Звіт директора за 2015-2016 н.р.

Шановні присутні! Закінчився навчальний рік і тому ми зібралися
сьогодні, щоб зробити певні підсумки роботи колективу школи, оцінити
діяльність директорана посадіпротягом 2015-2016 навчального року. З березня
2005 року МОНУ (наказ №178) Примірним положенням про порядок
звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних
навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю,
запровадило щорічні звіти директорів шкіл про виконану роботу у навчальному
закладі.
Звітування керівників здійснюється з метою подальшого утвердження
відкритої і демократичної державно-громадської системи управління освітою,
запровадження колегіальної етики управлінської діяльності у навчальних
закладах, що базується на принципах взаємоповаги та позитивної
мотивації. Завдання такого звітування забезпечити прозорість, відкритість,
демократичність в роботі школи, залучення громадськості до співпраці.
Адміністрація школи, у своїй діяльності протягом звітного періоду,
керувалася Законом України «Про загальну середню освіту», Статутом школи,
Правилами внутрішнього трудового розпорядку для працівників школи,
посадовими обов`язками директора, членів адміністрації та всіх працівників
школи, колективною угодою, Положенням про порядок звітування керівників
шкіл перед педагогічним колективом та громадськістю та іншими
нормативними актами.
У 2015/2016 навчальному році робота школи була спрямована на виконання
Державної програми „ Освіта”, Законів України (із змінами та доповненнями) „
Про освіту”, „ Про загальну середню освіту”, «Положення про загальноосвітній
навчальний заклад», Державного стандарту початкової загальної освіти,
Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти, «Про
позашкільну освіту», «Про засади державної мовної політики», «Про охорону
дитинства», «Про інноваційну діяльність», «Про соціальну роботу з дітьми та
молоддю», «Про молодіжні і дитячі громадські організації», Указів Президента
України «Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти в України»,
Національної доктрини розвиткуосвіти, Державних Програмам: «Національний
план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини на 2006-2016 рр.»,
реалізацію державних, регіональних та районних програм у галузі освіти, інших
чинних законодавчих та нормативних документів.
Заклад освіти здійснював свою діяльність відповідно до Статуту школи.
1.Загальнівідомостіпро навчальнийзаклад:
комунальний заклад освіти «Середня загальноосвітня школа № 40»
Дніпропетровськоїміської ради;
юридичнаадреса навчального закладу:
49057, Дніпропетровськаобласть, м. Дніпропетровськ, вул. Альвінського, 3
 мова навчання – українська;
 школа розрахованана 960 місць за умови навчання у дві зміни;
 у школі на сьогодністворено 23 класи , в яких навчається 691 учнів;
 школа працює в одну зміну.

Педагогічним колективом школи проведено певну роботу щодо
збереження й розвитку шкільної мережі.
Класи
Кількість
класів
Кількість
учнів
Середня
накопиченість
1-і 3 84 28
2-і 2 63 31,5
3-і 3 96 32
4-і 2 71 35,5
1-4 кл. 10 314 31,4
5-і 2 64 32
6-і 2 60 30
7-і 2 65 32,5
8-і 2 56 28
9-і 2 61 30,5
5-9 кл. 10 306 30,6
10-і 1 32 32
11-і 2 39 19,5
10-11 кл. 3 71 24
1-11 кл. 23 691 30
ГПД 3 90 30
Укомплектовано 20 класів із середньою наповненістю більше 27 учнів..
Охоплено навчанням 100 % учнів. На всіх дітей, які з різних причин
продовжують навчатися за межами нашого закладу, своєчаснооформлені
відповідні документи(3 учні навчаються індивідуально).
За навчальний рік вибуло 28 учнів до інших навчальних закладів міста.
Прибуло 17 учнів. Плинність учнів становить 2 % . За рейтингом причини
вибуття із закладу слід відмітити такі: переїзд на інше місце проживання.

На виконання статті 35 Закону України«Про освіту», статті 6 Закону
України «Про загальну середню освіту», статті 19 Закону України «Про
охоронудитинства», Постанови Кабінету Міністрів України від 12.04.2000
№ 646 «Про затвердження Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку»,
наказу ДержкомстатуУкраїни від 06.11.2007 № 406 « Про затвердження форми
державного статистичногоспостереження № 77-РВК» було організовано
роботущодо охоплення навчанням дітей шкільного та дошкільного віку, які
проживають у мікрорайоні школи..У школі постійно ведеться облік
випускників 9-11х класів.
Випущено-66 учнів 9-х класів, 32учні-11-класу. До 1 класів прибуло-84
учні з них в класі « Інтелект України» навчаеться-34 .
2. Матеріально-технічнабазанавчальногозакладу:
Відомостіпро приміщення та матеріальнубазу
Загальна площа всіх приміщень:
Їх площа
4036 кв.м
1982 кв.м
Кількість навчальних кабінетів:
Математики
34
2
Фізики 1
Хімії 1
Географії 1
Української мови та літератури 2
Інших мов і літератур національних меншин 1
Іноземної мови 4
Основ інформатики й обчислювальноїтехніки 3
Встановлено комп’ютернихкласів 3
Обладнано робочихмісць з комп’ютером 33
У тому числі в яких використовуєтьсяопераційна система з
відкритим кодом
33
Кількість комп’ютерів у закладі усього 54
Підключено до інтернету 36
Не працюють 16
Термін придбання становить понад 5 років 16
Використовуються в управлінсько –господарськійдіяльності 5
У тому числі для ведення бібіліотечного фонду 1
ноутбуків 4
Інтерактивних комплексів 2
Кількість майстерень 4
Фізкултурна зала 1
Власна котельня 1
Водогін 1
У ому числі з гарячою водою 1
Каналізація 1

Їдальня з гарячим харчуванням 1
Число посадовихмісць у їдальні 120
Кількість поверхів в основнійбудівлі закладу 3
До якого поверху є безперешкоднийдоступ дітей інвалідів 1
Кількість окремих будівель (уключаючи майстерні), де навчаються
учні
1
З них потребують капітального ремонту 1
Бібліотечний фонд
Кількість книг, брошур, журналів (примірників)
28 424
У тому числі підручників, усього 16 799
З них для: 1-4 кл. 5 017
5-9 кл. 9 272
10-11 2 509
3. Кадрове забезпеченнянавчального закладу:
Роботаз педагогічними кадрамишколи була спрямованана підвищення
фахового рівня вчителів, організації на рівні вимог їх атестації, надання
допомогимолодим учителям.
Особливаувага приділялась самоосвітіпедагогів. Курсоваперепідготовка
здійснювалась у 2015-2016 н. р. згідно з перспективним планом. Її пройшли такі
вчителі: Гешева Р.П., Широкан В.В., Стребуль Т.М., ГребенюкЛ.А.,
Андрущишина Н.Є., Бурлака В.В., Степаненко О.К. Відвідуючи курси при
ДОІППО, вони виконали роботи, в яких узагальнили матеріали за
індивідуальними методичнимитемами, поділилися досвідом своєї роботи.
Кожен вчитель звітував про проходження курсів та підготовку атестаційних
матеріалів на засіданні шкільних методичних комісій.
Атестація педагогів школи здійснювалась у 2015-2016н. р. згідно
перспективного плану.
У звітному році було атестовано 6 педагогічних працівників:
1. Волчкова С.І
2. Кумановська Н.В.
3. Мартинюк Т.К.
4. Снітка Н.А.
5. Дуплій О.М.
6. Золотухіна Н.В.
У ході атестації було проведено вивчення досвіду роботи вчителів
Мартинюк Т.К., Снітки Н.А., Дуплій О.М., Волчкової С.І шляхом
відвідування уроків, співбесід, анкетування учнів. Протягом року вивчались
результати моніторингу навчальних досягнень учнів. В кінці року був
визначений рейтинг вчителів та предметів. Це дає можливість об’єктивно
оцінити роботу кожного вчителя, який атестується. Загалом атестація
пройшла в атмосфері ділової доброзичливості. Враховуючи результати,
можна зробити висновок, що педагоги планомірно підвищують свій
кваліфікаційний рівень.

* присвоєнакваліфікаційна категорія «спеціаліст першої категорії»:
1. Дуплій О.М.
* відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої
категорії» та педагогічномузванню «Старший вчитель»»:
1. ВолчковаС.І
* відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої
категорії»
1. Кумановська Н.В.
2. Мартинюк Т.К.
3. Снітка Н.А.
4. Золотухіна Н.В.
В новомунавчальному році працює 44учителі + 3 сумісники, з яких:
 3 заслужені вчителі України
 13 учителів-методистів
 3 старші вчителі
 11 відмінники освіти України,
 30 мають вищу кваліфікаційну категорію
 3 мають першу кваліфікаційну категорію
 2 мають другу кваліфікаційну категорію.
На жаль на сьогоднішній день в школі є вакансії:
 Вчитель німецької мови-27 годин
 Вчитель англійської мови-18 годин
 Вчитель ОТМ і художньої культури-12 годин
 Практичний психолог-0,75 ставки
 Соціальний педагог - 0,75 ставки
 Вчитель фізкультури-9 годин
 Вчитель українськоїмови-9годин
 Керівник гуртка по шахам-9 годин
 Вчитель інформатики - 9 годин
Повідомлення про вакансії на роботурозміщені в мережі інтернет,
повідомленний районний та міський відділ освіти та запрошення на роботу
залишені в ДНУ на кафедрах іноземної та української філології.
Навчально-виховним процессом керує адміністрація школи на чолі:
Директор школи:Гребенюк Лариса Андріївна, освіта – вища, стаж
педагогічної роботи – 26років, стаж роботина посадідиректора – 2 ий рік;
 Заступники директора:
- Стороженко НаталіяВасилівна, освіта – вища, стаж педагогічної роботи –
24роки, стаж роботина посаді заступника директора – 11 років;
- Широкан Валентина Василівна, освіта– вища, стаж педагогічної роботи –
30 років, стаж роботина посадізаступника директора – 13 років.

КОНТРОЛЬНО-АНАЛІТИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЗАКЛАДУ
Згідно перспективного плану та плану роботишколи вивчено стан
викладання та рівень навчальних досягнень учнів з предмету :
 математика- листопад - 2015 р.
 ОТМ – грудень – 2015 р.
 Зарубіжна література-лютий 2016
 Музика-квітень 2016
Протягом року адміністрація контролювала стан ведення журналів, планування
та обліку індивідуального навчання,відвідування учнями школи,контроль
перевірки щоденників,контроль тематичних і контрольних робіт ,організацію
робочого дня, роботу з молодими спеціалістами,якість проведення уроків.
Під час контролю порядкудотримання інструкції з проведення тематичних
атестацій адміністрація керувалася нормативнимидокументами, що дало змогу
не перевантажувати учнів під час проведення тематичних та контрольнихробіт.
Класно-узагальнюючийконтроль проведено в 5-А.5-Б. 6-А,6-В ,8-б,10-Б
класах
4.Медичне обслуговуванняучнів у навчальномузакладі:
Медичне обслуговування учнів і працівників школи організовано
відповідно до нормативно-правовоїбази. Для якісного медичного забезпечення
учнів і вчителів у закладі обладнаний медичний пункт, де працює шкільна
медсестра Федько О.В, яка організовує систематичне та планове медичне
обслуговування школярів, забезпечує профілактику дитячих захворювань, і
кабінет стоматолога, де періодично працює лікар, котрий обслуговує дітей
школи.
Щорічно на базі дитячої лікарні діти проходять медичне обстеження.
Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок
лікувальної установи, у школі формуються спеціальні медичні групи, а також
уточнюються спискиучнів підготовчої, основної групи та групи звільнених від
занять фізичною культурою на поточний рік. Відповідно цих списків видається
наказ по школі. Здоров’я дітей постійно перебуває під контролем
адміністрації, класних керівників, учителів
Розподіл учнів на групи для занять на уроках фізичної культури
Клас Кількість
учнів в
Назва медичноїгрупи Кількість
учнів, які

класі Основна підготовча Спецгрупа Звільнені не здали
довідку
1-А 35 31 3 0 0 0
1-Б 34 28 5 1 0 0
2-А 33 25 8 0 0 0
2-Б 30 24 6 0 0 0
2-В 30 21 9 0 0 0
3-А 37 30 5 1 1 0
3-Б 36 23 10 2 1 0
4-А 35 26 9 0 0 0
4-Б 34 26 7 1 0 0
5-А 32 23 7 1 1 0
5-Б 31 21 9 1 0 0
6-А 26 17 7 1 1 0
6-Б 27 23 4 0 0 0
6-В 21 16 2 2 1 0
7-А 33 24 6 2 1 0
7-Б 30 22 7 1 0 0
8-А 31 18 8 3 2 0
8-Б 34 15 12 0 0 7
9-А 32 16 10 3 3 0
9-Б 34 19 6 2 0 7
10-А 22 9 9 4 0 0
10-Б 17 6 6 0 1 4
11 32 21 5 4 2 0
703 482 160 28 15 18
Учням, які не пройшли медичного обстеження було рекомендовано
додатково його пройти. Здоров я дітей залежить від правильного харчування
Організаціяхарчуванняучнів у навчальномузакладі:
Постачання продуктів здійснюється ТОВ «Савва». На харчоблоці є в наявності в
задовільному стані технологічне та холодильне обладнання: посудомиючі машини
(2 шт.), електрична сковорода, електрична м’ясорубка, електрична овочерізка,
холодильна камера, холодильники, жарочна шафа, електричні плити,
електробойлер.
 Учні школи охоплені гарячим та буфетним харчуванням, а саме:
1-4 класи – 100%
5-9 класи – 94%
10-11 класи – 38%.
54 – діти із багатодітних сімей забезпечені безоплатним гарячим
харчуванням;
23 – діти-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування охоплені
безкоштовним гарячим харчуванням;

60 – учням, які відвідують ГПД, теж організовано гаряче харчування: 6 -
забезпечено 100% безоплатним харчуванням, 9 – звільнено від оплати на
50%.
5.Навчально-виховнаробота унавчальномузакладі:
Велика увага приділялась питанням підвищення результативності в
навчанні, питанням впровадження новихформ та методів навчального процесу,
удосконалення уроку.
Минулий навчальний рік, як і кожен попередній був не простим.
Метою роботи педагогічного колективу є освіта та виховання обдарованої
молоді, формування особистостей, що мають лідерську позицію, які поєднують
високий інтелектуальний та духовний розвиток, свідомихгромадян, готових до
вибору майбутньої професії.
З метою реалізації основнихнапрямів реформування освіти в Україні
педагогічний колектив комунального закладу освіти «Середня загальноосвітня
школа № 40» в 2015-2016 н. р. проводив роботупо оновленню форм і методів
навчання і виховання учнів.
У школі в 2015-2016 навчальномуроці навчалося 703учні .
Індивідуальне навчання отримували 5 учнів . Їх навчання здійснювалось за
індивідуальними навчальними планами, з урахуванням індивідуальних
особливостейдітей, їх здібностейта потреб.
На підставі цих планів учителі - предметники скорегували індивідуальні
програмиз кожного предмета, у яких визначався зміст і обсяг матеріалу, що
підлягав вивченню. Розклад занять був погодженийз батьками і затверджений
директором школи. Кількість годиндля організації навчання визначалася
відповідно до Положення про індивідуальну формунавчання в загальноосвітніх
навчальних закладах.
Учні перших класів не оцінювалися. Якість знань за 2015-2016 н. р. становить
48 %. Високий рівень навчальних досягнень мали 44 учні (7%), що на 4,3%
більше ніж в І семестрі., достатній – 46%, початковий – 3% ( порівняно з 2014-
2015 зменшився на 8.7%).
В початковій школі навчалося 291 учень. Якість їхніх знань — 74%. На
високий рівень ІІ семестр закінчили 25учнів(11%) (у 2014-2015 н. р. – 23 учні),
на достатньому —150(63%) а у 2014-2015 н. р. – 115учнів), на початковому —
0%.
Головним завданняму навчальній роботіпочатковоїшколив 2015-2016 н.р.
була роботапо підвищенню якостіосвіти,запровадження Державного стандарту
початкової освіти, який розробленийз урахуванням пізнавальних можливостей і
потреб учнів початкових класів, об'єктивностіоцінювання знань учнів..

У початковій школі з 1 вересня 2015 року функціонувало 10 класів та 2
групи продовженого дня.
Результати техніки читання
Відповідно до вимог системиконтролю та оцінювання навчальних досягнень
учнів початкової школи на кінець року учні повинні читати таку кількість слів
за хвилину:
1 клас – 20 – 30 слів
2 клас – 50 – 60 слів
3 клас – 75 – 80 слів
4 клас – 90 – 95 слів
Результати перевірки показали, що учителі початкових класів на достатньому
рівні працювали над формуванням навичок читання як виду мовленнєвої
діяльності, уміння працювати з текстом, темп читання здебільшого відповідав
нормі, а часто і перевищував її.
Основнамаса молодших школярів володіє читацькими навичками на
достатньомурівні, вміє стисло і вибірково передавати зміст прочитаного,
головнудумку твору, добреволодіє такими навичками як правильність,
свідомість та виразність.
Основним завданням вчителів 1-х класів на уроках навчання грамотибуло
навчити першокласників читати, допомогтиїм оволодітичитацькими
навичками. З цим завданням учителі: Грицан Л.В. і Андрущишина Н.Є
справилися.

• Так серед першокласників кращі результати показали учні 1-А класу,
які здебільшого читали цілими словами, маленька кількість учнів читала по
складам, а по буквам не читав ніхто.
• Серед другокласників відсоток учнів, що читали на достатньому та
високому рівні складає відповідно 2-А клас – 76%, 2-Б клас – 53%, 2-В клас –
58%.
• Особливо слід відмітити глибоку роботу Бегми Л.В. по формуванню
свідомого читання, уміння аналізувати та мислити.
• Серед третьокласників 71% учнів мали темп читання, що відповідає
достатньому та високому рівню. Більше 83% учнів добре відтворювали зміст
прочитаного, відповідно 97% - 3-А кл., 83% -3-Б кл, а також 56%
третьокласників читали виразно.
• В учнів 4-х класів непоганий показник техніки читання, що особливо
важливо для подальшого навчання в середній школі. Майже 72% учнів 4-А кл.
та 72% учнів 4-Б кл. читали на достатньому та високому рівні.
• Майже всі учні 4-х класів читали свідомо, добре відтворювали та
передавали зміст твору. Відповідно:
• 4-А кл. – 54%
• 4-Б кл. – 80%
Відповідно до положення про державнупідсумковуатестацію учнів у системі
загальної середньоїосвіти, учні 4-го класу складали ДПА з українськоїмови,
читання і математики.
Річноюпідсумковоюроботоюз українськоїмови була письмоваробота,
що містила 7 завдань різних рівнів складності, якимипередбачалося
перевірити рівень мовленнєвихумінь учнів, а також практичне

застосуваннямовних знань із фонетики, лексики, граматики, орфографії
відповідно до державнихвимог щодо рівня навчальнихдосягнень
учнів з українськоїмови.
Письмовоюроботоюдля учнів 2-3-х класів з української мови був диктант, як
основнаформаперевірки орфографічної та пунктуаційної грамотностіучнів.
Результати моніторингу з української мови
Клас
Кількість
учнівукласі
Кількість
учнівписало
роботу
Початкови
й рівень
Середній
рівень
Достатні
й рівень
Високий
рівень
%якості
%успішності
1-3
бали
% 4-6
балі
в
% 7-9
балів
% 10-
12
балі
в
%
1-А 34 33 - 0% 7 21
%
16 48% 10 31
%
79
%
100
%
1-Б 33 33 4 12% 3 9% 18 55% 8 24
%
79
%
88%
2-А 35 31 1 3% 3 10
%
20 65% 7 22
%
87
%
97%
2-Б 32 27 1 4% 7 26
%
15 56% 4 16
%
70
%
96%
2-В 28 26 5 19% 9 35
%
10 38% 2 8% 46
%
81%
3-А 37 36 - 0% 6 17
%
22 61% 8 22
%
83
%
100
%
3-Б 36 31 4 13% 2 7% 14 45% 11 35
%
87
%
81%
4-А 35 34 1 3% 2 6% 17 50% 14 41
%
91
%
97%
4-Б 35 33 - 0% 9 27
%
14 42% 10 31
%
73
%
100
%
Для учнів 1-х класів першою контрольною роботою з навчання грамоти було
контрольне списування тексту «Сонячна квітка».
Аналіз контрольних диктантів показав, що учні початкових класів мали
високий та достатній рівень знань. Звичайно, не треба забувати про учнів, які
мали початковий рівень. Вчителі повинні посилити індивідуальну роботу з
цими учнями. Необхідно сконцентрувати увагу на прогалинах у знаннях дітей
та створити умови для підвищення рівня їх знань.

Результати моніторингу з математики
Клас
Кількість
учнівукласі
Кількістьучнів
писалороботу
Початков
ий рівень
Середній
рівень
Достатні
й рівень
Високий
рівень
%якості
%успішності
1-3
бал
и
% 4-6
балі
в
% 7-9
балі
в
% 10-
12
балі
в
%
1-А 34 33 1 3% 6 18% 19 58% 7 21% 79% 97%
1-Б 33 33 3 9% 4 12% 13 39,5
%
13 39,5
%
79% 88%
2-А 35 32 - 0% 2 6% 18 56% 12 38% 94% 100%
2-Б 32 28 2 7% 6 21% 16 57% 4 14% 71% 93%
2-В 28 25 4 16% 9 36% 12 48% - 0% 48% 84%
3-А 37 36 - 0% 7 19% 19 53% 10 28% 81% 100%
3-Б 36 29 4 14% 2 7% 17 58% 6 21% 79% 86%
4-А 35 33 1 3% 4 12% 13 39% 15 46% 85% 97%
4-Б 35 33 1 3% 4 12% 16 48% 12 37% 85% 97%
Метою перевірки робіт з математики у 1-х класах було дослідження вмінь та
навичок учнів розв'язуватизадачі, обчислюватиприклади, нерівності та
креслити відрізки . Учні обохперших класів дуже добревпоралися із
запропонованимизавданнями. 79% першокласників засвоїлипрограму з
математики на високомута достатньомурівні.
Учні 2-х класів показали свої знання таблиці множення та ділення,
вміння розв'язуватизадачі, обчислюватиприклади на додавання та віднімання
двоцифровихчиселз переходом через розряд, знання порядкудій та
геометричного матеріалу. На високомута достатньомурівні роботувиконали:
2-А – 94%;
2-Б – 71%;
2-В – 48%.
Учні 3-А класу та 3-Б класу також мають хороші знання з математики.
Програму3-го класу на високомута достатньомурівні засвоїли:
3-А клас – 81% учнів;
3-Б клас – 79% учнів.
На високомута достатньомурівні виконали перевірну роботуз математики
85% учнів 4-А класу та 85% учнів 4-Бкласу. По п'ять учнів у кожномукласі
отримали за контрольніроботибали початкового та середньогорівнів.

Рівень навченості учнів 2-4–х класів за 2015-2016 н. р.
Клас Кіл
ькіс
ть
учн
ів
Високи
й рівень
(10-12
балів)
%
якості
Доста
тній
рівень
(7-9
балів)
%
яко
сті
Середн
ій
рівень
(4-6
балів)
%
якос
ті
Поча
тков
ий
рівен
ь
(1-3
бали)
%
як
ос-
ті
%
як
ос
-
ті
%
успіш
-
ності
2-А 35 8 23% 23 66
%
4 11% - - 89
%
100%
2-Б 32 3 9% 23 72
%
6 19% - - 81
%
100%
2-В 28 - - 17 61
%
11 39% - - 61
%
100%
3-А 37 4 11% 25 68
%
8 21% - - 78
%
100%
3-Б 36 3 8% 20 56
%
13 36% - - 64
%
100%
4-А 35 4 11% 23 66
%
8 23% - - 77
%
100%
4-Б 35 3 9% 19 54
%
13 37% - - 63
%
100%
2-4-ті
кл.
238 25 11% 150 63
%
63 26% - - 73
%
100%

В 5-9 класах навчалося 326учнів, якість знань 37%. —120учнів На
високому рівні навчалося 14учнів(4%), на достатньому—33%, середній рівень-
57% на початковому —6%.
Отримали свідоцтво з відзнакою учні 9 Б класу: Головня А.,Рибакова
Х.,Терещенко О.,Савенко Р.
Рівень навченості учнів 5-9–х класів
за 2015-2016 н. р
Клас Кількі
сть
учнів
Високи
й
рівень
(10-12
балів)
%
якос
ті
Доста
тній
рівень
(7-9
балів)
%
якос
ті
Серед
ній
рівень
(4-6
балів)
%
якос
ті
Поча
тков
ий
рівен
ь
(1-3
бали)
%
якос
-ті
%
яко
с-ті
%
успі
ш-
нос
ті
5-А 32 2 6% 7 22% 23 72% - - 28% 100
%
5-Б 32 4 13% 13 41% 15 47% - - 53% 100
%
6-А 24 - - 11 46% 13 54% - - 46% 100
%
6-Б 26 - - 13 50% 10 38% 3 12% 50% 88%
6-В 19 - - 1 5% 10 % 8 42% 5% 58%
7-А 32 - - 18 56% 14 % - - 56% 100
%
7-Б 31 - - 3 10% 23 % 5 16% 10% 84%
8-А 32 3 9% 12 38% 17 53% - - 47% 100
%
8-Б 32 - - 3 9% 27 81% 2 9% 9% 91%
9-А 32 - - 14 44% 18 56% - - 44% 100

%
9-Б 34 5 15% 11 32% 18 53% - - 47% 100
%
5-9-ті
кл.
326 12 4% 106 33% 187 57% 19 6 37% %
Учнів 10-11 класів —72. Якість знань —55% На високому рівні навчалися
5% , на достатньому —49%, середній-40%, на початковому —3%
Рівень навченості учнів 10-11–х класів за 2015-2016 н. р
сть
учнів
Висок
ий
рівень
(10-12
балів)
%
як
ос
ті
Доста
тній
рівень
(7-9
балів)
%
якос
ті
Сере
дній
рівен
ь
(4-6
балів
)
%
яко
сті
Поча
тков
ий
рівен
ь
(1-3
бали)
%
як
ос-
ті
%
якос-
ті
%
успіш
-
ності
10-А 22 5 23
%
14 64% 3 14
%
- - 87% 100%
10-Б 18 - - 5 28% 12 67
%
1 6% 28% 94%
11 32 - - 16 50% 14 44
%
2 6% 50% 94%
10-11 72 5 7% 35 49% 29 40
%
3 4% 56% 96%

Рівень навченості учнів 2-11–х класів за 2015-2016 н.
Вивчаючи стан успішності учнів окремо по класах, дійшли висновку, що в
кожномукласі був резерв учнів, які б моглидосягтисвого основного рівня. Так,
на високому рівні можуть навчатися ще 8% учнів, які мають 9 балів тільки з
0
10
20
30
40
50
60
Початковий рівень Середній рівень Достатній рівень Високий Рівень
2015
2014
2013
сть
учнів
Висок
ий
рівень
(10-12
балів)
%
якос
ті
Дос
тат
ній
рівен
ь
(7-9
балів
)
%
якос
ті
Середн
ій
рівень
(4-6
балів)
%
яко
сті
Поча
тков
ий
рівень
(1-3
бали)
%
як
ос
-
ті
%
якос-
ті
%
успіш-
ності
2-4 238 25 11% 150 63% 63 11
%
- - 89% 100%
5-9 326 14 4% 106 33% 187 57
%
19 6
%
81% 100%
10-11 72 5 7% 35 49% 29 40
%
3 4
%
61% 100%
2-11 636 44 7% 291 46% 279 44
%
22 3
%
78% 100%

одного або двох предметів, на достатньому рівні — 12% учнів, на середньому
—5% учнів.
Відмінники:
5-А-Гаркава В., Шкуро М.
5-Б-Гуцалюк А., Бірюк Н., Шмерига А.,Качан О
8-А- БоровикІ.,КудлайЯ.,Кравченко О.
9-Б клас: Головня А., РибаковаХ., Савенко Р.,Терещенко О.,СосноваА
10-А-Андреева В.,Войтович Л.,Плахотнік А.,Резник М.,Чорнобай А.
 Поряд з позитивними моментами в навчальній діяльності учнів,
моніторинговимиспостереженнямивиявлено ряд суттєвих недоліків
Клас % якості І семестр % якості ІІ
семестр
Підвищення/Зниження
5-А 38% 28% -10%
5-Б 37% 53% +16%
6-А 54% 46% -8%
6-Б 23% 50% +27%
6-В 5% 5% 0
7-А 55% 56% +1%
7-Б 6% 10% +4%
8-А 61% 47% -14%
8-Б 6% 9% +3%
9-А 18% 44% +26%
9-Б 32% 47% +15%
10-А 96% 87% -9%
10-Б 34% 28% -6%
11 28% 50% +22%
Питання навчальних досягнень учнів розглядалися на нараді при
директорові й на засіданнях ШМК, з’ясовувалися причини слабкої успішності
учнів.
Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню
освіту», наказів Міністерства освіти і науки України від 30.12.2014 № 1547
«Про затвердження Положення про державну підсумкову атестацію учнів у
системі загальної середньоїосвіти», зареєстрованогов Міністерстві юстиції
України від 14.02.2015 за № 157/26602, від 16.09.2015 № 940 «Про проведення

державної підсумкової атестації учнів у системі загальної середньоїосвітиу
2015/2016 навчальномуроці»
До 01.05.2016 року було складено, затверджено розклад ДПА, розклад
консультацій з підготовки до ДПА, склад апеляційної комісії.
Складено, погоджено з РВО склад комісій для проведення ДПА.
Оформлено інформаційний стенд (розклад ДПА, розклад консультацій по
підготовці до ДПА.
Необхідні матеріали для проведення ДПА розглянуто на предметних
методичнихкомісіях, затверджено директором школи, зберігались до початку
ДПА в сейфі.
Видано накази про звільнення учнів 9-А класу : Кулік М. Романюк Я.,
учня 11 класу:Кесь В від проходження ДПА за станом здоров’я. В організації та
проведенніДПА, оформленні протоколиДПА. Складено звіти про якість і
форму складання державної підсумкової атестації.
Державна підсумкова атестація з українськоїмови проводиласьу формі
текстового диктанту. Перевірці підлягали уміння правильно писати слова на
вивчені орфографічніправила, ставити розділовізнаки відповідно до
опрацьованихправил пунктуації, належним чином оформленаробота. На
проведення атестації відводилась 1 астрономічнагодина. Відлік часу вівся від
початку читання вчителем тексту
РЕЗУЛЬТАТИ ДПА з української мови
Клас
Кількість
учнів
Високий
рівень
(10-12балів)%якості
Достатній
рівень
Середній
рівень
Початковий
рівень
%
%якості
%
успішності
9-А 30 1 3% 19 63% 10 33% 0 0 66
%
100%
9-Б 34 9 26% 13 37% 12 35% 0 0 65
%
100%
9-
ті
64 10 16% 32 50% 22 34% 0 0 66
%
100%

РЕЗУЛЬТАТИРІЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ з українськоїмови
Клас
Кількість
учнів
Високий
рівень
(10-12
балів)
%якості
Достатній
рівень
(7-9балів)
%якості
Середній
рівень
Початкови
йрівень
%
%якості
%
9-А 32 4 13% 18 56% 10 31% 0 0 69% 100%
9-Б 34 9 26% 13 38% 12 35% 0 0 66% 100%;
9-ті 66 13 19% 31 49% 22 33% 0 0 65% 100%
ДПА з української мови 9 кл Річне оцінювання з української мови
Для проведення державної підсумковоїатестації з математики готувалися
декілька варіантів атестаційних робіт.
РЕЗУЛЬТАТИ ДПА з математика
Клас
Кількість
учнів
Високий
рівень
Достатній
рівень
Середній
рівень
Початкови
йрівень
%
%якос-ті
%
успіш-
ності
9-А 30 3 10% 14 47% 13 43% 0 0 57% 100%
9-Б 34 8 24% 12 35% 14 41% 0 0 59% 100%
9-ті 64 11 17%; 26 41% 27 42% 0 0% 58% 100%
Високий рівень
Достатній рівень
Середній рівень
Початковий рівень

РЕЗУЛЬТАТИРІЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ з математики
Клас
Кількість
учнів
Високий
рівень
(10-12
балів)
%якості
Достатні
йрівень
Середній
рівень
(4-6балів)
%якості
Початков
ийрівень
%
%якості
%
успішност
і
9-А 32 4 29% 5 38% 5 38% 0 0% 64% 100
%
9-Б 34 4 12% 21 62% 27 79% 0 0% 74% 100
%
9-ті 66 8 12% 26 39% 32 48% 0 0% 52% 100
%
ДПА з математики 9 класи Річне оцінювання з математики
Для проведення атестації з географії готувалося декілька варіантів завдань.
Кожен варіант мав тестові завдання різних типів і рівнів складності.
РЕЗУЛЬТАТИ ДПА в 9-Аз географії
Клас
Кількість
учнів
Високий
рівень
(10-12
балів)
%якості
Достатні
йрівень
Середній
рівень
(4-6балів)
%якості
Початков
ийрівень
%
%якості
%
успіш-
9-А 30 19 63% 10 33% 1 3% 0 0 96% 100%
РЕЗУЛЬТАТИРІЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ в 9-А з географії
Клас
Кількість
учнів
Високий
рівень
(10-12
балів)
%якості
Достатні
йрівень
Середній
рівень
Початков
ийрівень
%
%якості
%
успішнос
ті
9-А 32 21 66% 7 22% 4 13% 0 0 88% 100%

ДПА з географії 9-А клас Річне оцінювання з географії 9-А клас
Атестаційна роботаз біології включала завдання різних рівнів
складності
РЕЗУЛЬТАТИДПА в 9-Б класіз біології
Клас
Кількість
учнів
Високий
рівень
(10-12
балів)
%якості
Достатній
рівень
Середній
рівень
(4-6балів)
%якості
Початкови
йрівень
%
%якості
%
9-
Б
34 8 24% 12 35% 14 41% 0 0 59% 100%
РЕЗУЛЬТАТИРІЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ в 9-Б класіз біології
Клас
Кількість
учнів
Високий
рівень
(10-12
балів)
%якості
Достатні
йрівень
Середній
рівень
(4-6балів)
%якості
Початков
ийрівень
%
%якості
%
успішност
і
9-Б 34 10 29% 13 38% 11 32% 0 0 67% 100
%

ДПА з біології 9-Б клас Річне оцінювання з біології 9-Б клас
В 11 класах ДПА складалася з 3 предметів( у письмовій формі у форматі
ЗНО) у два етапи: 24 квітня у пункті тестування Хіміко-технологгічного
університету укр. мова
РЕЗУЛЬТАТИ ДПА з української мови 11клас
Висо
кий
рівен
ь
(10-
12
балів
)
%
якос
ті
Доста
тній
рівень
(7-9
балів)
%
якос
ті
Середні
й рівень
(4-6
балів)
%
якост
і
Початков
ий рівень
% %
якос
-ті
%
успі
ш-
нос
ті
3
1
1 3% 18 58% 10 32% 2 6 61% 94%
РЕЗУЛЬТАТИРІЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ з українськоїмови
11клас
Висо
кий
рівен
ь
(10-
12
балів
)
%
якос
ті
Доста
тній
рівень
(7-9
балів)
%
якості
Середній
рівень
(4-6
балів)
%
якост
і
Поча
тков
ий
рівен
ь
% %
якос
-ті
%
успі
ш-
нос
ті

3
2
4 13% 18 56% 10 31% 0 0 69% 100
%
ДПА - Українська мова 11клас Річне оцінювання українська
мова 11 клас
22 травня наші діти здавали ЗНО з математики в центрі професійної
освіти
РЕЗУЛЬТАТИ ДПА з математика 11клас
Висо
кий
рівен
ь
(10-
12
балів
)
%
якос
ті
Доста
тній
рівень
(7-9
балів)
%
якос
ті
Середні
й рівень
(4-6
балів)
%
якості
Початко
вий
рівень
% %
якос
-ті
%
успі
ш-
нос
ті
1
4
1 7% 3 21% 10 71% 0 0 29% 100
%
РЕЗУЛЬТАТИРІЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ з математики 11клас

Висо
кий
рівен
ь
(10-
12
балів
)
%
якос
ті
Доста
тній
рівень
(7-9
балів)
%
якост
і
Середні
й рівень
(4-6
балів)
%
якості
% %
якос
-ті
%
успі
ш-
нос
ті
1
4
4 29% 5 38% 5 38% 0 0 64% 100
%
ДПА з математики 11 клас Річне оцінювання з математики 11
класу
23 травня 17 учнів нашої школи в пункті тестування здавали ДПА у формі ЗНО
з історії. Результат 4 місце серед шкіл Шевченківського району
РЕЗУЛЬТАТИ ДПА з історії України 11 клас
Висо
кий
рівен
ь
(10-
12
балів
)
%
якос
ті
Доста
тній
рівень
(7-9
балів)
%
якості
Середні
й рівень
(4-6
балів)
%
якос
ті
Поча
тков
ий
рівень
% %
якос-
ті
%
успі
ш-
нос
ті
1
7
0 0% 8 47% 8 47% 1 6 47% 94%
РЕЗУЛЬТАТИРІЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ з історії України
11 клас
0%100%

Висо
кий
рівен
ь
(10-
12
балів
)
%
якос
ті
Доста
тній
рівень
(7-9
балів)
%
якості
Середні
й рівень
(4-6
балів)
%
якос
ті
Поча
тков
ий
рівень
% %
якос-
ті
%
успі
ш-
нос
ті
1
7
4 24% 6 35% 7 41% 0 0 59% 100
%
ДПА з історії 11 клас Річне оцінювання з історії 11
клас
ДПА з іноземної мови проводилосьв КЗО « СЗШ №40» 28 травня
РЕЗУЛЬТАТИДПА з англійськоїмови
Висо
кий
рівен
ь
(10-
12
балів
)
%
якос
ті
Доста
тній
рівень
(7-9
балів)
%
якості
Середні
й рівень
(4-6
балів)
%
якос
ті
Поча
тков
ий
рівень
% %
якос-
ті
%
успі
ш-
нос
ті
2
3
7 31% 12 52% 4 17% 0 0 83% 100
%

РЕЗУЛЬТАТИРІЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ з англійськоїмови
Висо
кий
рівен
ь
(10-
12
балів
)
%
якос
ті
Доста
тній
рівень
(7-9
балів)
%
якості
Середній
рівень
(4-6
балів)
%
якост
і
Поча
тков
ий
рівен
ь
% %
якос
-ті
%
успі
ш-
нос
ті
2
4
6 25% 14 58% 4 17% 0 0 83% 100
%
ДПА з англійськоїмови 11 клас Річне оцінюванняз англійськоїмови 11
клас
РЕЗУЛЬТАТИ ДПА з французької мови 11 клас
Висо
кий
рівен
ь
(10-
12
балів
)
%
якос
ті
Доста
тній
рівень
(7-9
балів)
%
якості
Середній
рівень
(4-6
балів)
%
якост
і
Поча
тков
ий
рівен
ь
% %
якос
-ті
%
успіш
-
ності
4 0 0% 2 50% 2 50% 0 0 50% 100%
РЕЗУЛЬТАТИРІЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ
з французькоїмови 11 клас

Висо
кий
рівен
ь
(10-
12
балів
)
%
якос
ті
Доста
тній
рівень
(7-9
балів)
%
якості
Середній
рівень
(4-6
балів)
%
якост
і
Поча
тков
ий
рівен
ь
% %
якос
-ті
%
успіш
-
ності
4 0 0% 2 50% 2 50% 0 0 50% 100%
ДПА з французькоїмови 11 клас Річне оцінюванняз французькоїмови 11
клас

РЕЗУЛЬТАТИ ДПА з німецької мови 11клас

Висо
кий
рівен
ь
(10-
12
балів
)
%
якос
ті
Доста
тній
рівень
(7-9
балів)
%
якості
Середній
рівень
(4-6
балів)
%
якост
і
Поча
тков
ий
рівен
ь
% %
якос
-ті
%
успіш
-
ності
4 0 0% 2 50% 2 50% 0 0 50% 100%
РЕЗУЛЬТАТИРІЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ
з німецькоїмови 11 клас
Висо
кий
рівен
ь
(10-
12
балів
)
%
якос
ті
Доста
тній
рівень
(7-9
балів)
%
якості
Середній
рівень
(4-6
балів)
%
якост
і
Поча
тков
ий
рівен
ь
% %
якос
-ті
%
успіш
-
ності
4 0 0% 2 50% 2 50% 0 0 50% 100%

ДПА з німецької мови 11 клас Річне оцінювання з німецької
мови 11 клас
Відповідно до Положення про Всеукраїнські учнівські олімпіади, турніри,
конкурси з навчальних предметів, конкурси-захисти науково-дослідницьких
робіт, олімпіади зі спеціальних дисциплін та конкурси фахової майстерності,
затвердженого наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України
від 22 вересня 2011 р. № 1099, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України
17 листопада 2011 р. за № 1318/20056, наказу Міністерства освіти і науки
України від 07.09.2015р. № 915 «Про проведення Всеукраїнських учнівських
олімпіад і турнірів з навчальних предметів у 2015/2016 навчальному році»,
наказу Міністерства освіти і науки України від 19.06.2015р. Протягом жовтня-
листопада були проведені шкільні олімпіади, в яких прийняли участь 73 учнів.
За результатами районних відбіркових турів нагородженіграмотамиучні
школи, які посіли призовімісця, а саме:
Переможці районних олімпіад:
Клас Предмет Місце П.І.Б. учня П.І.Б. вчителя
9-Б Англійська
мова
ІІІ РибаковаКатерина Кулікова А.Є.
8-А Історія України І Башлик Анастасія Широкан В.В.
9-Б Історія України ІІ Терещенко Ольга Гавриш А.А.
9-А Трудовенавчання ІІ СлоковаДарʼя Степаненко О.К.
11 Трудовенавчання ІІІ Кузіна Катерина Степаненко О.К.
11 Трудовенавчання ІІ ЄрьомінаКатерина Степаненко О.К.
6-А ОТМ ІІІ Вітренко Катерина Левченко М.П.
8-А ОТМ І Москаленко
Поліна
Левченко М.П.

Переможці районнихолімпіад:
І місце – 9
ІІ місце – 6
ІІІ місце – 5
За результатами відбіркових міських олімпіад і турів нагороджені
грамотамиучні школи, які посіли призовімісця, а саме:
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 місце 2 місце 3 місце
Учасники
Учасники
9-Б Художня культура І Головня Анастасія Левченко М.П.
9-Б Художня культура ІІ Савенко Римма Левченко М.П.
9-А Художня культура ІІ СлоковаДарʼя Левченко М.П.
9-Б Художня культура ІІІ Терещенко Ольга Левченко М.П.
10-А Художня культура І Романченко Дарʼя Левченко М.П.
11 Художня культура І Петруша Поліна Левченко М.П.
9-Б Географія І Терещенко Ольга Кравченко В.О.
9-Б Географія І Головня Анастасія Кравченко В.О.
10-А Географія І Резник Марія Кравченко В.О.
10-А Географія І Войтович Любов Кравченко В.О.
11 Географія ІІ Яценко Євгенія Стребуль Т.М.
Клас Предмет Місце П.І.Б. учня П.І.Б. вчителя
8-А ОТМ І Москаленко Поліна Левченко М.П.
9-А Художня
культура
ІІ СлоковаДарʼя Левченко М.П.
10-А Художня
культура
ІІІ Романченко Дарʼя Левченко М.П.
11 Художня
культура
ІІІ Петруша Поліна Левченко М.П.
9-Б Географія ІІІ Терещенко Ольга Кравченко В.О.

Переможці міськихолімпіад:
І місце – 2
ІІ місце – 1
ІІІ місце – 5
Наші учні приймали участь у Міжнародних і Всеукраїнськихконкурсах
У 2015-2016 році прийняло участь 507 учнів:
1. Міжнародний математичний конкурс «Кенгуру2016»:
Відмінний результат – 4
Добрийрезультат – 24
Учасник – 60
2. Всеукраїнськийфізичний конкурс «Левеня-2016»:
3. Міжнародний конкурс з інформатики «Бобер-2016»:
0
1
2
3
4
5
6
1 місце 2 місце 3 місце
10-А Географія ІІІ Резник Марія Кравченко В.О.
10-А Географія ІІІ Войтович Любов Кравченко В.О.
7 кл Музична арт-
олімпіада»
Камертон-
2015»
І Хор 7-х класів Гешева Р.П.

Учасник -1
4. Всеукраїнськагра «Соняшник-2016»:
Диплом ІІ ступеня – 1
Диплом ІІ ступеня – 2
Диплом ІІІ ступеня – 2
І місце по школі – 34
5. Всеукраїнськийконкурс з українознавства«Патріот-2016»:
Диплом ІІ ступеня-1
6. Всеукраїнськийконкурс юних суспільствознавців «Кришталева сова-
2016»:
Сертифікат І місце – 2
Сертифікат ІІ місце – 6
Сертифікат ІІІ місце – 5
7. Всеукраїнськийприродничийконкурс «Колосок-2016»:
Золотийсертифікат-2
Срібний сертифікат –27
8.Всеукраїнськийконкурс « Ранжування-2016 »-« Олімпус»
Диплом лауреата– 14
Диплом учасника-35
9Міжнародна гра « Геліантус-2016»
Диплом І ступеня-12
Диплом І І ступеня-26
Диплом ІІІ ступеня-28
Грамота-14
Диплом переможця шкільного рівня-15
Сетифікат учасника-21
Сертифікат координатора-1

Міжнародний математичний конкурс
«Кенгуру»
Відмінний Добрий Учасник Всього
2006 3 3 1 7
2008 5 15 5 25
2009 11 23 16 50
2010 1 21 27 49
2011 1 29 28 58
2012 0 25 13 38
2013 1 37 44 82
2014 2 39 57 98
2015 4 30 67 101
2016 4 24 60 88
Учасники
Призери
2006 2007
2009
2010 2011
2012
2013
2014
2015
2016
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
2006 2007 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Відмінний
Учасник
0
10
20
30
40
50
60
2006 2007 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Відмінний
Добрий
Учасник

Всеукраїнський фізичний конкурс
«Левеня»
2006 2 13 2 17
2007 3 14 0 17
2009 2 0 20 22
2010 3 15 7 25
2011 2 19 3 24
2012 0 19 29 48
2013 0 27 39 66
2014 0 31 58 89
2015 1 38 23 62
2016 0 12 41 53
Учасники
Призери
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
2006 2007 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Учасники
Відмінний
Учасник
0
10
20
30
40
50
60
2006 2007 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Відмінний
Добрий
Учасник

Природничий конкурс
«Колосок»
Золотий Срібний Колосок Всього
2008 0 12 6 18
2009 6 44 10 60
2010 1 20 20 41
2011 0 25 36 61
2012 0 43 8 51
2013 0 3 8 11
2014 1 19 1 21
2015 1 18 23 42
2016 2 27 30 59
Учасники
Призери
0
10
20
30
40
50
60
70
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Series1
Золотий
Колосок
0
10
20
30
40
50
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Золотий
Срібний
Колосок

Всеукраїнський конкурс з українознавства
«Патріот»
Золотий Срібний Бронзовий Учасник Всього
2011 0 0 3 79 82
2012 0 0 10 84 94
2013 0 1 0 50 51
2014 0 0 1 83 84
2015 0 0 0 45 45
2016 1 0 0 53 54
Учасники
Призери
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
2011 2012 2013 2014 2015 2016
Золотий
Бронзовий0
20
40
60
80
100
2011 2012 2013 2014 2015 2016
Золотий
Срібний
Бронзовий
Учасник

Всеукраїнська гра
«Соняшник»
Рік Диплом
І ступення
Диплом
ІІ ступення
Диплом ІІІ
ступення
Учасник Всього
2012 0 0 0 15 15
2013 2 2 0 47 51
2014 2 4 0 47 53
2016 1 2 2 34 39
Учасники
Призери
0
10
20
30
40
50
60
2012 2013 2014 2016
Диплом І ступення
Диплом ІІІ ступення
0
10
20
30
40
50
2012
2013
2014
2016
Диплом І ступення
Диплом ІІ ступення
Диплом ІІІ ступення
Учасник

Міжнародний конкурс з інформатики та комп’ютерної грамотності
«Бобер»
2011 5 0 5 10
2012 3 2 2 7
2013 4 3 1 8
2014 3 3 2 8
2015 2 3 0 5
2016 1 4 1 6
Учасники
Призери
0
2
4
6
8
10
12
2011 2012 2013 2014 2015 2016
Відмінний
Учасник0
1
2
3
4
5
2011 2012 2013 2014 2015
2016
Відмінний
Добрий
Учасник

Міжнародний гра-конкурс з російської мови
«Русский медвежонок»
2012 0 0 1 17 18
2013 0 0 0 57 57
2014 3 5 0 11 19
Учасники
Призери
0
10
20
30
40
50
60
2012 2013 2014
Series1
2012
2013
2014
0
10
20
30
40
50
60
Золотий
Срібний
Бронзовий
Учасник
2012
2013
2014

Всеукраїнський конкурс з англійської мови
«Грінвіч»
2011 4 4 8 31 47
2012 1 3 4 35 43
2013 1 3 11 54 69
2014 1 1 14 49 65
Учасники
Призери
0
10
20
30
40
50
60
70
80
2011 2012 2013 2014
Series1

Золотий
Срібний
Бронзовий
Учасник
0
10
20
30
40
50
60
2011
2012
2013
2014
Золотий
Срібний
Бронзовий
Учасник

Всеукраїнський конкурс юних суспільствознавців «Кришталева сова -
2016»
рік
Сертифікат І
місце
Сертифікат ІІ
місце
Сертифікат ІІІ
місце Учасник Всього
2016 2 6 5 30 43
2016
0
10
20
30
Сертифікат І
місце Сертифікат ІІ
місце Сертифікат ІІІ
місце Учасник
2016
2016

Всеукраїнський конкурс «Ранжування 2016» -«Олімпус»
Диплом лауреата Диплом учасника Всого
2016 14 35 49
2016
0
10
20
30
40
Диплом лауреата
Диплом учасника
2016
2016

Міжнародна гра «Геліантус - 2016»
Дипло
м
І
ступен
я
Дипло
м
ІІ
ступен
я
Дипло
м
ІІІ
ступен
я
Грамот
а
Диплом
переможц
я
шкільного
рівня
Сертифика
т учасника Всього
2016 12 26 28 14 15 21 116
Керуючись основнимидокументамипро організацію та проведення
методичної роботиз педкадрами, методичнароботаКЗО «СЗШ№ 40» в 2015-
2016 навчальному роцібула спрямованана вдосконалення роботиз
педагогічними кадрами, підвищення рівня методичної роботи, підвищення
фахового рівня вчителів школи, їх готовностідо інноваційної діяльності, з
метою створення необхідних умов для всебічного розвиткуучнів, збереження
та зміцнення їх здоров’я та соціальної адаптації, формування в них цілісної
системи соціальних, загальних компетентностей на основіособистісного
підходу до потреб і можливостейучнів.
Методичні комісії вчителів КЗО «СЗШ №40» працювали над проблемою
школи
«Створеннясоціальнихпедагогічнихумовдляпідвищення педагогічної
творчостіучителя в процесістворенняінноваційно-освітньогосередовища
для соціалізаціїнавчально-виховногопроцесучерез запровадження
інформаційнихтехнологій»
Протягом 2015-2016 н. р. було організовано роботу шкільних методичних
комісій вчителів-предметників та класних керівників, затверджено плани їхньої
роботи, методичні проблеми, над якими працювали ШМК, визначено
керівників з числа досвідчених педагогів. Робота методичних комісій була
2016
0
10
20
30
2016
2016

спрямована на удосконалення методичної підготовки, фахової майстерності
вчителя, удосконалення методики проведення уроку. Протягом року
проводилися методичні оперативки з метою ознайомлення з нормативними
документами, державними стандартами викладання окремих предметів,
передовим педагогічним досвідом, новинками методичної літератури,
періодичних видань з предметів тощо. Кожен керівник методичного підрозділу,
ретельно проаналізувавши діяльність комісій, перспективно визначив
пріоритети в методичній роботіна наступний навчальний рік, зокремапосилена
увага роботі з обдарованими учнями, поширення передового педагогічного
досвіду через публікації в фаховій виданнях, узагальнення досвіду вчителів.
В цілому роботу ШМК 2015-2016 навчального року можна оцінити
задовільно.
Важлива роль в організації методичної роботи належить шкільному
методичному кабінету. В кабінеті зібрані матеріали творчих знахідок ШМК,
атестаційні матеріали, зразки уроків, позакласних заходів, науково-практичних
конференцій, фахові журнали, газети, картотека методичної літератури,
матеріали для роботи над проблемою школи, зібраний інформаційний каталог
передового педагогічного досвіду вчителів школи.
Методичнакомісіявчителів українськоїмови та літератури
У школі був проведенийІ тур Всеукраїнськоїолімпіади юних філологів та
конкурсу«Знавців української мови ім. П.Яцика». Переможців шкільного туру
було направлено для участі в ІІ турі ( Неплях К. – 11 кл., Кудлай Я. – 9-А кл.,
Войтович Л. – 10-А кл., Пенькова К. – 9-А кл.)
З 9 – по 12 березня було проведено тиждень «Українськоїмови та літератури».
Проведено такі заходи : виступ- інформація учнів 8-Б класу «Вшановуємо
пам’ять Великого Кобзаря»,щорічнийлітературний конкурс «Ну
щоб,здавалося,слова…», переглянули фольклорнесвято «Зустрічаємо
весну»,музично – літературну композицію студентів театрального коледжу
«Ми чуємо тебе, Кобзарю, крізь століття», майстер – клас «Петриківський
розпис»,День української вишиванки. Активні учасники та переможці
конкурсів були відзначені подякамита грамотами.
У лютому учні 8-Б та 9-А класів переглянули виставу «Бал»
Дніпропетровського драматичного театруім. Т.Г. Шевченка .
У минулому навчальному роцізав’язалися дружністосункиіз
викладачами та студентами театрального коледжу, переглянуті такі вистави, як:
«Докисонце зійде, росаочі виїсть», «Ханума», «Сватання на Гончарівці»,
«Назар Стодоля» та ін.
Добрірезультати у Всеукраїнській грі «Соняшник»:один Диплом І
ступеня Регіонального рівня, два Дипломи ІІ ступеня Регіонального рівня, два
Дипломи ІІІ ступеня Регіонального рівня. Майже двічі збільшилася кількість
бажаючих взяти участь у грі.
У Всеукраїнськомуконкурсі«Патріот – 2016» - маємо Срібний сертифікат ,це є
краще,ніж у минулому році

Методичнакомісіявчителівматематики
Для розвиткув учнів математичних здібностей, системи загальнолюдських
цінностей і норм поведінки, усвідомлення особистоївідповідальності, розвитку
дивергентного мислення, здатностіприймати правильне рішення в своїйроботі
вчителі застосовувалитакі формидіяльності, як «Мозковаатака», «Думай –
працюй у парі - ділись». Допомагали дитині розкритисвої творчіздібності
шляхом складання умови задач, перетворення цих умов так, щоб виконувались
ті чи інші вимоги.
У минулому роцізацікавленість предметами природничо-математичного
циклу вчителі школи розвивалишляхом організації і проведення:
~ конкурсу«Кенгуру», приймали участь 98 учнів (6 учнів відмінний результат)
~ конкурсу« Евріка»
~ конкурсу«Бобер»,
~ позакласних заходів, це факультативні заняття; тиждень математики та
інформатики (де проводилисьрізноманітні конкурси, нестандартні уроки)
~ шкільних олімпіад,
~ учні приймали участь у роботітворчоїгрупи.
Методична комісія вчителів обслуговуючої праці та образотворчого
мистецтва:
1. Провели тиждень праці.
2. Учні провели майстер-клас по плетінню феночек.
3. Майстер-клас по вишивці бісером.
4. Майстер-клас по виготовленню ляльки-мотанки.
5. Разом з народнимимайстрамипровели майстер-клас по виготовленню
ляльки-мотанки у будинку творчості.
6. Зустрілися з народнимимайстрами: Макаренко Т.Г., Дідаренко Т. Н.,
Приходько І. Н.
7. Вступили в обласну спілку творчо-обдарованихдітей та отримали відповідні
посвідчення такі учні: Петруша Поліна, Кузіна Катерина, Яценко Євгенія,
Москаленко Поліна, Ребека Тетяна, ЧорнобайАліна.
8. За результатами засідання Обласної спілки творчо-обдарованихдітей Кузіна
Катерина та Яценко Євгенія обранічленами правління зазначеної спілки.
9. Виготовлення ляльки-мотанки для учасників АТО.
10. Прийняли участь у конкурсах і виставках:
- Конкурс “Соборинаших душ” (районий, міський).
Грига Анастасія 11кл.-І місце,
Кузіна Катерина 11 кл.-І місце,
Плахотник Аліна 10-А кл.-І місце,
Чернуцька Анастасія 10-Б кл.-І місце,
Яценко Євгенія 11 кл.-І місце.
- Конкурс “Кроку майбутнє”.
Нагородженідипломами: Головня А. 9-А кл., Слоква К. 9-А кл., Савенко Р. 9-Б
кл., Троценко М. 6-Б кл., Терещенко О. 9-Б кл., Яценко Є. 11 кл.
- Конкурс “Місто майстрів”.

Нагородженіграмотами:Башлик А. 8-А кл., Головня А. 9-А кл., Савенко Р. 9-Б
кл., Кузіна К. 11 кл., Плахотнік А. 10-А кл., Резнік М. 10-А кл., Терещенко О. 9-
Б кл., Троценко М. 6-Б кл., ЧорнобайА. 10-А кл., Яценко Є. 11 кл.
- Конкурс “Пасхальін кольори”.
Нагородженіграмотами: Головня А. 9-А кл., Музика Т. 7-Б кл., Кузіна К. 11 кл.,
Петрук Ю. 11 кл., Петруша П. 11 кл., Терещенко О. 9-Б кл.
- Обласнийконкурс “Знайі люби свій рідний край”.
Призовімісця: Грига А. 11 кл., Кузіна А. 11кл.
- Конкурс на приз мера м. Дніпропетровськ:ЧорнобайА. 10-А кл.
-Прийняли участь у районних конкурсах:
Вороніна В. 11 кл. Полішко О. 7-А кл., Сірченко Д. 2-А кл., КомісароваА. 7-А
кл.
11. Міський фольклорнийконкурс “Камертон” - І місце.
12. Міський фольклорнийконкурс “Лелеченьки”- ІІІ місце.
13. Міський фольклорнийконкурс “Зустріч весни”- ІІІ місце.
14. Міський фольклорнийконкурс “Наддніпрянськізорі”-І місце (Рибакова Х.).
15. Прийняли участь у районному оглядіхоровікласи “Пісенний вернісаж”.
16. Прийняли участь у районній олімпіаді.
17. Прийняли участь у міській олімпіаді.
18. Відвідували виставки при будинку творчості“Різдвянаказка”, “Пасхальні
атрибути” та “Вишивки Придніпров'я”.
У 2015-2016 н. р. методична комісіявчителівприродничогоциклу
працювала над впровадженням інноваційних технологій у процес навчання та
приділяло увагу питанню індивідуального підходу при навчанні учнів різного
рівня Проводиликонференцію з захисту творчихробіт з біології, географії,
фізики, хімії.
1. Приймали активну участь у конкурсах: « Левеня», «Колосок»,
«Геліантус». Сертифікат «Золотийколосок» отрималиСавенко Рімма та
РибаковаХристина-9Бкл. У конкурсі«Левеня» із 42 учасників 12
отримали результат «добре».
2. Приймали участь у районних олімпіадах з хімії, біології,географії,фізики.
3. Приділяли увагу підготовціучнів до ЗНО.
4. Проводилипредметні тижні біології,географії,фізики.
М/к вчителів зарубіжноїлітератури
Були проведенівідкриті заходи:
- літературне свято «В гостяху казках Андерсена»
(учитель Дяченко Г.Ф.)
- літературна композиція, присвяченоїювілею дитячої поетесиАгнії
Бардо (110 років з дня народження ) (Вчитель Михайличенко В.П.)
- конкурс малюнків «Книгадарує натхнення » (учитель Шарова Г.Й.)
- конкурс поетів початківців «На крилах поезії» (учитель Шарова Г.Й.)

- усна газета до «Дня Словянськоїписемності» у 5-6 класів (уч.
Михайличенко В.П.)
М/к вчителівіноземноїмови
У 2015-2016 н.р було проведено 7 відкритих уроків :
1.Снітка Н.А «Ця дивовижна Франція» (5-а клас, 10-А клас);
2.Кулікова А. Є «Природаі погода» (5-Б клас);
3.Кулікова А.Є «Земля у небезпеці» (10-А клас);
4.Снітка Н.А «Пори року.Погода» (8-А клас);
5.Кармазіна М.М «Велика Британія. Лондон» (6-Б клас);
6.Шевякова Л.І « Німеччина» (7-А клас);
7.Волчкова С.І «Традиції і свята британці» (5-Б клас).
Протягом 2015-2016 н.р було проведено 9 позакласних заходів :
1. «Halloween»;
2. «Святатривають»;
3. ВочковаС.І «Чи знаєш ти англійську мову?» (4-А клас);
4. Кулікова А.Є «Кольоридля Аліни» (3-Б клас);
5. Снітка Н.А «Англійський ляльковийтеатр .Біла Шапочка» (6-А клас);
6. «День Святого Валентина»
7. Снітка Н.А «Mardi grass» ( 5-А клас,5-Б клас, 8-Б клас, 10-А);
8. Кармазіна М.М «Подорож історією Лондона» (6-Б клас);
9. Шевякова Л.І « Конкурс читців німецькою мовою» (8-А клас).
У жовтні місяці 2015 р. у КЗО «СЗШ № 40» проводилася олімпіада з
англійської, французької та німецької мов, в якій прийняло участь 21 учень З
9.03.2016 по 12.03.2016 у КЗО «СЗШ № 40» було проведено « Тиждень
іноземних мов». Це яскравесвято включило в себе виставку проектних робіт,
малюнків, плакатів, конкурс творів, конкурс декламування віршів іноземними
мовами, уроки-казки, мультимедійні презентації, пізнавальні ігри,
інтелектуальні ігри, рухові ігри, флеш-моб.
Навчання без творчості– це мука. Без пошуку, без фантазії, без творчих
знахідок і втрат спільна праця вчителя й учня – важкий тягар. Формувати
духовний світ школяра може тільки духовно багатий учитель, який пізнав на
особистомудосвідірадість, творчості, перебуває в постійному пошуку і
здатний захопити ним своїхвихованців.
Статутом і концепцією школи визначено пріоритетну мету й завдання закладу:
пошук і добір здібних та обдарованихдітей, сприяння духовномустановленню
особистостіучня, створення умов для його реалізації в різних видах творчої
праці, задоволення потреб та інтересів учнів.
Творчаобдарованість – це здатність особистостійти нестандартними шляхами
розв’язання різноманітних проблем (навчальних, соціальних), при цьому легко
переносячиі трансформуючинабуті знання та вміння з однієї галузі в іншу.
Творчо обдарованадитина – це та, яка із задоволенням мріє, фантазує, схильна
до тривалих розповідейпро вигадані події, відтворює думки й переживання в
різних видах діяльності(ігровій, мистецькій тощо). Працювати з такими
учнями не завжди легко й просто, бо воничасто поринають у світ фантазій та

мрій, концентруються на виконанні нестандартних завдань і відверто
нудьгують у процесіодноманітної рутинної роботи.
Кожна дитина є неповторною, а щоб створитиадекватну програму, треба
визначити слабкі та сильні сторонидитини. Тому починаючиновий рік,
проводиться діагностикаобдарувань.
Роботуз обдарованимиучнямиочолювала творчугрупу вчителів
вчитель-методистШарова Г.Й.,вжекілька років існує наукове товариство
«Пізнайко». В квітні місяці 38 учнів нашої школи захистили свої дослідницькі
роботина шкільній конференції. Наші учні приймали участь у міському турнірі
Юних інтелектуалів
ВИХОВНА РОБОТА!!!!!!!!
Враховуючи сучасніреалії, стиль керівництва нашою школою є близьким
до демократичного, оскільки більшість рішень приймаються на основі
врахування думки колективу й інтересів справи, створюється такий
мікроклімат, коли успіхи кожного сприймаються позитивно, ініціатива й
самостійність підтримуються, повноваження делегуються. Директор школи в
роботі з працівниками дотримується партнерського стилю керівництва.
Проблеми спільно обговорюються, виробляються різні варіанти рішення, з них
обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому
реалізується.
Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди,
інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а задля
позитивного кінцевого результату. Завдяки такому стилю керівництва в школі
залишається мінімум агресивності, наявне творче вирішення справ;
переважають такі методи, як порада, особистий приклад, похвала; ставлення до
людей шанобливе, вимогливість поєднується зі справедливістю, спілкування
ввічливе, рідко з нотками наказування. Учителям надається більше
самостійності, що відповідає їх кваліфікації і характеру роботи, створюються
необхідні умови для самореалізації. У кожному зі своїх підлеглих директор має
бачити насамперед особистість у всьому розмаїтті її людських якостей і
властивостей.
Відзначаючи досягнення в роботі педагогічного колективу у 2015-2016
навчальному році, слід указати й на окремі недоліки.
Потребує вдосконалення співпраця класних керівників з батьками,
залучення їх до проведення виховних заходів; необхідно покращити роботу з
виявлення та підтримки талановитих, обдарованих учнів; слід активізувати
профорієнтаційну роботу з учнями з метою здійснення правильного та
своєчасного вибору майбутньої професії; недостатня робота здійснюється

щодо дієвості батьківського всеобучу. Учителі школи не виявляють ініціативи
щодо участі у фахових конкурсах «Учитель року», «Класний керівник року»,
«Мій кращий урок»; не активно друкуються на сторінках педагогічних видань.
На основі аналізу навчально-виховної та методичної роботи, потреб та
інтересів педагогів, з метою формування інноваційної культури та підтримки
творчих ініціатив педагога як важливих чинників забезпечення якісної освіти,
реалізації державних стандартів, розвитку національно свідомої творчої
особистості необхідно спрямувати роботу школи у 2016-2017 навчальному
році на вирішення наступних завдань:
1.Забезпечити гарантоване Конституцією України право громадян на здобуття
повної загальної середньої освіти.
2. Спрямувати роботу педагогічного колективу на впровадження нових
Державних стандартів.
3. 4. Удосконалювати зміст, форми і методи навчально-виховного процесу
шляхом:
забезпечення кожному з учнів рівного доступу до якісної освіти;
здійснення постійного моніторингу показників роботи школи та педагогічних
працівників для вчасного коригування та прийняття управлінських рішень
щодо вдосконалення їхньої діяльності;
зміцнення навчально-матеріальної бази школи, її комп’ютеризації;
забезпечення комплексного підходу до вирішення завдань з охорони здоров’я і
життя дітей;
виховання громадської свідомості учнів, патріотизму, національних традицій,
моралі, поваги до державних символів України;
5. Розвивати творчу активність педагогів, підвищувати їх кваліфікаційний та
професійний рівень.
6. Удосконалювати систему планування та координації всіх ланок навчально-
виховного процесу, внутрішкільного контролю, інформаційного та науково-
методичного забезпечення діяльності навчального закладу безумовного
виконання всіх норм законодавства із захисту дітей пільгових категорій та
інших учасників навчально-виховного процесу.

7.. Формувати бережне ставлення до книги, навички самостійної роботи з
книгою, інтерес до знань.

Звіт директора за 2015-2016 н.р.

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Ähnlich wie Звіт директора за 2015-2016 н.р.

Ähnlich wie Звіт директора за 2015-2016 н.р. (20)

Mehr von Светлана Ивановна Ковтун

Mehr von Светлана Ивановна Ковтун (20)

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (17)

Звіт директора за 2015-2016 н.р.