1. CONCRECIÓ CURRILAR
1.
2.
3.
Passos del disseny curricular de l'UDI
Comparació amb els documents ponts
(obligatori)
Perfils d'àrea (opcional)

2. Les CCBB en el currículum
OBJECTIUS
CCBB
CONTINGUTS
CRITERIS D'AVALUACIÓ
INDICADORS

3. CARACTERÍSTIQUES DELS
INDICADORS
●
S'escriuen en 3a persona.
●
Són avaluables. Elements prescriptius.
●
●
Cada criteri d'avaluació es divideix en 1 o 2 indicadors
d'avaluació
Recomanables: de 20 a 40 indicadors.
Exemple.
●
●
Criteri d'avaluació: 3. Definir els conceptes i magnituds que
caracteritzen el moviment. Resoldre problemes senzills.
Indicadors:
3.1.Defineix els conceptes i magnituds que caracteritzen el
moviment.
3.2. Resol problemes senzills sobre el moviment.

4. Activitat per al claustre
Agafar un criteri d'avaluació
relacionat amb la tasca que cada
professor/a va planificar i tranformar-lo
en indicadors.

5. Acords del claustre
●
Nomenclatura dels indicadors:
curs
1CN 3.1.
1CN 3.2.
Matèria
●
●
Criteri i
indicador

6. Análisis de costes
RECURS 3.1.c. PLANTILLA PER A RELACIONAR ELS ELEMENTS CURRICULARS AMB UN CRITERI D'AVALUACIÓ DE L'ÀREA
ÀREA:
ETAPA:
NIVELL:
Objectius
Continguts
Criteris
d'avaluació
CCBB
Indicadors
3
2
1
5
4
●
●
●
●
Comparar amb el DOCUMENT PONT que ja està fet. Acordar en el
departament.
Hi ha criteris que no tenen continguts curriculars en la normativa. Cada
departament busca solució.
Dificultad en relacionar amb els objectius perquè són més oberts.
Relacionar amb les CCBB. S'han de tindre els descriptors. Subjectiu.
Acord del departament.

7. Plantilla. Resum de la concreció curricular.
3.1.b
(Diapositiva a banda)

8. Perfils d'àrea (producte opcional)
ETAPA:
NIVELL:
Matèria:
Assignació
proporcional
Núm.
d'indicador
●
●
●
●
Indicadors d'avaluació
SI
NO
%
L'assignació proporcional es fa als criteris d'avaluació. Després el
que correspon a cada criteri es repartix entre els seus indicadors.
Si és proporcional es reparteix el 100% entre tots els indicadors per
igual.
Normalment NO serà proporcional i s'ha de repartir a criteri del
departament.
Correspon a la programació anual.

9. ...Després s'organitza per CCBB
●
Ja tenim relacionats els criteris amb les CCBB.
●
És una avaluació criterial i competencial.
●
Quan arribe el moment d'avaluar per competències ja
estarem preparats.
PERFIL COMPETENCIAL DE L'ÀREA
(producte opcional)

10. Plantilles i exemples de Perfils d'àrea i perfils
competencials.
3.2.a,b,c
(Diapositiva a banda)

11. Producte 3.3. Disseny curricular de
la UDI
Aspectes a tindre en compte:
●
Tot el que es treballa no es pot avaluar.
●
Es fa de cada activitat dissenyada en la tasca.
●
●
Si no són de l'àrea que es treballa es posen en
altre color.
De vegades observarem que es treballen activitats
que no tenen criteris d'avaluació.