2. COGNITIVISMO
Se enfoca en el estudio de procesos mentales como resultado de las
relaciones con el entorno.
Ve en el ser humano un sistema procesador de información, cuyos
actos son gobernados por el pensamiento racional y la planeación.
3. ORIGEN:
• Surge para sustituir la perspectiva conductista.
Se enfoca en el estudio de procesos mentales como
resultado de las relaciones con el entorno.
REPRESENTANTES
Piaget Bruner Vygotsky Asubel
4. FUNDAMENTO
Se basa en las dimensiones de la cognición como atención,
percepción, memoria, inteligencia, etc.
Considera que las personas organizan, evalúan e
interpretan la información.
Que el ser humano actúa pensando de acuerdo a la
situación en que este se encuentre.
Considera al aprendizaje como una función de la cognición.
5. MÉTODO:
• La introspección, estudios experimentales y el uso
instrumental de ordenadores.
OBJETO:
• Consiste en conocer cómo el ser humano
adquiere, representa, transforma, almacena,
recupera y utiliza información sobre el mundo
que le rodea.
6. CONDUCTISMO
Se enfoca en el estudio de la conducta humana como resultado
del ambiente.
Admite la importancia de los factores biológicos, sostiene que el
ser humano es en esencia una especie de reactor frente a los
ambientes de su pasado y de su presente.
7. ORIGEN:
• Surge como teoría psicológica en rechazo a la introspección.
REPRESENTANTES:
Pavlov.J.B. Watson
Skinner
8. FUNDAMENTO:
→Se basa en el estudio de la conducta humana como procesos
observables y cuantificables.
→Se basa en la teoría de estímulo respuesta.
→Que el ser humano actúa de acuerdo al ambiente y situación.
→Considera al aprendizaje como un proceso interno mas no
externo.
→Se enfoca en el estudio de la conducta humana como
resultado del ambiente.
