Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
Was ist angesagt? (20)
Andere mochten auch
Andere mochten auch (20)
Ähnlich wie Sessie 22 - drie, zes of twaalfjarige een verschil?
Ähnlich wie Sessie 22 - drie, zes of twaalfjarige een verschil? (20)
Mehr von Vereniging Vlaamse Jeugddiensten
Mehr von Vereniging Vlaamse Jeugddiensten (20)
Sessie 22 - drie, zes of twaalfjarige een verschil?
- 1. Drie-, zes- of twaalfjarige: een verschil? LIESBETH LAMBERT
- 2. Op het menu • Inleiding • Duiding begrippen activiteit en ontwikkeling • Ontwikkelingsdomeinen per leeftijdscategorie – Het kind van 3-6 jaar – Het kind van 6-10 jaar – Het kind van 10-12 jaar + koppeling naar activiteiten + begeleiden van kinderen en jongeren • Begeleiden van monitoren hierbij • Evaluatie DRIE-, ZES-, OF TWAALFJARIGE: EEN VERSCHIL?
- 3. Spel: Game – play? –VDS- • Game Voorafbepaald doel Afgebakend in tijd en plaats Met regels en afspraken Eén regisseur • Play Fantasie en inleving staan centraal Zonder begin- of eindpunt Regels worden door kinderen en jongeren zelf bepaald Wisselende spelers DRIE-, ZES-, OF TWAALFJARIGE: EEN VERSCHIL?
- 4. Ontwikkeling van het kind • Ontwikkeling is een levenslang proces • Elk kind is anders • Ontwikkelingsfasen • Ontwikkelingsdomeinen • Belang van deze kennis binnen de vrijetijdssfeer DRIE-, ZES-, OF TWAALFJARIGE: EEN VERSCHIL?
- 5. Het kind van 3-6 jaar • Cognitieve ontwikkeling • Nieuwsgierig en 'waarom'-vragen • Subjectief wereldbeeld • Magisch denken • Motorische ontwikkeling • Kind geniet van bewegen • Eigen lichaam is centrum van de wereld • Sociaal-emotionele ontwikkeling • Eerste vriendschappen ontstaan – broos • Fantasiespel • Zeer beïnvloedbaar • Morele ontwikkeling • Kind leert regels te respecteren, zonder volwassen in de buurt • Waarheid ‘verdraaien’ DRIE-, ZES-, OF TWAALFJARIGE: EEN VERSCHIL?
- 6. Het kind van 6-10 jaar • Cognitieve ontwikkeling • Redelijk goed onderscheid tussen fantasie en realiteit • Motorische ontwikkeling • Behoeften aan beweging • Meten van eigen lichamelijke prestaties met anderen • Sociaal-emotionele ontwikkeling • Groep wordt heel belangrijk • Samenwerking en vriendschap • Experimenteren met identiteit • Morele ontwikkeling • Zelfbeeld is heel sterk aanwezig maar kwetsbaar DRIE-, ZES-, OF TWAALFJARIGE: EEN VERSCHIL?
- 7. Het kind van 10-12 jaar • Cognitieve ontwikkeling • Van concreet naar abstract denken en hypothetisch denken • Kritisch en zelfstandig ingesteld • Motorische ontwikkeling • Lichamelijke veranderingen • Sociaal-emotionele ontwikkeling • Kliekjes met leeftijdsgenoten • Groepsdruk • Zelfstandig en onafhankelijk • Morele ontwikkeling • Rechtvaardigheidsgevoel • Regels uitleggen en consequent toepassen DRIE-, ZES-, OF TWAALFJARIGE: EEN VERSCHIL?
- 8. Begeleiden van monitoren hierbij • Samen voorbereiden van de vakantieweek – Thema – Variatie – Interesse • Activiteitfiche DRIE-, ZES-, OF TWAALFJARIGE: EEN VERSCHIL?
- 9. Vragen? DRIE-, ZES-, OF TWAALFJARIGE: EEN VERSCHIL?