Descripcion experiencia pedagogica

1. APRENDIZAJE VIVENCIAL
En el aula de clase, se desarrollan diversas actividades donde se busca fortalecer
en el estudiantes actitudes, críticas, investigativas, propositivas, reflexivas,
constructivas y vivenciales con el fin de mejorar su proceso de enseñanza –
aprendizaje.
Todo esto se lleva a cabo tratando de alcanzar los estándares y desempeños
propuestos desde el Ministerio de Educación Nacional y teniendo en cuenta el
contexto donde vamos a ejecutar las actividades, y así responder de forma
asertiva a cada unas de las necesidades de los estudiantes.
De esta manera se planean las clases de forma que los estudiantes sean los
constructores del conocimiento, a través de aprendizaje colaborativo, individual y
trabajo interclase y extraclase. Debido a que la función inicial del docente es ser
un orientador del proceso que se va a llevar a cabo y el estudiante quien construye
los saberes. Se desarrollan actividades que fortalezcan las individualidades y que
a su vez éstas aporten al crecimiento grupal.
En el aula de clase se estimula constantemente a los estudiantes y se les hace ver
que son el pilar fundamental de la educación y que en últimas son ellos quienes
van a mostrar a sus compañeros, docentes y padres de familia que son capaces
de razonar, de crear, de crecer a nivel personal e intelectual, y que todo lo pueden
lograr a través de actividades lúdicas, practicas, de intercambio, donde pueda
sentir y aprender haciendo.
Un ejemplo que se puede presentar en este momento es el siguiente:
“En la clase de matemáticas, un área de difícil comprensión y de poco aprecio por
los estudiantes se deben buscar diversas estrategias que despierte el interés por
la misma, entonces se llevan al aula actividades que requieren el uso de material

2. real, para que el estudiante pueda crear su conocimiento a través de la
manipulación de éstos, luego, se lleva al estudiante a que grafique lo que aprendió
plasmando sus ideas en el papel, y finalizando la comprensión del tema se lleva a
lo simbólico para que se pueda tener un aprendizaje significativo y fortalecer así
las competencias propuestas para enfrentarse a la realidad.”
De esta forma en el área de lenguaje también se pueden ejecutar actividades que
lleven al estudiante a fortalecer las cuatro habilidades comunicativas como son:
leer, escribir, escuchar y hablar; ejecutando actividades de análisis y comprensión
de textos, exposición de ideas principales, construcción de saberes a través de
poesías, cuentos, historias, trabalenguas, historietas, refranes, adivinanzas, y se
realizan concursos que motivan a los estudiantes a demostrar interés por el área
de humanidades y se divierten escuchando las experiencias y creaciones de sus
compañeros, se narran experiencias pasadas para poder confrontarlas con la
realidad del presente.
En cada una de las actividades se fortalece el aprendizaje colaborativo, el respeto
por la palabra del otro, la capacidad de crear, de intervenir, de expresarse y de
llevar a su realidad cada uno de los saberes adquiridos en el aula. Y como
complemento a éstas actividades al iniciar la clase se hacen actividades que
fortalecen la escritura la lectura y los forman en valores.