SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
Download to read offline
Varhaiskasvatus:	
  Juniori-­‐ohjelma	
  

Nelli	
  Keski-­‐Levijoki,	
  Jenni	
  Jokela	
  ja	
  
                                                          1	
  
          	
  Karoliina	
  Nevalainen	
  
•  Sää<ö	
  on	
  sosiaalialan	
  järjestö,	
  joka	
  tarjoaa	
  
   erilaista	
  tukea	
  ja	
  ohjausta	
  kuuroille	
  ja	
  
   kuurosokeille	
  sekä	
  heidän	
  läheisilleen	
  
•  Suomesta	
  löytyy	
  seitsemän	
  eri	
  Palvelusää<ön	
  
   palvelukeskusta.	
  Työntekijöitä	
  on	
  250	
  ja	
  
   palvelun	
  käyGäjiä	
  noin	
  1000	
  (2011)	
  
•  Palvelusää<ö	
  saa	
  rahoitusta	
  projekteilleen	
  ja	
  
   ohjelmilleen	
  Raha-­‐automaaKyhdistykseltä	
  
•  Palvelusää<ön	
  ohjelmat	
  ja	
  projek<t	
  ovat	
  
   keskeinen	
  osa	
  sää<ön	
  kehiGämistoimintaa	
  ja	
  
   laatutyötä	
  
•  Projek<en	
  tarkoituksena	
  on	
  kehiGää	
  uusia	
  
   menetelmiä	
  ja	
  työtapoja	
  edistämään	
  
   asiakkaiden	
  hyvinvoin<a	
  
•  TarkoiteGu	
  kuurojen,	
  huonokuuloisten	
  ja	
  
   viiGomakommunikaa<ota	
  käyGävien	
  lasten	
  
   perheille	
  
•  Ohjelma	
  tarjoaa	
  vertaistukea	
  sekä	
  viiGomakielen	
  
   opetusta	
  
•  Neljä	
  vuoGa	
  kestävään	
  perusohjelmaan	
  kuuluu	
  
   kolme	
  -­‐	
  neljä	
  viikonloppukurssia	
  ja	
  yksi	
  viikon	
  
   kestävä	
  intensiivikurssi	
  vuodessa	
  
•  Jatko-­‐ohjelma	
  kestää	
  2	
  vuoGa	
  ja	
  sisältää	
  yksi	
  -­‐	
  
   kaksi	
  viikonloppukurssia	
  sekä	
  intensiiviviikon	
  
   vuodessa	
  
•  Vanhemmat	
  saavat	
  viiGomakielen	
  opetusta	
  
   kuuroilta	
  viiGomakielen	
  opeGajilta	
  
•  Lastenohjaajat	
  ovat	
  myös	
  
   viiGomakielentaitoisia	
  kuuroja	
  tai	
  kuulevia	
  
•  Ohjelman	
  kauGa	
  perheet	
  pääsevät	
  
   tutustumaan	
  kuurojen	
  kulGuuriin	
  
   viiGomakielenopetuksen	
  lisäksi	
  
•  Ohjelma	
  tukee	
  lasten	
  iden<teeKkehitystä	
  
•  Juniori	
  –ohjelman	
  kurssilla	
  olleille	
  vanhemmille	
  
   jaeKin	
  kyselylomakkeita	
  (vastauksia	
  10	
  
   perheeltä)	
  
•  Lomakkeessa	
  esiteKin	
  5	
  kysymystä	
  
   –  Kuinka	
  tutustuiGe	
  Juniori	
  –ohjelmaan	
  /	
  Mistä	
  saiGe	
  
      <etoa	
  kurssista?	
  
   –  Kuinka	
  lapsenne	
  oppivat	
  viiGomakieltä?	
  
   –  Käytetäänkö	
  lapsen	
  kanssa	
  viiGomakieltä	
  Juniori	
  –
      ohjelman	
  ulkopuolella	
  (kotona	
  yms.)	
  Kuinka	
  paljon?	
  
   –  Minkälaisia	
  kokemuksia	
  teillä	
  on	
  Juniori	
  –ohjelmasta?	
  
   –  Muita	
  ajatuksia	
  koskien	
  Juniori	
  –ohjelmaa?	
  
•  Juniori	
  –ohjelmasta	
  vanhemmat	
  ovat	
  kuulleet	
  
   mm.	
  
   –  Kuulovammaisten	
  Lasten	
  Vanhempien	
  LiiGo	
  ry:n	
  
      kursseilta	
  ja	
  Nappi	
  –lehdestä	
  
   –  Toiselta	
  perheeltä	
  joka	
  ollut	
  mukana	
  Juniori	
  –
      ohjelmassa	
  
   –  Ne<stä	
  puolivahingossa	
  
   –  ViiGomakielen	
  ko<opeGajalta	
  
   –  KYS:n	
  kuulokeskuksesta	
  ja	
  kuntoutusohjaajalta	
  
•  Juniori	
  –ohjelman	
  lapset	
  ovat	
  oppineet	
  
   viiGomakieltä	
  Juniori	
  –ohjelman	
  lisäksi	
  mm.	
  
   –  Ko<opetuksen	
  kauGa	
  
   –  ViiGomakielen	
  opeGajalta,	
  joka	
  käy	
  lapsen	
  
      päiväkodissa	
  
   –  Vanhemmilta,	
  jotka	
  ovat	
  saaneet	
  oppinsa	
  
      viiGomakielen	
  opeGajalta	
  
   –  Koulusta	
  viiGovalta	
  opeGajalta	
  ja	
  avustajalta	
  
•  Juniori	
  –ohjelman	
  lapset	
  käyGävät	
  viiGomakieltä	
  
   Juniori	
  –ohjelman	
  ulkopuolella	
  mm.	
  
   –  Kotona	
  (osa	
  perheistä	
  jatkuvas<,	
  osa	
  jonkin	
  verran)	
  
   –  Päiväkodissa	
  (osa	
  viiGomakieltä,	
  osa	
  tukiviiGomia)	
  
   –  Tilanteissa,	
  joissa	
  ei	
  käytetä	
  implanKa	
  (aamulla,	
  
      illalla/yöllä,	
  saunassa,	
  suihkussa,	
  uimareissulla,	
  
      ulkona)	
  
   –  ViiGomia	
  käytetään	
  puheen	
  tukena	
  
   –  Tilanteissa,	
  joissa	
  lapsi	
  ei	
  ymmärrä	
  puheGa	
  
•  Vastausten	
  perusteella	
  perheet	
  ovat	
  saaneet	
  pelkkiä	
  
   posi<ivisia	
  kokemuksia	
  Juniori	
  –ohjelmasta	
  
    –  Tärkein	
  on	
  vertaistuki	
  
    –  Koko	
  perheen	
  kynnys	
  viiGoa	
  on	
  madaltunut	
  
    –  Juniori	
  –ohjelma	
  tarjoaa	
  mahdollisuuden	
  koko	
  perheelle	
  
       opiskella	
  viiGomakieltä	
  ja	
  tutustua	
  kuurojen	
  kulGuuriin	
  
    –  Tunnelma	
  Juniori	
  –kursseilla	
  on	
  rento	
  ja	
  leppeä	
  
    –  Lapset	
  ja	
  vanhemmat	
  saavat	
  uusia	
  ystäviä	
  
    –  Lasten	
  ohjaus	
  ja	
  opetus	
  on	
  kiiteGävää,	
  myös	
  iltaohjelma	
  on	
  
       mukavaa	
  
    –  Erityislasten	
  hoito	
  ja	
  erityisruokavaliot	
  on	
  hyvin	
  huomioitu	
  	
  
    –  Isovanhemmat	
  ovat	
  olleet	
  tervetulleita	
  
•  Muita	
  ajatuksia	
  Juniori	
  –ohjelmasta:	
  
    –  Vanhemmat	
  kokevat,	
  eGä	
  alussa	
  viiGomakielen	
  opetus	
  on	
  
       kaikkein	
  tärkeintä	
  eivätkä	
  <edä	
  miten	
  olisivat	
  pärjänneet	
  
       ilman	
  Juniori	
  –ohjelmaa	
  
    –  ”Kuurojen	
  ja	
  huonokuuloisten	
  lasten	
  vanhemmille	
  pitäisi	
  
       saada	
  <etoa	
  ohjelmasta	
  he<	
  synnytyslaitoksella	
  tai	
  mahd.	
  
       pian.”	
  
    –  Toiveena	
  oli	
  eGä	
  ohjelmaan	
  voisi	
  lisätä	
  perheviikonloppuja,	
  
       joissa	
  olisi	
  mukana	
  myös	
  kuurojen	
  vanhempien	
  perheitä	
  
    –  Tunnelma	
  on	
  mukava	
  eikä	
  opetus	
  ole	
  liian	
  <ukkapipoista	
  
    –  ”Myös	
  korvalääkärien	
  pitäisi	
  ymmärtää	
  ohjelman	
  
       tarpeellisuus	
  myös	
  implantoiduille	
  lapsille	
  opiskella	
  
       viiGomakieltä.”	
  
TKYK Varhaiskasvatus: Juniori-ohjelma
TKYK Varhaiskasvatus: Juniori-ohjelma

More Related Content

Similar to TKYK Varhaiskasvatus: Juniori-ohjelma

Varhaiskasvatus, koulu ja oppilaitos lapsen ja nuoren hyvinvoinnin tukena
Varhaiskasvatus, koulu ja oppilaitos lapsen ja nuoren hyvinvoinnin tukenaVarhaiskasvatus, koulu ja oppilaitos lapsen ja nuoren hyvinvoinnin tukena
Varhaiskasvatus, koulu ja oppilaitos lapsen ja nuoren hyvinvoinnin tukenaTHL
 
Nuppola: Opiskelijoiden kasvun ja itsenäistymisen tukeminen ammatillisessa op...
Nuppola: Opiskelijoiden kasvun ja itsenäistymisen tukeminen ammatillisessa op...Nuppola: Opiskelijoiden kasvun ja itsenäistymisen tukeminen ammatillisessa op...
Nuppola: Opiskelijoiden kasvun ja itsenäistymisen tukeminen ammatillisessa op...Kouluterveyskysely
 
Kallio: Kasvamme yhdessä – nuoret ja vanhemmat pohtivat yhdessä nuoruutta
Kallio: Kasvamme yhdessä – nuoret ja vanhemmat pohtivat yhdessä nuoruuttaKallio: Kasvamme yhdessä – nuoret ja vanhemmat pohtivat yhdessä nuoruutta
Kallio: Kasvamme yhdessä – nuoret ja vanhemmat pohtivat yhdessä nuoruuttaKouluterveyskysely
 
Tietoa oppimisen pulmista
Tietoa oppimisen pulmistaTietoa oppimisen pulmista
Tietoa oppimisen pulmistaKAHEO
 
Perhekeskus mahdollistaa palvelujen antamisen kokonaisuutena
Perhekeskus mahdollistaa palvelujen antamisen kokonaisuutenaPerhekeskus mahdollistaa palvelujen antamisen kokonaisuutena
Perhekeskus mahdollistaa palvelujen antamisen kokonaisuutenaTHL
 
TEKO webinaari 1 Lapsen ylipaino
TEKO webinaari 1 Lapsen ylipaino TEKO webinaari 1 Lapsen ylipaino
TEKO webinaari 1 Lapsen ylipaino Tervekoululainen
 
Seikkailukasvatuksellinen ryhmätoiminta yksinäisille lapsille
Seikkailukasvatuksellinen ryhmätoiminta yksinäisille lapsille Seikkailukasvatuksellinen ryhmätoiminta yksinäisille lapsille
Seikkailukasvatuksellinen ryhmätoiminta yksinäisille lapsille Suomen nuorisokeskusyhdistys ry
 
Toimiva arki lapsille ja perheille - Pohjois-Pohjanmaan LAPE-hankkeen esittely
Toimiva arki lapsille ja perheille - Pohjois-Pohjanmaan LAPE-hankkeen esittelyToimiva arki lapsille ja perheille - Pohjois-Pohjanmaan LAPE-hankkeen esittely
Toimiva arki lapsille ja perheille - Pohjois-Pohjanmaan LAPE-hankkeen esittelyTHL
 
Järjestöt yhteistyössä erityislapsiperheiden tukena
Järjestöt yhteistyössä erityislapsiperheiden tukenaJärjestöt yhteistyössä erityislapsiperheiden tukena
Järjestöt yhteistyössä erityislapsiperheiden tukenaLastensuojelun Keskusliitto
 
Minna Huisman ja Emmi Hakala, TOP-hanke
Minna Huisman ja Emmi Hakala, TOP-hankeMinna Huisman ja Emmi Hakala, TOP-hanke
Minna Huisman ja Emmi Hakala, TOP-hankeTHL
 
Itsenäistyminen elämänvaiheena. HIllevi Westman, SOS-Lapsikylä ry
Itsenäistyminen elämänvaiheena. HIllevi Westman, SOS-Lapsikylä ryItsenäistyminen elämänvaiheena. HIllevi Westman, SOS-Lapsikylä ry
Itsenäistyminen elämänvaiheena. HIllevi Westman, SOS-Lapsikylä ryReima Orvasto
 
Päihdepäivät 2019 seminaari 16 Emilia Puistovirta ja Johanna Nyyssönen
Päihdepäivät 2019 seminaari 16 Emilia Puistovirta ja Johanna NyyssönenPäihdepäivät 2019 seminaari 16 Emilia Puistovirta ja Johanna Nyyssönen
Päihdepäivät 2019 seminaari 16 Emilia Puistovirta ja Johanna NyyssönenEHYT
 
Kouluhyvinvointi kuraattorin silmin 6.10.2016
Kouluhyvinvointi kuraattorin silmin 6.10.2016Kouluhyvinvointi kuraattorin silmin 6.10.2016
Kouluhyvinvointi kuraattorin silmin 6.10.2016THL
 
Hassi: Lasten, nuorten ja perheiden palveluiden kustannusseuranta
Hassi: Lasten, nuorten ja perheiden palveluiden kustannusseurantaHassi: Lasten, nuorten ja perheiden palveluiden kustannusseuranta
Hassi: Lasten, nuorten ja perheiden palveluiden kustannusseurantaKouluterveyskysely
 
Rantoja, Hämäläinen: Liikkuva varhaiskasvatus -ilo kasvaa liikkuen
Rantoja, Hämäläinen: Liikkuva varhaiskasvatus -ilo kasvaa liikkuenRantoja, Hämäläinen: Liikkuva varhaiskasvatus -ilo kasvaa liikkuen
Rantoja, Hämäläinen: Liikkuva varhaiskasvatus -ilo kasvaa liikkuenMessukeskus Helsinki
 
Kansallinen ja maakunnallinen LAPE-kehittämistyö
Kansallinen ja maakunnallinen LAPE-kehittämistyöKansallinen ja maakunnallinen LAPE-kehittämistyö
Kansallinen ja maakunnallinen LAPE-kehittämistyöTHL
 
Koulunkäynnin nivelvaiheet
Koulunkäynnin nivelvaiheetKoulunkäynnin nivelvaiheet
Koulunkäynnin nivelvaiheetKuuloavain.fi
 
Hubu-menetelmä - Anne Ahlefelt
Hubu-menetelmä - Anne Ahlefelt Hubu-menetelmä - Anne Ahlefelt
Hubu-menetelmä - Anne Ahlefelt sarilvonen
 
Syksyn 2016 LAPE-työpajojen raportit
Syksyn 2016 LAPE-työpajojen raportitSyksyn 2016 LAPE-työpajojen raportit
Syksyn 2016 LAPE-työpajojen raportitTHL
 

Similar to TKYK Varhaiskasvatus: Juniori-ohjelma (20)

Varhaiskasvatus, koulu ja oppilaitos lapsen ja nuoren hyvinvoinnin tukena
Varhaiskasvatus, koulu ja oppilaitos lapsen ja nuoren hyvinvoinnin tukenaVarhaiskasvatus, koulu ja oppilaitos lapsen ja nuoren hyvinvoinnin tukena
Varhaiskasvatus, koulu ja oppilaitos lapsen ja nuoren hyvinvoinnin tukena
 
Nuppola: Opiskelijoiden kasvun ja itsenäistymisen tukeminen ammatillisessa op...
Nuppola: Opiskelijoiden kasvun ja itsenäistymisen tukeminen ammatillisessa op...Nuppola: Opiskelijoiden kasvun ja itsenäistymisen tukeminen ammatillisessa op...
Nuppola: Opiskelijoiden kasvun ja itsenäistymisen tukeminen ammatillisessa op...
 
Kallio: Kasvamme yhdessä – nuoret ja vanhemmat pohtivat yhdessä nuoruutta
Kallio: Kasvamme yhdessä – nuoret ja vanhemmat pohtivat yhdessä nuoruuttaKallio: Kasvamme yhdessä – nuoret ja vanhemmat pohtivat yhdessä nuoruutta
Kallio: Kasvamme yhdessä – nuoret ja vanhemmat pohtivat yhdessä nuoruutta
 
Tietoa oppimisen pulmista
Tietoa oppimisen pulmistaTietoa oppimisen pulmista
Tietoa oppimisen pulmista
 
Perhekeskus mahdollistaa palvelujen antamisen kokonaisuutena
Perhekeskus mahdollistaa palvelujen antamisen kokonaisuutenaPerhekeskus mahdollistaa palvelujen antamisen kokonaisuutena
Perhekeskus mahdollistaa palvelujen antamisen kokonaisuutena
 
TEKO webinaari 1 Lapsen ylipaino
TEKO webinaari 1 Lapsen ylipaino TEKO webinaari 1 Lapsen ylipaino
TEKO webinaari 1 Lapsen ylipaino
 
Seikkailukasvatuksellinen ryhmätoiminta yksinäisille lapsille
Seikkailukasvatuksellinen ryhmätoiminta yksinäisille lapsille Seikkailukasvatuksellinen ryhmätoiminta yksinäisille lapsille
Seikkailukasvatuksellinen ryhmätoiminta yksinäisille lapsille
 
Toimiva arki lapsille ja perheille - Pohjois-Pohjanmaan LAPE-hankkeen esittely
Toimiva arki lapsille ja perheille - Pohjois-Pohjanmaan LAPE-hankkeen esittelyToimiva arki lapsille ja perheille - Pohjois-Pohjanmaan LAPE-hankkeen esittely
Toimiva arki lapsille ja perheille - Pohjois-Pohjanmaan LAPE-hankkeen esittely
 
Järjestöt yhteistyössä erityislapsiperheiden tukena
Järjestöt yhteistyössä erityislapsiperheiden tukenaJärjestöt yhteistyössä erityislapsiperheiden tukena
Järjestöt yhteistyössä erityislapsiperheiden tukena
 
Minna Huisman ja Emmi Hakala, TOP-hanke
Minna Huisman ja Emmi Hakala, TOP-hankeMinna Huisman ja Emmi Hakala, TOP-hanke
Minna Huisman ja Emmi Hakala, TOP-hanke
 
Itsenäistyminen elämänvaiheena. HIllevi Westman, SOS-Lapsikylä ry
Itsenäistyminen elämänvaiheena. HIllevi Westman, SOS-Lapsikylä ryItsenäistyminen elämänvaiheena. HIllevi Westman, SOS-Lapsikylä ry
Itsenäistyminen elämänvaiheena. HIllevi Westman, SOS-Lapsikylä ry
 
Päihdepäivät 2019 seminaari 16 Emilia Puistovirta ja Johanna Nyyssönen
Päihdepäivät 2019 seminaari 16 Emilia Puistovirta ja Johanna NyyssönenPäihdepäivät 2019 seminaari 16 Emilia Puistovirta ja Johanna Nyyssönen
Päihdepäivät 2019 seminaari 16 Emilia Puistovirta ja Johanna Nyyssönen
 
Kouluhyvinvointi kuraattorin silmin 6.10.2016
Kouluhyvinvointi kuraattorin silmin 6.10.2016Kouluhyvinvointi kuraattorin silmin 6.10.2016
Kouluhyvinvointi kuraattorin silmin 6.10.2016
 
Hassi: Lasten, nuorten ja perheiden palveluiden kustannusseuranta
Hassi: Lasten, nuorten ja perheiden palveluiden kustannusseurantaHassi: Lasten, nuorten ja perheiden palveluiden kustannusseuranta
Hassi: Lasten, nuorten ja perheiden palveluiden kustannusseuranta
 
Rantoja, Hämäläinen: Liikkuva varhaiskasvatus -ilo kasvaa liikkuen
Rantoja, Hämäläinen: Liikkuva varhaiskasvatus -ilo kasvaa liikkuenRantoja, Hämäläinen: Liikkuva varhaiskasvatus -ilo kasvaa liikkuen
Rantoja, Hämäläinen: Liikkuva varhaiskasvatus -ilo kasvaa liikkuen
 
Kansallinen ja maakunnallinen LAPE-kehittämistyö
Kansallinen ja maakunnallinen LAPE-kehittämistyöKansallinen ja maakunnallinen LAPE-kehittämistyö
Kansallinen ja maakunnallinen LAPE-kehittämistyö
 
Nakovammainen oppilas luokassa
Nakovammainen oppilas luokassaNakovammainen oppilas luokassa
Nakovammainen oppilas luokassa
 
Koulunkäynnin nivelvaiheet
Koulunkäynnin nivelvaiheetKoulunkäynnin nivelvaiheet
Koulunkäynnin nivelvaiheet
 
Hubu-menetelmä - Anne Ahlefelt
Hubu-menetelmä - Anne Ahlefelt Hubu-menetelmä - Anne Ahlefelt
Hubu-menetelmä - Anne Ahlefelt
 
Syksyn 2016 LAPE-työpajojen raportit
Syksyn 2016 LAPE-työpajojen raportitSyksyn 2016 LAPE-työpajojen raportit
Syksyn 2016 LAPE-työpajojen raportit
 

Recently uploaded

Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptxValkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptxpurmonen8
 
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Matleena Laakso
 
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24Matleena Laakso
 
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Matleena Laakso
 
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24Matleena Laakso
 

Recently uploaded (6)

Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiotKoulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
 
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptxValkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
 
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
 
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
 
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
 
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
 

TKYK Varhaiskasvatus: Juniori-ohjelma

  • 1. Varhaiskasvatus:  Juniori-­‐ohjelma   Nelli  Keski-­‐Levijoki,  Jenni  Jokela  ja   1    Karoliina  Nevalainen  
  • 2. •  Sää<ö  on  sosiaalialan  järjestö,  joka  tarjoaa   erilaista  tukea  ja  ohjausta  kuuroille  ja   kuurosokeille  sekä  heidän  läheisilleen   •  Suomesta  löytyy  seitsemän  eri  Palvelusää<ön   palvelukeskusta.  Työntekijöitä  on  250  ja   palvelun  käyGäjiä  noin  1000  (2011)   •  Palvelusää<ö  saa  rahoitusta  projekteilleen  ja   ohjelmilleen  Raha-­‐automaaKyhdistykseltä  
  • 3. •  Palvelusää<ön  ohjelmat  ja  projek<t  ovat   keskeinen  osa  sää<ön  kehiGämistoimintaa  ja   laatutyötä   •  Projek<en  tarkoituksena  on  kehiGää  uusia   menetelmiä  ja  työtapoja  edistämään   asiakkaiden  hyvinvoin<a  
  • 4. •  TarkoiteGu  kuurojen,  huonokuuloisten  ja   viiGomakommunikaa<ota  käyGävien  lasten   perheille   •  Ohjelma  tarjoaa  vertaistukea  sekä  viiGomakielen   opetusta   •  Neljä  vuoGa  kestävään  perusohjelmaan  kuuluu   kolme  -­‐  neljä  viikonloppukurssia  ja  yksi  viikon   kestävä  intensiivikurssi  vuodessa   •  Jatko-­‐ohjelma  kestää  2  vuoGa  ja  sisältää  yksi  -­‐   kaksi  viikonloppukurssia  sekä  intensiiviviikon   vuodessa  
  • 5. •  Vanhemmat  saavat  viiGomakielen  opetusta   kuuroilta  viiGomakielen  opeGajilta   •  Lastenohjaajat  ovat  myös   viiGomakielentaitoisia  kuuroja  tai  kuulevia   •  Ohjelman  kauGa  perheet  pääsevät   tutustumaan  kuurojen  kulGuuriin   viiGomakielenopetuksen  lisäksi   •  Ohjelma  tukee  lasten  iden<teeKkehitystä  
  • 6. •  Juniori  –ohjelman  kurssilla  olleille  vanhemmille   jaeKin  kyselylomakkeita  (vastauksia  10   perheeltä)   •  Lomakkeessa  esiteKin  5  kysymystä   –  Kuinka  tutustuiGe  Juniori  –ohjelmaan  /  Mistä  saiGe   <etoa  kurssista?   –  Kuinka  lapsenne  oppivat  viiGomakieltä?   –  Käytetäänkö  lapsen  kanssa  viiGomakieltä  Juniori  – ohjelman  ulkopuolella  (kotona  yms.)  Kuinka  paljon?   –  Minkälaisia  kokemuksia  teillä  on  Juniori  –ohjelmasta?   –  Muita  ajatuksia  koskien  Juniori  –ohjelmaa?  
  • 7. •  Juniori  –ohjelmasta  vanhemmat  ovat  kuulleet   mm.   –  Kuulovammaisten  Lasten  Vanhempien  LiiGo  ry:n   kursseilta  ja  Nappi  –lehdestä   –  Toiselta  perheeltä  joka  ollut  mukana  Juniori  – ohjelmassa   –  Ne<stä  puolivahingossa   –  ViiGomakielen  ko<opeGajalta   –  KYS:n  kuulokeskuksesta  ja  kuntoutusohjaajalta  
  • 8. •  Juniori  –ohjelman  lapset  ovat  oppineet   viiGomakieltä  Juniori  –ohjelman  lisäksi  mm.   –  Ko<opetuksen  kauGa   –  ViiGomakielen  opeGajalta,  joka  käy  lapsen   päiväkodissa   –  Vanhemmilta,  jotka  ovat  saaneet  oppinsa   viiGomakielen  opeGajalta   –  Koulusta  viiGovalta  opeGajalta  ja  avustajalta  
  • 9. •  Juniori  –ohjelman  lapset  käyGävät  viiGomakieltä   Juniori  –ohjelman  ulkopuolella  mm.   –  Kotona  (osa  perheistä  jatkuvas<,  osa  jonkin  verran)   –  Päiväkodissa  (osa  viiGomakieltä,  osa  tukiviiGomia)   –  Tilanteissa,  joissa  ei  käytetä  implanKa  (aamulla,   illalla/yöllä,  saunassa,  suihkussa,  uimareissulla,   ulkona)   –  ViiGomia  käytetään  puheen  tukena   –  Tilanteissa,  joissa  lapsi  ei  ymmärrä  puheGa  
  • 10. •  Vastausten  perusteella  perheet  ovat  saaneet  pelkkiä   posi<ivisia  kokemuksia  Juniori  –ohjelmasta   –  Tärkein  on  vertaistuki   –  Koko  perheen  kynnys  viiGoa  on  madaltunut   –  Juniori  –ohjelma  tarjoaa  mahdollisuuden  koko  perheelle   opiskella  viiGomakieltä  ja  tutustua  kuurojen  kulGuuriin   –  Tunnelma  Juniori  –kursseilla  on  rento  ja  leppeä   –  Lapset  ja  vanhemmat  saavat  uusia  ystäviä   –  Lasten  ohjaus  ja  opetus  on  kiiteGävää,  myös  iltaohjelma  on   mukavaa   –  Erityislasten  hoito  ja  erityisruokavaliot  on  hyvin  huomioitu     –  Isovanhemmat  ovat  olleet  tervetulleita  
  • 11. •  Muita  ajatuksia  Juniori  –ohjelmasta:   –  Vanhemmat  kokevat,  eGä  alussa  viiGomakielen  opetus  on   kaikkein  tärkeintä  eivätkä  <edä  miten  olisivat  pärjänneet   ilman  Juniori  –ohjelmaa   –  ”Kuurojen  ja  huonokuuloisten  lasten  vanhemmille  pitäisi   saada  <etoa  ohjelmasta  he<  synnytyslaitoksella  tai  mahd.   pian.”   –  Toiveena  oli  eGä  ohjelmaan  voisi  lisätä  perheviikonloppuja,   joissa  olisi  mukana  myös  kuurojen  vanhempien  perheitä   –  Tunnelma  on  mukava  eikä  opetus  ole  liian  <ukkapipoista   –  ”Myös  korvalääkärien  pitäisi  ymmärtää  ohjelman   tarpeellisuus  myös  implantoiduille  lapsille  opiskella   viiGomakieltä.”