El documento discute el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Señala que los estudiantes usan la tecnología principalmente para comunicarse y entretenimiento, pero no entienden su potencial educativo. El papel del maestro es orientar a los estudiantes a usar estratégicamente las TIC para lograr aprendizajes significativos. También analiza teorías del aprendizaje como el constructivismo que apoyan el uso activo de herramientas tecnológicas para que

1. Lic. VILMA ROCIO BRAVO FABIÁN
CÓDIGO MODULAR N° 1010240854
DNI. 10240854

2. El uso de las Tics.
- Los niños y jóvenes usan las
tecnologías, pero no las
entienden, ellos lo utilizan para
comunicarse, bajar videos ,música
etc.
- La labor de un docente es lograr
el uso pedagógico de las
tecnologías. Orientarlo ,guiarlo y
hacerle entender su utilidad. Solo
así se consiguen aprendizajes
significativos.

3. •Utiliza diferentes estrategias para buscar y organizar información de
problemas de programación lineal Matemática.
•Trabaja en equipo para construir sus conceptos empleando diferentes
Opciones tecnológicas.
El Bloggers, Una Web, Wikis, las Redes Sociales, los simuladores, you
tube etc , donde harán una publicación y a la vez comentaran sus
opiniones de manera alturada.

4. Las competencias del Siglo XXI:
pensamiento crítico, análisis y
selección de información, trabajo
colaborativo, creatividad,
autonomía etc .
Ello le permitirá obtener mejores
resultados ya que los estudiantes
de hoy son nativos digitales y en el
plano pedagógico creo yo que el
aprendizaje es más significativo
porque manipula, se comunica y
vive experiencias en tiempo real,
tomando en cuenta los saberes
previos, utilizando recursos
tecnológicos que estén en optimas
condiciones para que el clima de
desarrollo de la clase sea la
adecuada.

5. Teoria del cognitivismo que tiene a representantes como Piaget,
Bruner y Ausubel plantean que para que el aprendizaje
significativo se dé debe existir motivación y responder a los
intereses de los estudiantes, pero utilizando recursos o materiales
que estén adecuados a su estructura cognitiva del estudiante .
Esto, nos quiere decir que existen programas y sistemas en los
que el estudiante no sólo debe dar respuesta sino, además,
resolver problemas, tomar decisiones para la resolución de un
objetivo .
El constructivismo que tiene a Vigotsky como a uno de sus
representantes plantea que el aprendizaje debe ser activo y
constructivo .Para esta teoría el uso de las TIC es esencial en la
enseñanza –aprendizaje, el cual, está basado en que el profesor
interactúe con el alumno, siempre y cuando el educador diseñe
adecuadamente sus sesiones de clase.

6.  ENLACES
 http://api.ning.com/files/TGfGiC7
*CbFxn6vmsmnIRWOYQAPSSAAao
ON8TiILSPkvYUZzB5VBin1bF3HLg
KIPyN6Ohr3XMmJO6maT0XOMfyw
eRT3s1PWD/LibroAprenderyEduca
r2.2.pdf
 http://www.psicopedagogia.com/
definicion/teoria%20del%20aprend
izaje%20de%20vigotsky
 http://www.gestionparticipativa.c
oop/portal/index.php?option=co
m_content&view=article&id=255:
el-modelo-pedagogico-
constructivista&catid=38:travel-
tips&Itemid=489
 http://www.eduteka.org/tema_me
s.php3
 http://es.slideshare.net/anaranja
do/integracin-curricular-de-las-
tic
El uso de las herramientas tecnológicas
(Laptop X0, blog, wiki) permite que el
alumno pase de ser un individuo pasivo y
adopte una actividad activa en su
aprendizaje.
En la era digital surge el Colectivismo
donde de plasma el efecto de la tecnología
sobre la manera en que vivimos, nos
relacionamos, nos comunicamos y por,
consiguiente, aprendemos. El estudiante
encuentra el conocimiento fuera de él, en
el sistema de la red y lo actualiza
constantemente.
Finalmente, cada teoría del aprendizaje
aporta significativamente en el uso de las
TIC en las aulas lo que se busca es que
se provea una enseñanza –aprendizaje
activa, productiva y que se construya
conocimiento y tener estudiantes activos,
capaces de construir y resolver problemas
utilizando las diversas herramientas
tecnológicas .