1. Sociala medier och skolan Utmaningar och möjligheter Umeå 2010-10-14 Kristina.alexanderson@iis.se

2. Vad är sociala medier?

4. En besökare /…/ står själv i centrum när tjänsten används – man bidrar med sitt eget innehåll, interagerar med andra, ser de förändringar man gör, får kommentarer på det man bidrar med och man kan med lätthet dela med sig av det som produceras Brit Stakston Politik 2.0

5. eller… web 2.0

6. ”Sociala medier är demokratisering av innehåll och förståelse för den roll människor spelar i arbetet med att inte bara läsa och sprida information, utan också hur de delar och skapar innehåll för andra att delta i.” Wikipedia Sociala medier

7. Våra elever

8. Delicious2003 Ning2005 Skype2003 Diigo2006 Tumblr2007 Linkedin2003 Flickr2004 Facebook2004 Blogger1999 2010 2005 2000 Google 1998 2003 WordPress 2001WikiPedia 2006SlideShare 2006Twitter 2005 YouTube

10. Det är bara en fluga

12. En självklarhet

13. Digitala infödingar?

14. Sånt kan de hålla på med på fritiden

16. En utmaning!

17. Bjästa

18. Integritet

19. "Det är inte jag på filmen. Jag tycker det är kul att se sin gamla lärare få sina utbrott igen:P Men du är ju väldigt "cool" som är katig och gömmer dig bakom din dataskärm! Det är där emot patetiskt!"

21. Kompis på Facebook?

22. 35 procent av eleverna har en eller flera lärare som vän på en community. Elever och lärare online – var går gränsen (LR)

23. 73 % av eleverna tror att de skulle acceptera en ”vänförfrågan” från en lärare Elever och lärare online – var går gränsen (LR)

24. 20 procent av lärarna tror att de skulle acceptera en ”vänförfrågan” från en elev

25. Ansvar?

26. Lösning = förbud?

27. En strategi…

28. Kunskap

29. Samtal

30. Privat - offentligt

31. Personlig

32. Milgram Small World Theory

34. 300 vänner?

35. Privat – offentligt – personligt

36. Värdegrund

37. Sociala medier en möjlighet?

38. Sociala medier, som ett verktyg att berätta om skolan

41. Facebook

45. Pedagogiska verktyg

48. Ett romansamtal

49. Bloggen ska vara ett litterärt samtal av intresse för både de som aktivt deltar i bloggskapandet samt för de som är allmänt intresserade av modern litteratur eller litteratur i allmänhet och som vill följa ett litterärt samtal och hur det utvecklas.

51. Karaktärer

52. Språk och stil

53. Tid och miljö

54. Budskap

55. Författaren/författarskapethttp://www.slideshare.net/kalexanderson/romanblogg-instr

56. Innehåll Eleven diskuterar innehåll i texten och redovisar sina intryck i skrift. (G)Eleven sammanfattar romanens innehåll på ett korrekt sätt! (G)Eleven planerar i skrift sin framställning väl och förmedlar med stilistisk säkerhet i olika sammanhang erfarenheter, kunskaper och underbyggda åsikter på ett intresseväckande och övertygande sätt. (VG)Eleven diskuterar och analyserar texterna i förhållande till den miljö, den tid och det samhälle där de har uppstått. (MVG)

58. /…/

59. Bloggen som portfölj

61. Manifest

64. Twitter

65. Twitter är som ett cocktailparty. Du är antigen där eller inte. Är du där och samtalar öppet kan du bli berusad och berikad. Du kan ställa dig i ett hörn utan att prata med andra – men då blir du bara full. Ur ”Du kan inte fejka dialog” av Mathias Klang

67. ”Med twitter kan alla säga sin mening”

69. Andra möjligheter

70. Möta våra elever

71. starting the habit young by wrote CC (by, nc) Tack!

72. Om bilder och licenser Alla bilder i presentationen är hämtade från http://flickr.com/ och licenserade under CreativeCommons I anteckningsdelen på presentationen (dvs under varje bild) finns bildens namn, fotografens namn samt licensvillkor Licensen som används till bilderna är Erkännande – icke kommersiell – dela lika (om inget annat anges) Presentationen är skapad av Kristina Alexanderson är i sin helhet licenserad under CreativeCommons (erkännande – icke kommersiell-dela lika) kan laddas ner via http://slideshare.net/kalexanderson Läs mer om CreativeCommons på http://www.creativecommons.se om mig på http://kristinaalexanderson.se