SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 4
Downloaden Sie, um offline zu lesen
ანგარიში
სკოლა: ბათუმის მე-14 საჯარო
საგანი: ქართული ენა და ლიტერატურა
მასწავლებელი: ხათუნა ძნელაძე
წელი-2014
ანგარიში
• ღონისძიების დასახელება: პრეზენტაცია.
თემა-,,ფილმად ქცეული დრამატული
ნაწარმოები , როგორც სასწავლო რესურსი“ .
• ჩატარების ადგილი და დრო: ბათუმის მე-
14 საჯარო სკოლა; უცხო ენების კათედრა;
10.02.2014
• ჩამტარებელი ორგანიზაცია: უცხო ენების
კათედრა.
• მიზანი: გამოცდილების გაზიარება.
ანგარიში
• რეზიუმე: გამომდინარე იქედან, რომ საგაკვეთილო პროცესის უკეთ წარმართვისათვის დღის
წესრიგში დადგა სწავლა-სწავლების მრავალფეროვანი მეთოდისა და რესურსის გამოყენება, ერთ-ერთ
ასეთ რესურსად მივიჩნიე ფილმად ქცეული დრამატული ნაწარმოები. თავისთავად ცხადია, ამგვარმა
გაკვეთილმა მოითხოვა ინსფორმაციულ-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების აქტიური გამოყენება.
ბავშვებისათვის, ცხადია, სახალისოა ამგვარი გაკვეთილი, მაგრამ მასწავლებელს სჭირდება
გონივრული შეთანხმება ტექნოლოგიური საშუალებების გაკვეთილის სასწავლო მიზანთან
შეთანხმება, რათა უფრო ეფექტურად გავიდეთ სასურველ შედეგზე. ტექნოლოგია არ უნდა იქცეს
თვითმიზნად, იგი უნდა იყოს დამხმარე საშუალება. უდავოა, ინფორმაციული ტექნოლოგიები ხელს
უწყობს 21-საუკუნის უნარ_ჩვევების უკეთ დაუფლებასა და მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლებას;
მოსწავლეთა შემოქმედებითობისა და ინოვაციური მიდგომების განვითარებას; საგანთა შორის
კავშირების წარმოჩენას;
• ვისაუბრე, თუ როგორ შეიძლება „მართო“ მოსწავლე ისე, თითქოს იგი თავისუფალია ქმედებებში.
სინამდვილეში იგი გამოწვევას პასუხობს, ოღონდ ისე, რომ არ სცილდება მასწავლებლის მიერ
წინასწარ დაგეგმილ აქტივობებს. კათედრის წევრებს წარვუდგინე მოსწავლეების მიერ შექმნილი
სასწავლო ფილმები; ვისაუბრე იმ სირთულეების შესახებ, რაც დაკავშირებულია ამგვარი რესურსის
შექმნასთან; აღვნიშნე მოსწავლეთა მზარდი ჩართულობა ამგვარი რესურსის მომზადების
პროცესისათვის; ყურადღება გავამახვილე, თუ როგორ უწყობს ხელს ცალკეულ დისციპლინებში
ნასწავლ კონცეფციების სინთეზს ისტ-ის გამოყენება.
• დასასრულ, როგორც პედაგოგებმა აღნიშნეს, სკოლას მართლაც გააჩნია საკმარისი ბაზა, რათა ამგვარი
სასწავლო მასალა, თუნდაც სამოყვარულო დონეზე შექმნილი, იქცეს საგაკვეთილო პროცესის
გასახალისებლად და მოსწავლეთა ჩართულობის გასააქტიურებლად.
•
• პედაგოგი: ხათუნა ძნელაძე
• 10. 02 2014
•
ანგარიში
მადლობა ყურადღებისათვის

Más contenido relacionado

Was ist angesagt?

მოხსენება კონფერენციისთვის
მოხსენება კონფერენციისთვისმოხსენება კონფერენციისთვის
მოხსენება კონფერენციისთვისMaia Siradze
 
სპეციალური საჭიროების მქონე მოსწავლეებთან მუშაობა
სპეციალური საჭიროების მქონე მოსწავლეებთან მუშაობასპეციალური საჭიროების მქონე მოსწავლეებთან მუშაობა
სპეციალური საჭიროების მქონე მოსწავლეებთან მუშაობაMaia Siradze
 
მეორე ეროვნული კონფერენციის რეფლექსია
მეორე ეროვნული კონფერენციის  რეფლექსიამეორე ეროვნული კონფერენციის  რეფლექსია
მეორე ეროვნული კონფერენციის რეფლექსიაMaia Siradze
 
პრიორიტეტული გამჭოლი კომპეტენციები
პრიორიტეტული გამჭოლი კომპეტენციები პრიორიტეტული გამჭოლი კომპეტენციები
პრიორიტეტული გამჭოლი კომპეტენციები fiqria sidamonize
 
პროექტის გეგმა 16 ნოემბერი
პროექტის გეგმა 16 ნოემბერიპროექტის გეგმა 16 ნოემბერი
პროექტის გეგმა 16 ნოემბერიmziaegiashvili
 
იგავის ენა
იგავის ენაიგავის ენა
იგავის ენაmziaegiashvili
 
ინტეგრირებული გაკვეთილი
ინტეგრირებული გაკვეთილიინტეგრირებული გაკვეთილი
ინტეგრირებული გაკვეთილიMaia Siradze
 
წიგნიერების განვითარება
წიგნიერების განვითარებაწიგნიერების განვითარება
წიგნიერების განვითარებაLela Goginashvili
 
.,,ბოშები” გაკვეთლის გეგმა
.,,ბოშები”   გაკვეთლის გეგმა.,,ბოშები”   გაკვეთლის გეგმა
.,,ბოშები” გაკვეთლის გეგმაmziaegiashvili
 
სამოდელო გაკვეთილი,,მოგზაურობა აფრიკაში”
სამოდელო გაკვეთილი,,მოგზაურობა აფრიკაში”სამოდელო გაკვეთილი,,მოგზაურობა აფრიკაში”
სამოდელო გაკვეთილი,,მოგზაურობა აფრიკაში”mziaegiashvili
 
,,ბოშები” გაკვეთლის ანგარიში
,,ბოშები”   გაკვეთლის ანგარიში,,ბოშები”   გაკვეთლის ანგარიში
,,ბოშები” გაკვეთლის ანგარიშიmziaegiashvili
 
გამჭოლი კომპეტენციები
გამჭოლი კომპეტენციებიგამჭოლი კომპეტენციები
გამჭოლი კომპეტენციებიNino Akhalkatsi
 
ანგ.გაკვ.მოგზაურ. აფრიკაში
ანგ.გაკვ.მოგზაურ. აფრიკაშიანგ.გაკვ.მოგზაურ. აფრიკაში
ანგ.გაკვ.მოგზაურ. აფრიკაშიmziaegiashvili
 
ანგ.სამოდ. გაკვ. იგავის ენა
ანგ.სამოდ. გაკვ. იგავის ენაანგ.სამოდ. გაკვ. იგავის ენა
ანგ.სამოდ. გაკვ. იგავის ენაmziaegiashvili
 
Учебный ресурс.
Учебный ресурс. Учебный ресурс.
Учебный ресурс. Lina Gasparian
 
ინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ ში
ინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ შიინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ ში
ინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ შიmziaegiashvili
 
პროფესიული განვითარების გეგმის რეფლექსია
პროფესიული განვითარების გეგმის რეფლექსიაპროფესიული განვითარების გეგმის რეფლექსია
პროფესიული განვითარების გეგმის რეფლექსიაMaia Siradze
 

Was ist angesagt? (18)

მოხსენება კონფერენციისთვის
მოხსენება კონფერენციისთვისმოხსენება კონფერენციისთვის
მოხსენება კონფერენციისთვის
 
სპეციალური საჭიროების მქონე მოსწავლეებთან მუშაობა
სპეციალური საჭიროების მქონე მოსწავლეებთან მუშაობასპეციალური საჭიროების მქონე მოსწავლეებთან მუშაობა
სპეციალური საჭიროების მქონე მოსწავლეებთან მუშაობა
 
მეორე ეროვნული კონფერენციის რეფლექსია
მეორე ეროვნული კონფერენციის  რეფლექსიამეორე ეროვნული კონფერენციის  რეფლექსია
მეორე ეროვნული კონფერენციის რეფლექსია
 
პრიორიტეტული გამჭოლი კომპეტენციები
პრიორიტეტული გამჭოლი კომპეტენციები პრიორიტეტული გამჭოლი კომპეტენციები
პრიორიტეტული გამჭოლი კომპეტენციები
 
ანგარიში 12 კლ
ანგარიში 12 კლანგარიში 12 კლ
ანგარიში 12 კლ
 
პროექტის გეგმა 16 ნოემბერი
პროექტის გეგმა 16 ნოემბერიპროექტის გეგმა 16 ნოემბერი
პროექტის გეგმა 16 ნოემბერი
 
იგავის ენა
იგავის ენაიგავის ენა
იგავის ენა
 
ინტეგრირებული გაკვეთილი
ინტეგრირებული გაკვეთილიინტეგრირებული გაკვეთილი
ინტეგრირებული გაკვეთილი
 
წიგნიერების განვითარება
წიგნიერების განვითარებაწიგნიერების განვითარება
წიგნიერების განვითარება
 
.,,ბოშები” გაკვეთლის გეგმა
.,,ბოშები”   გაკვეთლის გეგმა.,,ბოშები”   გაკვეთლის გეგმა
.,,ბოშები” გაკვეთლის გეგმა
 
სამოდელო გაკვეთილი,,მოგზაურობა აფრიკაში”
სამოდელო გაკვეთილი,,მოგზაურობა აფრიკაში”სამოდელო გაკვეთილი,,მოგზაურობა აფრიკაში”
სამოდელო გაკვეთილი,,მოგზაურობა აფრიკაში”
 
,,ბოშები” გაკვეთლის ანგარიში
,,ბოშები”   გაკვეთლის ანგარიში,,ბოშები”   გაკვეთლის ანგარიში
,,ბოშები” გაკვეთლის ანგარიში
 
გამჭოლი კომპეტენციები
გამჭოლი კომპეტენციებიგამჭოლი კომპეტენციები
გამჭოლი კომპეტენციები
 
ანგ.გაკვ.მოგზაურ. აფრიკაში
ანგ.გაკვ.მოგზაურ. აფრიკაშიანგ.გაკვ.მოგზაურ. აფრიკაში
ანგ.გაკვ.მოგზაურ. აფრიკაში
 
ანგ.სამოდ. გაკვ. იგავის ენა
ანგ.სამოდ. გაკვ. იგავის ენაანგ.სამოდ. გაკვ. იგავის ენა
ანგ.სამოდ. გაკვ. იგავის ენა
 
Учебный ресурс.
Учебный ресурс. Учебный ресурс.
Учебный ресурс.
 
ინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ ში
ინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ შიინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ ში
ინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ ში
 
პროფესიული განვითარების გეგმის რეფლექსია
პროფესიული განვითარების გეგმის რეფლექსიაპროფესიული განვითარების გეგმის რეფლექსია
პროფესიული განვითარების გეგმის რეფლექსია
 

Andere mochten auch

ვეფხისტყაოსნის თარგმანის პრობლემისათვის
ვეფხისტყაოსნის თარგმანის პრობლემისათვისვეფხისტყაოსნის თარგმანის პრობლემისათვის
ვეფხისტყაოსნის თარგმანის პრობლემისათვისXatuna Dzneladze
 
Power point ines aurora maria s maria d. .
Power point ines aurora maria s maria d. .Power point ines aurora maria s maria d. .
Power point ines aurora maria s maria d. .Oct2011
 
Proyecto junio 2º ESO
Proyecto junio 2º ESO Proyecto junio 2º ESO
Proyecto junio 2º ESO Oct2011
 
Bob sponge
Bob spongeBob sponge
Bob spongeOct2011
 
大綱FIRST VERSION
大綱FIRST VERSION大綱FIRST VERSION
大綱FIRST VERSIONsosiuheung
 
Who Is Afraid of Social PR? Nigerian Public Relations in the age of social media
Who Is Afraid of Social PR? Nigerian Public Relations in the age of social mediaWho Is Afraid of Social PR? Nigerian Public Relations in the age of social media
Who Is Afraid of Social PR? Nigerian Public Relations in the age of social mediaFemi Falodun
 
Papua new guinea
Papua new guineaPapua new guinea
Papua new guineaOct2011
 
Ghazwul Fikri / Peperangan Pemikiran
Ghazwul Fikri / Peperangan PemikiranGhazwul Fikri / Peperangan Pemikiran
Ghazwul Fikri / Peperangan PemikiranMuhammad Salam
 
Adventure time
Adventure timeAdventure time
Adventure timeOct2011
 
Pag unlad ng mga bayan at lungsod sa europe
Pag unlad ng mga bayan at lungsod sa europePag unlad ng mga bayan at lungsod sa europe
Pag unlad ng mga bayan at lungsod sa europeJeanson Avenilla
 
印刷関連クラウドサービス
印刷関連クラウドサービス印刷関連クラウドサービス
印刷関連クラウドサービスDaisuke Funakoshi
 

Andere mochten auch (14)

ვეფხისტყაოსნის თარგმანის პრობლემისათვის
ვეფხისტყაოსნის თარგმანის პრობლემისათვისვეფხისტყაოსნის თარგმანის პრობლემისათვის
ვეფხისტყაოსნის თარგმანის პრობლემისათვის
 
Power point ines aurora maria s maria d. .
Power point ines aurora maria s maria d. .Power point ines aurora maria s maria d. .
Power point ines aurora maria s maria d. .
 
Proyecto junio 2º ESO
Proyecto junio 2º ESO Proyecto junio 2º ESO
Proyecto junio 2º ESO
 
Bob sponge
Bob spongeBob sponge
Bob sponge
 
大綱FIRST VERSION
大綱FIRST VERSION大綱FIRST VERSION
大綱FIRST VERSION
 
PERSIAPAN RAMADAN
PERSIAPAN RAMADANPERSIAPAN RAMADAN
PERSIAPAN RAMADAN
 
Who Is Afraid of Social PR? Nigerian Public Relations in the age of social media
Who Is Afraid of Social PR? Nigerian Public Relations in the age of social mediaWho Is Afraid of Social PR? Nigerian Public Relations in the age of social media
Who Is Afraid of Social PR? Nigerian Public Relations in the age of social media
 
Papua new guinea
Papua new guineaPapua new guinea
Papua new guinea
 
მე 7 კლასი
მე 7 კლასიმე 7 კლასი
მე 7 კლასი
 
Ghazwul Fikri / Peperangan Pemikiran
Ghazwul Fikri / Peperangan PemikiranGhazwul Fikri / Peperangan Pemikiran
Ghazwul Fikri / Peperangan Pemikiran
 
Adventure time
Adventure timeAdventure time
Adventure time
 
Pag unlad ng mga bayan at lungsod sa europe
Pag unlad ng mga bayan at lungsod sa europePag unlad ng mga bayan at lungsod sa europe
Pag unlad ng mga bayan at lungsod sa europe
 
Sales of goods act
Sales of goods actSales of goods act
Sales of goods act
 
印刷関連クラウドサービス
印刷関連クラウドサービス印刷関連クラウドサービス
印刷関連クラウドサービス
 

Ähnlich wie Microsoft office power point presentation (2)

ანგარიში სხვა კათედრაზე გაზიარება
ანგარიში სხვა კათედრაზე გაზიარებაანგარიში სხვა კათედრაზე გაზიარება
ანგარიში სხვა კათედრაზე გაზიარებაMaia Siradze
 
ანგარიში სხვა კათედრაზე გაზიარება
ანგარიში სხვა კათედრაზე გაზიარებაანგარიში სხვა კათედრაზე გაზიარება
ანგარიში სხვა კათედრაზე გაზიარებაMaia Siradze
 
გამოცდილების გაზიარების ანგარიში
გამოცდილების გაზიარების ანგარიშიგამოცდილების გაზიარების ანგარიში
გამოცდილების გაზიარების ანგარიშიMaia Siradze
 
ინტეგრირებული გაკვეთილი ქართულსა და ინგლისურ ენებში
ინტეგრირებული გაკვეთილი ქართულსა და ინგლისურ ენებშიინტეგრირებული გაკვეთილი ქართულსა და ინგლისურ ენებში
ინტეგრირებული გაკვეთილი ქართულსა და ინგლისურ ენებშიAsmat Diasamidze
 
ტრენინგები
ტრენინგებიტრენინგები
ტრენინგებიMaia Siradze
 
ანგარიში ინტეგრირებული გაკვეთილის
ანგარიში ინტეგრირებული გაკვეთილისანგარიში ინტეგრირებული გაკვეთილის
ანგარიში ინტეგრირებული გაკვეთილისMaia Siradze
 
კონფერენციები
კონფერენციებიკონფერენციები
კონფერენციებიMaia Siradze
 
ანგარიში აჭარის პედაგოგთა მეორე კონფერენციაში მონაწილეობის
ანგარიში აჭარის პედაგოგთა მეორე კონფერენციაში მონაწილეობისანგარიში აჭარის პედაგოგთა მეორე კონფერენციაში მონაწილეობის
ანგარიში აჭარის პედაგოგთა მეორე კონფერენციაში მონაწილეობისMaia Siradze
 
2012–2013 სასწავლო წელი ii სემესტრი
2012–2013 სასწავლო წელი ii სემესტრი2012–2013 სასწავლო წელი ii სემესტრი
2012–2013 სასწავლო წელი ii სემესტრიOlgha Bochorishvili
 
პ რ ო ე ქ ტ ი
პ რ ო ე ქ ტ იპ რ ო ე ქ ტ ი
პ რ ო ე ქ ტ იNina Koliashvili
 
თანამედროვე ტექნოლოგიების გამოყენება
 თანამედროვე ტექნოლოგიების გამოყენება თანამედროვე ტექნოლოგიების გამოყენება
თანამედროვე ტექნოლოგიების გამოყენებაMakvala Mamuladze
 
ნატალი
ნატალინატალი
ნატალიnatalinatato
 

Ähnlich wie Microsoft office power point presentation (2) (14)

ანგარიში სხვა კათედრაზე გაზიარება
ანგარიში სხვა კათედრაზე გაზიარებაანგარიში სხვა კათედრაზე გაზიარება
ანგარიში სხვა კათედრაზე გაზიარება
 
ანგარიში სხვა კათედრაზე გაზიარება
ანგარიში სხვა კათედრაზე გაზიარებაანგარიში სხვა კათედრაზე გაზიარება
ანგარიში სხვა კათედრაზე გაზიარება
 
გამოცდილების გაზიარების ანგარიში
გამოცდილების გაზიარების ანგარიშიგამოცდილების გაზიარების ანგარიში
გამოცდილების გაზიარების ანგარიში
 
ინტეგრირებული გაკვეთილი ქართულსა და ინგლისურ ენებში
ინტეგრირებული გაკვეთილი ქართულსა და ინგლისურ ენებშიინტეგრირებული გაკვეთილი ქართულსა და ინგლისურ ენებში
ინტეგრირებული გაკვეთილი ქართულსა და ინგლისურ ენებში
 
ტრენინგები
ტრენინგებიტრენინგები
ტრენინგები
 
პრეზენტაცია
პრეზენტაციაპრეზენტაცია
პრეზენტაცია
 
ანგარიში ინტეგრირებული გაკვეთილის
ანგარიში ინტეგრირებული გაკვეთილისანგარიში ინტეგრირებული გაკვეთილის
ანგარიში ინტეგრირებული გაკვეთილის
 
კონფერენციები
კონფერენციებიკონფერენციები
კონფერენციები
 
ანგარიში აჭარის პედაგოგთა მეორე კონფერენციაში მონაწილეობის
ანგარიში აჭარის პედაგოგთა მეორე კონფერენციაში მონაწილეობისანგარიში აჭარის პედაგოგთა მეორე კონფერენციაში მონაწილეობის
ანგარიში აჭარის პედაგოგთა მეორე კონფერენციაში მონაწილეობის
 
2012–2013 სასწავლო წელი ii სემესტრი
2012–2013 სასწავლო წელი ii სემესტრი2012–2013 სასწავლო წელი ii სემესტრი
2012–2013 სასწავლო წელი ii სემესტრი
 
Ucxouri enebi
Ucxouri enebiUcxouri enebi
Ucxouri enebi
 
პ რ ო ე ქ ტ ი
პ რ ო ე ქ ტ იპ რ ო ე ქ ტ ი
პ რ ო ე ქ ტ ი
 
თანამედროვე ტექნოლოგიების გამოყენება
 თანამედროვე ტექნოლოგიების გამოყენება თანამედროვე ტექნოლოგიების გამოყენება
თანამედროვე ტექნოლოგიების გამოყენება
 
ნატალი
ნატალინატალი
ნატალი
 

Microsoft office power point presentation (2)

  • 1. ანგარიში სკოლა: ბათუმის მე-14 საჯარო საგანი: ქართული ენა და ლიტერატურა მასწავლებელი: ხათუნა ძნელაძე წელი-2014
  • 2. ანგარიში • ღონისძიების დასახელება: პრეზენტაცია. თემა-,,ფილმად ქცეული დრამატული ნაწარმოები , როგორც სასწავლო რესურსი“ . • ჩატარების ადგილი და დრო: ბათუმის მე- 14 საჯარო სკოლა; უცხო ენების კათედრა; 10.02.2014 • ჩამტარებელი ორგანიზაცია: უცხო ენების კათედრა. • მიზანი: გამოცდილების გაზიარება.
  • 3. ანგარიში • რეზიუმე: გამომდინარე იქედან, რომ საგაკვეთილო პროცესის უკეთ წარმართვისათვის დღის წესრიგში დადგა სწავლა-სწავლების მრავალფეროვანი მეთოდისა და რესურსის გამოყენება, ერთ-ერთ ასეთ რესურსად მივიჩნიე ფილმად ქცეული დრამატული ნაწარმოები. თავისთავად ცხადია, ამგვარმა გაკვეთილმა მოითხოვა ინსფორმაციულ-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების აქტიური გამოყენება. ბავშვებისათვის, ცხადია, სახალისოა ამგვარი გაკვეთილი, მაგრამ მასწავლებელს სჭირდება გონივრული შეთანხმება ტექნოლოგიური საშუალებების გაკვეთილის სასწავლო მიზანთან შეთანხმება, რათა უფრო ეფექტურად გავიდეთ სასურველ შედეგზე. ტექნოლოგია არ უნდა იქცეს თვითმიზნად, იგი უნდა იყოს დამხმარე საშუალება. უდავოა, ინფორმაციული ტექნოლოგიები ხელს უწყობს 21-საუკუნის უნარ_ჩვევების უკეთ დაუფლებასა და მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლებას; მოსწავლეთა შემოქმედებითობისა და ინოვაციური მიდგომების განვითარებას; საგანთა შორის კავშირების წარმოჩენას; • ვისაუბრე, თუ როგორ შეიძლება „მართო“ მოსწავლე ისე, თითქოს იგი თავისუფალია ქმედებებში. სინამდვილეში იგი გამოწვევას პასუხობს, ოღონდ ისე, რომ არ სცილდება მასწავლებლის მიერ წინასწარ დაგეგმილ აქტივობებს. კათედრის წევრებს წარვუდგინე მოსწავლეების მიერ შექმნილი სასწავლო ფილმები; ვისაუბრე იმ სირთულეების შესახებ, რაც დაკავშირებულია ამგვარი რესურსის შექმნასთან; აღვნიშნე მოსწავლეთა მზარდი ჩართულობა ამგვარი რესურსის მომზადების პროცესისათვის; ყურადღება გავამახვილე, თუ როგორ უწყობს ხელს ცალკეულ დისციპლინებში ნასწავლ კონცეფციების სინთეზს ისტ-ის გამოყენება. • დასასრულ, როგორც პედაგოგებმა აღნიშნეს, სკოლას მართლაც გააჩნია საკმარისი ბაზა, რათა ამგვარი სასწავლო მასალა, თუნდაც სამოყვარულო დონეზე შექმნილი, იქცეს საგაკვეთილო პროცესის გასახალისებლად და მოსწავლეთა ჩართულობის გასააქტიურებლად. • • პედაგოგი: ხათუნა ძნელაძე • 10. 02 2014 •