1. Se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento,
la emoción, el movimiento y de su importancia para el desarrollo de la
persona, de su corporeidad.
Capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que lo envuelve. Su
campo de estudio se basa en el cuerpo como construcción, y no en el
organismo en relación a la especie.
2. · Un lugar cálido a temperatura ambiente
· Un ambiente acogedor, que incite al movimiento y al
juego.
· Decorado pero no recargado.
· Bien iluminado pero debe tener la posibilidad de aumentar
o disminuir la intensidad de la luz.
· Confortable. Grande y con espacio para el movimiento de
los niños/as.
· Son obstáculos que impidan el movimiento libre y el
desplazamiento de todos.
El material es infinito:
· Telas, Cojines de goma espuma de diferentes colores,
tamaños y formas.
· Tacos de madera.
· Peluches.
3. ·1.- Sensoriomotor:
Es un espacio para descubrir lo que se puede y no se puede hacer con el cuerpo; para medir
nuestros propios límites con respecto a nosotros mismos, los otros y los objetos.
o Jugar con el movimiento de los objetos (arrastrar, empujar, hacer rodar, dar patadas,
saltar, chupar, lanzar…).
4. 2.- Espacio simbólico-afectivo:
Imitación de los momentos concretos y reales que ha vivido el
niño va creando situaciones y expresando sus emociones.
5. 3.-Espacio cognitivo:
Es el desarrollo de la capacidad para comprender y controlar su
entorno físico y social, para actuar sobre la realidad (ordenar,
clasificar, seriar…)
