : MENCAKUP SEMUA
ASPEK KOMPETENSI & MENGGUNAKAN TEKNIK PENILAIAN
YANG SESUAI.
o SISTEMATIS : BERENCANA DAN BERTAHAP SESUAI LANGKAH-
LANGKAH YANG BAKU.


11. BERMAKNA
o MUDAH DIPAHAMI
o MEMILIKI ARTI
o BERMANFAAT
o DAPAT DITINDAKLANJUTI GURU, SISWA, ORTU, DAN PIHAK
TERKAIT LAINNYA


12. AKUNTABEL; BERACUAN KRITERIA
o AKUNTABEL : TEKNIK, PROSEDUR, DAN HASILNYA DAPAT
DIPERTANGGUNGJAWABKAN.
o BERACUAN KRITERIA : DIDASARKAN PADA UKURAN
PENCAPAIAN KOMPETENSI YANG DITETAPKAN.


13. JENIS DAN TEKNIK PENILAIAN HASIL BELAJAR KKKS/KKG-UPT Dinas
P dan K Kecamatan Karangsambung, Kebumen
14. CAKUPAN MATERI KKKS/KKG-UPT Dinas P dan K Kecamatan
Karangsambung, Kebumen JENIS DAN TEKNIK PENILAIAN JENIS TEKNIK
BERD. CAK.MAT. BERD. SASARAN TES UH UTS UAS UKK INDIVIDUAL
KELOMPOK NON TES TERTULIS LISAN PRAKTIK PG MENJODOHKAN
BENAR- SALAH ISIAN SINGKAT URAIAN PENGAMATAN SKALA SIKAP
KUESIONER PENUGASAN TUGAS PROYEK PRODUK PORTOFOLIO
15. ULANGAN HARIAN (UH)
o UNTUK MENILAI ATAU MENGUKUR PENCAPAIAN
KOMPETENSI SETELAH MENYELESAIKAN SATU KOMPETENSI
DASAR (KD) ATAU LEBIH.


16. ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS)
o UNTUK MENGUKUR PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA
DIDIK SETELAH MELAKSANAKAN 8-9 MINGGU KEGIATAN
PEMBELAJARAN, DENGAN CAKUPAN SELURUH INDIKATOR
YANG MEMPRESENTASIKAN KOMPETENSI DASAR (KD)
PERIODE TERSEBUT.


17. ULANGAN AKHIR SEMESTER (UAS)
DIDIK DI AKHIR SEMESTER GASAL, DENGAN CAKUPAN
SELURUH INDIKATOR YANG MEMPRESENTASIKAN SEMUA KD
SEMESTER TERSEBUT.


18. ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)
DIDIK DI AKHIR SEMESTER GENAP, DENGAN CAKUPAN
SELURUH INDIKATOR YANG MEMPRESENTASIKAN SEMUA KD

o PADA SEMESTER TERSEBUT .


19. TES PRAKTIK ( PERFORMANCE ): pengamatan terhadap aktivitas siswa
sebagaimana terjadi (unjuk kerja, tingkah laku, interaksi) CONTOH LEMBAR
PENGAMATAN MEMBACA PUISI KKKS/KKG-UPT Dinas P dan K
Kecamatan Karangsambung, Kebumen NO NAMA ASPEK YANG DINILAI
JML. RATA RATA PENGHA-YATAN LAFAL & INTONASI PENAMPILAN
20. TEKNIK NON TES: untuk memperoleh gambaran mengenai karakteristik, sikap,
atau kepribadian. CONTOH LEMBAR PENGAMATAN UNTUK
MATEMATIKA: KKKS/KKG-UPT Dinas P dan K Kecamatan Karangsambung,
Kebumen NO NAMA ASPEK YANG DINILAI JML. RATA RATA
KETELITIAN KECEPATAN KERJA KERJA-SAMA KEJUJURAN
21. TEKNIK NON TES: CONTOH LEMBAR PENGAMATAN UNTUK BAHASA
INDONESIA: KKKS/KKG-UPT Dinas P dan K Kecamatan Karangsambung,
Kebumen NO NAMA ASPEK YANG DINILAI JML. RATA RATA EJAAN
KERAPIAN TULISAN KESANTUNAN BERBAHASA KECER-MATAN
BERBA-HASA
22. TEKNIK NON TES: CONTOH LEMBAR PENGAMATAN UNTUK MATA
PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN: KKKS/KKG-UPT
Dinas P dan K Kecamatan Karangsambung, Kebumen NO NAMA ASPEK
YANG DINILAI JML. RATA RATA KEDISI-PLINAN TANGGUNG JAWAB
KERJA- SAMA TOLE- RANSI
23. TEKNIK NON TES: CONTOH LEMBAR PENGAMATAN UNTUK MATA
PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL: KKKS/KKG-UPT Dinas P dan
K Kecamatan Karangsambung, Kebumen NO NAMA ASPEK YANG DINILAI
JML. RATA RATA KOOPERATIF PARTISIPASI KOMITMEN PADA TIM
MENOLONG TEMAN
24. CONTOH PENILAIAN SKALA SIKAP DALAM KEBERSIHAN
o KETERANGAN:
o SANGAT TIDAK SETUJU
o TIDAK SETUJU.
o KURANG SETUJU.
o SETUJU.
o SANGAT SETUJU

KKKS/KKG-UPT Dinas P dan K Kecamatan Karangsambung, Kebumen NO
PERNYATAAN SKALA 1 2 3 4 5 1. RUMAH SEBAIKNYA DIRAWAT
KEBERSIHANNYA SEHARI-HARI 2. KEBERSIHAN RUMAH TANGGUNG
JAWAB SEMUA ANGGOTA KELUARGA 3. RUANG KELAS PERLU
DIJAGA KEBERSIHANNYA SEHARI-HARI 4. KEBERSIHAN RUANG
KELAS MENJADI TANGGUNG JAWAB ANGGOTA KELAS 5. …

25.
o AIR MINUM KELUARGAMU BERASAL DARI ….

 SUMUR
 KEMASAN
 PAM / PDAM
 SUNGAI
o AIR MANDI KELUARGAMU BERASAL DARI ….
 SUMUR
 PDAM
 HUJAN
 SUNGAI
o TEMPAT TIDURMU DIRAPIKAN OLEH….
 ORANG TUA
 PEMBANTU
 KAKAK
 SAYA SENDIRI

CONTOH ANGKET TENTANG KEBERSIHAN DAN KERAPIAN SISWA
NAMA:……………………………………KELAS:………………. PILIHLAH
JAWABAN DENGAN MEMBERI TANDA SILANG (X)

o BUKU DAN ALAT TULISMU DISIAPKAN OLEH….
 ORANG TUA
 PEMBANTU
 KAKAK
 SAYA SENDIRI
o RUMAH DAN HALAMAN RUMAHMU DIBERSIHKAN OLEH….
 ORANG TUA
 PEMBANTU
 KAKAK
 SAYA SENDIRI


26.
o MENCONTOH NILAI PERSATUAN:
o DALAM BERTEMAN MEMILIH-MILIH BERDASARKAN SUKU,
AGAMA (YA/TIDAK).
o MENGHARGAI PENDAPAT ORANG LAIN (YA/TIDAK).
o MEMBUAT KELOMPOK BELAJAR (YA/TIDAK)
o MENCONTOH NILAI KESATUAN:
o PEDULI SAUDARA SEBANGSA YANG TERTIMPA BENCANA (YA/
TIDAK)
o IKUT MEMELIHARA CAGAR BUDAYA (YA/TIDAK).
o TERTIB DALAM UPACARA (YA/TIDAK)

CONTOH KUESIONER/ANGKET PKn. (KLS.VI/1) KD: MENELADANI
NILAI-NILAI JUANG PARA TOKOH YANG BERPERAN DALAM PROSES

PERUMUSAN PANCASILA SEBAGAI DASAR NEGARA DALAM
KEHIDUPAN SEHARI-HARI. INDIKATOR: MENCONTOH NILAI
PERSATUAN DAN KESATUAN DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI.
NAMA: ………………………………………KELAS:
…………………………… LINGKARI PADA PERNYATAAN (YA/TIDAK)
SESUAI PILIHAN ANDA. KKKS/KKG-UPT Dinas P dan K Kecamatan

27.
o PENILAIAN MELALUI PENUGASAN ADALAH SUATU TEKNIK
PENILAIAN YANG MENUNTUT PESERTA DIDIK MELAKUKAN
KEGIATAN TERTENTU DI LUAR KEGIATAN PEMBELAJARAN.

PENUGASAN KKKS/KKG-UPT Dinas P dan K Kecamatan Karangsambung,
Kebumen

28.
o TUGAS DI SINI BERARTI KEGIATAN YANG DILAKUKAN OLEH
SISWA SECARA TERSTRUKTUR DILUAR KEGIATAN
PEMBELAJARAN, MISALNYA MEMBUAT RINGKASAN,
MENGAMATI OBJEK TERTENTU, DSB. HASILNYA BISA BERUPA
KARYA ATAUPUN LAPORAN PENGAMATAN.

TUGAS KKKS/KKG-UPT Dinas P dan K Kecamatan Karangsambung, Kebumen

29.
o TIDAK MEMBERATKAN, SISWA MASIH PUNYA WAKTU UNTUK
BERMAIN DAN BERSOSIALISASI.
o BERTUJUAN MELATIH SISWA MENERAPKAN HASIL
BELAJARNYA DAN MEMPERKAYA WAWASANNYA.
o BERDAMPAK TERHADAP PENGEMBANGAN KREATIVITAS,
TANGGUNG JAWAB, DAN KEMANDIRIAN SISWA.

RAMBU-RAMBU PEMBERIAN TUGAS KKKS/KKG-UPT Dinas P dan K

30.
o PROYEK ADALAH TUGAS DALAM WAKTU TERTENTU YANG
MELIBATKAN/MELIPUTI PERANCANGAN, PELAKSANAAN, DAN
PELAPORAN SECARA TERTULIS MAUPUN LISAN.
o BISA INDIVIDUAL ATAU KELOMPOK.
o CONTOH: MENGAMATI PERTUMBUHAN TANAMAN YANG
TERKENA SINAR MATAHARI DAN YANG TIDAK.

PENILAIAN PROYEK: KKKS/KKG-UPT Dinas P dan K Kecamatan

31. CONTOH PENILAIAN PROYEK: KKKS/KKG-UPT Dinas P dan K Kecamatan
Karangsambung, Kebumen NO. NAMA PERSIAPAN (0 – 20) PELAKSA-
NAAN (0 – 40) PELA-PORAN (0 – 40) NILAI AKHIR 1. 2. 3. AGUS
KUSUMA BAGUS WIDODO … 18 19 35 39 38 38 81 86
32.
o UNTUK MENILAI KETERAMPILAN DALAM MENGHASILKAN
SUATU PRODUK DALAM WAKTU TERTENTU SESUAI DENGAN
KRITERIA, PROSES MAUPUN HASIL YANG DITETAPKAN.
o BISA INDIVIDUAL ATAU KELOMPOK.

PENILAIAN PRODUK: KKKS/KKG-UPT Dinas P dan K Kecamatan

33. CONTOH PENILAIAN PRODUK: KKKS/KKG-UPT Dinas P dan K Kecamatan
Karangsambung, Kebumen NO. KELOMPOK PERSIAPAN (0 – 20) PRODUK
(0 -50) PEMA-JANGAN (0 -30) NILAI AKHIR 1. 2. 3. KELOMPOK I
KELOMPOK II … 18 19 35 39 38 38 81 86
34.
o PORTOFOLIO MERUPAKAN KUMPULAN KARYA SISWA YANG
DISUSUN SECARA SISTEMATIS, DIAMBIL SELAMA PROSES
PEMBELAJARAN.
o PORTOFOLIO DIGUNAKAN UNTUK MEMANTAU
PERKEMBANGAN PRESTASI, KINERJA, KREASI DAN KARYA
SISWA.

PENILAIAN PORTOFOLIO: KKKS/KKG-UPT Dinas P dan K Kecamatan

35.
o HALAMAN JUDUL/COVER, BERISI: NAMA, KELAS, SEKOLAH.
o DAFTAR ISI DOKUMEN.
o DOKUMEN PORTOFOLIO: PILIHAN GURU & SISWA DARI HASIL
KARYA, LEMBAR KERJA, KOLEKSI LUKISAN.
o DOKUMEN PERLU DIKELOMPOKKAN, MISAL PER MATPEL.
o CATATAN PENDIDIK DAN ORTU.

BAGIAN-BAGIAN PORTOFOLIO: KKKS/KKG-UPT Dinas P dan K

36. ANALISIS HASIL KKKS/KKG-UPT Dinas P dan K Kecamatan
37. MANFAAT HASIL PENILAIAN
o REMEDIAL
o PENGAYAAN
o PERBAIKAN PROGRAM & KEGIATAN


38. KAPAN?
o REMEDIAL
o DILAKUKAN BILA NILAI KD KURANG DARI NILAI KRITERIA
KETUNTASAN BELAJAR
o PENGAYAAN
o DILAKUKAN BILA TUNTAS LEBIH CEPAT
o PERBAIKAN
o DILAKUKAN JIKA PROGRAM & KEGIATAN
o TIDAK EFEKTIF


39. KETUNTASAN BELAJAR
o PER KD.
o KRITERIA: 0% – 100%
o IDEAL: 75%
o SEKOLAH MENETAPKAN SENDIRI DENGAN
MEMPERTIMBANGKAN:
o POTENSI/INTAKE SISWA,
o KOMPLEKSITAS INDIKATOR,
o DAYA DUKUNG (GURU, SARANA, DLL)
o TUNTAS: SKOR ≥ KRITERIA KETUNTASAN
o TUNTAS KD -> SK-> MAPEL


40. FORMAT A Rendah Sedang tinggi sedang tinggi sedang tinggi sedang sedang
88.9 55.6 77.8 74 3 2 3 2 2 1 2 3 2
o Memahami perkembangan wilayah Indonesia, kenampakan alam dan
keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara, serta benua-benua
o Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia
o Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara
tetangga
o Mengidentifikasi benua-benua

KKKS/KKG-UPT Dinas P dan K Kecamatan Karangsambung, Kebumen SK dan
KD Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM
Kompleksitas Daya dukung Intake

41. MENAFSIRKAN KRITERIA MENJADI NILAI
o Dengan memberikan point pada setiap kriteria yang ditetapkan :
 1. Kompleksitas : - Tinggi = 1
 - Sedang = 2
 - Rendah = 3

 2. Daya dukung : - Tinggi = 3
 - Sedang = 2
 - Rendah = 1
o 3. Intake : - Tinggi = 3
o - Sedang = 2
o - Rendah = 1
o Jika KD memiliki Kriteria : kompleksitas rendah, daya dukung tinggi dan
intake siswa sedang ◊ nilainya adalah:
o (3 + 3 + 2) x 100 = 88.89
o 9


42.
o B. Dengan menggunakan rentang nilai pada setiap kriteria:
 1. Kompleksitas : - Tinggi = 50-64
 - Sedang = 65-80
 - Rendah = 81-100
 2. Daya dukung : - Tinggi = 81-100
 - Sedang = 65-80
 - Rendah = 50-64
o 3. Intake : - Tinggi = 81-100
o - Sedang = 65-80
o - Rendah = 50-64
o Jika KD memiliki Kriteria : kompleksitas sedang, daya dukung tinggi dan
nilainya adalah rata-rata setiap nilai dari kriteria◊intake sedang yang kita
tentukan.
o Dalam menentukan rentang nilai dan menentukan nilai dari setiap kriteria
perlu kesepakatan dalam forum Dewan Guru di Sekolah .

MENAFSIRKAN KRITERIA MENJADI NILAI KKKS/KKG-UPT Dinas P dan
K Kecamatan Karangsambung, Kebumen

43.
o C. Dengan memberikan pertimbangan professional judgment pada setiap
kriteria untuk menetapkan nilai :
 1. Kompleksitas : - Tinggi
 - Sedang
 - Rendah
 2. Daya dukung : - Tinggi
 - Sedang
 - Rendah
o 3. Intake : - Tinggi
o - Sedang
o - Rendah
o Contoh :

o Jika KD memiliki Kriteria : kompleksitas rendah, daya Dukung tinggi dan
maka dapat dikatakan hanya satu komponen yang◊intake siswa sedang
mempengaruhi untuk mencapai ketuntasan maksimal 100 yaitu intake
sedang. Jadi guru dapat mengurangi nilai menjadi antara 90 – 80.

MENAFSIRKAN KRITERIA MENJADI NILAI KKKS/KKG-UPT Dinas P dan
K Kecamatan Karangsambung, Kebumen

44.
o TINGKAT KOMPLEKSITAS
o Yaitu tingkat (Kesulitan & Kerumitan) setiap KD yang harus dicapai oleh
siswa.
o Tingkat Kompleksitas Tinggi, bila d a l a m p elaksanaannya menuntut :
o SDM
 memahami Kompetensi yang h a r u s dicapai Siswa
 kreatif dan inovatif d a l a m melaksanakan pembelajaran.
o WAKTU
 relatif lama karena perlu pengulangan
o PENALARAN dan KECERMATAN siswa yang tinggi.


45. KEMAMPUAN SUMBERDAYA PENDUKUNG: yaitu ketersediaan tenaga,
sarana dan prasarana pendidikan yang sangat dibutuhkan, BOP, manajemen
sekolah, kepedulian stakeholders sekolah. KKKS/KKG-UPT Dinas P dan K
46. CONTOH PENGHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR KKKS/KKG-UPT
Dinas P dan K Kecamatan Karangsambung, Kebumen KOMPETENSI DASA R
KRITERIA KETUNTASAN NILAI PESERTA DIDIK KETUNTASAN 1 60%
60 TUNTAS 2 60% 59 TAK TUNTAS 3 55% 75 TUNTAS
47. PELAKSANAAN PROGRAM REMEDIAL
o TATAP MUKA DENGAN GURU
o BELAJAR SENDIRI -> dinilai
o KEGIATAN: MENJAWAB PERTANYAAN, MEMBUAT
RANGKUMAN, MENGERJAKAN TUGAS, MENGUMPULKAN
DATA.
o PADA ATAU DI LUAR JAM EFEKTIF


48. PROGRAM PENGAYAAN :
o BAGI SISWA BERPRESTASI BAIK
o UNTUK MEMPERKAYA KOMPETENSI
o KEGIATAN :
o MEMBERI MATERI TAMBAHAN, LATIHAN TAMBAHAN, TUGAS
INDIVIDUAL

o HASIL PENILAIAN MENAMBAH NILAI MATA PELAJARAN
BERSANGKUTAN
o SETIAP SAAT, PADA ATAU DI LUAR JAM BELAJAR EFEKTIF .


49. PELAPORAN KKKS/KKG-UPT Dinas P dan K Kecamatan Karangsambung,
Kebumen
50. DAFTAR NILAI (PENGOLAHAN NILAI RAPOR) DAFTAR NILAI MATA
PELAJARAN: KELAS : NR 1 = NILAI RAPOR SEMESTER 1 UH = NILAI
ULANGAN HARIAN UTS = NILAI UL.TENGAH SEMESTER UKK = NILAI
ULANGAN KENAIKAN KELAS T = NILAI TUGAS; R = RATA-RATA
NILAI RAPOR SKALA SERATUS PEMBOBOTAN UAS/UKK BERSIFAT
OPSIONAL (BISA TANPA PEMBOBOTAN) KKKS/KKG-UPT Dinas P dan K
Kecamatan Karangsambung, Kebumen NO NAMA UH UTS UAS/UKK TUGAS
NR TULIS (T) LISAN (L) PRAKTIK(P) R T L P R T L P R 1 2 3 R 1 2 3 R 1 2 3
R 1 2 3 R 1. AGUS WIBOWO 2. BAGUS WIDODO 3. … NR1=
UH+UTS+2(UAS)+T 5 NR2= UH+UTS+2(UKK)+T 5
51. KRITERIA KENAIKAN KELAS:
o Jumlah matpel yang belum tuntas tidak boleh lebih dari 25% dari jumlah
matpel yang diajarkan*).
o Memiliki nilai minimal baik pada aspek kepribadian.
o Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di kelas
yang bersangkutan.
o *)Sekolah dapat menetapkan kriteria kenaikan kelas dengan jumlah matpel
yang belum tuntas >25% atau <25% atas pertimbangan tertentu.


52. LAPORAN HASIL BELAJAR Jumlah Nilai Prestasi Hasil Belajar : ........….
(……………………………..) KKKS/KKG-UPT Dinas P dan K Kecamatan
Karangsambung, Kebumen NO MATA PELAJARAN NILAI SISWA RATA-
RATA A. Muatan Nasional 1. Pendidikan Agama 2. Pendidikan
Kewarganegaraan 3. Bahasa Indonesia 4. Matematika 5. Ilmu Pengetahuan Alam
6. Ilmu Pengetahuan Sosial 7. Seni Budaya dan Keterampilan 8. Pendidikan
Jasmani Olah Raga dan Kesehatan B. Muatan Lokal 1. 2. 3.
53. LAPORAN HASIL BELAJAR … Keterangan: A = Baik Sekali (86-100); B =
Baik (71-85); C = Cukup (56-70), D = Kurang (41-55); E = Sangat Kurang (<40)
Keputusan berdasarkan hasil yang dicapai pada Smt, I dan II, maka ditetapkan:
Naik ke kelas :.………….(………………) Tinggal di kelas : ………….
(………………) Orang Tua/Wali (…………………….) Kepala Sekolah
(…………………….) Guru Kelas (…………………….) ……… ., ……………
2008 KKKS/KKG-UPT Dinas P dan K Kecamatan Karangsambung, Kebumen
NO KEPRIBADIAN NILAI KETIDAK-HADIRAN HARI 1. Sikap Izin 2.
Kerajinan Sakit 3. Kebersihan dan Kerapian Tanpa Keterangan CATATAN
TENTANG PENGEMBANGAN DIRI CATATAN

PEDOMAN PENILAIAN

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie PEDOMAN PENILAIAN

Ähnlich wie PEDOMAN PENILAIAN (20)

PEDOMAN PENILAIAN