1. Doctorado En Excelencia Docente
Inversión Educativa
Mejorar las Escuelas
Tlaxcala de Xicoténcatl, Tlax. Mayo del 2011
ESTRATEGIAS PARA LA ACCIÓN EN MÉXICO
Alumno: Esain Munive Hernández
Asesor: Dr. Manuela Maldonado Reyes

2. Mejorar las Escuelas
ESTRATEGIAS PARA LA ACCIÓN EN MÉXICO
Mtro. Esain Munive Hernández
Universidad de los Ángeles, Puebla, México.
Doctorado/Seminario de Inversión Educativa/
Mayo 2011
El impulso de México hacia la calidad y la equidad de la educación, es el argumento
que hoy se busca de forma permanente, a través de una serie de iniciativas que
llevan como fondo el análisis sobre aquellos problemas del rubro, y que convergen al
actual fracaso educativo.
El consejo asesor de la OCDE, y la intervención de la SEP, introdujeron para el país
una oferta de estrategias que se requiere para impulsar y mejorar la iniciativa de
reforma que se vive actualmente, y de esta manera certificar los compromisos, que a
nivel internacional ha asumido el país para mejorar la calidad, equidad y eficiencia
del sistema educativo. Las propuestas para la acción en México, se basada en el
análisis comparativo, que algunos otros países miembros han desarrollado con éxito,
y que se ponen de manifiesto como recomendaciones serias para el contexto
mexicano. Las acciones se perfilan: para mejorar la enseñanza, el liderazgo y la
gestión escolar.
Las 15 recomendaciones (tabla 1), son el manifiesto de las grandes deficiencias que
posee México sobre su educación. Estas se describen, en primer lugar por el
contexto que intenta definir ¿Cómo se encuentra la educación, que es necesario
realizar una recomendación?, posteriormente se empalma con un contraste
internacional, donde se expone una investigación y evidencias de éxito en otros
países y finalmente se define como producir e implementar las acciones de mejorar
para el sistema.

3. Sin lugar a dudas, esta investigación representa una rica orientación de desarrollo
para la nación, lo importante ahora, son las medidas que se otorguen a la
adaptación y la reestructuración de mejora. Ciertamente, no garantizan que
efectivamente se obtengan resultados positivos, sin embargo, esta iniciativa debe
marcar la orientación para conducir un proyecto serie y flexible.
Tabla 1. ESTRATEGIAS PARA LA MEJORA DE MEXICO
1. Definir la enseñanza eficaz 9. definir el liderazgo escolar eficaz
2. Atraer a los mejores aspirantes 10.Profesionalizar la formación y la
asignación de plazas a los directivos
3. Fortalecer la formación inicial docente 11. Fortalecer el liderazgo instruccional en
las escuelas.
4. Mejorar la selección docente 12. Aumentar la autonomía escolar.
5. Abrir todas las plazas concurso 13. Garantizar el financiamiento para todas
las escuelas.
6. Crear periodos de inducción y de prueba 14. Fortalecer la participación social
7. Mejorar el desarrollo profesional 15. Crear un comité de trabajo para la
implementación
8. Evaluar para ayudar a mejorar
Entre ocho iniciativas se propone estimular la trayectoria profesional docente y
consolidar una profesión de calidad: por ejemplo: orientar a elevar el potencial del
magisterio mediante estándares nacionales, para su selección y evaluación (un
sistema que se aplica en chile, Estados Unidos e Inglaterra y claramente su
educación representa un modelo a seguir, entre la OCDE).
Seis recomendaciones se orientan a la Mejora de la eficacia escolar: liderazgo,
gestión y participación social. En sistema mexicano ha provocado que se carece de
líderes dentro de las instituciones, por lo tanto, con estas reformas se intenta que la
asignación de los puestos directivos, se realice a través de estándares de selección
y se constate que son los más calificados. Que estos mismos líderes incrementen su
autonomía y puedan contratar o despedir a su personal, así como fortalecer la
participación social.

4. Principalmente para cada categoría en las cuales se organizan las estrategias, se
proponen establecer un conjunto de estándares de funcionamiento y se coadyuva
como fin de completar el sistema educativo que se vislumbra.
Estandares
curriculares
de los
alumnos
ESCUELAS
EFICACES
Estandares
Estandares
de liderazgo
docentes
y gestion
El futuro del país es incierto, no obstante, la participación activa en los organismos
nacionales, ha permitido involucrarse en decisiones para conseguir un pleno
cumplimiento de los derechos de educación.
Ciertamente, los actores que se involucran estas reformas, son la coalición que
tendrá que desarrollarse en la gestión de la educación promoviendo, desde un
financiamiento adecuado y equitativo, hasta la movilización de la fuerza laboral
docente, directiva y social.
El primer paso se ha realizado, hacia la propuesta de un proyecto que es
determinante para incidir hacia la evolución de un mejor panorama social. Si la
educación se otorga bajo un entorno equitativo, eficiente y de calidad, la labor
habrá tenido sentido.
Fuente: “Mejorando la Escuelas”: Estrategias para la Acción en México, OCDE, 2010