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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
        MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
                      E.I.B. «PUEBLO GURI»
                   CUARTO GRADO SECCIÓN «A»




 Diseño Instruccional de una sesión de
clase sobre LAS SEÑALES DE TRÁNSITO




Facilitador:                                 Docente:
Marcos Nieto                             Yosmara Rodríguez
ESQUEMATIZAR LAS CARACTERÍSTICAS DEL
         GRUPO DE TRABAJO



 Ubicación Geográfica: Área Urbana
 Nivel Socio – Económico: Clase «C y «D»
 Edad: Niños de 9 ( Nueve) y 11 (Once) años.
 Grado/ Nivel: Sexto grado (6) II Etapa
 Número de Sujetos: 26 ( Veinte y Ocho) niños y niñas
INDICAR EL ÁREA DE CONOCIMIENTO Y
            TEMARIO DESARROLLAR


 ÁREA DE CONOCIMIENTO: Ciencias Sociales



 TEMA: Las Señales de Tránsito


 OBJETIVO  GENERAL       DEL     APRENDIZAJE   DEL   ÁREA   DE
  CONOCIMIENTO:

RECONOCER E IDENTIFICAR LA IMPORTANCIA DE LAS SEÑALES DE
TRÁNSITO PARA LA VIDA COTIDIANA
INDICAR EL ÁREA DE CONOCIMIENTO Y
     TEMARIO A DESARROLLAR

             Contenidos:

 SEÑALES DE PREVENCIÓN
 SEÑALES DE REGLAMENTACIÓN
 SEÑALES DE INFORMACIÓN
 MEDIDAS DE SEGURIDAD
COMPETENCIA (S) E INDICADOR (ES)


                       Competencia (s)

RECONOCE LA IMPORTANCIA Y FUNCIÓN LAS SEÑALES DE TRÁNSITO
PARA PREVENIR ACCIDENTES EN LA VIDA COTIDIANA




                       Indicador (es)
1. IDENTIFICA LAS SEÑALES DE REGLAMENTACIÓN, INFORMACIÓN Y
  PREVENCIÓN.
2. ELABORA LAS SEÑALES DE TRÁNSITO
3. BUSCA INFORMACIÓN SOBRE MEDIDAS DE SEGURIDAD.
DISEÑAR EL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE
                     CLASE
ACTIVIDADES DE INICIO :

ACTIVIDADES # 01: APERTURA DE LA SESIÓN DE
CLASE

El docente iniciara la sesión de clase iniciando la
agenda de trabajo del día:

   Control de asistencia
   Objetivos de la sesión de clase
   Plan de trabajo del día
   Motivación a los alumnos
   Organización de los espacios de trabajo en el aula


    El tiempo estimado de la actividad 01: 10
    minutos.
ACTIVIDADES #02: DIAGNÓSTICO DE INFORMACIÓN
                     PREVIA

El docente empleará una lluvia de ideas, con el fin de diagnosticar los
conocimientos y necesidades que presenta el curso sobre el tema,
utilizando el esquema de:


 SEÑALES DE PREVENCIÓN
 SEÑALES DE REGLAMENTACIÓN
 SEÑALES DE INFORMACIÓN
 MEDIDAS DE SEGURIDAD


La actividad será evaluada por medio de una escala de estimación.
El tiempo estimado de la actividad 02: 10 minutos.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO DE LA
            CLASE
OBJETIVO DE APRENDIZAJE #01:




A Partir de los conocimientos previos, el alumno
describirá en su cuaderno de forma individual, ¿COMO
SON LAS SEÑALES DE PREVENCIÓN ?, sin ningún error,
en un tiempo no mayor de cinco minutos.



CONTENIDO:
 SEÑALES DE PREVENCIÓN
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES:

                        ESTRATEGIAS:


                       De Aprendizaje:
                        Construcción de conocimiento
                        Comparación




DE EVALUACIÓN:
 Formativa: Escala de Estimación:
Actividad (03): Describir COMO SON LAS SEÑALES DE
                        PREVENCIÓN



 Por medio de una actividad individual, los alumnos
   describirán en su cuaderno como son las señales de
   prevención,   según   los   conocimientos   previos   que
   presentan sobre el.


 Después de culminar la actividad, la docente leerá del
   libro: las señales de prevención con el objetivo que los
   alumnos comparen sus descripciones con los del texto.


El tiempo estimado es de 10 minutos.
Materiales y Recursos Didácticos:



    El Docente:              Los Estudiantes:
    Libro del docente de     Cuaderno, Lápiz, Saca -
    sexto grado              Punta




Bibliografía:
Santillana( 2005).Cuaderno de Educación y Seguridad Vial. Ediciones
Santillana, S.A. Caracas; Venezuela. Página 20
Criterios de Evaluación:

 Instrumento de Evaluación: Escala de Estimación

Indicador 1                       Escala Valorativa
Identifica    Las
Señales        De
Prevención.
                     Muy Alta   Alta   Mejorabl   Baja      No
                                          e              Realizado
Dominio               100%      75%     50%       25%      0%
Alumnos:
A
B
C
D
E
OBJETIVO DE APRENDIZAJE #02




A partir de una lectura de cinco minutos sobre el contenido, el
alumnos construirá una definición sobre ¿ LAS SEÑALES DE
REGLAMENTACIÓN ?, posteriormente, los alumnos participaran en
un debate, donde expondrán sus opiniones particulares de su
definición, en un tiempo máximo de 20 minutos.


 Contenido:

  SEÑALES DE REGLAMENTACIÓN
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES:

               ESTRATEGIAS:


              De Aprendizaje:
               Lectura
               Construcción de conocimiento
               Debate




DE EVALUACIÓN:
 Formativa: Escala de Estimación
  y Guía de Observación
Actividad (04): Lectura y Construcción de
                 Conocimiento:

 El docente organizara el ambiente de trabajo

 Los estudiantes realizaran la lectura del contenido en la pagina 17
  del Cuaderno de Educación y Seguridad Vial en un tiempo máximo
  de cinco minutos.

 Posteriormente, iniciarán en forma individual, la construcción
  personal del concepto ¿ LAS SEÑALES DE REGLAMENTACIÓN ?, . En
  su cuaderno y las razones particulares de la definición elaborada, el
  tiempo estimado de esta actividad es de 10 minutos.

 Culminada la actividad, el docente procederá a evaluarla, utilizando
  para ello, el instrumento Escala de Estimación en un tiempo de
  cinco minutos.

 El tiempo de la actividad es de 20 minutos.
Actividad (05): Realizar un debate para analizar
         las respuestas de los alumnos:

 Luego de culminar la actividad 04, se realizara un debate en el cual
  podrán participar, todos los alumnos y dar sus diferentes opiniones.


 El docente establecerá las reglas del debate para garantizar el
  orden, la participación y el respeto a las opiniones particulares de
  cada alumno. Así mismo, utilizara la guía de observación para
  realizar los registros evaluativos de las intervenciones de cada
  alumno durante el debate.


 El tiempo estimado de la actividad 05: 20 minutos.
Materiales y Recursos Didácticos:


   El Docente:                 Los Estudiantes:
   Texto de trabajo, pizarra   Cuaderno de Educación y
   acrílica, marcador          Seguridad Vial, Cuaderno,
                               Lápiz, Saca - Punta




Bibliografía:
Santillana( 2005).Cuaderno de Educación y Seguridad Vial.
Ediciones Santillana, S.A. Caracas; Venezuela. Página 17
Criterio de Evaluación

 Para la actividad 04 se selecciono el Instrumento de
 Evaluación: Escala de Estimación
Indicador 1                         Escala Valorativa
Identifica      Las
Señales          De
Reglamentación.
                      Muy Alta   Alta   Mejorable   Baja      No
                                                           Realizado
   Nivel de            100%      75%      50%       25%      0%
 cumplimiento
Alumnos:
A
B
C
D
E
Criterio de Evaluación
Para la actividad 05 se selecciono el Instrumento de Evaluación: Guía de Observación
                                          GUÍA DE OBSERVACIÓN.
Alumno: A                                Grado: 4to                         Fecha : 10-12-2011


Tema Expuesto: Señales de Reglamentación.
Instrucciones:
Se presentan los aspectos que debe considerar en el desempeño del estudiante durante la exposición. Marque
con una «X» en la escala atendiendo a los siguiente parámetros:
Excelente: se desempeña en el rasgo de una manera superior a lo esperado
Muy Bien: se desempeña en el rango de la manera esperada
Bien: se desempeña en el rango de una manera inferior a lo esperado
Mejorable: se inicia en el logro del rango
Sin Realizar: no se observo el rasgo o tuvo dificultades para lograrlo
Criterios            Rasgos                                  Excelente   Muy    Bien   Mejorable   Sin Realizar
                                                                         Bien
Aspectos Generales   Puntualidad

                     Originalidad en la presentación
                     Contacto Visual
                     Tono de voz
Contenido            Vocabulario
                     Dominio del Contenido
                     Procura la atención de sus compañeros
                     Ejemplifica

                     Argumenta
                     Secuencialidad

Observaciones:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE #03




Después de la explicación de 10 minutos del Sr. Rubén López
Encargado del departamento de Seguridad Vial de CORPOELEC
sobre LAS SEÑALES DE INFORMACIÓN , posteriormente, el alumno,
en un tiempo máximo de 20 minutos, elabora       con diversos
materiales una señal de tránsito.



CONTENIDO:
 SEÑALES DE INFORMACIÓN
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES:


                 ESTRATEGIAS:
                 De Aprendizaje:
                  Conferencia
                  Expresión   y representación
                   concreta.




DE EVALUACIÓN:
 Formativa: Lista de cotejo
Actividad (06):Construcción sobre las señales
          de información y su función.

 Utilizando muestras de señales de información que se emplean, el
  señor Rubén López en 10 minutos, dará una conferencia sobre las
  Señales de Información. El docente formulara preguntas a los
  estudiantes sobre el tema.
 Después, cada alumno en un tiempo máximo de 20 minutos,
  construirá una señal de información .
 Luego, el docente revisará la tarea y precederá a su evaluación,
  utilizando para ello, la escala de estimación en doce (12) minutos


 El tiempo de la actividad 05 es de 40 minutos.
Materiales y Recursos Didácticos:


   El Docente:                   Los Estudiantes:
   Texto de trabajo, pizarra     Cuaderno de Educación y
   acrílica, marcador, señales   Seguridad Vial, Cuaderno,
   de información .              Lápiz, Saca – Punta,
                                 cartulina, marcadores,
                                 tempera, tijeras, regla,
                                 pinceles.




Bibliografía:
Santillana( 2005).Cuaderno de Educación y Seguridad          Vial.
Ediciones Santillana, S.A. Caracas; Venezuela. Página 25
Criterio de Evaluación
Para la actividad 06 se selecciono el Instrumento de
Evaluación: Lista de Cotejo
                                       Lista de Cotejo

Competencia: Reconoce la importancia y función las señales de tránsito para prevenir accidentes
en la vida cotidiana


Indicadores             Elabora las señales de tránsito

                        1 Pulcritud                           4 Reseña la señal construida

Rasgos de               2 Orden                               5 Uso de material reutilizable
Observación
                        3 Reseña la Señal construida          6 Estructura armónica


Alumnos                   1       2     3     4     5     6            Juicio Valorativo

A

B

C

D
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
                          #04

A partir de una discusión dirigida sobre las respuestas dadas por
los alumnos en base a un cuestionario entregado por el docente
sobre las MEDIDAS DE SEGURIDAD, el alumno, en un tiempo
máximo de tres minuto, elaborar en forma escrita en su
cuaderno las conclusiones.



CONTENIDO:
MEDIDAS DE SEGURIDAD.
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES:

                       ESTRATEGIAS:

                          De Aprendizaje:
                           Análisis de texto
                           Uso del cuestionario
                           Discusión dirigida
                           Lluvia de ideas
                           Construcción de conocimiento




DE EVALUACIÓN:
 Formativa: Lista de Cotejo y Escala
  de Estimación
Actividad (07):Análisis documental en Biblioteca
 Por medio de un paseo pedestre de observación de 20 minutos
  al Estacionamiento de la Escuela, y después, 20 minutos en la
  Biblioteca, los alumnos realizaran un análisis documental a
  materiales y revisión en CANAIMA sobre las MEDIDAS DE
  SEGURIDAD.


 Durante el desarrollo de las actividades en ambos sitios, el
  docente ira observando y evaluando el cumplimiento de la
  asignación con una lista de cotejo.


 Luego en el aula, el docente presentara en una pizarra las
  siguientes preguntas:
Preguntas sobre las MEDIDAS DE SEGURIDAD.


1. ¿Conoces alguna medida se seguridad?
2. ¿Menciona dos medidas que deben tener en cuenta
  los peatones al cruzar la calle?
3. ¿Cuándo     vas    de   viaje   con   tus   padres   que
  herramientas deben llevar en el vehículo?
4. ¿Cundo vamos en el vehículo debemos utilizar el?
5. ¿Menciona    los    documentos    reglamentarios     para
  conducir?
6. ¿Qué indica la luz roja del semáforo?
7. ¿El peatón y conductor deben respetar el ?
8. Por qué es        importante respetar las normas de
  tránsito?
Actividad (07):Análisis documental en Biblioteca




 Los estudiantes deberán responder el cuestionario en 20
  minutos, al termino del tiempo establecido, el docente debe
  verificar que los cuestionarios fueron respondidos totalmente
  y tomar nota de dicho resultado.


 El docente evaluara el cumplimiento de la tarea con la Lista de
  Cotejo.


 Tiempo estimado de la actividad 07: 60 minutos
Actividad (08) : Discusión y Conclusiones




 La docente compara las conclusiones de los grupos de trabajo con
  las conclusiones individuales de cada miembro del equipo y
  asentara en la Escala de Estimación, su apreciación evaluativa.


 Tiempo estimado de evaluación: 12 minutos.


 Tiempo estimado de la actividad 08 es de 30 minutos.
Materiales y Recursos Didácticos:


   El Docente:                     Los Estudiantes:
   Biblioteca, pizarra acrílica,   Textos, Computadora,
   marcador                        Cuaderno, Lápiz, Saca -
                                   Punta




Bibliografía:
Santillana( 2005).Guía Caracol, 6to Grado. II Etapa de Educación
Básica. Ediciones Santillana, S.A. Caracas; Venezuela. Página 352
Criterio de Evaluación
Para la actividad 07 se selecciono el Instrumento de Evaluación: Lista de Cotejo


                                    Lista de Cotejo

Competencia:
Reconoce la importancia de conocer las señales de tránsito y su objetivo           para prevenir
accidentes en la vida cotidiana
Indicadores           Comenta ideas de la importancia de cumplir con              las medidas de
                      seguridad
                      1 Observa con      detenimiento    el   4 Responde a preguntas en base
                      estacionamiento                         a lo observado e investigado
                                                              sobre las medidas se seguridad
                      2 Describe lo observado en el paseo     5    Comenta    oralmente    sus
Rasgos de
                                                              apreciaciones personales acerca
Observación
                                                              de la importancia de las medidas
                                                              de seguridad
                      3 Busca información      sobre    las   6 Describe en su cuaderno las
                      medidas de seguridad                    conclusiones  del  grupo   de
                                                              trabajo
Alumnos                1      2      3     4    5       6     Juicio Valorativo

A

B
Criterio de Evaluación
    Para la actividad 08 se selecciono el Instrumento de Evaluación:
    Escala de Estimación

Indicador 1                            Escala Valorativa
Comenta ideas de la
importancia de cumplir
con    las medidas de    Muy Alta   Alta   Mejorable   Baja      No
seguridad
                                                              Realizado
   Nivel de               100%      75%      50%       25%      0%
 cumplimiento
Alumnos:
A
B
C
D
E
ACTIVIDADES DE CIERRE

DE LA SESIÓN DE CLASE
Actividad (09) : CIERRE DE LA SESIÓN DE CLASE




El docente debe concluir la actividad del día, realizando los
siguientes pasos:


 Síntesis de las actividades realizadas
 Conclusiones y logros alcanzados de la agenda de trabajo
 Recordatorio de compromisos pendientes
 Asignación de tareas para la próxima sesión de clase
 Despedida


Tiempo estimado de la actividad de cierre: 15 minutos.
MATRIZ SIMPLIFICADA
         DEL
DISEÑO INSTRUCCIONAL
MATRIZ BÁSICA DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL. PARA UN PROCESO DE APRENDIZAJE .


Indicadores:

Identifica las señales de prevención

Objetivos               Contenidos        Metodología             Actividades               Medios y             Evaluación
                                                                   Acciones                 Recursos


Objetivo# 1             SEÑALES DE     De Aprendizaje:            Actividades # 01      El Docente:              Escala de
                        PREVENCIÓN        Construcción de      apertura de la sesión    Libro del docente       Estimación.
A    Partir  de   los                      conocimiento                de clase.        6to grado.
conocimientos                             Comparación              Actividad #2
previos, el alumno                     DE EVALUACIÓN:              diagnóstico de la    Los       Alumnos:
describirá   en    su                     Formativa: Escala     información previa.    Cuaderno,      lápiz,
cuaderno de forma                          de Estimación y           Actividad#3        Saca – Puntas.
individual,    ¿COMO                       Guía de             Descripción escrita de
SON LAS SEÑALES DE                         Observación         Como son las Señales     Bibliografía
PREVENCIÓN ?, sin                                              de Prevención.           Santillana   (2005).
ningún error, en un                                                                     Cuaderno           de
tiempo no mayor de                                                                      Educación           y
cinco minutos.                                                                          Seguridad        Vial.
                                                                                        Ediciones Santillana,
                                                                                        S.A.        Caracas;
                                                                                        Venezuela. Página 20
MATRIZ BÁSICA DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL. PARA UN PROCESO DE APRENDIZAJE .

Indicadores

Identifica Las Señales De Reglamentación.

Objetivos                   Contenidos       Metodología             Actividades               Medios y               Evaluación
                                                                      Acciones                 Recursos


Objetivo# 2                 SEÑALES DE       De Aprendizaje:       Actividad#4           Docente:     Texto      de   Escala de
A    partir   de     una    REGLAMENTACIÓN      Lectura           Descripción escrita   trabajo, pizarra acrílica,   Estimación
lectura     de     cinco                        Construcción de   de las Señales de     marcador.                    Guía de
minutos      sobre     el                        conocimiento      Reglamentación.                                    Observación.
contenido, el alumnos                           Debate                                  Los Estudiantes:
construirá           una                                                                 Cuaderno de Educación
definición    sobre     ¿                    DE                                          y    Seguridad    Vial,
COMO        SON      LAS                     EVALUACIÓN:                                 cuaderno, lápiz, saca-
SEÑALES               DE                                                                 puntas.
                                                Formativa:
REGLAMENTACIÓN ?,
                                                 Escala de
posteriormente,       los
                                                 Estimación y
alumnos participaran                                                                     Bibliografía:
                                                 Guía de
en un debate, donde                                                                      Santillana(2005).Cuade
                                                 Observación
expondrán            sus                                                                 rno de Educación y
opiniones particulares                                                                   Seguridad           Vial.
de su definición, en                                                                     Ediciones    Santillana,
un tiempo máximo de                                                                      S.A.           Caracas;
20 minutos.                                                                              Venezuela. Página 25
MATRIZ BÁSICA DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL. PARA UN PROCESO DE APRENDIZAJE.

Indicadores

Elaboración de Señales de Información.

Objetivos                 Contenidos     Metodología          Actividades              Medios y            Evaluación
                                                               Acciones                Recursos


Objetivo# 3               SEÑALES DE     De Aprendizaje:    Actividad#4           Docente: Texto de        Escala de
Después      de      la   INFORMACIÓN     Conferencia.     Descripción escrita   trabajo,       pizarra   Estimación
explicación de      10                    Expresión y      y construcción de     acrílica, marcador.      Guía de
minutos     del    Sr.                     representación   las    Señales  de                             Observación.
Rubén           López                      concreta         Información.          Los Estudiantes:
Encargado          del                   DE EVALUACIÓN:                           Cuaderno           de
departamento        de                      Formativa:                           Educación            y
Seguridad Vial de                            Escala de                            Seguridad        Vial,
CORPOELEC       sobre                        Estimación                           cuaderno,       lápiz,
LAS    SEÑALES     DE                                                             saca- puntas, regla,
INFORMACIÓN           ,                                                           marcadores,
posteriormente,      el                                                           tempera,    pinceles,
alumno,     en      un                                                            cartulina.
tiempo máximo de 20
minutos, elabora con
diversos   materiales                                                             Bibliografía:
una señal de tránsito.                                                            Santillana(2005).Cua
                                                                                  derno de Educación y
                                                                                  Seguridad        Vial.
                                                                                  Ediciones Santillana,
                                                                                  S.A.         Caracas;
                                                                                  Venezuela. Página 25
MATRIZ BÁSICA DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL. PARA UN PROCESO DE APRENDIZAJE.

Indicadores

Busca información sobre medidas de seguridad

Objetivos                  Contenidos   Metodología            Actividades                 Medios y              Evaluación
                                                                Acciones                   Recursos


Objetivo# 4                MEDIDAS DE   De Aprendizaje:       Actividad#4           Docente:     Texto      de   Lista de cotejo
A   partir de      una     SEGURIDAD     Análisis de texto   Descripción escrita   trabajo, pizarra acrílica,   Escala de
discusión      dirigida                  Uso del             de las medidas de     marcador.                    Estimación.
sobre las respuestas                      Cuestionario        seguridad
dadas      por      los                  Discusión                                 Los Estudiantes:
alumnos en base a un                      dirigida                                  Cuaderno de Educación y
cuestionario                             Lluvia de ideas                           Seguridad Vial, cuaderno,
entregado     por     el                 Construcción de                           lápiz, saca- puntas.
docente sobre las                         conocimiento.
MEDIDAS             DE                  DE
SEGURIDAD,            el                EVALUACIÓN:                                 Bibliografía:
alumno,      en      un                    Formativa:                              Santillana(2005).Cuadern
tiempo máximo de                           Lista de cotejo                         o    de     Educación   y
tres minuto, elaborar                       y Escala de                             Seguridad Vial. Ediciones
en forma escrita en                         Estimación                              Santillana, S.A. Caracas;
su    cuaderno      las                                                             Venezuela. Página 40
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Diseño de sesion de clase ecleptico

  • 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN E.I.B. «PUEBLO GURI» CUARTO GRADO SECCIÓN «A» Diseño Instruccional de una sesión de clase sobre LAS SEÑALES DE TRÁNSITO Facilitador: Docente: Marcos Nieto Yosmara Rodríguez
  • 2. ESQUEMATIZAR LAS CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO DE TRABAJO  Ubicación Geográfica: Área Urbana  Nivel Socio – Económico: Clase «C y «D»  Edad: Niños de 9 ( Nueve) y 11 (Once) años.  Grado/ Nivel: Sexto grado (6) II Etapa  Número de Sujetos: 26 ( Veinte y Ocho) niños y niñas
  • 3. INDICAR EL ÁREA DE CONOCIMIENTO Y TEMARIO DESARROLLAR  ÁREA DE CONOCIMIENTO: Ciencias Sociales  TEMA: Las Señales de Tránsito  OBJETIVO GENERAL DEL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE CONOCIMIENTO: RECONOCER E IDENTIFICAR LA IMPORTANCIA DE LAS SEÑALES DE TRÁNSITO PARA LA VIDA COTIDIANA
  • 4. INDICAR EL ÁREA DE CONOCIMIENTO Y TEMARIO A DESARROLLAR Contenidos:  SEÑALES DE PREVENCIÓN  SEÑALES DE REGLAMENTACIÓN  SEÑALES DE INFORMACIÓN  MEDIDAS DE SEGURIDAD
  • 5. COMPETENCIA (S) E INDICADOR (ES) Competencia (s) RECONOCE LA IMPORTANCIA Y FUNCIÓN LAS SEÑALES DE TRÁNSITO PARA PREVENIR ACCIDENTES EN LA VIDA COTIDIANA Indicador (es) 1. IDENTIFICA LAS SEÑALES DE REGLAMENTACIÓN, INFORMACIÓN Y PREVENCIÓN. 2. ELABORA LAS SEÑALES DE TRÁNSITO 3. BUSCA INFORMACIÓN SOBRE MEDIDAS DE SEGURIDAD.
  • 6. DISEÑAR EL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE CLASE ACTIVIDADES DE INICIO : ACTIVIDADES # 01: APERTURA DE LA SESIÓN DE CLASE El docente iniciara la sesión de clase iniciando la agenda de trabajo del día:  Control de asistencia  Objetivos de la sesión de clase  Plan de trabajo del día  Motivación a los alumnos  Organización de los espacios de trabajo en el aula El tiempo estimado de la actividad 01: 10 minutos.
  • 7. ACTIVIDADES #02: DIAGNÓSTICO DE INFORMACIÓN PREVIA El docente empleará una lluvia de ideas, con el fin de diagnosticar los conocimientos y necesidades que presenta el curso sobre el tema, utilizando el esquema de:  SEÑALES DE PREVENCIÓN  SEÑALES DE REGLAMENTACIÓN  SEÑALES DE INFORMACIÓN  MEDIDAS DE SEGURIDAD La actividad será evaluada por medio de una escala de estimación. El tiempo estimado de la actividad 02: 10 minutos.
  • 9. OBJETIVO DE APRENDIZAJE #01: A Partir de los conocimientos previos, el alumno describirá en su cuaderno de forma individual, ¿COMO SON LAS SEÑALES DE PREVENCIÓN ?, sin ningún error, en un tiempo no mayor de cinco minutos. CONTENIDO:  SEÑALES DE PREVENCIÓN
  • 10. ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES: ESTRATEGIAS: De Aprendizaje:  Construcción de conocimiento  Comparación DE EVALUACIÓN:  Formativa: Escala de Estimación:
  • 11. Actividad (03): Describir COMO SON LAS SEÑALES DE PREVENCIÓN  Por medio de una actividad individual, los alumnos describirán en su cuaderno como son las señales de prevención, según los conocimientos previos que presentan sobre el.  Después de culminar la actividad, la docente leerá del libro: las señales de prevención con el objetivo que los alumnos comparen sus descripciones con los del texto. El tiempo estimado es de 10 minutos.
  • 12. Materiales y Recursos Didácticos: El Docente: Los Estudiantes: Libro del docente de Cuaderno, Lápiz, Saca - sexto grado Punta Bibliografía: Santillana( 2005).Cuaderno de Educación y Seguridad Vial. Ediciones Santillana, S.A. Caracas; Venezuela. Página 20
  • 13. Criterios de Evaluación: Instrumento de Evaluación: Escala de Estimación Indicador 1 Escala Valorativa Identifica Las Señales De Prevención. Muy Alta Alta Mejorabl Baja No e Realizado Dominio 100% 75% 50% 25% 0% Alumnos: A B C D E
  • 14. OBJETIVO DE APRENDIZAJE #02 A partir de una lectura de cinco minutos sobre el contenido, el alumnos construirá una definición sobre ¿ LAS SEÑALES DE REGLAMENTACIÓN ?, posteriormente, los alumnos participaran en un debate, donde expondrán sus opiniones particulares de su definición, en un tiempo máximo de 20 minutos. Contenido:  SEÑALES DE REGLAMENTACIÓN
  • 15. ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES: ESTRATEGIAS: De Aprendizaje:  Lectura  Construcción de conocimiento  Debate DE EVALUACIÓN:  Formativa: Escala de Estimación y Guía de Observación
  • 16. Actividad (04): Lectura y Construcción de Conocimiento:  El docente organizara el ambiente de trabajo  Los estudiantes realizaran la lectura del contenido en la pagina 17 del Cuaderno de Educación y Seguridad Vial en un tiempo máximo de cinco minutos.  Posteriormente, iniciarán en forma individual, la construcción personal del concepto ¿ LAS SEÑALES DE REGLAMENTACIÓN ?, . En su cuaderno y las razones particulares de la definición elaborada, el tiempo estimado de esta actividad es de 10 minutos.  Culminada la actividad, el docente procederá a evaluarla, utilizando para ello, el instrumento Escala de Estimación en un tiempo de cinco minutos.  El tiempo de la actividad es de 20 minutos.
  • 17. Actividad (05): Realizar un debate para analizar las respuestas de los alumnos:  Luego de culminar la actividad 04, se realizara un debate en el cual podrán participar, todos los alumnos y dar sus diferentes opiniones.  El docente establecerá las reglas del debate para garantizar el orden, la participación y el respeto a las opiniones particulares de cada alumno. Así mismo, utilizara la guía de observación para realizar los registros evaluativos de las intervenciones de cada alumno durante el debate.  El tiempo estimado de la actividad 05: 20 minutos.
  • 18. Materiales y Recursos Didácticos: El Docente: Los Estudiantes: Texto de trabajo, pizarra Cuaderno de Educación y acrílica, marcador Seguridad Vial, Cuaderno, Lápiz, Saca - Punta Bibliografía: Santillana( 2005).Cuaderno de Educación y Seguridad Vial. Ediciones Santillana, S.A. Caracas; Venezuela. Página 17
  • 19. Criterio de Evaluación Para la actividad 04 se selecciono el Instrumento de Evaluación: Escala de Estimación Indicador 1 Escala Valorativa Identifica Las Señales De Reglamentación. Muy Alta Alta Mejorable Baja No Realizado Nivel de 100% 75% 50% 25% 0% cumplimiento Alumnos: A B C D E
  • 20. Criterio de Evaluación Para la actividad 05 se selecciono el Instrumento de Evaluación: Guía de Observación GUÍA DE OBSERVACIÓN. Alumno: A Grado: 4to Fecha : 10-12-2011 Tema Expuesto: Señales de Reglamentación. Instrucciones: Se presentan los aspectos que debe considerar en el desempeño del estudiante durante la exposición. Marque con una «X» en la escala atendiendo a los siguiente parámetros: Excelente: se desempeña en el rasgo de una manera superior a lo esperado Muy Bien: se desempeña en el rango de la manera esperada Bien: se desempeña en el rango de una manera inferior a lo esperado Mejorable: se inicia en el logro del rango Sin Realizar: no se observo el rasgo o tuvo dificultades para lograrlo Criterios Rasgos Excelente Muy Bien Mejorable Sin Realizar Bien Aspectos Generales Puntualidad Originalidad en la presentación Contacto Visual Tono de voz Contenido Vocabulario Dominio del Contenido Procura la atención de sus compañeros Ejemplifica Argumenta Secuencialidad Observaciones:
  • 21. OBJETIVO DE APRENDIZAJE #03 Después de la explicación de 10 minutos del Sr. Rubén López Encargado del departamento de Seguridad Vial de CORPOELEC sobre LAS SEÑALES DE INFORMACIÓN , posteriormente, el alumno, en un tiempo máximo de 20 minutos, elabora con diversos materiales una señal de tránsito. CONTENIDO:  SEÑALES DE INFORMACIÓN
  • 22. ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES: ESTRATEGIAS: De Aprendizaje:  Conferencia  Expresión y representación concreta. DE EVALUACIÓN:  Formativa: Lista de cotejo
  • 23. Actividad (06):Construcción sobre las señales de información y su función.  Utilizando muestras de señales de información que se emplean, el señor Rubén López en 10 minutos, dará una conferencia sobre las Señales de Información. El docente formulara preguntas a los estudiantes sobre el tema.  Después, cada alumno en un tiempo máximo de 20 minutos, construirá una señal de información .  Luego, el docente revisará la tarea y precederá a su evaluación, utilizando para ello, la escala de estimación en doce (12) minutos  El tiempo de la actividad 05 es de 40 minutos.
  • 24. Materiales y Recursos Didácticos: El Docente: Los Estudiantes: Texto de trabajo, pizarra Cuaderno de Educación y acrílica, marcador, señales Seguridad Vial, Cuaderno, de información . Lápiz, Saca – Punta, cartulina, marcadores, tempera, tijeras, regla, pinceles. Bibliografía: Santillana( 2005).Cuaderno de Educación y Seguridad Vial. Ediciones Santillana, S.A. Caracas; Venezuela. Página 25
  • 25. Criterio de Evaluación Para la actividad 06 se selecciono el Instrumento de Evaluación: Lista de Cotejo Lista de Cotejo Competencia: Reconoce la importancia y función las señales de tránsito para prevenir accidentes en la vida cotidiana Indicadores Elabora las señales de tránsito 1 Pulcritud 4 Reseña la señal construida Rasgos de 2 Orden 5 Uso de material reutilizable Observación 3 Reseña la Señal construida 6 Estructura armónica Alumnos 1 2 3 4 5 6 Juicio Valorativo A B C D
  • 26. OBJETIVO DE APRENDIZAJE #04 A partir de una discusión dirigida sobre las respuestas dadas por los alumnos en base a un cuestionario entregado por el docente sobre las MEDIDAS DE SEGURIDAD, el alumno, en un tiempo máximo de tres minuto, elaborar en forma escrita en su cuaderno las conclusiones. CONTENIDO: MEDIDAS DE SEGURIDAD.
  • 27. ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES: ESTRATEGIAS: De Aprendizaje:  Análisis de texto  Uso del cuestionario  Discusión dirigida  Lluvia de ideas  Construcción de conocimiento DE EVALUACIÓN:  Formativa: Lista de Cotejo y Escala de Estimación
  • 28. Actividad (07):Análisis documental en Biblioteca  Por medio de un paseo pedestre de observación de 20 minutos al Estacionamiento de la Escuela, y después, 20 minutos en la Biblioteca, los alumnos realizaran un análisis documental a materiales y revisión en CANAIMA sobre las MEDIDAS DE SEGURIDAD.  Durante el desarrollo de las actividades en ambos sitios, el docente ira observando y evaluando el cumplimiento de la asignación con una lista de cotejo.  Luego en el aula, el docente presentara en una pizarra las siguientes preguntas:
  • 29. Preguntas sobre las MEDIDAS DE SEGURIDAD. 1. ¿Conoces alguna medida se seguridad? 2. ¿Menciona dos medidas que deben tener en cuenta los peatones al cruzar la calle? 3. ¿Cuándo vas de viaje con tus padres que herramientas deben llevar en el vehículo? 4. ¿Cundo vamos en el vehículo debemos utilizar el? 5. ¿Menciona los documentos reglamentarios para conducir? 6. ¿Qué indica la luz roja del semáforo? 7. ¿El peatón y conductor deben respetar el ? 8. Por qué es importante respetar las normas de tránsito?
  • 30. Actividad (07):Análisis documental en Biblioteca  Los estudiantes deberán responder el cuestionario en 20 minutos, al termino del tiempo establecido, el docente debe verificar que los cuestionarios fueron respondidos totalmente y tomar nota de dicho resultado.  El docente evaluara el cumplimiento de la tarea con la Lista de Cotejo.  Tiempo estimado de la actividad 07: 60 minutos
  • 31. Actividad (08) : Discusión y Conclusiones  La docente compara las conclusiones de los grupos de trabajo con las conclusiones individuales de cada miembro del equipo y asentara en la Escala de Estimación, su apreciación evaluativa.  Tiempo estimado de evaluación: 12 minutos.  Tiempo estimado de la actividad 08 es de 30 minutos.
  • 32. Materiales y Recursos Didácticos: El Docente: Los Estudiantes: Biblioteca, pizarra acrílica, Textos, Computadora, marcador Cuaderno, Lápiz, Saca - Punta Bibliografía: Santillana( 2005).Guía Caracol, 6to Grado. II Etapa de Educación Básica. Ediciones Santillana, S.A. Caracas; Venezuela. Página 352
  • 33. Criterio de Evaluación Para la actividad 07 se selecciono el Instrumento de Evaluación: Lista de Cotejo Lista de Cotejo Competencia: Reconoce la importancia de conocer las señales de tránsito y su objetivo para prevenir accidentes en la vida cotidiana Indicadores Comenta ideas de la importancia de cumplir con las medidas de seguridad 1 Observa con detenimiento el 4 Responde a preguntas en base estacionamiento a lo observado e investigado sobre las medidas se seguridad 2 Describe lo observado en el paseo 5 Comenta oralmente sus Rasgos de apreciaciones personales acerca Observación de la importancia de las medidas de seguridad 3 Busca información sobre las 6 Describe en su cuaderno las medidas de seguridad conclusiones del grupo de trabajo Alumnos 1 2 3 4 5 6 Juicio Valorativo A B
  • 34. Criterio de Evaluación Para la actividad 08 se selecciono el Instrumento de Evaluación: Escala de Estimación Indicador 1 Escala Valorativa Comenta ideas de la importancia de cumplir con las medidas de Muy Alta Alta Mejorable Baja No seguridad Realizado Nivel de 100% 75% 50% 25% 0% cumplimiento Alumnos: A B C D E
  • 35. ACTIVIDADES DE CIERRE DE LA SESIÓN DE CLASE
  • 36. Actividad (09) : CIERRE DE LA SESIÓN DE CLASE El docente debe concluir la actividad del día, realizando los siguientes pasos:  Síntesis de las actividades realizadas  Conclusiones y logros alcanzados de la agenda de trabajo  Recordatorio de compromisos pendientes  Asignación de tareas para la próxima sesión de clase  Despedida Tiempo estimado de la actividad de cierre: 15 minutos.
  • 37. MATRIZ SIMPLIFICADA DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL
  • 38. MATRIZ BÁSICA DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL. PARA UN PROCESO DE APRENDIZAJE . Indicadores: Identifica las señales de prevención Objetivos Contenidos Metodología Actividades Medios y Evaluación Acciones Recursos Objetivo# 1 SEÑALES DE De Aprendizaje: Actividades # 01 El Docente: Escala de PREVENCIÓN  Construcción de apertura de la sesión Libro del docente Estimación. A Partir de los conocimiento de clase. 6to grado. conocimientos  Comparación Actividad #2 previos, el alumno DE EVALUACIÓN: diagnóstico de la Los Alumnos: describirá en su  Formativa: Escala información previa. Cuaderno, lápiz, cuaderno de forma de Estimación y Actividad#3 Saca – Puntas. individual, ¿COMO Guía de Descripción escrita de SON LAS SEÑALES DE Observación Como son las Señales Bibliografía PREVENCIÓN ?, sin de Prevención. Santillana (2005). ningún error, en un Cuaderno de tiempo no mayor de Educación y cinco minutos. Seguridad Vial. Ediciones Santillana, S.A. Caracas; Venezuela. Página 20
  • 39. MATRIZ BÁSICA DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL. PARA UN PROCESO DE APRENDIZAJE . Indicadores Identifica Las Señales De Reglamentación. Objetivos Contenidos Metodología Actividades Medios y Evaluación Acciones Recursos Objetivo# 2 SEÑALES DE De Aprendizaje: Actividad#4 Docente: Texto de Escala de A partir de una REGLAMENTACIÓN  Lectura Descripción escrita trabajo, pizarra acrílica, Estimación lectura de cinco  Construcción de de las Señales de marcador. Guía de minutos sobre el conocimiento Reglamentación. Observación. contenido, el alumnos  Debate Los Estudiantes: construirá una Cuaderno de Educación definición sobre ¿ DE y Seguridad Vial, COMO SON LAS EVALUACIÓN: cuaderno, lápiz, saca- SEÑALES DE puntas.  Formativa: REGLAMENTACIÓN ?, Escala de posteriormente, los Estimación y alumnos participaran Bibliografía: Guía de en un debate, donde Santillana(2005).Cuade Observación expondrán sus rno de Educación y opiniones particulares Seguridad Vial. de su definición, en Ediciones Santillana, un tiempo máximo de S.A. Caracas; 20 minutos. Venezuela. Página 25
  • 40. MATRIZ BÁSICA DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL. PARA UN PROCESO DE APRENDIZAJE. Indicadores Elaboración de Señales de Información. Objetivos Contenidos Metodología Actividades Medios y Evaluación Acciones Recursos Objetivo# 3 SEÑALES DE De Aprendizaje: Actividad#4 Docente: Texto de Escala de Después de la INFORMACIÓN  Conferencia. Descripción escrita trabajo, pizarra Estimación explicación de 10  Expresión y y construcción de acrílica, marcador. Guía de minutos del Sr. representación las Señales de Observación. Rubén López concreta Información. Los Estudiantes: Encargado del DE EVALUACIÓN: Cuaderno de departamento de  Formativa: Educación y Seguridad Vial de Escala de Seguridad Vial, CORPOELEC sobre Estimación cuaderno, lápiz, LAS SEÑALES DE saca- puntas, regla, INFORMACIÓN , marcadores, posteriormente, el tempera, pinceles, alumno, en un cartulina. tiempo máximo de 20 minutos, elabora con diversos materiales Bibliografía: una señal de tránsito. Santillana(2005).Cua derno de Educación y Seguridad Vial. Ediciones Santillana, S.A. Caracas; Venezuela. Página 25
  • 41. MATRIZ BÁSICA DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL. PARA UN PROCESO DE APRENDIZAJE. Indicadores Busca información sobre medidas de seguridad Objetivos Contenidos Metodología Actividades Medios y Evaluación Acciones Recursos Objetivo# 4 MEDIDAS DE De Aprendizaje: Actividad#4 Docente: Texto de Lista de cotejo A partir de una SEGURIDAD  Análisis de texto Descripción escrita trabajo, pizarra acrílica, Escala de discusión dirigida  Uso del de las medidas de marcador. Estimación. sobre las respuestas Cuestionario seguridad dadas por los  Discusión Los Estudiantes: alumnos en base a un dirigida Cuaderno de Educación y cuestionario  Lluvia de ideas Seguridad Vial, cuaderno, entregado por el  Construcción de lápiz, saca- puntas. docente sobre las conocimiento. MEDIDAS DE DE SEGURIDAD, el EVALUACIÓN: Bibliografía: alumno, en un  Formativa: Santillana(2005).Cuadern tiempo máximo de  Lista de cotejo o de Educación y tres minuto, elaborar y Escala de Seguridad Vial. Ediciones en forma escrita en Estimación Santillana, S.A. Caracas; su cuaderno las Venezuela. Página 40 conclusiones.