Projecte Escola Turó del Drac

1. UN PROJECTE COMÚ

2. Com ens definim ?
ESCOLA ACTIVA
ESCOLA PARTICIPATIVA I OBERTA A
L’ENTORN
INCLUSIVA
ACOLLIDORA
CREATIVA I ARTÍSTICA
RESPECTUOSA AMB EL MEDI
AMBIENT
QUE INTEGRA LES NOVES
TECNOLOGIES

3. Fortaleses del
nostre projecte
educatiu
 Il·lusió. Equip , famílies, alumnes i
comunitat educativa.
 Una escola de i per a tots.
 La força de l’equip: cohesió,
respecte mutu, afinitat personal i
pedagògica.
 Disciplina positiva.
 El nen i nena com a veritable
protagonista del seu aprenentatge.

4. Clima afectiu de
respecte i
confiança
Activitats que
parteixen dels
seus
coneixements
previs
Respecte als
diferents ritmes
d’aprenentatge
L’autoavaluació
integrada en la
tasca diària
Diàleg i
reflexió
col·lectiva
Activitats fora
de l’escola
Competència
digital
Treball
individual i
col·lectiu, en
petit i gran
grup
Construcció
progressiva
dels
aprenentatges
Gust per
aprendre i
satisfacció de
la feina ben
feta
Interacció
entre els
diferents grups i
amb els adults
Valoració i
acceptació de
la diversitat
Treball
diversificat a
l’aula
Estratègies
d’aprenentatge
per guanyar
autonomia
ELS NENS I LES NENES
PROTAGONISTES
DEL SEU APRENENTATGE
[Escriba una cita del documento o del la ficha Herramientas de cuadro de texto para cambiar el formato del cuadro de texto de la cita.]

5. L’ALUMNE
CONTINGUTS
Què ha d’aprendre?
Continguts clau
COMPETÈNCIES
Per què ho ha d’aprendre?
METODOLOGIA
Com ho ha d’aprendre ?
AVALUACIÓ
Com sabem si ho ha après ?

6. ESCOLA ACTIVA
Coses que han d’haver experimentat els nens i nenes i que volem que tinguin l’ oportunitat de
fer a l’escola: saltar els bassals, enfangar-se, construir cabanes, jugar, embrutar-se, tocar,
construir, olorar, compartir, riure, dansar, córrer, enfilar-se, manipular, experimentar, escoltar
històries, cantar, explicar, …

7. Què vol dir escola activa?
- Centrada en l’alumne.
- Treball cooperatiu.

8. -L’aprenentatge es centra en el COM, en la metodologia,
els procesos i les activitats, no tant en els continguts.

9. -L’activitat és el motor de l’aprenentatge: els materials
manipulatius permeten l’experimentació de l’infant.

10. -Vital, la vida entra a l’escola: hort, sortides, colònies,
col·laboració amb les entitats del poble, contacte amb
altres escoles,…

11. -Importància de la competència comunicativa: parlar, dialogar,
argumentar, criticar, exposar opinions, defensar un projecte,…

12. - El mestre interactua i guia als alumnes en els seus aprenentatges.
- Promoure el treball cooperatiu: expressar idees, sentiments, discrepar,
aprendre a argumentar,…

13. - Avaluació: continuada, formativa, reflexiva,
compartida amb l’alumne, que promogui
l’autoavaluació.

14. - Importància de l’educació en valors: ser escoltats, ser
respectats, assumir responsabilitats.

15. ESCOLA PARTICIPATIVA I OBERTA A L’ENTORN
Volem aconseguir que l’escola no sigui un fet aïllat, que estigui lligada a l’entorn
proper, per aconseguir que els nostres alumnes facin un aprenentatge
significatiu, prenguin la iniciativa i siguin feliços aprenent.

16. Valorem molt la participació de les famílies en la vida
escolar: projectes, tallers, sortides, festes d’escola,…

17. ESCOLA INCLUSIVA
Al “Turó del Drac” creiem en la inclusió, el punt de partida de la qual
consisteix a acceptar a tothom: educar tots els nens i nenes en aules i
comunitats ‘corrents’.

18. ESCOLA ACOLLIDORA
Fomentem l’acolliment dels infants, de les famílies i dels mestres
nous que arriben a l’escola.

19. ESCOLA CREATIVA
Ajudem als infants a saber crear utilitzant diferents llenguatges,
suports i eines.

20. RESPECTUOSA AMB EL MEDI AMBIENT
Potenciem des de l’escola l’ús responsable dels recursos i iniciem als
alumnes en la reducció, la reutilització i el reciclatge.

21. QUE INTEGRA LES NOVES TECNOLOGIES
Integrem les tecnologies de la informació i de la comunicació en el
procés d’ensenyament-aprenentatge.

22. Com ho fem ?
-Racons
-Projectes
-Treball cooperatiu
-Música i dansa: teatre, titelles,concerts, recitals de dansa,…
-Psicomotricitat i jocs motrius
-Ciències experimentals
-Parelles lectores
-Celebració de les festes tradicionals
-Sortides i colònies
-Plàstica creativa
-Ràdio
-Educació emocional
-Acció tutorial
-Col·laboració amb les entitats culturals del poble

23. Volem que
l’alumne, quan
acabi l’educació
primària sigui
capaç de…
• Plantejar-se i resoldre problemes.
• Saber expressar fets, conceptes, emocions i idees tan
oralment com per escrit.
• Saber cercar, seleccionar i procesar la informació provinent
de tota mena de suport ( escrit, digital,…)
• Comprendre el món que l’envolta, la seva pròpia realitat i la
dels altres.
• Posar en funcionament la iniciativa, la imaginació i la
creativitat.
• Aprendre a aprendre al llarg de la vida (potenciar el
raonament i l’esperit crític, l’organització, la responsabilitat, la
disciplina, la perseverança i el rigor).
• Desenvolupar la identitat personal (valors, autonomia
personal, actitud oberta i flexible, compromís amb les altres
persones,…)

24. “Ho vaig escoltar i ho vaig oblidar,
ho vaig veure i ho vaig recordar,
ho vaig fer i ho vaig aprendre”.
Confuci