SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 11
Baixar para ler offline
Indicando partes da reta
Números reais como pontos da reta
Álgebra e Geometria juntas
O
1 u
• Ponto O, chamado origem;
Reta real
ou eixo real
• Orientação (para a direita);
• Unidade de medida (arbitrária).
Podemos corresponder cada ponto da reta a um número real.
O A D C
0 1 √6 4–3 ,5
B
AO mede 1u → corresponde ao real 1
OB mede 3,5 u → corresponde ao real a –3,5
Escrevemos P(x) para indicar que o ponto P está associado ao número real x.
Dizemos então que x é a abscissaou a coordenadado ponto P.
O(0) A(1) B(–3,5) C(4) D(√6)
A reta real estabelece uma ordenação para os números reais, expressa por relações
de desigualdade. Sendo a e b dois reais distintos, temos:
a< b (a é menor que b) → a está à esquerdade b
a > b (a é maior que b) → a está à direitade b
0 qp
O
Quem é positivo? E
negativo?Ou os dois são
positivos?
p < 0 (p é negativo)
q > 0 (q é positivo)
p < 0 < q (0 está entre p e q)
a ≤ b (a é menor que ou igual a b) → a < b ou a = b
a ≥ b (a é maior que ou igual a b) → a > b ou a = b
E os intervalos?
Intervalos reais são partes da retareal (subconjuntos de R)
Suponhamosdois números reais a e b taisque a < b. Os subconjuntosde R definidosa seguir
são chamadosde intervalos limitados de extremos a e b.
Intervalofechado a, b
Intervaloaberto a, b
Intervaloaberto em a
e fechado em b
Intervalofechado em a
e aberto em b
a b
a b
a b
a b
[a,b] = {x є R / a ≤ x ≤ b-
]a,b[ = {x є R / a < x < b}
]a,b] = {x є R / a < x ≤ b-
[a,b[ = {x є R / a ≤ x < b-
Representações Na reta real
Cada intervalo inclui TODOS os
reais entre a e b!!!
Bolinha CHEIA, intervalofechado, colchetes normais [ ], inclusão do extremo
Bolinha VAZIA, intervaloaberto, colchetes invertidos ] [, exclusão do extremo
E o infinito?
Sendo a um real qualquer,utilizamosos símbolos +∞ (mais infinito) e –∞ (menos infinito)
para representarmos intervalos ilimitados.
Intervalode a aberto até +∞
Intervalode a fechado até +∞
Intervalode –∞ até a aberto
Intervalode –∞ até a fechado
a
a
a
a
]a, +∞* = ,x є R / x > a}
[a, +∞* = ,x є R / x ≥ a -
]–∞, a* = ,x є R / x < a}
]–∞, a+ = ,x є R / x ≤ a-
Representações Na reta real
Em +∞ ou –∞, o intervaloé sempre ABERTO, que
também pode ser indicadopor ( )
[–1, 3[ é o mesmo que [–1, 3)]–∞, 5* é o mesmo que (–∞, 5)
Será que você entendeu?
A = [–3, 5[
Reta
–3 5
A= {x є R / –3 ≤ x < 5-
Vamos preencher as lacunas com єou є
–3 _____ A 5 _____ A –√10 ____ A
0 _____ A 7,2 _____ A √27 ____ A
3,42 _____ A 4,99 _____ A 4,999... _____ A
є
є
є
є
є
є
є
є
є
O intervalo A = [–3, 2[ é igual ao conjunto B = {–3, –2, –1, 0, 1}?
Quantoselementostem o conjuntoB?
E o conjuntoA?
Qual é o conjuntouniverso,nos intervalosreais?
Cinco
Infinitos
R
Operando com intervalos reais
B – A → B menos A: conjuntodos elementos que pertencem a B e NÃO PERTENCEMa A.
Estudar
Estar com os amigos
Ler
Ouvir música
Dormir
Estar com os amigos
Tocarguitarra
Ouvir música
Amanda Bruno
A B → A interseção B: conjuntodos elementos COMUNS a A e B.
Estar com os amigos Ouvir música
A B → A união B: conjuntodos elementos que pertencem A PELO MENOS UM dos conjuntos
A ou B.
Estudar Estar com os amigos Ler Ouvir música Dormir Tocar guitarra
A – B → A menos B: conjuntodos elementos que pertencem a A e NÃO PERTENCEMa B.
Estudar Ler
Dormir Tocar guitarra
Dados os intervalos A = ]–2, 5+ e B = +3, +∞*, obter A B, A B, A – B:
A = ]–2, 5]
B = +3, +∞*
A B
= ]–2, +∞*
= ]–2, 3]
= ]3, 5]
A B
A – B
– 2
– 2
– 2
5
5
3
3
3
B – A = +5, +∞+
5

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (20)

Sistemas de equações do 1⁰ grau revisão
Sistemas de equações do 1⁰ grau revisãoSistemas de equações do 1⁰ grau revisão
Sistemas de equações do 1⁰ grau revisão
 
Números inteiros
Números inteirosNúmeros inteiros
Números inteiros
 
Slide conjuntos
Slide conjuntosSlide conjuntos
Slide conjuntos
 
Análise combinatória
Análise combinatóriaAnálise combinatória
Análise combinatória
 
Conjuntos
ConjuntosConjuntos
Conjuntos
 
Dízimas periódicas (fração geratriz)
Dízimas periódicas (fração geratriz)Dízimas periódicas (fração geratriz)
Dízimas periódicas (fração geratriz)
 
TEORIA DE CONJUNTOS
TEORIA DE CONJUNTOS TEORIA DE CONJUNTOS
TEORIA DE CONJUNTOS
 
Ponto, reta e plano
Ponto, reta e planoPonto, reta e plano
Ponto, reta e plano
 
Sequencias
SequenciasSequencias
Sequencias
 
Polígonos..
Polígonos..Polígonos..
Polígonos..
 
Equação do 2º grau
Equação do 2º grauEquação do 2º grau
Equação do 2º grau
 
Geometria plana
Geometria planaGeometria plana
Geometria plana
 
Equação de 1º grau
Equação de 1º grauEquação de 1º grau
Equação de 1º grau
 
Matemática mmc e mdc
Matemática mmc e mdcMatemática mmc e mdc
Matemática mmc e mdc
 
Teorema de pitágoras apresentação de slide
Teorema de pitágoras   apresentação de slideTeorema de pitágoras   apresentação de slide
Teorema de pitágoras apresentação de slide
 
Teoria dos conjuntos 1º ANO - Ensino Médio
Teoria dos conjuntos 1º ANO - Ensino MédioTeoria dos conjuntos 1º ANO - Ensino Médio
Teoria dos conjuntos 1º ANO - Ensino Médio
 
Slide Frações
Slide FraçõesSlide Frações
Slide Frações
 
Potenciação
PotenciaçãoPotenciação
Potenciação
 
Introdução a função.ppt
Introdução a função.pptIntrodução a função.ppt
Introdução a função.ppt
 
Expressoes algebricas
Expressoes algebricasExpressoes algebricas
Expressoes algebricas
 

Destaque

Plano de aula 1 º ano ensino medio - 1º bimestre
Plano de aula  1 º ano ensino medio - 1º bimestrePlano de aula  1 º ano ensino medio - 1º bimestre
Plano de aula 1 º ano ensino medio - 1º bimestre
Angela Machado Verissimo
 
Intervalos de números reais
Intervalos de números reaisIntervalos de números reais
Intervalos de números reais
marmorei
 
LUDZ _9o_H04: representar os números reais geometricamente, na reta numerada.
LUDZ _9o_H04: representar os números reais geometricamente, na reta numerada.LUDZ _9o_H04: representar os números reais geometricamente, na reta numerada.
LUDZ _9o_H04: representar os números reais geometricamente, na reta numerada.
Ludz_Tamboro
 
Inecuaciones
Inecuaciones Inecuaciones
Inecuaciones
brojasm22
 
04 intervalos-reais
04 intervalos-reais04 intervalos-reais
04 intervalos-reais
lejairo
 
Matemática – intervalos 01 – 2013
Matemática – intervalos 01 – 2013Matemática – intervalos 01 – 2013
Matemática – intervalos 01 – 2013
Jakson_0311
 
O conjunto-dos-números-reais
O conjunto-dos-números-reaisO conjunto-dos-números-reais
O conjunto-dos-números-reais
leilamaluf
 
Números.reais.introdução
Números.reais.introduçãoNúmeros.reais.introdução
Números.reais.introdução
Filipa Guerreiro
 
Conjuntos numéricos e intervalos na reta real
Conjuntos numéricos e intervalos na reta realConjuntos numéricos e intervalos na reta real
Conjuntos numéricos e intervalos na reta real
Antonio Carlos Luguetti
 

Destaque (20)

Intervalos Reais
Intervalos ReaisIntervalos Reais
Intervalos Reais
 
Operações com intervalos
Operações com intervalosOperações com intervalos
Operações com intervalos
 
Conjuntos, Intervalos Reais e funções
Conjuntos, Intervalos Reais e funçõesConjuntos, Intervalos Reais e funções
Conjuntos, Intervalos Reais e funções
 
Plano de aula 1 º ano ensino medio - 1º bimestre
Plano de aula  1 º ano ensino medio - 1º bimestrePlano de aula  1 º ano ensino medio - 1º bimestre
Plano de aula 1 º ano ensino medio - 1º bimestre
 
Intervalos.números.reais
Intervalos.números.reaisIntervalos.números.reais
Intervalos.números.reais
 
Intervalos de números reais
Intervalos de números reaisIntervalos de números reais
Intervalos de números reais
 
LUDZ _9o_H04: representar os números reais geometricamente, na reta numerada.
LUDZ _9o_H04: representar os números reais geometricamente, na reta numerada.LUDZ _9o_H04: representar os números reais geometricamente, na reta numerada.
LUDZ _9o_H04: representar os números reais geometricamente, na reta numerada.
 
Inecuaciones
Inecuaciones Inecuaciones
Inecuaciones
 
M4 60 vb
M4 60 vbM4 60 vb
M4 60 vb
 
04 intervalos-reais
04 intervalos-reais04 intervalos-reais
04 intervalos-reais
 
Ft11
Ft11Ft11
Ft11
 
Números reais 8°_ano
Números reais 8°_anoNúmeros reais 8°_ano
Números reais 8°_ano
 
Matemática I - Tópico 01
Matemática I - Tópico 01 Matemática I - Tópico 01
Matemática I - Tópico 01
 
Matemática bom!
Matemática bom! Matemática bom!
Matemática bom!
 
Matemática – intervalos 01 – 2013
Matemática – intervalos 01 – 2013Matemática – intervalos 01 – 2013
Matemática – intervalos 01 – 2013
 
Intervalos
IntervalosIntervalos
Intervalos
 
O conjunto-dos-números-reais
O conjunto-dos-números-reaisO conjunto-dos-números-reais
O conjunto-dos-números-reais
 
Reta numérica (7 ano professor ryldon)
Reta numérica  (7 ano professor ryldon)Reta numérica  (7 ano professor ryldon)
Reta numérica (7 ano professor ryldon)
 
Números.reais.introdução
Números.reais.introduçãoNúmeros.reais.introdução
Números.reais.introdução
 
Conjuntos numéricos e intervalos na reta real
Conjuntos numéricos e intervalos na reta realConjuntos numéricos e intervalos na reta real
Conjuntos numéricos e intervalos na reta real
 

Semelhante a Intervalos Reais

Mat conjuntos numericos 003
Mat conjuntos numericos  003Mat conjuntos numericos  003
Mat conjuntos numericos 003
trigono_metrico
 

Semelhante a Intervalos Reais (20)

Intervalos Reais
Intervalos Reais Intervalos Reais
Intervalos Reais
 
Conjuntos numericos
Conjuntos numericosConjuntos numericos
Conjuntos numericos
 
www.AulasDeMatematicaApoio.com - Matemática - Conjuntos Numéricos
www.AulasDeMatematicaApoio.com  - Matemática - Conjuntos Numéricoswww.AulasDeMatematicaApoio.com  - Matemática - Conjuntos Numéricos
www.AulasDeMatematicaApoio.com - Matemática - Conjuntos Numéricos
 
www.AulasDeMatematicanoRJ.Com,Br - Matemática - Conjuntos Numéricos
 www.AulasDeMatematicanoRJ.Com,Br  - Matemática -  Conjuntos Numéricos www.AulasDeMatematicanoRJ.Com,Br  - Matemática -  Conjuntos Numéricos
www.AulasDeMatematicanoRJ.Com,Br - Matemática - Conjuntos Numéricos
 
www.aulasapoio.com - Matemática - Conjuntos Numéricos
www.aulasapoio.com  - Matemática -  Conjuntos Numéricoswww.aulasapoio.com  - Matemática -  Conjuntos Numéricos
www.aulasapoio.com - Matemática - Conjuntos Numéricos
 
www.TutoresNaWebCom.Br - Matemática - Conjuntos de Numéricos
 www.TutoresNaWebCom.Br - Matemática -  Conjuntos de Numéricos www.TutoresNaWebCom.Br - Matemática -  Conjuntos de Numéricos
www.TutoresNaWebCom.Br - Matemática - Conjuntos de Numéricos
 
3º ano conjuntos numéricos
3º ano   conjuntos numéricos3º ano   conjuntos numéricos
3º ano conjuntos numéricos
 
38799_1fc35fb9dc60bb8d40e010bbc136cd44 (1)-1 (1).pptx
38799_1fc35fb9dc60bb8d40e010bbc136cd44 (1)-1 (1).pptx38799_1fc35fb9dc60bb8d40e010bbc136cd44 (1)-1 (1).pptx
38799_1fc35fb9dc60bb8d40e010bbc136cd44 (1)-1 (1).pptx
 
7463_APOSTILA_Matematica_Prof_Roberto.pdf
7463_APOSTILA_Matematica_Prof_Roberto.pdf7463_APOSTILA_Matematica_Prof_Roberto.pdf
7463_APOSTILA_Matematica_Prof_Roberto.pdf
 
CONJUNTOS E FUNÇÕES.pdf
CONJUNTOS E FUNÇÕES.pdfCONJUNTOS E FUNÇÕES.pdf
CONJUNTOS E FUNÇÕES.pdf
 
Aula 01 conjuntos
Aula 01   conjuntosAula 01   conjuntos
Aula 01 conjuntos
 
1. conjuntos
1. conjuntos1. conjuntos
1. conjuntos
 
Conjuntos e Intervalos
Conjuntos e IntervalosConjuntos e Intervalos
Conjuntos e Intervalos
 
17 aula intervalos reais
17 aula   intervalos reais17 aula   intervalos reais
17 aula intervalos reais
 
01 - Conjuntos
01 - Conjuntos01 - Conjuntos
01 - Conjuntos
 
Testes 5 + 5.pdf
Testes 5 + 5.pdfTestes 5 + 5.pdf
Testes 5 + 5.pdf
 
Mat conjuntos numericos 003
Mat conjuntos numericos  003Mat conjuntos numericos  003
Mat conjuntos numericos 003
 
Conj num e interv
Conj num e intervConj num e interv
Conj num e interv
 
Geometria Analitica.docx
Geometria Analitica.docxGeometria Analitica.docx
Geometria Analitica.docx
 
Conjuntos numericos
Conjuntos numericosConjuntos numericos
Conjuntos numericos
 

Mais de Vínicius Gabriel (9)

Modals
ModalsModals
Modals
 
Aula ciclos biogeoquimicos
Aula ciclos biogeoquimicosAula ciclos biogeoquimicos
Aula ciclos biogeoquimicos
 
Semana da arte moderna 1922 (Artes)
Semana da arte moderna 1922  (Artes) Semana da arte moderna 1922  (Artes)
Semana da arte moderna 1922 (Artes)
 
Tf e te pressão
Tf e te   pressãoTf e te   pressão
Tf e te pressão
 
Propriedades Específicas dos Materiais
Propriedades Específicas dos MateriaisPropriedades Específicas dos Materiais
Propriedades Específicas dos Materiais
 
Misturas & Solubilidade
Misturas  & SolubilidadeMisturas  & Solubilidade
Misturas & Solubilidade
 
Misturas solubilidade
Misturas solubilidadeMisturas solubilidade
Misturas solubilidade
 
Abertura de Segredos de Família
Abertura de Segredos de FamíliaAbertura de Segredos de Família
Abertura de Segredos de Família
 
Abertura de Segredos de Família
Abertura de Segredos de FamíliaAbertura de Segredos de Família
Abertura de Segredos de Família
 

Último

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
FabianeMartins35
 
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptxAula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
andrenespoli3
 

Último (20)

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.pptTexto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxSeminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
 
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioAraribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdfTCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPlano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
 
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptxAula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
 
Projeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdf
Projeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdfProjeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdf
Projeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdf
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 

Intervalos Reais

  • 2. Números reais como pontos da reta Álgebra e Geometria juntas O 1 u • Ponto O, chamado origem; Reta real ou eixo real • Orientação (para a direita); • Unidade de medida (arbitrária). Podemos corresponder cada ponto da reta a um número real.
  • 3. O A D C 0 1 √6 4–3 ,5 B AO mede 1u → corresponde ao real 1 OB mede 3,5 u → corresponde ao real a –3,5 Escrevemos P(x) para indicar que o ponto P está associado ao número real x. Dizemos então que x é a abscissaou a coordenadado ponto P. O(0) A(1) B(–3,5) C(4) D(√6) A reta real estabelece uma ordenação para os números reais, expressa por relações de desigualdade. Sendo a e b dois reais distintos, temos: a< b (a é menor que b) → a está à esquerdade b a > b (a é maior que b) → a está à direitade b
  • 4. 0 qp O Quem é positivo? E negativo?Ou os dois são positivos? p < 0 (p é negativo) q > 0 (q é positivo) p < 0 < q (0 está entre p e q) a ≤ b (a é menor que ou igual a b) → a < b ou a = b a ≥ b (a é maior que ou igual a b) → a > b ou a = b
  • 5. E os intervalos? Intervalos reais são partes da retareal (subconjuntos de R) Suponhamosdois números reais a e b taisque a < b. Os subconjuntosde R definidosa seguir são chamadosde intervalos limitados de extremos a e b. Intervalofechado a, b Intervaloaberto a, b Intervaloaberto em a e fechado em b Intervalofechado em a e aberto em b a b a b a b a b [a,b] = {x є R / a ≤ x ≤ b- ]a,b[ = {x є R / a < x < b} ]a,b] = {x є R / a < x ≤ b- [a,b[ = {x є R / a ≤ x < b- Representações Na reta real
  • 6. Cada intervalo inclui TODOS os reais entre a e b!!! Bolinha CHEIA, intervalofechado, colchetes normais [ ], inclusão do extremo Bolinha VAZIA, intervaloaberto, colchetes invertidos ] [, exclusão do extremo E o infinito?
  • 7. Sendo a um real qualquer,utilizamosos símbolos +∞ (mais infinito) e –∞ (menos infinito) para representarmos intervalos ilimitados. Intervalode a aberto até +∞ Intervalode a fechado até +∞ Intervalode –∞ até a aberto Intervalode –∞ até a fechado a a a a ]a, +∞* = ,x є R / x > a} [a, +∞* = ,x є R / x ≥ a - ]–∞, a* = ,x є R / x < a} ]–∞, a+ = ,x є R / x ≤ a- Representações Na reta real Em +∞ ou –∞, o intervaloé sempre ABERTO, que também pode ser indicadopor ( ) [–1, 3[ é o mesmo que [–1, 3)]–∞, 5* é o mesmo que (–∞, 5)
  • 8. Será que você entendeu? A = [–3, 5[ Reta –3 5 A= {x є R / –3 ≤ x < 5- Vamos preencher as lacunas com єou є –3 _____ A 5 _____ A –√10 ____ A 0 _____ A 7,2 _____ A √27 ____ A 3,42 _____ A 4,99 _____ A 4,999... _____ A є є є є є є є є є
  • 9. O intervalo A = [–3, 2[ é igual ao conjunto B = {–3, –2, –1, 0, 1}? Quantoselementostem o conjuntoB? E o conjuntoA? Qual é o conjuntouniverso,nos intervalosreais? Cinco Infinitos R
  • 10. Operando com intervalos reais B – A → B menos A: conjuntodos elementos que pertencem a B e NÃO PERTENCEMa A. Estudar Estar com os amigos Ler Ouvir música Dormir Estar com os amigos Tocarguitarra Ouvir música Amanda Bruno A B → A interseção B: conjuntodos elementos COMUNS a A e B. Estar com os amigos Ouvir música A B → A união B: conjuntodos elementos que pertencem A PELO MENOS UM dos conjuntos A ou B. Estudar Estar com os amigos Ler Ouvir música Dormir Tocar guitarra A – B → A menos B: conjuntodos elementos que pertencem a A e NÃO PERTENCEMa B. Estudar Ler Dormir Tocar guitarra
  • 11. Dados os intervalos A = ]–2, 5+ e B = +3, +∞*, obter A B, A B, A – B: A = ]–2, 5] B = +3, +∞* A B = ]–2, +∞* = ]–2, 3] = ]3, 5] A B A – B – 2 – 2 – 2 5 5 3 3 3 B – A = +5, +∞+ 5