El documento argumenta que la educación debe adoptar ambientes interactivos, lúdicos, creativos y colaborativos con el apoyo de las tecnologías de la información. Los educadores deben aprovechar las oportunidades que brinda la tecnología para crear este tipo de ambientes y así preparar a los estudiantes para participar en una sociedad del conocimiento.

1. Violeta Jiménez Cruz
Tecnología Informática
23-Octubre-2012

2. AMBIENTES
INTERACTIVOS, LÚDICOS, CREATIVOS Y
COLABORATIVOS.
lograr
Transformación educativa
con
Apoyo de informática
requiere
Uso de las oportunidades
informáticas
con base
Pedagogía no convencional
Ambiente educativo
Orientar y fundamentar lúdico
Ambiente educativo
interactivo
Ambiente educativo
creativo y colaborativo

3. EDUCACIÓN PARA
LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
Educa
ción
No es No es concebida
sinónimo como un
esfuerzo para
de para preparar
escolaridad niños
Es un esfuerzo
Es un centrado a
requerimiento ayudar a las
permanente personas a
participar

4. Un Va mas allá
proceso del periodo
permanen escolar
te de No es
responsabil
socializac idad
ión y únicament
EDUCARSE EN
LA ERA DEL
La escuela
encultura e de la
CONOCIMIENTO a perdido
ción educadora
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del informarse
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aprendizaj

5. Los
educadores
deben
Pueden ser aprovechar las
grandes oportunidades
LA SOCIEDAD detonante en el que les da la
DEL cambio del tecnología
Crear
CONOCIMIENT sistema ambientes de
O Y LA ERA DE educativo aprendizaje
LA Otorgar
INFORMACION importancia a
los paradigmas
experiencial, in
quisitivo, conjet
ural y
colaborativo

6. Aferrados a
EDUCADORES viejos modelos
Crean
desventaja en
los alumnos
Inhabilitan a los
alumnos para
tener un rol
activo

7. SANCHO
Escuela
Debe
concebirse Su gran reto
Debe combinar teniendo en es cambiar
equidad con mente por dentro y
excelencia individuos que desde
no tendrán dentro.
trabajo fijo.

8. Computadore
s
Telecomunica
Interactiv ciones
os Se asocian
ala existencia
de
micromundos
Juego como
recurso
educativo
Lúdicos
Juego función
AMBIENTES vital
EDUCATIVOS Ideas y
acciones
cambian un
Creativos dominio dado
Creatividad
Curiosidad
Interdepende
Colaborat ncia positiva
ivos de los
aprendices