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UNIVERSIDAD YACAMBU
VICERRECTORADO DE ESTUDIOS A DISTANCIA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Alumna: Yasmira T., Gutiérrez P.
C.I: 13.094.755
Asignatura: Fisiología de la Conducta
Profesor: Xiomara C., Rodríguez c.
Procesos mentales
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Inteligencia Aprendizaje Memoria Creatividad Sentimiento Emoción
En estos procesos se pueden encontrar con:
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La inteligencia no radica en la capacidad
de razonamiento de la persona, la
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Surgen a finales del siglo XX
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de la Inteligencia
Es el proceso a través del cual se adquieren o
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Perceptivo
Aprendizaje
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Descubrimiento
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verbal
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Entrenamiento
• La conciencia permite las funciones
de raciocinio que conjuntamente
dotan al individuo de voluntad sobre
en qué cosas va a emplear sus
recursos, y de capacidad de recordar,
que le permitirá refinar futuras
acciones o la capacidad de transmitir
a los demás. Dotando con todo ello de
voluntad al individuo.
•Es un procesos cognitivo básico y
es una de las operaciones más
importantes en el procesamiento
de la información. Nos permite
captar lo que esta sucediendo en
diferentes contextos a partir de la
compleja transformación que los
estímulos ejercen sobre el
sistema sensorial.
• son
acciones psicofisiológic
as que representan
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ambientales o de uno
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• Es el resultado de
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Tarea 2 de la Asignatura Fisiologia y Conducta

  • 1. UNIVERSIDAD YACAMBU VICERRECTORADO DE ESTUDIOS A DISTANCIA FACULTAD DE HUMANIDADES Alumna: Yasmira T., Gutiérrez P. C.I: 13.094.755 Asignatura: Fisiología de la Conducta Profesor: Xiomara C., Rodríguez c. Procesos mentales
  • 2. Es el conjunto de operaciones que se encargan de gestionar los conocimientos de distinta naturaleza Es todo lo que ocurre dentro de la cabeza de una persona cuando realiza una tarea determinada ProcesosMentales Inteligencia Aprendizaje Memoria Creatividad Sentimiento Emoción En estos procesos se pueden encontrar con:
  • 3. Inteligencia La inteligencia no radica en la capacidad de razonamiento de la persona, la inteligencia está en los conocimiento y la capacidad de liderato en una sociedad. Teorías de la Inteligencia Surgen a finales del siglo XX Teoría triarquia de la inteligencia Inteligencias Múltiples Inteligencia emocional
  • 5. Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valor es como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación Aprendizaje Tipos de Aprendizaje Aprendizaje Receptivo Aprendizaje por Descubrimient o Aprendizaje Repetitivo Aprendizaje Significativo Aprendizaje Latente Aprendizaje Observacional Aprendizaje Perceptivo Aprendizaje Por Descubrimiento Aprendizaje verbal Aprendizaje Conceptual Aprendizaje por Entrenamiento
  • 6. • La conciencia permite las funciones de raciocinio que conjuntamente dotan al individuo de voluntad sobre en qué cosas va a emplear sus recursos, y de capacidad de recordar, que le permitirá refinar futuras acciones o la capacidad de transmitir a los demás. Dotando con todo ello de voluntad al individuo. •Es un procesos cognitivo básico y es una de las operaciones más importantes en el procesamiento de la información. Nos permite captar lo que esta sucediendo en diferentes contextos a partir de la compleja transformación que los estímulos ejercen sobre el sistema sensorial. • son acciones psicofisiológic as que representan modos de adaptación a ciertos estímulos ambientales o de uno mismo. • Es el resultado de una emoción, a través del cual, la persona que es consciente tiene acceso al estado anímico propio Los Sentimiento Las Emociones La Conciencia, La Percepción