2. Introducción
Actualmente el acceso a la información se ha vuelto de más
fácil y rápido acceso por medio de herramientas
tecnológicas creadas, una de ella el WEB 2.0 que brinda por
medio de distintas opciones la posibilidad de compartir
información con otras personas e interactuar con ellas.
A continuación se describen las principales utilidades de la
WEB 2.0 y cuatro herramientas colaborativas, además de
algunos posibles usos que se le pueden dar en el sector
educativo, lo cual es muy importante tanto para utilizarlas
en actividades con los alumnos, como para actualización e
intercambio de información por parte de los profesionales.
3. Web 2.0
“Aquellas utilidades y servicios
de Internet que se sustentan
en una base de datos, la cual
puede ser modificada por los
usuarios de servicio, ya sea en
su contenido (añadiendo,
cambiando o borrando
información o asociando datos
a la información existente),
bien en la forma de
presentarlos, o en contenido y
forma simultáneamente”
(CDI, p.4)
4. Por medio de la Web 2.0 podemos organizar la información
y tener una accesibilidad a ella de manera más rápida y más
fácil. Se pueden crear y compartir con los demás usuarios
documentos e información que hayamos construido, ofrece
una comunicación abierta. La Web 2.0 tiene herramientas
fáciles de utilizar para realizar esto.
5. En la educación una aplicación que se puede realizar es
hacer un video publicándolo en youtube acerca de un tema
de interés, de alguna investigación que hayamos hecho y
queremos compartir con los demás profesionales del sector
educativo. De manera que cualquier persona tenga acceso a
ella.
6. Foros
Los foros son una herramienta de comunicación que
permiten que haya una conversación entre los participantes
desde cualquier lugar del mundo, entre personas del
mismo o de distintos países donde haya una red de internet
disponible.
Los participantes del foro pueden colocar sus aportaciones,
publicar pequeños mensajes o mantener discusiones
públicas sobre algún tema, no es necesario que estén
conectados al mismo momento para participar, uno de los
participantes genera un tema o pregunta para que inicie el
foro.
7. En la educación podemos utilizarlo con los estudiantes
como trabajo extra clase, generando un tema a investigar,
por ejemplo el tema de animales vertebrados e
invertebrados, repartiendo entre los alumnos cada tema,
ellos deben investigar y compartir sus aportes en el foro, los
otros compañeros lo leerán y comentarán sobre la
participación. Una actividad interactiva, diferente, rápida
y fácil para desarrollar un tema y comentarlo en clase o
viceversa.
8. Blog
Un blog es una herramienta donde un autor o varios
desarrollan temas y contenidos sobre lo que se desee,
tienen la libertad para escribir sobre cualquier tema de
interés. Es de acceso público, las personas lectoras pueden
dejar su comentario o pregunta y el autor del blog puede
contestarles, de manera que se crea un diálogo interactivo
entre los participantes.
La información se actualiza periódicamente, ya sea del
mismo tema que se había creado o bien con uno nuevo,
aparecerán presentados de acuerdo a la fecha que se
escriben.
9. Tipos de blogs:
Colaborativos: permiten que los lectores escriban
comentarios sobre el blog.
Definibles: es más restringido, delimita quiénes pueden
añadir comentarios, pero de igual manera son visibles a
cualquier usuario.
Interactivos: se pueden enlazar videos, audios,
documentos, etc.
Gratuitos.
10. Una manera de utilizar el blog en la educación por ejemplo
es dividir el grupo de estudiantes en subgrupos
asignándoles un tema a cada uno, donde semanalmente
deben actualizarlo agregando nueva información, los
demás compañeros deben generar comentarios y preguntas
que los creadores del blog deben responder, se puede
realizar la actividad en un mes y luego evaluar el
aprovechamiento, el interés y el entusiasmo de los
estudiantes realizando este tipo de actividades educativas.
11. Wikis
Es una herramienta que permite construir y organizar
páginas web de una forma fácil y rápida, se puede crear y
modificar la información de manera cooperativa entre
varios participantes, a través del navegador web.
12. En Wiki generalmente hay un coordinador que se encarga
de organizar y establecer las distintas secciones de la
página web que se está creando.
Puede ser que cada participante tenga una sección que le
corresponde, o bien que todos colaboran en cada sección
con su aporte, sin embargo esto podría hacer el trabajo más
complicado para el coordinador. Se define la extensión, el
formato, la fecha límite, etc.
13. Un ejemplo del wiki en la educación: un grupo de maestras
quieran crear una página en internet sobre actividades y
buenas prácticas en el salón preescolar, nombran una
coordinadora que se encargue de organizar la información
y cada una colabora con su aporte, de manera que
“alimentan” el contenido de la página.
Con esto pueden compartir sus conocimientos, experiencias,
intereses, entre otros aspectos con las demás personas,
educadoras o estudiantes del sector educación.
14. Redes Sociales
“Una red social se define como un servicio que permite a
los individuos construir un perfil público o semipúblico
dentro de un sistema delimitado, articular una lista de
otros usuarios con los que comparten una conexión, y ver y
recorrer su lista de las conexiones y de las realizadas por
otros dentro del sistema.”
15. Existen además las redes sociales educativas:
Facebook en la educación: utilizarlo como medio de
comunicación, de aprendizaje e intercambio de
información entre docentes, también se pueden crear
grupos restringidos con los alumnos.
RedAlumnos: se pueden crear aulas virtuales, donde se
imparte información, exámenes de elección múltiples,
blogs personales y colectivos, asignación de tareas, entre
otros.
16. Ed modo: se puede colocar deberes de los alumnos, crear
librerías digitales, publicar mensajes y preguntas para los
estudiantes generadoras de foros, crear grupos de
aprendizaje,, crear un calendario, conectarse con otros
profesores, etc.
17. Una actividad que podemos implementar en la educación
de las redes sociales, es poner en práctica la redAlumnos
realizando actividades como publicación de tareas,
participación en foros, realizar quices de escogencia
múltiple, esto hará del proceso de aprendizaje más
atractivo e interactivo para los alumnos.
18. Conclusión
Las herramientas que se presentaron son muy útiles en el
sector educativo porque se pueden poner en prácticas entre
profesionales, compartiendo información de interés ya sea
producto de investigaciones o experiencias propias,
desarrollando conversaciones interactivas, actualizando y
enriqueciendo su conocimiento, lo cual es muy importante
como educadores y no solamente limitar el desarrollo
profesional a las lecciones que se imparten en un salón.
19. Además, estas posibilidades tecnológicas brindan
actividades mas atractivas e interactivas para los
estudiantes que el docente puede implementar en su
planeamiento didáctico, conforme se introducen las
herramientas y los alumnos logren comprender y dominar
cada una de ellas, así se les aumentará el grado de
complejidad a las actividades.
Es importante evaluar no sólo el producto de las
actividades sino el proceso, donde los estudiantes
describan su experiencia con las herramientas para así
adecuarlas o reforzarlas dependiendo del resultado
interactivo que hayan tenido los alumnos.
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sitios-web/7-ique-es-un-blog-y-para-que-sirve.html
Bibliografía
